Lesson1MeetingPeople教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語新世紀(jì)版六年級第一學(xué)期-新世紀(jì)版試用本科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1MeetingPeople教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語新世紀(jì)版六年級第一學(xué)期-新世紀(jì)版試用本教材分析Lesson1MeetingPeople教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語新世紀(jì)版六年級第一學(xué)期-新世紀(jì)版試用本。本節(jié)課為六年級第一學(xué)期新授課，以“MeetingPeople”為主題，通過介紹不同人物和他們的特征，讓學(xué)生學(xué)會描述人物并運用日常交際用語。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，旨在提高學(xué)生的聽說能力和實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過角色扮演和情景對話，提高英語口語交流能力，增強對西方文化習(xí)俗的了解，同時鍛煉在真實情境中運用英語解決問題的能力，為跨文化交流打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。然而，由于年級的特點，他們在詞匯量、語法運用和聽說能力上存在一定的差異。部分學(xué)生可能對人物描述和交際用語較為陌生，需要通過具體情境來加深理解。在知識層面，學(xué)生對人物的稱呼、外貌描述等詞匯有一定了解，但缺乏實際運用。在能力方面，學(xué)生的口語表達能力有待提高，尤其是在描述人物特征和進行交際對話時。此外，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不善于在課堂上積極參與。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)活動和鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。確保每位學(xué)生擁有新世紀(jì)版六年級英語教材和配套練習(xí)冊。輔助材料方面，準(zhǔn)備與MeetingPeople主題相關(guān)的圖片集，包括不同職業(yè)和背景的人物形象，以及相關(guān)的情景對話視頻。多媒體設(shè)備將用于展示教學(xué)圖片和視頻，增強課堂互動。教室布置上，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進行角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同國家的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹這些人物。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生已學(xué)過的問候語和基本描述詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“name”、“age”、“job”等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過展示人物卡片，讓學(xué)生跟隨教師一起用英語描述這些人物的特征。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯描述組內(nèi)成員，并邀請小組代表進行展示。

3.實踐活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選取一位代表進行角色扮演，模擬在機場或社交場合介紹自己或他人。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供正確的表達方式。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個簡單的情景對話，涉及介紹人物和詢問個人信息。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生大膽表達，注意語音語調(diào)，同時觀察學(xué)生的互動和合作情況。

5.小組競賽（約10分鐘）

-學(xué)生活動：各小組抽取題目，根據(jù)題目要求進行快速問答，回答正確的小組獲得積分。

-教師指導(dǎo)：確保競賽公平，鼓勵所有學(xué)生積極參與。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和改寫句子等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解并正確完成練習(xí)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師進行解答。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一位家庭成員或朋友。

-教師指導(dǎo)：提供作業(yè)示例，確保學(xué)生理解作業(yè)要求。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物背景資料：收集不同職業(yè)的人物背景資料，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和重要性。

-文化習(xí)俗介紹：查找與不同國家的人物相關(guān)的文化習(xí)俗，如飲食、節(jié)日、禮儀等，幫助學(xué)生拓寬視野，了解多元文化。

-英文電影片段：挑選與人物介紹相關(guān)的英文電影片段，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)地道的人物描述和交際用語。

-實用對話庫：整理生活中常用的人物介紹和交際對話，如旅行、購物、聚會等場景，為學(xué)生提供實際應(yīng)用素材。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集現(xiàn)實生活中的人物圖片，用英語描述他們的外貌特征和職業(yè)背景，增強學(xué)生的觀察力和表達能力。

-組織學(xué)生開展角色扮演活動，模擬真實場景，如機場、酒店、商場等，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

-建議學(xué)生參加英語角或在線英語交流平臺，與外國朋友交流，提高口語交際能力，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞，通過閱讀了解世界各地的熱點事件和人物動態(tài)，豐富學(xué)生的知識儲備。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾憻捵约旱挠⒄Z表達能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用課外時間觀看英文電影或電視劇，提高聽力水平，學(xué)習(xí)地道的英語表達方式。

-組織學(xué)生開展英語角活動，邀請外教或英語水平較高的同學(xué)擔(dān)任主持人，提高學(xué)生的口語交際能力和跨文化交流能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，拓展英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-人物描述的基本詞匯和短語，如name,age,job,appearance,hobbies等。

-常用的問候語和交際用語，如Howareyou?What'syourname?I'm...yearsold.I'ma...等。

-人物職業(yè)的介紹，如teacher,doctor,engineer,student等。

②本文重點詞匯：

-name（名字）

-age（年齡）

-job（工作）

-appearance（外貌）

-hobbies（愛好）

-introduce（介紹）

-talkabout（談?wù)摚?/p>

③本文重點句型：

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

-What'syourjob?

-I'ma...(職業(yè)).

-Canyoutellmeaboutyourself?

-Ilike...(愛好).

-Thisismyfriend...(介紹朋友).教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，如舉手回答問題、參與角色扮演等。

-關(guān)注學(xué)生的口語表達能力，包括發(fā)音、語調(diào)、流暢度等。

-記錄學(xué)生的合作態(tài)度，如小組討論中的互動、分享和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-評價學(xué)生的角色扮演，關(guān)注學(xué)生的語言運用能力和對人物特征的描述。

-觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解并運用所學(xué)的詞匯和句型。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、句型和知識點。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和普遍存在的問題。

4.課堂互動與反饋：

-在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和反饋，以促進學(xué)生的積極參與。

-記錄學(xué)生的反饋，如對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法或?qū)W習(xí)材料的建議。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵和適當(dāng)批評，幫助學(xué)生認識到自己的進步和不足。

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，給予具體評價，指出其貢獻和需要改進的地方。

-針對隨堂測試的結(jié)果，提供個性化的反饋，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，針對薄弱環(huán)節(jié)進行復(fù)習(xí)。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-在課后，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)，思考如何改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和效果。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動挺受學(xué)生歡迎的。他們通過實際操作，對人物描述的詞匯和句型有了更深的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太自信，或者不太熟悉這些詞匯。所以，我應(yīng)該在課前花更多的時間去鼓勵他們，讓他們在課堂上更有勇氣表達自己。

再說說策略。我用了多媒體資源，像圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解人物特征。這方法挺有效的，孩子們的興趣都被調(diào)動起來了。但是，我注意到一些學(xué)生還是不太能跟上視頻的節(jié)奏，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)不太扎實。所以我得在接下來的教學(xué)中，加強基礎(chǔ)詞匯和句型的鞏固。

管理方面，我盡量讓每個小組都有機會展示，這樣每個學(xué)生都有參與的機會。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在展示時，時間控制得不是很好，有的時間太長，有的又太短。我得找個辦法來幫助他們更好地管理時間。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了進步，他們能更流利地描述人物了。技能上，他們的口語表達能力也有所提高。情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)他們對英語課的興趣更濃了，這讓我挺高興的。

但是，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生的發(fā)音還有待提高，有些學(xué)生的詞匯量還不夠豐富。為了改進這些，我打算在接下來的教學(xué)中，加強對這些薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

另外，我覺得可以增加一些游戲環(huán)節(jié)，比如詞匯接龍、人物描述競賽等，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能在玩樂中學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

-What'syourname?

-I'mLiMing.

-Howoldareyou?

-I'mtwelveyearsold.

-What'syourjob?

-I'mastudent.

解答：

-這個例題展示了如何用英語詢問和回答一個人的名字、年齡和職業(yè)。學(xué)生需要掌握相應(yīng)的詞匯和句型。

2.例題：

-Canyoutellmeaboutyourself?

-I'mWangWei.I'mateacher.I'mthirtyyearsold.Ilikereadingandtraveling.

解答：

-這個例題是一個更復(fù)雜的問答，要求學(xué)生能夠用完整的句子來描述自己的基本信息。學(xué)生需要能夠靈活運用多個詞匯和句型。

3.例題：

-Whoisthisman?

-Heismyuncle.Heisadoctor.Heistallandthin.Hehasakindsmile.

解答：

-這個例題要求學(xué)生描述一個人物的外貌特征和職業(yè)。學(xué)生需要能夠使用形容詞和副詞來詳細描述。

4.例題：

-Meetmyfriend,ZhangHua.Sheisagirl.Sheiselevenyearsold.Sheisshortandhaslonghair.Sheisastudent.

解答：

-這個例題是