四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通智能建造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院I第一章建設(shè)基礎(chǔ) 一、學(xué)校綜合實(shí)力雄厚辦學(xué)特色鮮明 1二、成立全省首個(gè)數(shù)字交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院 4三、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富成效顯著 5第二章建設(shè)思路 第三章建設(shè)目標(biāo) 一、總體目標(biāo) 9二、具體目標(biāo) 9第四章建設(shè)內(nèi)容 一、總體規(guī)劃 二、打造信息化科技文化展廳 三、打造數(shù)字交通虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心 四、打造虛擬結(jié)合刨切式實(shí)體比例模型 五、打造虛擬仿真創(chuàng)新研發(fā)中心 22六、建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源 24七、建設(shè)智慧實(shí)訓(xùn)云平臺(tái) 八、建設(shè)基地運(yùn)行管理機(jī)制 40第五章進(jìn)度計(jì)劃 44第六章預(yù)期成效 45一、建成融合全新技術(shù)、產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)為一體的新基地 45二、建成落實(shí)立德樹人、全面推動(dòng)三教改革的新路徑 45三、建成統(tǒng)籌軟硬環(huán)境、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)科學(xué)決策的新平臺(tái) 45四、建成深化產(chǎn)教融合、優(yōu)質(zhì)資源共建共享的新模式 45第七章保障措施 47一、建立校企共同參與的協(xié)同開發(fā)機(jī)制 47二、建立精細(xì)化全過(guò)程的質(zhì)量控制體系 47三、建立政校行企組合的多元投入機(jī)制 47四、建立支撐持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)建設(shè)環(huán)境 48第八章經(jīng)費(fèi)預(yù)算 4912近五年，學(xué)院累計(jì)投入建設(shè)資金約4200萬(wàn)元（其中吸引社會(huì)融入約180020000米萬(wàn)兆骨干光纖，形成“萬(wàn)兆光纖骨干-千兆有線到桌面”的有線網(wǎng)絡(luò)體3家集訓(xùn)隊(duì)。2020年，在首屆中國(guó)技能大賽上獲得一金一銀四優(yōu)勝的驕人成績(jī)。（1）對(duì)接行業(yè)需求，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)院建有全省高職院校唯一的省級(jí)高），（2）面向緊缺領(lǐng)域，開展培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)院是人社部國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)（3）開拓多元路徑，助力扶貧攻堅(jiān)。對(duì)口幫扶白玉縣、通江縣、金口河區(qū)助實(shí)施民族地區(qū)交通建設(shè)人才工作部署，榮獲全省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育先4進(jìn)物理和虛擬空間的交通運(yùn)輸活動(dòng)不斷融合、交互作用的現(xiàn)代交通運(yùn)輸體系。5（1）學(xué)校對(duì)虛擬仿真平臺(tái)、資源建設(shè)支持力度大，虛擬仿真軟硬件條件先進(jìn)67劃（2020—2023年）》的文件要求，緊緊圍繞立德樹人、培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能8充分認(rèn)識(shí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件資源研發(fā)的同等重要基于學(xué)校已有的建設(shè)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的9廳源源務(wù)科普教育、學(xué)術(shù)會(huì)議：承接對(duì)外的科普教育工作、紅色教育，開展1件歷史事跡，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者回顧各屆全國(guó)人民代表大會(huì)等紅色革命黨史2建國(guó)豐碑VR紅色教育軟件基于VR虛擬現(xiàn)實(shí)技展項(xiàng)目。將新中國(guó)從建國(guó)初期到改革開放、十八大以來(lái)新發(fā)展、軍34“雪皚皚，野茫?！?，雪山草地，是紅軍長(zhǎng)征中經(jīng)過(guò)的自然環(huán)境最為惡劣的地區(qū)。“爬雪山，過(guò)草地”，是對(duì)紅軍長(zhǎng)征艱苦狀況、奮斗精神最簡(jiǎn)潔最生動(dòng)的描述和概括。紅軍廣大指戰(zhàn)員以堅(jiān)定的革命信念和堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，戰(zhàn)勝重重困難險(xiǎn)阻，經(jīng)受了血與火的考驗(yàn)，使“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，紅軍征服了那些被稱為“神山”和在川康邊地區(qū)阻擋在中央紅軍面前終年積雪、氣候變化無(wú)常的大雪具備良好的開放性，便于教師及學(xué)員之間的交互，使用者在佩戴眼睛時(shí)具備良好的交互性，使用者可通過(guò)觸控筆在空氣中對(duì)眼前的全息影像進(jìn)2.模型在指定位置現(xiàn)場(chǎng)制作，并對(duì)學(xué)習(xí)、參觀的路線、流程要合理安排，5.建設(shè)中，實(shí)體模型引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)后，基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，本模型可以123456789管參考規(guī)格參數(shù)123456789參考規(guī)格參數(shù)123456789虛擬仿真創(chuàng)新研發(fā)中心利用我校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)師生在虛擬仿真制作時(shí)具虛擬仿真創(chuàng)新研發(fā)中心可完成沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、“VR+”產(chǎn)品設(shè)計(jì)123456789還原機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子相關(guān)的機(jī)械部件、電路展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)各部件的等軟件可以以三維特效的方式展示電子、機(jī)械基本工作原理，以解決教學(xué)嚴(yán)格軌道正線車輛進(jìn)行參考所設(shè)計(jì)相關(guān)結(jié)構(gòu)及部件，實(shí)現(xiàn)各部件的等比軟件采用先進(jìn)的虛擬仿真技術(shù)。支持最新的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和裸眼3D大屏教嚴(yán)格按照軌道正線車輛進(jìn)行參考所設(shè)計(jì)相關(guān)結(jié)構(gòu)及部件，實(shí)現(xiàn)各部件的設(shè)有任務(wù)指引流程，所有任務(wù)涉及的車輛部件均會(huì)以亮光進(jìn)行標(biāo)識(shí)；所系統(tǒng)以三維模型展示各軌道車輛部件、司機(jī)室控制臺(tái)，以解決教學(xué)過(guò)程a)練習(xí)模式:有操作提示，無(wú)時(shí)間限制，無(wú)計(jì)分，指導(dǎo)使用者按照流程完b)考核模式：無(wú)操作提示，有時(shí)間記錄，有計(jì)分,考驗(yàn)使用者對(duì)于應(yīng)急故還原該部件在列車中的顯示，并關(guān)聯(lián)車輛實(shí)際狀況數(shù)據(jù)映射顯示到相應(yīng)操作面考核內(nèi)容則是在學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)向架拆裝工藝之后，去除了教學(xué)模式中的所有提復(fù)雜原理，同步學(xué)習(xí)：在拆卸或安裝關(guān)鍵零部件或系統(tǒng)時(shí)，彈出專用工具，強(qiáng)化學(xué)習(xí)：拆卸安裝過(guò)程中，針對(duì)日常使用較少的專用工具制作精良，高度仿真：真實(shí)部件的數(shù)據(jù)采集、高仿真材質(zhì)模擬，專業(yè)化理實(shí)一體，場(chǎng)景逼真：將虛擬仿真實(shí)操與案例教學(xué)融為一體，部分原理制作精良，高度仿真：真實(shí)部件的數(shù)據(jù)采集、高仿真材質(zhì)模擬，專業(yè)化其中的結(jié)構(gòu)原理知識(shí)比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較難理解?！禘A888發(fā)動(dòng)機(jī)VR件；軟件是以EA888第二代發(fā)動(dòng)機(jī)為藍(lán)本1:1建模而成,是學(xué)生2.采集——實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)踐、考核全量數(shù)據(jù)采集，實(shí)訓(xùn)軟硬件使用情況統(tǒng)平臺(tái)采用中臺(tái)+微服務(wù)的高度可擴(kuò)展設(shè)計(jì)，主要包括智慧門戶、智慧實(shí)訓(xùn)、活動(dòng)平臺(tái)從統(tǒng)一平臺(tái)門戶和統(tǒng)一用戶空間兩個(gè)維度為學(xué)校構(gòu)建3個(gè)一站式網(wǎng)絡(luò)通過(guò)一個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的場(chǎng)地、軟件、硬件、資源的一站式協(xié)同管通過(guò)一個(gè)平臺(tái)為教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)的智能化項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的教學(xué)通過(guò)一個(gè)平臺(tái)為管理者提供實(shí)訓(xùn)的軟硬件使用情況及統(tǒng)計(jì)分析、資源資通過(guò)一個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)通用實(shí)訓(xùn)資源和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源的縱向貫通、橫向智慧實(shí)訓(xùn)云平臺(tái)包括實(shí)訓(xùn)配置管理模塊、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景管理模塊、實(shí)訓(xùn)教學(xué)任教師”和“兼職教師”，亦可理解為“固定崗+流動(dòng)崗”人才。通過(guò)探尋、挖實(shí)訓(xùn)基地為我校從事虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)方向教師或者參與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教學(xué)應(yīng)依托虛擬仿真創(chuàng)新研發(fā)中心，可進(jìn)行教師教學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)、VR專業(yè)教師/員），需求對(duì)計(jì)制作?提供資源主題對(duì)應(yīng)的教學(xué)?根據(jù)主題擬定資源題目（精簡(jiǎn)、有新?審核、優(yōu)化、編寫資源腳本，設(shè)計(jì)原型交付審）：合、校企合作、