5.2人工智能的巨大價值和潛在威脅說課稿-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)教科版2019選擇性必修4人工智能初步-教科版2019科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.2人工智能的巨大價值和潛在威脅說課稿-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)教科版2019選擇性必修4人工智能初步-教科版2019設(shè)計思路本節(jié)課以“5.2人工智能的巨大價值和潛在威脅”為主題，結(jié)合教科版2019選擇性必修4《人工智能初步》教材內(nèi)容，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人工智能的積極影響和潛在風(fēng)險，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到人工智能技術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。增強學(xué)生的計算思維，通過分析人工智能的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從計算的角度思考問題。提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠利用人工智能工具進(jìn)行信息檢索、處理和分析。培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對人工智能的發(fā)展和應(yīng)用進(jìn)行辯證思考，形成正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解人工智能在各個領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，如醫(yī)療、交通、教育等，分析其帶來的巨大價值和潛在影響。

②掌握評估人工智能技術(shù)潛在威脅的方法，包括隱私保護(hù)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德等問題。

2.教學(xué)難點，

①深入分析人工智能技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，理解其復(fù)雜性和多維度影響。

②培養(yǎng)學(xué)生辯證思維，對人工智能技術(shù)的利弊進(jìn)行客觀評價，形成獨立見解。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)，包括政策制定、技術(shù)革新和社會適應(yīng)等方面。教學(xué)資源軟硬件資源：智能平板電腦、投影儀、筆記本電腦

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

信息化資源：人工智能應(yīng)用案例視頻、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、新聞報道

教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式討論軟件、在線問卷調(diào)查工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第五課“5.2人工智能的巨大價值和潛在威脅”。首先，請大家思考一下，你們對人工智能有什么樣的認(rèn)識？它在我們的生活中扮演了怎樣的角色？

2.學(xué)生扮演：老師，人工智能就是那些可以模仿人類智能行為的機器，比如下棋、說話等。

3.老師扮演：很好，同學(xué)們對人工智能有一定的了解。那么，今天我們就來深入探討人工智能的巨大價值和潛在威脅。

二、新課講授

1.老師扮演：首先，我們來了解人工智能的巨大價值。同學(xué)們，人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷；在教育領(lǐng)域，人工智能可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案；在交通領(lǐng)域，人工智能可以幫助自動駕駛汽車更好地識別道路狀況。

2.學(xué)生扮演：老師，我聽說人工智能還可以幫助警察破案呢。

3.老師扮演：是的，人工智能在公安、司法等領(lǐng)域的應(yīng)用也非常廣泛?，F(xiàn)在，請同學(xué)們閱讀課本，找出人工智能在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，并分享你們的發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生扮演：老師，我發(fā)現(xiàn)人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例有很多，比如利用人工智能進(jìn)行腫瘤檢測、輔助診斷等。

5.老師扮演：很好，同學(xué)們對人工智能的應(yīng)用有了更深入的了解。接下來，我們來探討人工智能的潛在威脅。

6.老師扮演：人工智能的潛在威脅主要體現(xiàn)在以下幾個方面：隱私保護(hù)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德問題等。請大家閱讀課本，找出相關(guān)的案例，并進(jìn)行分析。

7.學(xué)生扮演：老師，我了解到人工智能可能會侵犯我們的隱私，比如通過人臉識別技術(shù)收集我們的個人信息。

8.老師扮演：是的，這是一個非常重要的問題。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對這個問題呢？

9.學(xué)生扮演：老師，我覺得我們可以加強對人工智能的監(jiān)管，確保其合法合規(guī)地使用。

10.老師扮演：很好，同學(xué)們提出了很好的建議。接下來，我們進(jìn)行小組討論，思考如何應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)。

三、小組討論

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論以下問題：

a.人工智能在哪些領(lǐng)域具有巨大價值？

b.人工智能的潛在威脅有哪些？

c.我們應(yīng)該如何應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們在小組內(nèi)積極討論，分享各自的觀點和見解。

四、展示與評價

1.老師扮演：現(xiàn)在，請各小組派代表上臺展示你們的討論成果。

2.學(xué)生扮演：各小組代表上臺，闡述小組成員的觀點和解決方案。

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“5.2人工智能的巨大價值和潛在威脅”。通過今天的課程，我們了解到人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用及其帶來的巨大價值，同時也認(rèn)識到了人工智能的潛在威脅。希望同學(xué)們能夠關(guān)注人工智能的發(fā)展，學(xué)會正確地利用它，同時也要警惕其可能帶來的風(fēng)險。

2.學(xué)生扮演：老師，今天我們學(xué)到了很多新知識，對人工智能有了更深入的了解。我們會在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極關(guān)注人工智能的發(fā)展，并努力提高自己的信息素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)

1.老師扮演：請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

a.收集并整理一份關(guān)于人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域應(yīng)用案例的資料。

b.思考如何應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)，撰寫一篇短文。

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人工智能發(fā)展歷史：介紹人工智能的發(fā)展歷程，從早期的圖靈測試到現(xiàn)代的深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人工智能的起源和演變。

-人工智能倫理討論：提供一些關(guān)于人工智能倫理問題的討論案例，如自動化武器、數(shù)據(jù)隱私等，引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的道德和倫理問題。

-人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹人工智能在音樂、繪畫、設(shè)計等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如AI作曲、AI繪畫等，激發(fā)學(xué)生對人工智能藝術(shù)潛力的興趣。

-人工智能與教育：探討人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、個性化學(xué)習(xí)平臺等，讓學(xué)生了解人工智能如何改變傳統(tǒng)的教育模式。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（StuartRussell&PeterNorvig）是一本經(jīng)典的AI教材，適合高中生閱讀，可以幫助學(xué)生深入了解人工智能的基本概念和原理。

-觀看教育視頻：推薦觀看一些關(guān)于人工智能的教育視頻，如TED演講、Coursera上的在線課程等，這些資源可以幫助學(xué)生從不同角度理解人工智能。

-參與在線討論：鼓勵學(xué)生加入關(guān)于人工智能的在線論壇或社交媒體群組，與其他對AI感興趣的人交流觀點，拓寬視野。

-實踐項目：組織學(xué)生參與一些簡單的AI實踐項目，如使用Python編寫簡單的機器學(xué)習(xí)程序，或者參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人工智能競賽，通過實踐加深對AI的理解。

-參觀科技展覽：如果條件允許，組織學(xué)生參觀科技展覽或人工智能實驗室，親身體驗人工智能技術(shù)的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)體驗。

-閱讀最新研究：鼓勵學(xué)生閱讀最新的AI研究論文，了解人工智能領(lǐng)域的最新進(jìn)展，培養(yǎng)科研興趣和批判性思維。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①人工智能的定義和應(yīng)用領(lǐng)域

②人工智能的價值：醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的案例

③人工智能的潛在威脅：隱私保護(hù)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德問題

2.重點詞句：

①“人工智能”：模仿、擴(kuò)展人類智能的機器系統(tǒng)

②“應(yīng)用領(lǐng)域”：醫(yī)療診斷、教育個性化、自動駕駛

③“潛在威脅”：隱私泄露、失業(yè)