Unit3Onlinetourstask說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3Onlinetours

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)在線旅游內(nèi)容的閱讀，提升學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度和跨文化交流的意識(shí)。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能，通過(guò)撰寫(xiě)在線旅游攻略，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)意表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)資源中篩選和整合信息，為實(shí)際生活應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論和評(píng)價(jià)在線旅游攻略，學(xué)會(huì)分析和評(píng)估信息的真實(shí)性和有效性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的閱讀理解能力。在之前的課程中，他們接觸過(guò)旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)，但對(duì)于在線旅游的特定話題和概念可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，尤其是與互聯(lián)網(wǎng)和科技相關(guān)的內(nèi)容。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在閱讀和寫(xiě)作方面表現(xiàn)出色，而另一些可能在口語(yǔ)交流上更為自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)在線旅游詞匯的掌握不夠熟練，導(dǎo)致閱讀理解困難；二是缺乏撰寫(xiě)攻略的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)；三是對(duì)于文化差異的敏感性不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)和評(píng)價(jià)不同文化背景下的旅游體驗(yàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性持懷疑態(tài)度，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別和評(píng)估信息來(lái)源。教學(xué)資源-軟件資源：電子白板、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：在線旅游攻略樣本、旅游圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：投影儀、筆記本電腦、移動(dòng)設(shè)備（如平板電腦、智能手機(jī)）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組世界著名景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們最感興趣的旅游目的地，激發(fā)學(xué)生對(duì)在線旅游的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的旅游相關(guān)詞匯和句型，如“bookahotel”、“makeareservation”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹在線旅游攻略的基本結(jié)構(gòu)，包括景點(diǎn)介紹、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等，并講解如何用英語(yǔ)撰寫(xiě)攻略。

-舉例說(shuō)明：展示幾篇在線旅游攻略的樣本，分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地了解如何組織文章。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的旅游攻略，分享給小組其他成員。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)目的地，編寫(xiě)一份完整的在線旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)上的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線旅游攻略的撰寫(xiě)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)表達(dá)旅游體驗(yàn)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的旅游攻略，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后選擇一個(gè)真實(shí)的旅游目的地，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一份詳細(xì)的在線旅游攻略，要求包含景點(diǎn)介紹、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等。

-作業(yè)要求：攻略需用英語(yǔ)撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于200字，要求語(yǔ)言通順，內(nèi)容充實(shí)，格式規(guī)范。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片：在屏幕上展示一組世界著名景點(diǎn)的圖片，如巴黎埃菲爾鐵塔、埃及金字塔等。

-引導(dǎo)討論：提問(wèn)學(xué)生：“Whichplacedoyouwanttovisitmostintheworld?Why?”（你最想去世界上哪個(gè)地方？為什么？）

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的旅游相關(guān)詞匯和句型，如“bookahotel”、“makeareservation”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹在線旅游攻略的基本結(jié)構(gòu)，包括景點(diǎn)介紹、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等。

-舉例說(shuō)明：展示幾篇在線旅游攻略的樣本，分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的旅游攻略，分享給小組其他成員。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)目的地，編寫(xiě)一份完整的在線旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)上的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線旅游攻略的撰寫(xiě)要點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的旅游攻略，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后選擇一個(gè)真實(shí)的旅游目的地，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一份詳細(xì)的在線旅游攻略。

-作業(yè)要求：攻略需用英語(yǔ)撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于200字，要求語(yǔ)言通順，內(nèi)容充實(shí)，格式規(guī)范。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《環(huán)球旅行家》雜志：推薦學(xué)生閱讀該雜志，特別是關(guān)于在線旅游攻略的專欄，幫助學(xué)生了解最新的旅游趨勢(shì)和寫(xiě)作技巧。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》書(shū)籍：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的文化背景，這對(duì)于撰寫(xiě)具有文化敏感度的旅游攻略非常有幫助。

-在線旅游網(wǎng)站攻略：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)如TripAdvisor、LonelyPlanet等在線旅游網(wǎng)站，閱讀真實(shí)的旅游攻略，分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于自己家鄉(xiāng)或夢(mèng)想旅行地的旅游攻略，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行在線旅游攻略的寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)水平。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線旅游論壇的討論，通過(guò)與其他旅行愛(ài)好者的交流，拓寬視野，學(xué)習(xí)不同的旅行經(jīng)驗(yàn)和攻略撰寫(xiě)技巧。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)旅游紀(jì)錄片，如BBC的《地球脈動(dòng)》或《藍(lán)色星球》，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)旅游目的地的了解，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體，如Facebook、Instagram等，關(guān)注旅游博主和旅游機(jī)構(gòu)，了解他們的旅游故事和攻略，從中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)分享自己的旅行經(jīng)歷。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)?；仡欉@次關(guān)于“Unit3Onlinetours”的教學(xué)，我有幾點(diǎn)反思：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示世界著名景點(diǎn)的圖片，學(xué)生的興趣被迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于旅游話題的熱情很高，這讓我意識(shí)到，將學(xué)生感興趣的話題引入課堂，能夠更好地吸引他們的注意力。

然而，我也意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以更加多樣化地使用教學(xué)資源。比如，可以引入一些與旅游相關(guān)的視頻片段或者歌曲，這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組編寫(xiě)旅游攻略，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的技巧不夠熟悉，導(dǎo)致攻略的條理性不夠強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些寫(xiě)作技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了幾名學(xué)生分享他們的旅游攻略，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的成果，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的分享不夠自信，這可能是由于他們?cè)诠_(kāi)表達(dá)時(shí)缺乏信