2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷（口語表達(dá)與溝通訓(xùn)練試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（一）選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憨態(tài)可掬（jū）挑撥離間（jiàn）震耳欲聾（zhèn）B.咄咄逼人（duō）惟妙惟肖（xiào）恍然大悟（huǎng）C.鴉雀無聲（yā）氣沖斗牛（dǒu）恍惚不醒（huǎng）D.咸魚翻身（xián）惟妙惟肖（xiào）毫不猶豫（háo）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.慈祥老人精神抖擻鐵面無私B.鋪天蓋地水落石出咄咄逼人C.歷歷在目眼疾手快氣宇軒昂D.水中撈月一愁莫展走頭無路3.“敏而好學(xué)，不恥下問”這句話出自（）A.《論語》B.《孟子》C.《莊子》D.《詩經(jīng)》4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我的思想覺悟有了很大的提高。B.小明雖然學(xué)習(xí)好，但是跑步速度不是很快。C.我家門前的那棵老槐樹已經(jīng)有三四十年的歷史了。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這句詩出自清代詩人（）A.高鼎B.袁枚C.馬致遠(yuǎn)D.白居易6.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗盏貪撔难芯?，真是令人肅然起敬。B.面對歹徒的威脅，他面不改色心不跳，最終將犯罪分子制服。C.這個(gè)小男孩聰明伶俐，總是能讓人忍俊不禁。D.老師為了我們的成長，嘔心瀝血，值得我們永遠(yuǎn)銘記。7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他抱著試試看的心情對我說：“你愿意和我一起去北京嗎？”B.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真適合出去玩啊！C.這個(gè)問題很難回答，需要我們認(rèn)真思考，不能馬虎了事。D.他跑得快，像一陣風(fēng)似的，一下子就超過了我。8.下列句子中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.群眾的智慧是無窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一致，就一定能夠克服困難。B.這座古老的建筑歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，令人贊嘆不已。C.他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)，總是盡自己最大的努力把事情做好。D.這本書的內(nèi)容非常精彩，看得我如癡如醉，愛不釋手。9.下列句子中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.桂花開了，香飄十里，引得路人駐足觀賞。B.雨點(diǎn)像珍珠一樣，灑落在花壇里。C.花兒在春風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了。D.他的演講像一把鋒利的刀，直擊要害，讓人無法反駁。10.下列句子中，沒有運(yùn)用排比手法的一項(xiàng)是（）A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像小鳥，都在花叢中飛舞。B.他關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物，樂于助人，是一個(gè)品德高尚的好學(xué)生。C.雪花飛舞，大地一片銀白，樹木披上了白色的外衣，河流也凍成了冰。D.他跑得快，跳得高，游得遠(yuǎn)，是一個(gè)多才多藝的運(yùn)動(dòng)員。（二）填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）11.《桂林山水甲天下》中描寫山水的詩句是：“________________，________________?！?2.“________________，________________。”這句話出自《論語》，意思是說學(xué)習(xí)要持之以恒，每天都要有新的收獲。13.《望廬山瀑布》中描寫瀑布壯麗景象的詩句是：“________________，________________?！?4.《草船借箭》選自我國古典四大名著之一的________________，作者是__________。15.成語“________________”出自《論語·述而》，意思是說學(xué)習(xí)要虛心請教，不要不懂裝懂。（三）判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。17.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩》。18.《守株待兔》這個(gè)寓言故事告訴我們，要勤奮努力，不能死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)。19.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席的一篇著名演講，主要講述了為人民服務(wù)的重要性。20.《草船借箭》這個(gè)成語的意思是利用敵人的錯(cuò)誤，從中獲利。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（本大題共15分）閱讀下面的課文片段，然后回答問題。>小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他每天放學(xué)后都要復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。有一次，他遇到了一道難題，怎么也解不出來。他急得滿頭大汗，可是還是想不通。這時(shí)候，他想起老師說過的話：“遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦筋，多問別人?！庇谑?，他去找老師請教。老師耐心地給他講解，終于讓他明白了這道題的解法。小明高興地說：“謝謝老師，我明白了！”從那以后，他遇到難題就主動(dòng)向老師請教，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。21.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：（1）小明是個(gè)什么樣的孩子？（2分）（2）小明遇到了什么難題？（2分）（3）小明是怎么解決這個(gè)難題的？（3分）（4）從短文中，你學(xué)到了什么道理？（3分）（二）課外閱讀（本大題共25分）閱讀下面的短文，然后回答問題。>春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。柳樹抽出新的枝條，隨風(fēng)搖曳，像是在跳舞。桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天裝點(diǎn)得格外美麗。蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛來飛去，采蜜釀蜜。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”22.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：（1）短文主要描寫了什么？（3分）（2）短文中描寫了哪些植物？（4分）（3）短文中描寫了哪些動(dòng)物？（4分）（4）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）（5）如果你是小作者，你會(huì)怎樣描寫春天？（4分）三、語言表達(dá)與運(yùn)用（一）句子排序（本大題共1小題，共5分）23.把下列句子排成一段通順的話。（）（1）老師耐心地講解，終于讓他明白了這道題的解法。（2）小明遇到難題就主動(dòng)向老師請教，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。（3）小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他每天放學(xué)后都要復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。（4）有一次，他遇到了一道難題，怎么也解不出來。（5）這時(shí)候，他想起老師說過的話：“遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦筋，多問別人?！庇谑?，他去找老師請教。（二）修改病句（本大題共5小題，每小題2分，共10分）24.這本書的內(nèi)容非常精彩，看得我如癡如醉，愛不釋手。25.他跑得快，像一陣風(fēng)似的，一下子就超過了我。26.通過這次活動(dòng)，使我的思想覺悟有了很大的提高。27.小明雖然學(xué)習(xí)好，但是跑步速度不是很快。28.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（三）擴(kuò)句與縮句（本大題共2小題，每小題5分，共10分）29.擴(kuò)句：小明學(xué)習(xí)。（要求：擴(kuò)句后句子意思要不變，但內(nèi)容要更豐富。）30.縮句：這座古老的建筑歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，令人贊嘆不已。（要求：縮句后句子意思要不變，但內(nèi)容要更簡潔。）（四）仿寫句子（本大題共2小題，每小題5分，共10分）31.仿寫句子：例句：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。仿寫：________________，________________。32.仿寫句子：例句：他關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物，樂于助人，是一個(gè)品德高尚的好學(xué)生。仿寫：________________，________________，________________，________________。（五）口語交際（本大題共10分）33.假如你是小明的好朋友，小明今天考試沒考好，心情很低落，你怎樣安慰他呢？（請寫一段話，不少于50字。）四、寫作（一）命題作文（本大題共30分）34.題目：我的_________（請將橫線上的詞補(bǔ)充完整，例如：老師、朋友、家人等，然后作文。）要求：（1）題目自擬，除詩歌外，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)在400字左右。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）表達(dá)真情實(shí)感，語句通順，條理清晰。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（一）選擇題1.B解析：A項(xiàng)“掬”應(yīng)讀jū，“間”應(yīng)讀jiàn；C項(xiàng)“震”應(yīng)讀zhèn；D項(xiàng)“咸”應(yīng)讀xián。B項(xiàng)全部正確。2.B解析：A項(xiàng)“慈祥”應(yīng)為“慈祥”；C項(xiàng)“歷歷在目”應(yīng)為“歷歷在目”；D項(xiàng)“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”。B項(xiàng)全部正確。3.A解析：該句出自《論語·公冶長》。4.C解析：A項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”改為“雖然……但是”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。5.A解析：該句出自高鼎的《村居》。6.C解析：“忍俊不禁”指忍不住笑出來，用在這里不恰當(dāng)，該詞語應(yīng)形容事態(tài)或情景本身引人發(fā)笑。A、B、D項(xiàng)使用均恰當(dāng)。7.A解析：A項(xiàng)引號使用正確，表示直接引語。B項(xiàng)應(yīng)將逗號改為句號。C項(xiàng)應(yīng)將逗號改為分號。D項(xiàng)應(yīng)將逗號改為冒號。8.D解析：“愛不釋手”應(yīng)為“愛不釋手”。9.D解析：“直擊要害”是比喻用法，形容說話或做事切中要害，用在這里不恰當(dāng)，該詞語應(yīng)形容言論或行動(dòng)本身。A、B、C項(xiàng)使用均恰當(dāng)。10.B解析：A、C、D項(xiàng)均為排比句式。B項(xiàng)雖為三個(gè)句子，但并非排比，前兩個(gè)分句為并列關(guān)系，后一個(gè)分句為總結(jié)。（二）填空題11.仁者樂山仁者樂水解析：該句出自《論語·雍也》，意思是君子喜愛山，小人喜愛水。12.學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎解析：該句出自《論語·學(xué)而》，意思是學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，不是很令人愉悅嗎？13.飛流直下三千尺疑是銀河落九天解析：該句出自李白的《望廬山瀑布》。14.三國演義羅貫中解析：該篇目選自羅貫中的《三國演義》。15.不恥下問解析：該成語出自《論語·公冶長》，意思是樂于向地位、學(xué)問不如自己的人請教，形容謙虛好學(xué)。（三）判斷題16.√解析：《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，主要記錄了孔子及其弟子的言行。17.√解析：該句出自龔自珍的《己亥雜詩》。18.√解析：該寓言故事出自《韓非子·五蠹》，通過守株待兔的故事，說明死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通，不能得到好處。19.√解析：《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日所作的演講，主要內(nèi)容是悼念張思德，闡述了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。20.√解析：該成語出自羅貫中的《三國演義》，原指利用敵人力量攻擊敵人，后指利用別人的錯(cuò)誤或漏洞來達(dá)到自己的目的。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀21.（1）小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。解析：從短文中“小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他每天放學(xué)后都要復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容”可以看出。（2）小明遇到了一道難題，怎么也解不出來。解析：從短文中“有一次，他遇到了一道難題，怎么也解不出來”可以看出。（3）小明去找老師請教。解析：從短文中“這時(shí)候，他想起老師說過的話：“遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦筋，多問別人?！庇谑?，他去找老師請教”可以看出。（4）從短文中，你學(xué)到了要遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦筋，多問別人。解析：從短文中老師的話以及小明的行為可以看出，學(xué)習(xí)要虛心請教，不能死鉆牛角尖。（二）課外閱讀22.（1）短文主要描寫了春天的景象。解析：從短文首句“春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃”以及后面的描寫可以看出。（2）短文中描寫了桃花、杏花、梨花、小草、柳樹。解析：從短文中“桃花、杏花、梨花競相開放……小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。柳樹抽出新的枝條”可以看出。（3）短文中描寫了蜜蜂、小鳥。解析：從短文中“蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛來飛去……小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌”可以看出。（4）短文表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。解析：從短文中對春天景物的描寫以及作者的用詞可以看出，如“生機(jī)勃勃”“格外美麗”“高興地”等。（5）如果我是小作者，我會(huì)這樣描寫春天：春天來了，冰雪融化，河水歡快地流淌。柳樹發(fā)芽了，長出了嫩綠的葉子。桃花、杏花、梨花都開了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。小草從土里鉆出來，綠油油的。蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在樹枝上唱歌。小朋友們脫掉了厚厚的棉襖，在草地上放風(fēng)箏。春天真美?。〗馕觯悍抡斩涛牡慕Y(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格進(jìn)行描寫，抓住春天的典型景物和特點(diǎn)進(jìn)行描寫。三、語言表達(dá)與運(yùn)用（一）句子排序23.③①④⑤②解析：首先確定中心句，③句“小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他每天放學(xué)后都要復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容”適合做首句。然后找到與其他句子銜接的句子，①句“老師耐心地講解，終于讓他明白了這道題的解法”與④句“有一次，他遇到了一道難題，怎么也解不出來”銜接，⑤句“這時(shí)候，他想起老師說過的話：“遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦筋，多問別人?！庇谑?，他去找老師請教”與①句銜接。最后是②句“小明遇到難題就主動(dòng)向老師請教，學(xué)習(xí)成績也不斷提高”，總結(jié)句放在最后。（二）修改病句24.這本書的內(nèi)容非常精彩，看得我如癡如醉，愛不釋手。修改為：這本書的內(nèi)容非常精彩，看得我如癡如醉。解析：“愛不釋手”指喜愛得舍不得放手，用在這里與“如癡如醉”重復(fù)，可以刪去。25.他跑得快，像一陣風(fēng)似的，一下子就超過了我。修改為：他跑得快，像一陣風(fēng)似的。解析：句末的“一下子就超過了我”與前面的比喻不搭配，可以刪去。26.通過這次活動(dòng)，使我的思想覺悟有了很大的提高。修改為：這次活動(dòng)，使我的思想覺悟有了很大的提高。解析：句首的“通過”多余，可以刪去。27.小明雖然學(xué)習(xí)好，但是跑步速度不是很快。修改為：小明雖然學(xué)習(xí)好，但是跑步速度不快。解析：“不是很快”與“不快”意思相同，可以刪去“不”。28.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。修改為：為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。解析：“不再發(fā)生”與“防止”矛盾，應(yīng)改為“再次發(fā)生”。（三）擴(kuò)句29.小明在學(xué)校里認(rèn)真地學(xué)習(xí)。擴(kuò)句為：愛學(xué)習(xí)的小明在學(xué)校里認(rèn)真地學(xué)習(xí)各門功課。解析：在原句基礎(chǔ)上添加“愛學(xué)習(xí)”的修飾成分，使人物形象更鮮明；“各門功課”使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具體。30.這座古老的建筑歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，令人贊嘆不已。縮句為：建筑屹立不倒，令人贊嘆。解析：保留句子的主干“建筑屹立不倒”，刪去修飾成分“這座古老的”“歷經(jīng)風(fēng)雨”“依然”“令人贊嘆不已”。（四）仿寫句子31.仿寫句子：夏天的夜晚，繁