4違約與違約責(zé)任說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中思想政治（選修5）生活中的法律常識(shí)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：違約與違約責(zé)任

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中思想政治（選修5）選修課

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年，具體上課時(shí)間另行通知

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、法治思維和道德品質(zhì)。通過(guò)分析違約與違約責(zé)任，學(xué)生能夠理解法律規(guī)范在維護(hù)合同權(quán)益中的作用，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解違約的概念：重點(diǎn)講解違約的定義，包括違約行為的種類(lèi)，如預(yù)期違約、實(shí)際違約等，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和理解違約行為。

-違約責(zé)任的構(gòu)成要件：強(qiáng)調(diào)違約責(zé)任的成立需要具備違約行為、損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)四個(gè)要件，并通過(guò)案例分析幫助學(xué)生掌握這些要件的具體應(yīng)用。

-違約責(zé)任的承擔(dān)方式：詳細(xì)講解違約責(zé)任的不同承擔(dān)方式，如繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施、賠償損失等，并舉例說(shuō)明如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的責(zé)任承擔(dān)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-違約責(zé)任的確定：難點(diǎn)在于如何根據(jù)合同條款和相關(guān)法律規(guī)定確定違約責(zé)任，這需要學(xué)生能夠綜合運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行判斷。例如，在合同條款不明確的情況下，如何根據(jù)法律規(guī)定推定違約責(zé)任。

-違約責(zé)任的免除：難點(diǎn)在于理解違約責(zé)任免除的條件，如不可抗力、合同目的不能實(shí)現(xiàn)等，以及如何區(qū)分違約責(zé)任與免責(zé)事由。例如，如何判斷不可抗力是否構(gòu)成違約責(zé)任的免除條件。

-違約責(zé)任的承擔(dān)與合同解除：難點(diǎn)在于理解違約責(zé)任承擔(dān)與合同解除的關(guān)系，包括在違約責(zé)任承擔(dān)過(guò)程中，是否可以同時(shí)解除合同，以及解除合同對(duì)違約責(zé)任承擔(dān)的影響。例如，在違約責(zé)任未完全承擔(dān)前，合同解除的法律后果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與案例分析法相結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)講解違約與違約責(zé)任的基本概念和法律規(guī)定，輔以實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的法律概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就案例中的違約行為和責(zé)任承擔(dān)進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，直觀(guān)展示違約責(zé)任的承擔(dān)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

4.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生分別扮演債權(quán)人、債務(wù)人等角色，模擬法庭審判過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和法律意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些常見(jiàn)的合同違約案例，如商家延遲發(fā)貨、房屋租賃糾紛等，引發(fā)學(xué)生對(duì)違約問(wèn)題的關(guān)注，提出問(wèn)題：“當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何維權(quán)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧合同的基本概念和合同法的基本原則，為學(xué)習(xí)違約與違約責(zé)任打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解違約的定義、違約責(zé)任的構(gòu)成要件、違約責(zé)任的承擔(dān)方式等核心知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的案例分析，如房屋買(mǎi)賣(mài)合同違約、勞動(dòng)合同違約等，幫助學(xué)生理解違約與違約責(zé)任的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)案例中的違約行為，探討違約責(zé)任的承擔(dān)方式和可能的法律后果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析案例，判斷違約行為和違約責(zé)任。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)違約與違約責(zé)任的重要性，以及如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意合同簽訂的規(guī)范性，避免違約行為的發(fā)生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解違約責(zé)任的承擔(dān)方式和維權(quán)途徑。

-布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際案例中的違約行為和責(zé)任承擔(dān)。

（一）導(dǎo)入

1.案例展示：展示幾個(gè)常見(jiàn)的合同違約案例，如商家延遲發(fā)貨、房屋租賃糾紛等。

2.提問(wèn)：當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何維權(quán)？

3.回顧舊知：回顧合同的基本概念和合同法的基本原則。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：

-違約的定義：違約是指合同當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定。

-違約責(zé)任的構(gòu)成要件：違約行為、損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)。

-違約責(zé)任的承擔(dān)方式：繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施、賠償損失、解除合同等。

2.舉例說(shuō)明：

-案例分析：房屋買(mǎi)賣(mài)合同違約、勞動(dòng)合同違約等。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：針對(duì)案例中的違約行為，探討違約責(zé)任的承擔(dān)方式和可能的法律后果。

（三）鞏固練習(xí)

1.練習(xí)題布置：

-分析案例，判斷違約行為和違約責(zé)任。

-根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出預(yù)防和避免違約行為的建議。

2.教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容：

-違約與違約責(zé)任的重要性。

-如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

2.提醒學(xué)生在日常生活中注意合同簽訂的規(guī)范性。

（五）作業(yè)布置

1.閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解違約責(zé)任的承擔(dān)方式和維權(quán)途徑。

2.分析實(shí)際案例中的違約行為和責(zé)任承擔(dān)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握違約與違約責(zé)任的基本概念、構(gòu)成要件和承擔(dān)方式，理解合同法的基本原則，為今后的法律學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.法律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)違約行為有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到違約行為可能帶來(lái)的法律后果，從而增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.分析問(wèn)題能力提升：通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.誠(chéng)信意識(shí)樹(shù)立：學(xué)生在學(xué)習(xí)違約責(zé)任的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在合同履行中的重要性，從而樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，為今后的生活和工作樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。

6.實(shí)踐操作能力提高：通過(guò)模擬法庭審判過(guò)程，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了實(shí)踐操作能力。

7.維權(quán)途徑了解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了在違約發(fā)生時(shí)，可以通過(guò)哪些途徑維護(hù)自身權(quán)益，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

8.預(yù)防違約意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何預(yù)防違約行為的發(fā)生，如在簽訂合同時(shí)注意條款的明確性，避免因條款模糊導(dǎo)致的違約。

9.法律思維培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成了法律思維，能夠從法律角度看待問(wèn)題，提高法律素養(yǎng)。

10.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求：隨著社會(huì)的發(fā)展，法律在人們生活中的作用日益凸顯。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，具備一定的法律知識(shí)儲(chǔ)備。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①違約概念

-定義：違約是指合同當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定。

-類(lèi)型：預(yù)期違約、實(shí)際違約

②違約責(zé)任的構(gòu)成要件

-違約行為

-損害事實(shí)

-因果關(guān)系

-過(guò)錯(cuò)

③違約責(zé)任的承擔(dān)方式

-繼續(xù)履行

-采取補(bǔ)救措施

-賠償損失

-解除合同

④合同法基本原則

-平等原則

-誠(chéng)實(shí)信用原則

-公序良俗原則

-依法訂立、履行合同原則

⑤違約責(zé)任的免除條件

-不可抗力

-合同目的不能實(shí)現(xiàn)

⑥維權(quán)途徑

-協(xié)商

-調(diào)解

-仲裁

-訴訟

⑦違約預(yù)防措施

-合同條款明確

-注意合同履行

-及時(shí)溝通協(xié)商

⑧誠(chéng)信意識(shí)

-誠(chéng)實(shí)守信

-嚴(yán)格遵守合同約定

⑨實(shí)踐操作

-模擬法庭審判

-案例分析

-小組討論八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了違約與違約責(zé)任的相關(guān)知識(shí)?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)際案例的展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)違約問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，案例教學(xué)對(duì)于理解抽象的法律概念是非常有效的。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解了違約的定義、構(gòu)成要件和承擔(dān)方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于違約責(zé)任的構(gòu)成要件這部分理解得比較吃力，尤其是因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)這兩個(gè)點(diǎn)。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要學(xué)生有一定的法律基礎(chǔ)。所以，我決定在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些法律基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在教學(xué)過(guò)程中，我也采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己分析案例，探討違約責(zé)任。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，對(duì)問(wèn)題的理解更加深入。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意在小組中發(fā)言。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手實(shí)踐。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺實(shí)用的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠發(fā)現(xiàn)自己理解上的不足。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有講清楚，或者是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生們能夠真正理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

課堂總結(jié)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生們注意合同簽訂的規(guī)范性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠清晰地記住本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)。

至于作業(yè)布置，我要