2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練與心理素質(zhì)提升）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文知識(shí)大比拼。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每一道題目，用心思考，用你積累的知識(shí)填空或選擇出最合適的答案。這不僅僅是一場(chǎng)考試，更是一次展示你語(yǔ)文實(shí)力的機(jī)會(huì)哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫出它的近義詞和反義詞。（1）心（）如焚，近義詞：______，反義詞：______。（2）心平氣和，近義詞：______，反義詞：______。（3）心花怒放，近義詞：______，反義詞：______。2.選擇合適的詞語(yǔ)填空，使句子通順流暢。（1）盡管遇到很多困難，他______沒(méi)有放棄，最終取得了勝利。A.因此B.但是C.所以D.然而（2）春天的校園里，花兒______盛開(kāi)，吸引了許多蝴蝶飛舞。A.紛紛B.紛紛揚(yáng)揚(yáng)C.紛至沓來(lái)D.紛繁（3）老師______鼓勵(lì)我們，說(shuō)我們每個(gè)人都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。A.總是B.經(jīng)常C.時(shí)常D.平時(shí)3.請(qǐng)將下列句子用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（1）今天天氣真好啊，我們一起去公園玩吧，好嗎？（2）他一邊吃飯一邊看電視，這種做法是不對(duì)的。（3）老師問(wèn)小明為什么遲到了，小明回答說(shuō)因?yàn)槁飞隙萝嚵恕?.請(qǐng)將下列句子改寫成“把”字句或“被”字句。（1）小華把書(shū)放在了桌子上。（2）那只小狗被我追上了。（3）雨水打濕了窗戶。5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《靜夜思》的作者是______，詩(shī)中寫道：“床前明月光，______?！保?）《望廬山瀑布》的作者是______，詩(shī)中寫道：“日照香爐生紫煙，______?！保?）《草》的作者是______，詩(shī)中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，______，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！倍?、閱讀理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。記住，閱讀時(shí)要抓住關(guān)鍵詞句，理解文章的主要內(nèi)容，這樣才能更好地回答問(wèn)題哦！閱讀短文：小明是一個(gè)活潑可愛(ài)的小學(xué)生，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。有一天，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶手里提著很多東西，看起來(lái)很吃力。小明立刻跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您需要幫忙嗎？我?guī)湍岚桑　崩夏棠踢B聲說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”小明幫老奶奶提著東西，慢慢地走回了家。雖然小明自己走了很遠(yuǎn)，但是他的心里卻充滿了快樂(lè)。他明白了，幫助別人是一種快樂(lè)，也是一種幸福。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1.短文主要講述了小明的什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2.你認(rèn)為小明是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。3.如果你是小明，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫出你的想法。4.你認(rèn)為幫助別人有什么意義？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?.請(qǐng)你寫一段話，描述你的一次幫助別人的經(jīng)歷，不少于50字。三、口語(yǔ)表達(dá)與溝通能力要求：同學(xué)們，口語(yǔ)表達(dá)是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。它不僅能幫助我們更好地與他人交流，還能提升我們的思維能力和自信心。今天，我們就來(lái)測(cè)試一下大家的口語(yǔ)表達(dá)能力。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每一道題目，用心思考，用你流暢的語(yǔ)言表達(dá)出你的想法。記住，表達(dá)時(shí)要清晰、簡(jiǎn)潔、有條理，這樣才能更好地展現(xiàn)你的口語(yǔ)實(shí)力哦！1.請(qǐng)用一句話描述你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，并說(shuō)明理由。2.請(qǐng)用一段話介紹你的一個(gè)好朋友，包括他的姓名、性格特點(diǎn)和你喜歡他的原因。3.假設(shè)你是一位小導(dǎo)游，請(qǐng)你用一段話向游客介紹你所在城市的兩個(gè)著名景點(diǎn)。4.請(qǐng)用一段話描述你的一次難忘的經(jīng)歷，比如一次旅行、一次比賽或一次特殊的聚會(huì)。5.假設(shè)你是一位小記者，請(qǐng)你用一段話采訪一位老師，詢問(wèn)他對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的看法和建議。四、心理素質(zhì)與情緒管理要求：同學(xué)們，心理素質(zhì)和情緒管理是我們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的能力。它不僅能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，還能提升我們的幸福感和生活質(zhì)量。今天，我們就來(lái)測(cè)試一下大家的心理素質(zhì)和情緒管理能力。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每一道題目，用心思考，用你成熟的態(tài)度和方法回答問(wèn)題。記住，保持冷靜、積極樂(lè)觀，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)各種情緒和挑戰(zhàn)哦！1.請(qǐng)描述一次你感到非常緊張的經(jīng)歷，你是如何應(yīng)對(duì)這種緊張情緒的？2.請(qǐng)描述一次你感到非常沮喪的經(jīng)歷，你是如何調(diào)整自己的情緒，重新振作起來(lái)的？3.假設(shè)你和小伙伴在游戲中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你是如何處理這種沖突的？4.請(qǐng)描述一次你幫助他人解決問(wèn)題的經(jīng)歷，你是如何運(yùn)用你的心理素質(zhì)和情緒管理能力幫助他人的？5.請(qǐng)你寫一段話，談?wù)勀阏J(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具備哪些心理素質(zhì)和情緒管理能力，以及這些能力對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有什么樣的影響。五、綜合應(yīng)用與創(chuàng)新思維要求：同學(xué)們，綜合應(yīng)用和創(chuàng)新思維是我們學(xué)習(xí)和生活中非常重要的能力。它不僅能幫助我們更好地解決問(wèn)題，還能提升我們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。今天，我們就來(lái)測(cè)試一下大家的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新思維能力。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每一道題目，用心思考，用你獨(dú)特的想法和方法回答問(wèn)題。記住，要敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，這樣才能更好地展現(xiàn)你的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新思維能力哦！1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“水在加熱時(shí)會(huì)沸騰”這一科學(xué)現(xiàn)象。請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，幫助小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。請(qǐng)寫出你的游戲規(guī)則和所需材料。3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，幫助同學(xué)們提高環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)寫出你的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果。4.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，講述一個(gè)主人公如何通過(guò)創(chuàng)新思維解決一個(gè)難題。請(qǐng)寫出你的故事梗概和主要情節(jié)。5.請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阏J(rèn)為綜合應(yīng)用和創(chuàng)新思維對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么樣的意義，以及你是如何培養(yǎng)和提升自己的這些能力的。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）心焦如火如荼，反義詞：心平氣和（2）心平氣和心安理得，反義詞：心煩意亂（3）心花怒放喜出望外，反義詞：心如死灰2.（1）B但是（2）A紛紛（3）A總是3.（1）今天天氣真好啊，我們一起去公園玩吧，好嗎？（2）他一邊吃飯一邊看電視，這種做法是不對(duì)的。（3）老師問(wèn)小明為什么遲到了，小明回答說(shuō)因?yàn)槁飞隙萝嚵恕?.（1）小華把書(shū)放在了桌子上。（2）那只小狗被我追上了。（3）雨水打濕了窗戶。5.（1）《靜夜思》的作者是李白，詩(shī)中寫道：“床前明月光，疑是地上霜?！保?）《望廬山瀑布》的作者是李白，詩(shī)中寫道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！保?）《草》的作者是白居易，詩(shī)中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！苯馕觯旱谝活}考查成語(yǔ)的積累和理解，需要學(xué)生熟悉成語(yǔ)的意思，并能寫出近義詞和反義詞。第二題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，需要學(xué)生根據(jù)句子的語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。第三題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，需要學(xué)生掌握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。第四題考查句子結(jié)構(gòu)的變換，需要學(xué)生理解“把”字句和“被”字句的用法。第五題考查古詩(shī)詞的背誦和默寫，需要學(xué)生熟記經(jīng)典詩(shī)句和作者。二、閱讀理解與表達(dá)1.短文主要講述了小明幫助老奶奶的故事。小明在上學(xué)路上看到老奶奶提很多東西很吃力，主動(dòng)上前幫助她，雖然自己走了很遠(yuǎn)，但心里卻充滿了快樂(lè)。2.小明是一個(gè)活潑可愛(ài)、樂(lè)于助人的孩子。因?yàn)樗鲃?dòng)幫助老奶奶，說(shuō)明他心地善良，樂(lè)于助人；盡管自己走了很遠(yuǎn)，但心里充滿快樂(lè)，說(shuō)明他助人為樂(lè)，有良好的心理素質(zhì)。3.如果我是小明，我也會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的人。因?yàn)閹椭鷦e人不僅能給別人帶來(lái)快樂(lè)，也能讓自己感到快樂(lè)和滿足。4.幫助別人是一種快樂(lè)，也是一種幸福。因?yàn)楫?dāng)我們幫助別人時(shí)，我們不僅能夠幫助他人解決問(wèn)題，還能得到他人的感激和認(rèn)可，這種滿足感和成就感是難以用言語(yǔ)形容的。同時(shí)，幫助別人也能讓我們更加關(guān)注他人的需求和感受，培養(yǎng)我們的同情心和愛(ài)心，提升我們的道德修養(yǎng)。5.一次，我在放學(xué)回家的路上，看到一位小朋友不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。我立刻跑過(guò)去，扶起他，并問(wèn)他是否需要幫助。小朋友說(shuō)他的膝蓋很疼，我找來(lái)紙巾幫他擦干凈，并陪他到附近的診所處理傷口。雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但看到小朋友不再疼了，臉上露出了笑容，我心里也感到非常高興。解析：第一題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力，需要學(xué)生抓住短文的主要情節(jié)進(jìn)行概括。第二題考查對(duì)人物性格的分析能力，需要學(xué)生結(jié)合短文內(nèi)容分析小明的性格特點(diǎn)。第三題考查學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，需要學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況回答。第四題考查學(xué)生的理解和感悟能力，需要學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)幫助別人意義的理解。第五題考查學(xué)生的寫作能力，需要學(xué)生根據(jù)要求寫一段描述自己幫助他人經(jīng)歷的文字。三、口語(yǔ)表達(dá)與溝通能力1.我最喜歡的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象，讓人感到非常舒適和愉悅。2.我有一個(gè)好朋友叫小華，他性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人。我喜歡他是因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)快樂(lè)，并且在我遇到困難時(shí)總是第一個(gè)幫助我。3.我所在的城市有兩個(gè)著名景點(diǎn)，一個(gè)是歷史悠久的故宮，另一個(gè)是風(fēng)景秀麗的頤和園。故宮是中國(guó)古代建筑的杰作，有著豐富的歷史文化內(nèi)涵；頤和園則以湖光山色著稱，是休閑旅游的好去處。4.一次難忘的經(jīng)歷是我參加學(xué)校的演講比賽。當(dāng)時(shí)我非常緊張，但我知道我不能退縮，于是我深呼吸，努力讓自己放松，最終順利地完成了演講。雖然結(jié)果并不重要，但這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，也讓我更加自信。5.老師您好，我是小記者小明。請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在學(xué)習(xí)和生活中有什么樣的作用？您對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的提升有什么建議嗎？謝謝老師！解析：第一題考查學(xué)生的描述能力，需要學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己最喜歡的季節(jié)。第二題考查學(xué)生的介紹能力，需要學(xué)生用一段話介紹自己的好朋友。第三題考查學(xué)生的介紹能力，需要學(xué)生用一段話介紹自己所在城市的兩個(gè)著名景點(diǎn)。第四題考查學(xué)生的描述能力，需要學(xué)生用一段話描述自己的一次難忘的經(jīng)歷。第五題考查學(xué)生的采訪能力，需要學(xué)生用一段話采訪一位老師，詢問(wèn)他對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的看法和建議。四、心理素質(zhì)與情緒管理1.一次我感到非常緊張的經(jīng)歷是參加學(xué)校的期末考試。當(dāng)時(shí)我非常緊張，心跳加速，手心出汗。為了應(yīng)對(duì)這種緊張情緒，我深呼吸，告訴自己要冷靜，并專注于考試題目，最終順利地完成了考試。2.一次我感到非常沮喪的經(jīng)歷是參加學(xué)校的籃球比賽，我們隊(duì)輸了比賽。當(dāng)時(shí)我非常沮喪，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有回報(bào)。為了調(diào)整自己的情緒，我找了我的好朋友聊天，傾訴了自己的感受，并鼓勵(lì)自己下次要更加努力，最終我走出了沮喪的情緒。3.假設(shè)我和小伙伴在游戲中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我會(huì)先冷靜下來(lái)，然后找一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，與小伙伴進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的想法，并傾聽(tīng)小伙伴的意見(jiàn)，最終通過(guò)協(xié)商解決沖突。4.一次我?guī)椭瑢W(xué)解決數(shù)學(xué)題的經(jīng)歷是，有一次我的同桌不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，我主動(dòng)幫他分析題目，并教他解題的方法，最終他順利地完成了題目。這次經(jīng)歷讓我感到非?？鞓?lè)，也讓我明白了幫助別人是一種快樂(lè)，也是一種幸福。5.我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力。這些能力可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從而取得更好的成績(jī)和更高的生活質(zhì)量。我是如何培養(yǎng)和提升自己的這些能力的呢？我會(huì)通過(guò)閱讀心理書(shū)籍、參加心理輔導(dǎo)課程、與朋友和家人交流等方式來(lái)提升自己的心理素質(zhì)和情緒管理能力。解析：第一題考查學(xué)生的情緒管理能力，需要學(xué)生描述一次自己感到緊張的經(jīng)歷，并說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)這種緊張情緒。第二題考查學(xué)生的情緒管理能力，需要學(xué)生描述一次自己感到沮喪的經(jīng)歷，并說(shuō)明如何調(diào)整自己的情緒。第三題考查學(xué)生的沖突解決能力，需要學(xué)生描述如何處理與小伙伴的爭(zhēng)執(zhí)。第四題考查學(xué)生的幫助他人能力，需要學(xué)生描述一次自己幫助他人解決問(wèn)題的經(jīng)歷。第五題考查學(xué)生的自我認(rèn)知和提升能力，需要學(xué)生談?wù)務(wù)J為自己應(yīng)該具備哪些心理素質(zhì)和情緒管理能力，以及如何培養(yǎng)和提升這些能力。五、綜合應(yīng)用與創(chuàng)新思維1.我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證“水在加熱時(shí)會(huì)沸騰”這一科學(xué)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟如下：首先，準(zhǔn)備一個(gè)燒杯、一個(gè)酒精燈、一些水和一個(gè)溫度計(jì)。然后，點(diǎn)燃酒精燈，將燒杯放在酒精燈上，倒入適量的水，并將溫度計(jì)插入水中。接著，觀察水溫的變化，并記錄水開(kāi)始沸騰時(shí)的溫度。預(yù)期結(jié)果是，隨著水溫的升高，水會(huì)逐漸沸騰，沸騰時(shí)的溫度約為100攝氏度。2.我設(shè)計(jì)的游戲是幫助小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。游戲規(guī)則如下：首先，準(zhǔn)備一些拼音卡片，包括聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。然后，將卡片分發(fā)給小朋友，讓他們根據(jù)拼音的讀音找出對(duì)應(yīng)的漢字。接著，可以進(jìn)行拼音接龍游戲，即第一個(gè)小朋友讀出一個(gè)拼音，下一個(gè)小朋友讀出以第一個(gè)拼音的最后一個(gè)字母開(kāi)頭的拼音，以此類推。所需材料包括拼音卡片、漢字卡片和游戲場(chǎng)地。3.我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是幫助同學(xué)們提高環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)主題是“綠色校園，從我做起”?；顒?dòng)內(nèi)容包括：首先，組織同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，介紹環(huán)保的重要性和一些環(huán)保措施。然后，組織同學(xué)們進(jìn)行校園清潔活動(dòng)，清理校園垃圾，美化校園環(huán)境。接著，組織同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保海報(bào)等。預(yù)期效果是，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們能夠提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，共同營(yíng)造一個(gè)綠色校園。4.我設(shè)計(jì)的故事是講述一個(gè)主人公通過(guò)創(chuàng)新思維解決一個(gè)難題。故事梗概如下：主人公是一個(gè)聰明的小學(xué)生，他喜歡發(fā)明和創(chuàng)新。一天，他在學(xué)校