安徽肥東中學(xué)2018屆高三上學(xué)期11月第三次模擬考試物理試題命題人：審題人：一、選擇題（本題共12小題，每小題4分，共48分，第1~7題每小題只有一項符合題目要求;第8~12題每小題4分,每小題有兩項或者兩項以上符合題目要求,全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。）1.物體做勻變速直線運動，已知在時間t內(nèi)通過的位移為x，則以下說法正確的是（）A.可求出物體通過位移為時的速度B.可求出物體的加速度C.不能求出物體在這段時間內(nèi)任何一個時刻的瞬時速度D.可求出物體在時間t內(nèi)的平均速度【答案】D【解析】解：勻變速直線運動在時間t內(nèi)通過的位移為x，根據(jù)平均速度的定義式知，平均速度，故D正確．某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，結(jié)合該推論可以求出中間時刻的瞬時速度，故C錯誤．根據(jù)題目條件無法求出加速度以及通過中間位置的瞬時速度，故A、B錯誤．故選：D．2.某一個物理量隨另一個物理量變化的如圖所示，則下列說法不正確的是A.若這個圖是反映力做功的功率隨時間變化的規(guī)律（Pt圖），則這個圖象與橫軸圍成的面積等于該力在相應(yīng)時間內(nèi)所做的功B.若這個圖是反映一個物體的速度v隨時間t變化規(guī)律的圖象（vt圖），這個圖象的斜率表示這個物體的加速度，這個圖象與橫軸圍成的面積表示這個物體在一段時間內(nèi)的位移C.若這個圖是反映一個質(zhì)點的速度a隨時間變化的規(guī)律（at圖），則這個圖象與橫軸圍成的面積等于質(zhì)點在末時刻的速度D.若這個圖是反映一個物體所受力F隨這個物體的位移x變化規(guī)律的圖象（Fx），這個圖象與橫軸圍成的面積表示物體在這段位移內(nèi)這個力做的功【答案】C【解析】根據(jù)可知若這個圖是反映力做功的功率隨時間變化的規(guī)律（Pt圖），則這個圖象與橫軸圍成的面積等于該力在相應(yīng)時間內(nèi)所做的功，A正確；根據(jù)可知若這個圖是反映一個物體的速度v隨時間t變化規(guī)律的圖象（vt圖），這個圖象的斜率表示這個物體的加速度，這個圖象與橫軸圍成的面積表示這個物體在一段時間內(nèi)的位移，B正確；根據(jù)可知若這個圖是反映一個質(zhì)點的速度a隨時間變化的規(guī)律（at圖），則這個圖象與橫軸圍成的面積等于質(zhì)點在一段時間內(nèi)的速度變化量，C錯誤；根據(jù)可知若這個圖是反映一個物體所受力F隨這個物體的位移x變化規(guī)律的圖象（Fx），這個圖象與橫軸圍成的面積表示物體在這段位移內(nèi)這個力做的功，D正確．3.如圖所示，質(zhì)量m1=10kg和m2=30kg的兩物體，疊放在動摩擦因數(shù)為0．50的粗糙水平地面上，一處于水平位置的輕彈簧，勁度系數(shù)為250N/m，一端固定于墻壁，另一端與質(zhì)量為m1的物體相連，彈簧處于自然狀態(tài)，現(xiàn)用一水平推力F作用于質(zhì)量為m2的物體上，使它緩慢地向墻壁一側(cè)移動，當移動0.40m時，兩物體間開始相對滑動，這時水平推力F的大小為（）A.100NB.300NC.200ND.250N【答案】B考點：胡克定律；物體的平衡4.兩具物體A和B，質(zhì)量分別為，用跨過定滑輪的輕繩相連，A靜止于水平地面上，如圖所示，，不計摩擦，則以下說法正確的是A.繩上拉力大小為B.物體A對地面的壓力大小為C.物體A對地面的摩擦力大小為D.地面對物體A的摩擦力方向向右【答案】A【解析】試題分析：先以B為研究對象根據(jù)平衡條件求出繩子的拉力；然后以A為研究對象受力分析，根據(jù)共點力平衡條件求出支持力和摩擦力的大小．對B受力分析，受到繩子的拉力和重力，二力平衡，故繩子的拉力，A正確；再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和向左的靜摩擦力，如圖所示：根據(jù)平衡條件，有：水平方向，豎直方向，將代入，有，結(jié)合牛頓第三定律，物體A對地面的壓力大小為，物體A對地面的摩擦力大小為，故BCD錯誤．5.重150N的光滑球A懸空靠在豎直墻和三角形木塊B之間，木塊B的重力為1500N，且靜止在水平地面上，如圖所示，則()A.墻所受壓力的大小為300NB.墻所受壓力的大小為300NC.木塊B所受水平地面摩擦力大小為150ND.木塊B所受水平地面摩擦力大小為150N【答案】D【解析】以A球為研究對象，分析受力情況：重力GA，墻的支持力N1和B的支持力N2，作出力圖．由平衡條件得知，N1和N2的合力與GA大小相等、方向相反．則有：N1=GAcot30°=150N再以AB整體為研究對象，分析受力如圖，由平衡條件得，B所受的摩擦力：f=N1=150N故選D.6.如圖所示，質(zhì)量為m的小球用細線拴住放在光滑斜面上，斜面足夠長，傾角為的斜面體置于光滑水平面上，用水平力F推斜面體使斜面體緩慢地向左移動，小球沿斜面緩慢升高（細繩尚未到達平等于斜面的位置）.在此過程中：A.繩對小球的拉力減小B.繩對小球的拉力增大C.斜面體對小球的支持力減少D.斜面體對小球的支持力先變大后變小【答案】A【解析】以小球為研究對象．小球受到重力、斜面的支持力和細線的拉力，在小球緩慢上升過程中，小球的合力為零，在移動過程中，拉力與豎直方向的夾角越來越大，根據(jù)矢量三角形（如圖所示）可知T先減小后增大，小球受到的支持力逐漸增大，A正確；7.如圖所示，滑輪的質(zhì)量不計，已知三個物體的質(zhì)量關(guān)系是：m1＝m2＋m3，這時彈簧秤的讀數(shù)為T.若把物體m2從右邊移到左邊的物體m1上，彈簧秤的讀數(shù)T將()A.增大B.減小C.不變D.無法判斷【答案】B【解析】根據(jù)平衡知，開始彈簧秤讀數(shù)FT=2T=2m1g．把物體m2從右邊移到左邊的物體m1上，整體的加速度．隔離對m3分析．有T′m3g=m3a，解得T′＝g+m3g＜m2g+m3g=m1g．可知T′＜T，則FT′＜2m1g．故B正確，ACD錯誤．故選B．點睛：解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析，運用牛頓第二定律進行求解，注意整體法和隔離法的運用．8.下雨天，小李同學(xué)站在窗邊看到屋檐上不斷有雨水滴下．如圖所示，他發(fā)現(xiàn)當?shù)?滴水滴落地時，第4滴剛好形成，并目測第3、4兩水滴的高度差約為40cm，假設(shè)相鄰兩水滴形成的時間間隔相同，則屋檐離地高度約為（）A.5.5mB.4.5mC.3.5mD.【答案】C【解析】根據(jù)比例關(guān)系，從上到下相鄰水滴間距離之比為1：3：5：7：9，而3、4兩滴間距離為40cm=0.4m，所以總高度H=（1+3+5）×0.4=3.6m．C選項最接近．故C正確，ABD錯誤，故選C.點睛：解決本題的關(guān)鍵掌握初速度為0的勻加速直線運動，在連續(xù)相等時間間隔內(nèi)的位移比為1：3：5：7．以及掌握自由落體運動的位移時間公式H=gt2.9.如圖所示，傾角為的斜面體C置于水平面上，B置于斜面C上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與A相連，連接B的一段細繩與斜面平行，A、B、C處于靜止狀態(tài)，則（）A.水平面對C的支持力小于B、C的總力B.一定愛到C的摩擦力C.C受到水平面的摩擦力為零D.若將細線剪斷，B物體開始沿斜面向下滑動，則水平面對C的摩擦力不為零【答案】AD【解析】把BC看做一個整體，對其受力分析，繩子對B的拉力在豎直方向上有分量，所以水平面對C的支持力比B、C的總重力要小，故A正確；若AB的質(zhì)量存在關(guān)系MAg=MBgsinθ時，B在斜面C上無相對運動趨勢，所以此時BC之間無摩擦力作用，故B錯誤．把BC看做一個整體，對其受力分析，不論B、C間摩擦力大小、方向如何，繩子對B的拉力在水平方向上始終有向右的分量，所以整體有向右的運動趨勢，所以水平面對C的摩擦力方向一定向左，故C錯誤．若將細線剪斷，B向下滑動時，B對C有向下的滑動摩擦力，則C有向左的運動趨勢，因此水平面對C有向右的摩擦力，故D正確．故選AD．點睛：解答該題的關(guān)鍵是正確的判斷靜摩擦力的有無，對于靜摩擦力的有無，關(guān)鍵在于正確判斷其運動的趨勢，解答過程中重用假設(shè)法和特殊值法來判斷靜摩擦力的相關(guān)問題．該題還應(yīng)注意整體法和隔離法的正確應(yīng)用．10.如圖所示，質(zhì)量相同的木塊A、B用輕質(zhì)彈簧連接．靜止在光滑的水平面上，此時彈簧處于自然狀態(tài)．現(xiàn)用水平恒力F推A.則從力F開始作用到彈簧第一次被壓縮到最短的過程中()A.彈簧壓縮到最短時，兩木塊的速度相同B.彈簧壓縮到最短時，兩木塊的加速度相同C.兩木塊速度相同時，加速度aA<aBD.兩木塊加速度相同時，速度vA>vB【答案】ACD【解析】從力F開始作用到彈簧第一次被壓縮到最短的過程中，對兩木塊運動過程分析可知，A做加速度減小的加速運動，B做加速度增大的加速運動，只要A的速度大于B的速度彈簧就處于被壓縮變短的過程中，則兩木塊速度相同時彈簧壓縮到最短，畫出這一過程A、B兩木塊的圖象，則時刻，A、B兩木塊的加速度相同(切線斜率相同)，且，時刻A、B兩木塊的速度相同，且，綜上，ACD正確，B錯誤。點睛：當彈簧被壓縮到最短時，AB兩個物體的速度相同，在彈簧被壓縮到最短之前，A的速度一直大于B的速度。11.一蹦極運動員身系彈性蹦極繩從水面上方的高臺下落，到最低點時距水面還有數(shù)米距離.假定空氣阻力可忽略，運動員可視為質(zhì)點，下列說法正確的是A.運動員到達最低點前重力勢能始終減小B.蹦極繩張緊后的下落過程中，彈性力做正功，彈性勢能增加C.蹦極過程中，運動員、地球和蹦極繩所組成的系統(tǒng)機械能守恒D.蹦極過程中，重力勢能的改變與重力熱能零點的選取有關(guān)【答案】AC【解析】A、運動員到達最低點前，重力對運動員一直做正功，運動員的重力勢能始終減小，故A正確；B、蹦極繩張緊后的下落過程中，彈力方向向上，運動員的位移向下，彈性力對運動員做負功，彈性勢能增加，故B正確；C、以運動員、地球和蹦極繩所組成的系統(tǒng)，只有重力和彈力做功，系統(tǒng)的機械能守恒，故C正確；D、重力勢能的改變與重力做功有關(guān)，取決于初末位置的高度差，與重力勢能零點的選取無關(guān)，故D錯誤。點睛：本題類似于小球掉在彈簧上的類型．重力與彈力特點相似，這兩種力做正功時，勢能減小，做負功時，勢能增加。12.如圖a所示，一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上，上端放置一物體(物體與彈簧不連接)，初始時物體處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上，使物體開始向上做勻加速運動，拉力F與物體位移x的關(guān)系如圖b所示(g＝10m/s2)，則正確的結(jié)論是()A.物體與彈簧分離時，彈簧處于壓縮狀態(tài)B.物體的加速度大小為5m/s2C.物體的質(zhì)量為2kgD.彈簧的勁度系數(shù)為7.5N/cm【答案】BC【解析】由圖知：當x≥4cm時，F(xiàn)保持不變，說明物體不再受彈簧的彈力，可知x=4cm時物體與彈簧開始分離，彈簧處于原長狀態(tài)，故A錯誤．初始時物體處于靜止狀態(tài)，合力為0，當x=0時，當施加F時物體的合力等于此時F的值為F1=10N，由牛頓第二定律得：F1=ma，當x=4cm時，拉力F的值為F2=30N，由牛頓第二定律得：F2mg=ma，聯(lián)立以上兩式可解得：m=2kg，a=5m/s2．故BC正確；彈簧原來的壓縮量x=4cm0=4cm，由胡克定律有：mg=kx，解得：k=5N/cm，故D錯誤．故選BC．點睛：本題的關(guān)鍵是明確物體的受力情況，知道物體與彈簧分離時，它們間的彈力為零這一臨界條件，還要把握x=0時物體的合力等于F，分別根據(jù)牛頓第二定律列方程研究．二、實驗題（本題包括13和14兩個小題，每空3分，共18分）13.某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．（2）本實驗采用的科學(xué)方法是_____．A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法（3）下列方法中，有助于減小實驗誤差的是_____．A．盡可能使兩分力的夾角大些B．盡可能使兩分力相差的大些C．盡可能使兩分力與紙面平行D．盡可能使橡皮條長些【答案】(1).（1）F′(2).（2）B(3).（3）C【解析】試題分析：（1）F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點，使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于誤差的存在F和F′方向并不在重合；（2）合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實驗采用的等效替代法．故選B。（3）兩分力的夾角大小要適當，選項A錯誤；使兩分力的大小要適當，不一定相差太大，選項B錯誤；盡可能使兩分力與紙面平行，以減小實驗的誤差，選項C正確；橡皮條沒必要太長，選項D錯誤；故選C．考點：驗證平行四邊形定則【名師點睛】本實驗考查驗證平行四邊形定則的實驗，采用的是“等效替代”的方法，即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別。14.“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖（甲）所示。（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶。從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖（乙）所示。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz。求：①從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s1=________cm；②該小車的加速度a=________m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（2）正確平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上。掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980加速度a（m·s2）0.691.181.662.182.70①根據(jù)該組實驗數(shù)據(jù)在答卷的坐標紙作出a—F的關(guān)系圖象如圖所示；②根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖線不通過原點的主要原因是______________?！敬鸢浮?1).（1）①0.70；(2).②0.2；(3).（2）①如圖；②未計入砝碼盤的重力【解析】（1）①刻度尺的最小單位是mm，需要估讀一位，所以A、B兩點間的距離s1=0.70cm；②由于每5個點取一個計數(shù)點，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大?。坏茫海?）②因為實驗已經(jīng)平衡了摩擦力，從圖中圖線可發(fā)現(xiàn)當拉力F等于0時，加速度大于0，所以實驗中存在的問題可能是：未計入砝碼盤的質(zhì)量．三、計算題（本題共34分）15.一同學(xué)以1m/s的速度沿人行道向公交車站走去，一公交車從身旁的平直公路同向駛過，公交車的速度是15m/s，此時他們距車站的距離為50m．公交車在行駛到距車站25m處開始剎車，剛好到車站停下，停車10s后公交車又啟動向前開去．為了安全乘上該公交車，該同學(xué)奮力向前跑去，他起跑可看做勻加速直線運動，其加速度大小為2.5m/s2，最大速度是6m/s．求：（1）若公交車剎車過程視為勻減速直線運動，求公交車剎車過程的加速度大??；（2）該同學(xué)能否在公交車停在車站時追上公交車．【答案】(1)(2)能安全上車【解析】(1)公交車的加速度所以其加速度大小為(2)汽車從相遇處到開始剎車時用時：汽車剎車過程中用時：該同學(xué)以最大加速度達到最大速度用時：該同學(xué)加速過程中的位移：以最大速度跑到車站的時間因，該同學(xué)可以在汽車還停在車站時安全上車．16．為提高冰球運動員的加速能力，教練員在冰面上與起跑線距離s0和s1（s1<s0）處分別設(shè)置一個擋板和一面小旗，如圖所示。訓(xùn)練時，讓運動員和冰球都位于起跑線上，教練員將冰球以初速度v0擊出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑線的方向滑向擋板；冰球被擊出的同時，運動員垂直于起跑線從靜止出發(fā)滑向小旗。訓(xùn)練要求當冰球到達擋板時，運動員至少到達小旗處。假定運動員在滑行過程中做勻加速運動，冰球到達擋板時的速度為v1。重力加速度大小為g。求:（1）冰球