第二課變色畫筆教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版六年級(jí)下冊(cè)-吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第二課《變色畫筆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版六年級(jí)下冊(cè)-吉美版

本課以吉美版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的《變色畫筆》為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色的變化和搭配，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)提高學(xué)生的觀察力和想象力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和綜合運(yùn)用素養(yǎng)。通過變色畫筆的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高對(duì)色彩變化的敏感度，增強(qiáng)審美判斷能力；通過動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力；同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)合作、交流，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握顏色混合的基本原理，能夠識(shí)別和預(yù)測(cè)兩種顏色混合后的變化。

②學(xué)會(huì)使用變色畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色搭配，創(chuàng)造出獨(dú)特的色彩效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解顏色混合的規(guī)律，特別是不同顏色混合后產(chǎn)生的新顏色及其屬性。

②在實(shí)際操作中，如何靈活運(yùn)用顏色混合原理，創(chuàng)造出既有創(chuàng)意又和諧的變色畫筆作品。

③在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心操作和勇于嘗試的精神，克服操作上的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《變色畫筆》實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)，包含實(shí)驗(yàn)步驟和顏色知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備彩色圖片、顏色變化圖表和變色畫筆實(shí)驗(yàn)視頻，以輔助學(xué)生理解顏色混合原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備變色畫筆、調(diào)色板、不同顏色的顏料和畫紙，保證實(shí)驗(yàn)的安全性和完整性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一支變色畫筆，向同學(xué)們展示：“同學(xué)們，你們看，這支畫筆有什么特別的地方呢？”

2.學(xué)生觀察并回答：“這支畫筆的顏色會(huì)變化?！?/p>

3.老師引導(dǎo)：“是的，今天我們就來學(xué)習(xí)如何利用這支神奇的變色畫筆，創(chuàng)造出美麗的畫作?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解顏色混合的基本原理：“同學(xué)們，你們知道嗎？顏色混合可以產(chǎn)生新的顏色。紅色和藍(lán)色混合會(huì)變成什么顏色呢？”

2.學(xué)生猜測(cè)并回答：“可能是紫色。”

3.老師展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“沒錯(cuò)，紅色和藍(lán)色混合會(huì)變成紫色。這就是顏色混合的原理。”

4.老師講解變色畫筆的使用方法：“接下來，我們來學(xué)習(xí)如何使用變色畫筆。首先，選擇兩種顏色，然后將它們混合。你們要注意觀察，混合后的顏色會(huì)發(fā)生變化?！?/p>

5.學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，嘗試使用變色畫筆進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？混合后的顏色和原來的顏色有什么不同？”

7.學(xué)生回答：“混合后的顏色比原來的顏色更深。”

8.老師總結(jié)：“是的，混合后的顏色會(huì)發(fā)生變化，有時(shí)候會(huì)變得更深，有時(shí)候會(huì)變得更淺?！?/p>

9.老師講解顏色搭配技巧：“在創(chuàng)作畫作時(shí)，我們要注意顏色搭配。比如，紅色和藍(lán)色混合后變成紫色，我們可以將紫色與黃色搭配，創(chuàng)造出美麗的畫作?！?/p>

10.學(xué)生嘗試將不同顏色進(jìn)行搭配，創(chuàng)作出自己的畫作。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“同學(xué)們，你們覺得在創(chuàng)作畫作時(shí)，哪些顏色搭配起來最漂亮？”

2.學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表分享討論結(jié)果，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、實(shí)踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變色畫筆實(shí)驗(yàn)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試使用變色畫筆，創(chuàng)作一幅畫作。在創(chuàng)作過程中，要注意顏色搭配，發(fā)揮自己的想象力?！?/p>

2.學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行變色畫筆實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)作畫作。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1.老師組織學(xué)生展示自己的作品：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹一下你們的創(chuàng)作思路?！?/p>

2.學(xué)生展示作品，并分享創(chuàng)作心得。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)作水平。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了變色畫筆的使用方法和顏色搭配技巧。希望大家在今后的創(chuàng)作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多美麗的畫作?！?/p>

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用其他顏色進(jìn)行創(chuàng)作，并與家人分享自己的作品?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生們掌握了顏色混合的基本原理，了解了不同顏色混合后的變化規(guī)律，能夠識(shí)別和預(yù)測(cè)顏色混合后的結(jié)果。這一知識(shí)點(diǎn)的掌握，有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解和運(yùn)用顏色。

2.實(shí)踐操作能力：學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用變色畫筆進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行顏色搭配。這一能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

3.觀察力和想象力：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們需要仔細(xì)觀察顏色變化，并發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。這一過程鍛煉了學(xué)生的觀察力和想象力，有助于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

4.合作與交流能力：本節(jié)課采用了小組討論和作品展示的形式，學(xué)生們?cè)诮涣鬟^程中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這一過程有助于提高學(xué)生的合作與交流能力。

5.解決問題的能力：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們遇到了各種問題，如顏色搭配不合理、畫作構(gòu)圖不美觀等。通過思考和嘗試，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決辦法，并最終完成了作品。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力。

6.創(chuàng)新精神：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的畫作。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中，不斷嘗試新的顏色搭配和構(gòu)圖方式，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新精神。

7.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)色彩有了更深入的了解，能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的畫作。這一過程有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

8.綜合運(yùn)用能力：本節(jié)課將顏色混合、顏色搭配等知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這一過程有助于提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

9.親身體驗(yàn)：通過親自動(dòng)手操作，學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了自主探索、自主學(xué)習(xí)。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了變色畫筆的奧秘，這節(jié)課過得既有趣又充實(shí)?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我要說的是教學(xué)方法。我覺得今天我們?cè)陬伾旌蠈?shí)驗(yàn)中的互動(dòng)非常積極。我注意到，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)親手操作變色畫筆時(shí)，他們的興趣明顯提高了。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐操作對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)凇白鲋袑W(xué)”，而不是僅僅“聽中學(xué)”。

在策略方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠更加開放地表達(dá)自己的想法，并且在互相交流中得到了新的啟發(fā)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒有很好地集中討論重點(diǎn)。下次，我會(huì)更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，并且能夠圍繞主題展開。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體保持得不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生還是有些分心。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)變色畫筆的新奇感還沒有完全消失。我會(huì)在今后的教學(xué)中，提前做好課堂紀(jì)律的預(yù)告，讓學(xué)生們知道課堂規(guī)則，并且盡量在課程開始時(shí)就將他們的注意力吸引到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了顯著的進(jìn)步。他們不僅能夠說出顏色混合的基本原理，還能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出有趣的畫作。在技能方面，學(xué)生們?cè)陬伾钆浜屠L畫技巧上也有所提升。他們的作品充滿了創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)色彩和繪畫的興趣明顯增加，他們更加熱愛美術(shù)這門學(xué)科。這一點(diǎn)對(duì)我來說非常重要，因?yàn)樗粌H意味著學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，更意味著他們對(duì)生活的態(tài)度變得更加積極。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于顏色混合的原理理解不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加耐心和細(xì)致。此外，課堂管理上，我需要更加靈活，以便更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.對(duì)于顏色混合的講解，我會(huì)采用更多直觀的教學(xué)方法，比如使用更多的實(shí)例和演示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂管理上，我會(huì)嘗試不同的方法，比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.對(duì)于小組討論，我會(huì)提前準(zhǔn)備討論指南，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行討論。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.顏色混合的基本原理

①顏色三原色：紅、黃、藍(lán)

②顏色混合規(guī)律：紅+藍(lán)=紫，藍(lán)+黃=綠，紅+黃=橙

③顏色混合后的特性：混合顏色會(huì)根據(jù)原顏色的比例發(fā)生變化

2.變色畫筆的使用方法

①選擇顏色：根據(jù)創(chuàng)作需要選擇兩種顏色

②混合顏色：將選擇的兩種顏色在調(diào)色板上混合

③觀察變化：注意混合后的顏色變化，調(diào)整顏色比例

3.顏色搭配技巧

①色彩對(duì)比：將對(duì)比鮮明的顏色進(jìn)行搭配

②色彩調(diào)和：將相似的顏色進(jìn)行搭配

③色彩漸變：創(chuàng)