ADDINCNKISM.UserStyle《社會(huì)工作導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0423D09007開課單位管理學(xué)院課程名稱（中文）社會(huì)工作導(dǎo)論（英文）IntroductiontoSocialWork課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科拓展課）先修課程社會(huì)學(xué)適用專業(yè)（類）勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介社會(huì)工作導(dǎo)論是公共管理類學(xué)生的一門選修課程。具有很強(qiáng)的綜合性，涉及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容。本課程全面、系統(tǒng)地介紹社會(huì)工作專業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷程及其社會(huì)背景，對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值和哲學(xué)基礎(chǔ)做深入分析。指出社會(huì)福利政策對(duì)社會(huì)工作的重要作用和社會(huì)政策變化對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的影響，闡明社會(huì)工作具有增進(jìn)服務(wù)對(duì)象之福利、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面的作用。學(xué)習(xí)社會(huì)工作的工作方法，尤其對(duì)解決社會(huì)工作的專業(yè)化和本土化問(wèn)題做探討。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)和理論方法，具備探索解決社會(huì)工作問(wèn)題的基本能力。（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本門課程，學(xué)生將掌握社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括社會(huì)工作理論、模式及工作方法，具備一定理論研究和實(shí)踐應(yīng)用能力。課程目標(biāo)1:了解社社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握社會(huì)工作的基本原則和主要程序；課程目標(biāo)2:掌握社會(huì)工作者如何與案主形成一種良好的專業(yè)關(guān)系的方法和技巧；了解社會(huì)工作的思想根源，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)價(jià)值觀和專業(yè)倫理。課程目標(biāo)3:能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用相關(guān)理論分析解決社會(huì)工作問(wèn)題。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：熟悉國(guó)家有關(guān)財(cái)政稅收、社會(huì)保障、會(huì)計(jì)、金融等領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī)；課程目標(biāo)10.32-2：掌握文獻(xiàn)檢索、實(shí)踐調(diào)研、數(shù)據(jù)處理、理論模型的理解與構(gòu)建等方面的基本方法。課程目標(biāo)10.23-3：具有一定的理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；課程目標(biāo)20.33-2：具有一定的批判性思維能力。課程目標(biāo)30.2四、教學(xué)方式與方法課堂理論講授為主、課堂討論和案例分析和平時(shí)作業(yè)為輔。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)本課程的重點(diǎn)內(nèi)容主要包括：社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值體系、社會(huì)工作理論與知識(shí)基礎(chǔ)、社會(huì)工作過(guò)程、個(gè)案工作、小組工作及社區(qū)工作。（二）教學(xué)難點(diǎn)本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值體系、社會(huì)工作理論及工作方法部分。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一章社會(huì)工作的含義與功能社會(huì)工作的含義與性質(zhì)、研究對(duì)象、工作領(lǐng)域、構(gòu)成要素，社會(huì)工作的功能。2講授課程目標(biāo)12第二章社會(huì)工作的發(fā)展歷史社會(huì)工作的歷史起源、發(fā)展輪廓、社會(huì)工作發(fā)展中的重要事件2講授課程目標(biāo)23第三章社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值體系社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)工作的價(jià)值體系、社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值、社會(huì)工作倫理4講授課程目標(biāo)24第四章社會(huì)福利制度福利內(nèi)涵及其與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系、福利價(jià)值理念、社會(huì)福利與社會(huì)福利制度、社會(huì)福利制度與社會(huì)工作關(guān)系4講授課程目標(biāo)1、35第五章社會(huì)工作的理論與知識(shí)基礎(chǔ)社會(huì)工作理論的意義、社會(huì)工作理論的結(jié)構(gòu)、理論在社會(huì)工作過(guò)程中的功能、社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)與構(gòu)成、社會(huì)學(xué)等其他社會(huì)科學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)工作的貢獻(xiàn)4講授課程目標(biāo)1、26第六章人類行為與社會(huì)環(huán)境人類行為的類型、目的、特點(diǎn)、人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、人生發(fā)展階段與任務(wù)4講授、討論課程目標(biāo)1、27第七章社會(huì)工作過(guò)程社會(huì)工作問(wèn)題與社會(huì)工作干預(yù)、生態(tài)系統(tǒng)理論、通用社會(huì)工作過(guò)程模式、社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程4講授、案例分析課程目標(biāo)1、28第八章個(gè)案工作個(gè)案工作的概念及發(fā)展歷史、個(gè)案工作的模式、個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象與功能、個(gè)案工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值觀4講授、案例分析課程目標(biāo)2、39第九章小組工作小組工作的概念及發(fā)展歷史、小組工作的服務(wù)對(duì)象與功能、小組的類型、小組工作的模式及一般過(guò)程2講授、案例分析課程目標(biāo)110第十章社區(qū)工作社區(qū)工作的含義與功能、社區(qū)工作的模式、社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設(shè)1.5講授、案例分析課程目標(biāo)111第十一章社會(huì)工作教育與專業(yè)發(fā)展第十二章第十一章中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展社會(huì)工作教育在社會(huì)工作發(fā)展中的地位、社會(huì)工作教育的要求與規(guī)范、我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展實(shí)踐0.5講授課程目標(biāo)312復(fù)習(xí)本學(xué)期課程知識(shí)的梳理2講授課程目標(biāo)123合計(jì)34

七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：eq\o\ac(□)考試t考查（二）考核方式：開卷考試eq\o\ac(□)閉卷考試課程論文課程報(bào)告t其它：案例分析（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核30%出勤10%考勤情況課程目標(biāo)1作業(yè)10%完成進(jìn)度、基本概念、正確性課程目標(biāo)2表現(xiàn)10%回答問(wèn)題、遵守紀(jì)律課程目標(biāo)3期末考核70%案例分析得分課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《公共政策學(xué)》，寧騷，北京：高等教育出版社，2018年，第三版。（二）教學(xué)參考書1．《公共政策導(dǎo)論》，謝明，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015年，第四版；2．《公共政策分析導(dǎo)論》，威廉·鄧恩，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年，第四版；3．《公共政策學(xué)》，陳振明，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年；4．《公共政策分析