上海市理工大學附屬中學2024年-學年高二體育上學期第2周第1課說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課針對高二學生，以“籃球基本技能”為主題，旨在提升學生的運動技能和團隊協(xié)作能力。通過講解籃球基本技巧和團隊配合，培養(yǎng)學生的體育興趣，為今后的體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的體育精神。

2.提升學生團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)的能力。

3.增強學生自我挑戰(zhàn)、勇于拼搏的意志品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生熱愛運動、追求健康的生活態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入高二年級之前，已經(jīng)接觸過籃球運動的基礎(chǔ)知識，如基本動作、簡單的規(guī)則和比賽流程。他們對籃球有一定的了解，但技能水平參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高二學生對籃球運動普遍保持一定的興趣，但興趣程度有所差異。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生喜歡通過觀察模仿學習，而另一部分學生則更傾向于實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在籃球基本技能的掌握上遇到困難，如投籃、運球等。此外，學生在團隊合作中可能面臨溝通不暢、配合不默契等問題。心理素質(zhì)方面，一些學生可能在比賽中缺乏自信，容易產(chǎn)生緊張情緒。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解籃球基本技巧和規(guī)則，確保學生掌握基礎(chǔ)理論知識。

2.示范法：教師親自示范標準動作，引導學生模仿練習，提高動作規(guī)范性。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行合作練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示籃球運動發(fā)展歷程、著名球星和比賽精彩瞬間，激發(fā)學生興趣。

2.視頻教學：播放專業(yè)籃球教學視頻，讓學生直觀學習動作要領(lǐng)。

3.現(xiàn)場指導：教師現(xiàn)場糾正學生動作，提供個性化指導。教學過程一、導入新課

（老師）：同學們，今天我們來學習籃球的基本技能?；@球是一項非常受歡迎的運動，它不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)我們的團隊精神和合作能力。在接下來的時間里，我們將一起探索籃球的魅力，掌握一些基本的技巧。

（學生）：老師，我們今天要學習哪些籃球技巧呢？

（老師）：今天我們將重點學習投籃和運球這兩個基本技能。投籃是籃球比賽中得分的重要手段，而運球則是保證我們能夠在場上靈活移動的關(guān)鍵。

二、講授新課

1.投籃技巧

（老師）：首先，我們來學習投籃技巧。正確的投籃姿勢是投籃成功的關(guān)鍵。請大家注意，投籃時身體要平衡，手臂要自然彎曲，投籃的力量主要來自手腕和前臂。

（學生）：老師，投籃時手腕要怎么用力呢？

（老師）：手腕要用力向下?lián)軇樱够@球沿著預(yù)定軌跡飛行?，F(xiàn)在，讓我們一起來練習投籃的基本動作。

（學生）：好的，老師。

（老師）：在練習過程中，要注意控制投籃的力量和角度，使籃球能夠準確地進入籃筐。

2.運球技巧

（老師）：接下來，我們學習運球技巧。運球是籃球運動中的基礎(chǔ)技能，它能夠幫助我們避免被對方防守隊員斷球。

（學生）：老師，運球時應(yīng)該注意什么？

（老師）：運球時，手臂要放松，用手指的力量控制球。腳下的步伐要穩(wěn)健，保持平衡?，F(xiàn)在，我們來進行運球練習。

（學生）：好的，老師。

（老師）：在運球時，要注意不要讓球脫離控制，同時要時刻觀察場上的變化，準備做出相應(yīng)的動作。

三、實踐練習

1.投籃練習

（老師）：同學們，現(xiàn)在我們來進行投籃練習。請大家站在指定的位置，進行投籃練習。

（學生）：好的，老師。

（老師）：在練習過程中，要注意保持正確的姿勢和用力方式，逐漸提高投籃的準確性和穩(wěn)定性。

2.運球練習

（老師）：接下來是運球練習。請大家按照指定的線路進行運球，注意控制好速度和方向。

（學生）：好的，老師。

（老師）：在運球練習中，要注意身體協(xié)調(diào)性和靈活性，不斷提高自己的運球技術(shù)。

四、課堂小結(jié)

（老師）：同學們，今天我們學習了投籃和運球的基本技巧。希望大家能夠通過課后的練習，不斷提高自己的籃球技能。記住，籃球運動不僅是一項運動，更是一種精神。希望大家在籃球場上能夠展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。

（學生）：謝謝老師，我們一定會努力的。

五、布置作業(yè)

（老師）：課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.練習投籃和運球，每天至少30分鐘。

2.觀看一場籃球比賽，記錄下自己感興趣的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。

3.與同學交流籃球心得，分享自己的學習經(jīng)驗。

（學生）：好的，老師。學生學習效果學生學習效果：

1.技能掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，對籃球的基本技能，特別是投籃和運球有了更加深入的理解和掌握。在實踐練習中，學生的投籃準確率得到了顯著提高，能夠根據(jù)不同情況選擇合適的投籃時機和力量。運球技巧也得到了鞏固，學生能夠熟練地在場上進行單手或雙手運球，并能夠靈活地變向和停止。

2.理論知識：

學生對籃球運動的基本理論知識有了更加全面的認識，包括籃球的發(fā)展歷史、基本規(guī)則、比賽流程等。這有助于學生更好地理解籃球運動，為未來的學習和比賽打下堅實的理論基礎(chǔ)。

3.團隊協(xié)作：

在小組練習和比賽中，學生的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。學生們學會了如何配合隊友，如何通過傳球和擋拆來創(chuàng)造得分機會。這種團隊精神的培養(yǎng)對于學生未來在社會生活中的合作與交流也具有重要意義。

4.身體素質(zhì)：

通過籃球運動的練習，學生的身體素質(zhì)得到了全面提升。運動能力的增強，包括速度、力量、耐力和靈活性，都有助于學生保持良好的身體健康。

5.自我挑戰(zhàn)與意志力：

學生在學習和練習過程中，面對挑戰(zhàn)和困難時表現(xiàn)出了堅韌不拔的精神。他們學會了如何通過努力克服困難，這種自我挑戰(zhàn)的精神對于學生的個人成長和未來發(fā)展至關(guān)重要。

6.學習興趣與態(tài)度：

通過本節(jié)課的學習，學生對籃球運動的興趣得到了進一步的激發(fā)。他們對籃球的熱情和積極性在課堂上得到了體現(xiàn)，這種積極的學習態(tài)度有助于他們在未來的學習中保持動力。

7.心理素質(zhì)：

在比賽中，學生學會了如何應(yīng)對緊張和壓力，如何保持冷靜和專注。這種心理素質(zhì)的培養(yǎng)對于他們在面對生活中的挑戰(zhàn)時保持良好的心態(tài)具有積極作用。教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我想說的是教學方法。我嘗試了講授法和示范法相結(jié)合的教學方式，我覺得挺有效的。學生們對投籃和運球的基本技巧掌握得還算不錯，這說明我在教學方法上的選擇是正確的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解投籃技巧的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太能理解手腕用力撥動的細節(jié)。我可能需要更加細致地示范和講解，讓他們能夠直觀地感受到這個動作的要領(lǐng)。

然后，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。我設(shè)置了小組練習環(huán)節(jié)，這樣既可以讓學生們互相學習，也可以讓我更好地監(jiān)控每個學生的學習進度。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候小組之間的交流不夠，可能是因為學生之間還不夠熟悉，或者是他們不太敢主動交流。我可能需要在接下來的教學中，更多地鼓勵他們之間的互動。

至于教學效果嘛，我覺得還是不錯的。學生們在知識上有了新的收獲，比如他們對籃球的基本規(guī)則和技巧有了更深的理解。在技能上，他們的投籃和運球水平也有所提高。情感態(tài)度上，我看得出他們對籃球的熱愛和參與的熱情都有所增加。

但是，也有一些不足之處。比如，有些學生練習的時候還是不夠認真，動作不夠規(guī)范。