第二單元《我們是班級的主人》第5課協(xié)商決定班級事務(wù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解班級事務(wù)決策的一般程序，認(rèn)識程序?qū)ΡＵ厦裰鞴芾淼淖饔谩?.在參與民主協(xié)商的過程中，學(xué)會清楚表達(dá)個人見解及傾聽他人建議，積極參與集體生活。3.積極參與民主討論班級事務(wù)的活動，樹立尊重班級共同決定的意識，主動承擔(dān)班級建設(shè)4.樹立協(xié)商合作的意識，能夠自覺遵守班級的共同決定。學(xué)會協(xié)商與合作，在協(xié)商合作中成長和進(jìn)步。教學(xué)重點：1.了解班級事務(wù)決策的一般程序，在參與民主協(xié)商的過程中，積極參與集體生活。2.學(xué)會解決班級決定執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種問題。教學(xué)難點：1.通過民主協(xié)商，樹立尊重班級共同決定的意識，主動承擔(dān)班級建設(shè)的責(zé)任?；顒幽康耐ㄟ^該情境，能讓學(xué)生在實際討論中理解協(xié)商決定班級事務(wù)的基本概念和重要性。在圍繞紅歌合唱比賽活動目的展開協(xié)商時，學(xué)生能直觀感受到班級事務(wù)的決策不是某個人的獨斷，而是需要大家共同參與、發(fā)表意見，進(jìn)而明白協(xié)商是班級事務(wù)順利推進(jìn)的重要方式，這有助于他們掌握協(xié)商的基本內(nèi)涵。紅歌班級合唱比賽這一情境環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在將抽象的“協(xié)商決定班級事務(wù)”知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在體驗中成長，全面提升相關(guān)的知識、能力與素養(yǎng)?；顒舆^程1.“難忘的旋律”紅歌大賽征集令一首歌就是一個故事，哼起一段旋律就能聊起一段歷史。多少歌曲在傳唱中成為經(jīng)典，那些充滿力量的旋律已經(jīng)牢牢刻進(jìn)了民族的血液與記憶?，F(xiàn)面向全市少先隊中隊推出“難忘的旋律”紅歌大賽海選活動，誠邀您用手中的鏡頭，記錄下美妙的歌聲以及背后的創(chuàng)作歷程?；顒訉⒃u選出若干優(yōu)秀作品，并進(jìn)行全城展演?；顒訒r間：即日起至9月下旬。參賽方式：以中隊為單位團(tuán)隊參賽。參賽要求：①將參賽團(tuán)隊整個準(zhǔn)備過程及最終展示歌曲以紀(jì)錄片的形式進(jìn)行拍攝展示。②參賽曲目為紅色歌曲，不限作品表現(xiàn)形式和拍攝手法。如果你的團(tuán)隊夠自信，聲音夠響亮，還等什么?快來一展風(fēng)采吧!2.五年級一班接到學(xué)校通知，要參加“難忘的旋律”合唱比賽。班主任在班會課上提出這個活動時，同學(xué)們反應(yīng)不一。有的同學(xué)撓撓頭說：“唱紅歌有什么用呀?感覺都是老歌，不如唱流行歌曲有意思?！卑嚅L小林站起來說：“我覺得唱紅歌能讓我們了解以前的歷史，比如《東方紅》《歌唱祖國》這些歌，都藏著革命故事呢?！边@時，平時喜歡音樂的小雅舉手道：“紅歌的旋律其實很有力量，多練習(xí)還能提高我們的唱歌水平，說不定還能培養(yǎng)節(jié)奏感呢?！弊诤笈诺男∮顓s有些擔(dān)心：“我們班同學(xué)平時各玩各的，要是一起排練合唱，能配合好嗎?萬一意見不合吵起來怎么辦?”班主任笑著說：“這正是舉辦這次紅歌合唱比賽的意義呀。大家先來說說，除了小林和小雅提到的，你們覺得參加這個比賽還有哪些目的呢?是為了讓班級更團(tuán)結(jié)，還是為了用歌聲表達(dá)對祖國的熱愛?又或者有其他想法?我們一起商量下，明確了活動目的，才能更好地準(zhǔn)備比賽呀?！痹捯魟偮?，有的同學(xué)說想通過比賽讓班級在全校面前露個臉，證明五年級一班很優(yōu)秀；有的同學(xué)覺得能和小伙伴一起為了同一個目標(biāo)努力，會很開心；還有同學(xué)提到，家里的爺爺奶奶很喜歡紅歌，學(xué)會了唱給他們聽，他們肯定很高興。大家你一言我一語，討論得越來越熱烈，但對于哪個目的更重要，該如何圍繞目的來選擇歌曲、安排排練，又產(chǎn)生了新的分歧。那么,同學(xué)們該如何通過協(xié)商，確定紅歌班級合唱比賽最重要的活動目的，并以此為方向開展后續(xù)的籌備工作呢?活動目的對于五年級的孩子來說，召開班會已經(jīng)有一定的經(jīng)驗了，但是在日常真實的班級事務(wù)決策中，更多的時候并沒有遵循這樣的程序，完整的視頻學(xué)習(xí)等于讓學(xué)生自學(xué)這樣一個民主討論的案例，初步了解班級事務(wù)決策的一般程序，為后面的模擬班會做準(zhǔn)備?；顒舆^程1.師：看到課題，你首先關(guān)注到了哪個詞?(協(xié)商)那么怎么來協(xié)商呢?說說你的看法。預(yù)設(shè)①:看來，大家對于班級事務(wù)如何協(xié)商還比較陌生。預(yù)設(shè)②:沒錯，一起討論也是協(xié)商。2.師：其實，在協(xié)商決定班級事務(wù)時是有一定程序的。有哪些程序呢?老師為大家?guī)砹肆昙壨瑢W(xué)在制定科技節(jié)組織方案時的小短片，請大家認(rèn)真觀看，想想他們遵循了哪些程序?3.師：六年級同學(xué)在協(xié)商決定科技節(jié)活動方案時，遵循了怎樣的程序?我們一起來理一理。指名反饋，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課本上相應(yīng)的插圖。(依次板書：班會主持人履行職責(zé)，提案人介紹提案內(nèi)容，充分討論、表達(dá)意見，大會表4.師：通過小短片我們知道了，想要協(xié)商決定好班級事務(wù)，需要遵循這些重要的程序。(板書：遵循程序)5.在決定班級事務(wù)時，遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。(板書：民主決策)活動目的主持人角色的加入能讓模擬班會更加真實，更有儀式感，也有利于學(xué)生對于感受班級事務(wù)決策的一系列程序?；顒舆^程一、如果要把民主協(xié)商、討論的方式應(yīng)用到班級重大事務(wù)的決策過程中，我們應(yīng)該怎么做呢?運用案例明確協(xié)商決定班級事務(wù)的具體程序1.怎樣當(dāng)主持人?通過兩個同學(xué)的主持詞比較，明確：主持人在主持班會時要不僅需要宣布會議主題，還要說清楚會議的議程，提醒大家應(yīng)該注意的事項需要遵守的規(guī)則。2.什么是提案?什么是提案人?召開班會時怎樣介紹提案?3.對于討論中的不同意見，我們該如何對待?小結(jié)：商議班級事務(wù)時，認(rèn)真傾聽別人的提案體現(xiàn)了對同學(xué)的尊重，充分討論能讓每個同學(xué)對提案內(nèi)容更加了解。相互協(xié)商、集思廣益能夠讓提案更好地發(fā)揮作用。4.如何確定最后方案?5.小結(jié)：會議決議可以采取協(xié)商或投票表決的方式。投票表決時，可以表示同意或不同意，也可以棄權(quán)。一人一票，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，贊成票多于反對票，決議通過。6.教師總結(jié)。召開班會協(xié)商決定班級事務(wù)時，第一步推選主持人，明確主題和議程。第二步介紹提案，明確具體，簡潔扼要。第三步充分討論，表達(dá)意見，集思廣益第四步大會表決，公布結(jié)果，確定方案。二、學(xué)以致用，運用所學(xué)處理班級事務(wù)問：如果你們的班級要組織一次“拜訪秋天”的主題活動，需要召開班會確定活動方案，運用我們這節(jié)課學(xué)到的知識，想一想該怎么辦?1.請大家仔細(xì)看看課本36頁同學(xué)們提出的兩個活動方案，幫幫他們圍繞兩份方案做出決師：你們覺得第一步該干什么?預(yù)設(shè)1:第一步推選主持人，明確主題和議程。師：他們確實這樣做的，這個星期值班班長是曉剛，他熟悉班級事務(wù)，又主持過班級和學(xué)校重大的活動，同學(xué)請他當(dāng)班會主持人。我們再來看看班會主持人是怎么主持的。第一步召開班會主持人：同學(xué)們，大家好，近期我們班將組織一次《拜訪秋天》主題活動，相信大家昨天已經(jīng)看到教室里張貼的公告啦，應(yīng)該也有自己的想法啦，今天就在班會上征求一下大家對活動的看法，我們一起來討論，同學(xué)們先以小組為單位討論，然后每一組派一名代表說出你們小組的想法，最后投票表決一個最終的活動方案，希望同學(xué)們都能積極踴躍發(fā)表自己的看法。首先請同學(xué)們自由表達(dá)自己的想法。師：聽了這段主持詞你有什么感受?同學(xué)：開班會時，支持人曉蘭先宣布了班會的議題是“拜訪秋天”活動方案，然后讓提案人介紹提案，最后投票決定選擇哪一個方案。把班會的議題和議程都介紹的很清楚。師：第二步干什么?預(yù)設(shè)1:第二步提案人介紹提案內(nèi)容師：請同學(xué)們暫時按下暫停鍵，看看兩份提案內(nèi)容。同學(xué)閱讀兩份提案。師：針對兩位同學(xué)的提案，主持人想聽聽大家的想法主持人：兩位代表都清楚的介紹了提案內(nèi)容，說明了理由。請同學(xué)們說說想法吧。第三步充分討論，表達(dá)意見預(yù)設(shè)1:一個是外出認(rèn)識農(nóng)作物，一個是進(jìn)行朗誦比賽。我都喜歡，你們怎么想。預(yù)設(shè)2:我認(rèn)為去大自然中欣賞美景可以放松身心，豐富課余生活，還能提高對農(nóng)作物的認(rèn)識能力。預(yù)設(shè)3:我們可以借助朗誦比賽領(lǐng)悟漢語言文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。提高我們的語文素養(yǎng)。討論4:兩個提案各有特點，都很都有意義。我覺的去大自然里進(jìn)行朗誦比賽也好了。討論5:上周咱們班才去了植物園，就不要外出了。朗誦還要組織練習(xí)，浪費時間了。我們可以做秋天手抄報。師：同學(xué)們充分討論，積極表達(dá)了意見。這種民主討論方式與其他的方式相比有什么不同?預(yù)設(shè)1:可以集中大家的意見。預(yù)設(shè)2:盡可能保障每個人的利益。預(yù)設(shè)3:可以使我們做出來的決策更加正確、合理。師：我們的班會進(jìn)行到這兒，結(jié)合前面幾個環(huán)節(jié)談?wù)勀愕南敕?預(yù)設(shè)1:討論很激烈，大家都說出了自己的想法。我認(rèn)為每個同學(xué)都是集體的主人，參與討論班級事務(wù)是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。如果在討論時，大家都不發(fā)言，那么我們的班級活動就沒法開展了。預(yù)設(shè)2:每個提案人上交的提案都是經(jīng)過認(rèn)真考慮的，同學(xué)都認(rèn)真傾聽后發(fā)表自己的看法。對于不同提案，我們應(yīng)該互相協(xié)商，多聽取同學(xué)們的意見，集思廣益，讓提案更好的發(fā)揮作用。師：每個提案都是提案人精心準(zhǔn)備的，代表了提案人或者提案小組的看法。認(rèn)真傾聽別人的提案體現(xiàn)了對同學(xué)的尊重，充分討論能讓每個同學(xué)對提案內(nèi)容更加了解。相互協(xié)商、集思廣益，能夠讓提案更好的發(fā)揮作用。第四步大會表決公布結(jié)果師：經(jīng)過推選主持人，宣布主題和議程，介紹提案，通過小組討論，各組代表發(fā)言，充分討論后，本次活動班會已經(jīng)接近尾聲，小主持人邀請大家來進(jìn)行投票表決。主持人：本次班會，全班51名同學(xué)參加了投票，其中30票贊成提案35票贊成提案，14票棄權(quán)，2票其他，根據(jù)《班會規(guī)則》,我們班《拜訪秋天組織活動》就按照提1執(zhí)行。師：在全班票表決后，我們的結(jié)果已經(jīng)出來了。同學(xué)們，在決定班級事務(wù)時，民主討論能為我們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，讓每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。從而幫助班級集中各方意見，達(dá)成共識，形成班級的共同行動方案，在這一過程中每個同學(xué)也能夠逐步成長起來?；顒幽康耐ㄟ^主題活動，旨在讓學(xué)生通過親身體驗，也許會在民主討論的過程中會有不同的聲音，但大家要求同存異，共同商量，才能商定班級重大事務(wù)。通過比較民主討論與其他方式的不同點，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識和民主意識?；顒舆^程師：通過今天的班會實踐，相信大家對協(xié)商決定班級事務(wù)的程序有了基本的認(rèn)識，讓我們讀一讀兒歌再來回顧一下。班會需要重程序班級大事共商議，開會務(wù)必有程序；班會應(yīng)選主持人，提案發(fā)言重參與；表達(dá)意見要充分，耐心傾聽講秩序；大會表決形式多，尊重決定我愿意。師小結(jié)：同學(xué)們，希望大家記住，要想真正成為班級的小主人，就應(yīng)該學(xué)會在民主規(guī)范的程序中積極參與，充分表達(dá)，協(xié)商決定班級事務(wù)。第五環(huán)節(jié)：活動體驗感悟原則活動目的在學(xué)生針對某些典型現(xiàn)象發(fā)表自己原始觀點之后，展開視頻學(xué)習(xí)，引導(dǎo)每位學(xué)生明白在班級事務(wù)的決定班級成員所擁有的權(quán)利，學(xué)習(xí)更有針對性，效果也就更好。通過典型現(xiàn)象回顧，進(jìn)行分析評判，給學(xué)生以踐行的機(jī)會，進(jìn)一步明確討論和解決班級事務(wù)要堅持公平公正的原則。借助班干部改選的虛擬話題，引導(dǎo)學(xué)生借助書本開展自學(xué)與合作交流，在實際活動參與中穿插班級事務(wù)決定過程中如何實現(xiàn)公開透明之一原則的小貼士，潛移默化的讓學(xué)生明白自己在班級事務(wù)中的角色是非常重要的，要積極參與到班級事務(wù)的決策中?；顒舆^程活動一：真實現(xiàn)象分析，感悟堅持公平公正1.拋出現(xiàn)象：在日常決定班級重大事務(wù)的時候，我們經(jīng)常會遇到下列的情況，你覺得這樣做合適嗎?為什么?現(xiàn)象一：這個提案是我的好朋友提出來的，我會無條件支持他，你們也要支持他?，F(xiàn)象二：小明在班上默默無聞，又不怎么和大家交流，他提出的意見和建議我們可以不用2.各抒己見：你覺得這樣做合適嗎?請說出你的理由。3.視頻學(xué)習(xí)：大家都發(fā)表了看法，但是到底怎么來看待這些事情呢?請看一段視頻，或許4.討論梳理：從視頻中，你明白了?(1)每個人都有提案的權(quán)利。(2)每個人都有提出意見的權(quán)利。(3)每個人都有投票表決的權(quán)利。是的，我們每個人都是班級的一員，都是班級的小主人，班級事務(wù)與每個成員息息相關(guān)。5.再次回顧：再回顧剛才的三種現(xiàn)象，你覺得這些觀點哪里不合適?6.一吐為快：在日常的班級學(xué)習(xí)生活中，你們還遇到哪些過類似的情況?請用今天所學(xué)分級要給每個同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會，每個同學(xué)也要認(rèn)真傾聽，并尊重他人意見。(板書：公平公正，尊重他人)討論和決定班級事務(wù)，還應(yīng)注意什么原則呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。師直接任命的班干部人選有的并沒能真正盡到他們的義務(wù)(出示部分學(xué)生表達(dá)的改選理由照片),建議公平公正公開進(jìn)行班級選拔。2.討論程序：那我們應(yīng)該怎么來開展這次改選呢?我們開展一次合作學(xué)習(xí)討論：(1)請自學(xué)書本38頁的內(nèi)容，提出個人建議；(2)小組商議改選程序與要求。3.學(xué)習(xí)交流展示：(1)改選規(guī)則粘貼班務(wù)公開欄：①班級公開表決需要改選的班干部崗位，超過半數(shù)可以改選；②針對改選崗位組織競聘演講，投票選舉；③票數(shù)最多的當(dāng)選；(2)召開班會完成選舉：①競聘改選崗位學(xué)生演講；②舉手投票表決；③公布結(jié)果。(投票表決后隨即抽取同意和不同意的學(xué)生說說他的理由)(3)班級公開欄粘貼結(jié)果：①公示改選結(jié)果；②收集同學(xué)們對本次班級事務(wù)決定過程的4.從上述程序與要求中，我們可以體會到討論和覺得班級事務(wù)要遵循什么原則?全程信息都要及時公開——粘貼班級公務(wù)欄；全程要求要透明清晰；班級事務(wù)決定前：①向班級所有成員告知相關(guān)信息，張貼公告。②建議每個同學(xué)都針對班級事務(wù)思考自己的想法，并把自己的想法整理下來。班級事務(wù)決定中：①針對班級重大事務(wù)按照程序召開班會。②組織全班同學(xué)發(fā)表自己的看法。③進(jìn)行投票表決。班級事務(wù)決定后：①公示表決結(jié)果。②收集同學(xué)們對本次班級事務(wù)決定過程的意見。小結(jié)：沒錯，討論和決定班級事務(wù)，應(yīng)該堅持公開透明。讓所有同學(xué)了解所討論的事情，引導(dǎo)大家積極參與討論，充分發(fā)表意見，討論的結(jié)果要及時公布。這樣才能保證班級事務(wù)的決定過程處于全班同學(xué)的監(jiān)督之下，有利于推動班級工作的健康運行。或許最終的結(jié)果不能滿足所有人的想法，但在班級建設(shè)中，每個人遵守規(guī)則是保證公平的前提。(板書：公開透明，保證監(jiān)督)活動目的通過親身體驗協(xié)商合作，在實踐中理解堅持協(xié)商合作這一原則的意義，逐漸明晰每個人作為班級小主人的權(quán)利與義務(wù)?；顒舆^程1.