2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（古詩詞閱讀與語文教學實踐）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列詩句出自唐代詩人李白的作品的是（）。A."床前明月光，疑是地上霜"B."春眠不覺曉，處處聞啼鳥"C."白日依山盡，黃河入海流"D."孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"2."海上生明月，天涯共此時"這句詩表達了詩人怎樣的情感？（）A.對故鄉(xiāng)的思念B.對友人的思念C.對月亮的喜愛D.對大海的贊美3.詩句"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自哪位詩人？（）A.杜甫B.白居易C.王維D.杜牧4."獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"這句詩出自哪位詩人？（）A.李白B.王維C.張九齡D.王之渙5.詩句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自唐代詩人李商隱的哪首詩？（）A.《無題》B.《夜雨寄北》C.《送杜少府之任蜀州》D.《九月九日憶山東兄弟》6."慈母手中線，游子身上衣"這句詩出自唐代詩人孟郊的哪首詩？（）A.《春曉》B.《登鸛雀樓》C.《游子吟》D.《賦得古原草送別》7.詩句"黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"出自唐代詩人王之渙的哪首詩？（）A.《涼州詞》B.《登鸛雀樓》C.《山居秋暝》D.《使至塞上》8."床前明月光，疑是地上霜"這句詩出自唐代詩人李白的哪首詩？（）A.《靜夜思》B.《望廬山瀑布》C.《贈汪倫》D.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》9.詩句"清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代詩人杜牧的哪首詩？（）A.《江南春》B.《秋夕》C.《清明》D.《山行》10."春眠不覺曉，處處聞啼鳥"這句詩出自唐代詩人孟浩然的哪首詩？（）A.《春曉》B.《過故人莊》C.《登鸛雀樓》D.《賦得古原草送別》11.詩句"海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡的哪首詩？（）A.《望月懷遠》B.《賦得古原草送別》C.《送杜少府之任蜀州》D.《九月九日憶山東兄弟》12."獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"這句詩出自唐代詩人王維的哪首詩？（）A.《九月九日憶山東兄弟》B.《送元二使安西》C.《使至塞上》D.《山居秋暝》13.詩句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"表達了詩人怎樣的情感？（）A.對愛情的忠貞B(tài).對友情的深厚C.對國家的熱愛D.對老師的尊敬14."慈母手中線，游子身上衣"這句詩出自唐代詩人杜甫的哪首詩？（）A.《春望》B.《登高》C.《游子吟》D.《石壕吏》15.詩句"黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"描繪了怎樣的景象？（）A.山水之間的美景B.邊塞的壯麗景色C.城市的熱鬧景象D.河流的蜿蜒曲折二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。）1.詩句"床前明月光，疑是地上霜"出自唐代詩人______的《______》。2."海上生明月，天涯共此時"這句詩出自唐代詩人______的《______》。3.詩句"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代詩人______的《______》。4."獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"這句詩出自唐代詩人______的《______》。5.詩句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自唐代詩人______的《______》。6."慈母手中線，游子身上衣"這句詩出自唐代詩人______的《______》。7.詩句"黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"出自唐代詩人______的《______》。8."床前明月光，疑是地上霜"這句詩出自唐代詩人______的《______》。9.詩句"清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代詩人______的《______》。10."春眠不覺曉，處處聞啼鳥"這句詩出自唐代詩人______的《______》。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據題目要求，結合所學知識作答。）1.簡述《靜夜思》這首詩的主要內容和情感表達。在一個月明之夜，詩人李白獨自一人，思鄉(xiāng)之情油然而生。詩中通過描寫床前的月光、地上的霜、舉頭望月、低頭思故鄉(xiāng)等景象，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念。這首詩語言簡練，意境深遠，情感真摯，成為千古傳誦的名篇。2.分析《九月九日憶山東兄弟》這首詩的藝術特色。這首詩以真摯的情感、樸實的語言，描繪了詩人王維在重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)親人的情景。詩中通過"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"的直抒胸臆，以及"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"的生動比喻，展現了詩人對家鄉(xiāng)的思念之深。這首詩情感真摯，意境深遠，成為表達思鄉(xiāng)之情的經典之作。3.解釋"海上生明月，天涯共此時"這句詩的意境和情感。這句詩出自張九齡的《望月懷遠》，通過描繪海上明月的壯麗景象，表達了詩人對遠方友人的思念之情。詩中"海上生明月"描繪了月亮從海上升起的壯闊景象，"天涯共此時"則表達了詩人與友人雖相隔遙遠，但都能共同欣賞這輪明月，情感真摯，意境深遠。4.談談《送杜少府之任蜀州》這首詩的思想內涵。王勃的這首詩通過"海內存知己，天涯若比鄰"的千古名句，表達了詩人對友情的深刻理解和對友誼的珍視。詩中雖然表達了離別之情，但更多的是對友誼的堅定信念，即使身處天涯海角，也能感受到知己的存在，這種曠達的情懷，使這首詩成為表達友誼的經典之作。5.分析《游子吟》這首詩的藝術表現手法。孟郊的《游子吟》通過"慈母手中線，游子身上衣"的生動描寫，展現了母愛的偉大和深厚。詩中運用比喻、對比等手法，將母愛比作線，將游子的衣服比作被母親縫制的作品，形象地表達了母愛的無私和偉大。這首詩情感真摯，語言樸實，成為歌頌母愛的經典之作。四、教學實踐題（本大題共1小題，共10分。請根據題目要求，結合所學知識和教學經驗作答。）1.假設你是一名小學語文教師，請設計一節(jié)關于《靜夜思》的古詩詞教學活動，包括教學目標、教學過程和教學反思三個部分。教學目標：（1）知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦《靜夜思》；理解詩中的重點詞語和詩句的意思；掌握詩歌的韻律和節(jié)奏。（2）過程與方法：通過朗讀、討論、表演等方式，引導學生感受詩歌的意境和情感；培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對古詩詞的興趣，培養(yǎng)學生的愛國情感和思鄉(xiāng)情懷。教學過程：（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示月亮的圖片，引導學生觀察月亮的形狀和顏色，激發(fā)學生的興趣，導入《靜夜思》這首詩。（2）初讀詩歌：教師范讀，學生跟讀，注意詩歌的韻律和節(jié)奏；學生自由朗讀，圈出生字詞，小組討論詞語的意思。（3）深入理解：教師講解重點詞語和詩句的意思，如"床前明月光""疑是地上霜"等；學生通過表演的方式，展現詩中的意境和情感。（4）拓展延伸：引導學生想象詩中的場景，用自己的語言描述詩中的畫面；鼓勵學生創(chuàng)作類似的詩歌，表達自己的情感。（5）總結反思：教師總結本節(jié)課的學習內容，引導學生反思自己的學習收獲，鼓勵學生繼續(xù)學習古詩詞。教學反思：通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現學生能夠較好地掌握《靜夜思》這首詩的內容和情感，但在理解詩歌的意境和情感方面還存在一定的困難。在今后的教學中，我會更加注重引導學生通過多種方式感受詩歌的意境和情感，提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。同時，我也會鼓勵學生多閱讀古詩詞，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.D解析：詩句"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，其他選項均不是李白的作品。2.B解析："海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人對遠方友人的思念之情，選項B最符合題意。3.D解析："停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代詩人杜牧的《山行》，描繪了秋天的美景，表達了詩人對自然之美的喜愛。4.C解析："獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。5.A解析："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自唐代詩人李商隱的《無題》，表達了詩人對愛情的忠貞不渝。6.C解析："慈母手中線，游子身上衣"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，表達了詩人對母愛的感激之情。7.A解析："黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》，描繪了邊塞的壯麗景色。8.A解析："床前明月光，疑是地上霜"出自唐代詩人李白的《靜夜思》，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。9.C解析："清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代詩人杜牧的《清明》，描繪了清明時節(jié)的景象，表達了詩人對逝去親人的思念之情。10.A解析："春眠不覺曉，處處聞啼鳥"出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，描繪了春天的景象，表達了詩人對自然之美的喜愛。11.A解析："海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人對遠方友人的思念之情。12.A解析："獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。13.A解析："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自唐代詩人李商隱的《無題》，表達了詩人對愛情的忠貞不渝。14.C解析："慈母手中線，游子身上衣"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，表達了詩人對母愛的感激之情。15.B解析："黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》，描繪了邊塞的壯麗景色。二、填空題答案及解析1.李白靜夜思解析：詩句"床前明月光，疑是地上霜"出自唐代詩人李白的《靜夜思》，是李白最著名的詩作之一，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。2.張九齡望月懷遠解析："海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人對遠方友人的思念之情。3.杜牧山行解析："停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代詩人杜牧的《山行》，描繪了秋天的美景，表達了詩人對自然之美的喜愛。4.王維九月九日憶山東兄弟解析："獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。5.李商隱無題解析："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自唐代詩人李商隱的《無題》，表達了詩人對愛情的忠貞不渝。6.孟郊游子吟解析："慈母手中線，游子身上衣"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，表達了詩人對母愛的感激之情。7.王之渙涼州詞解析："黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》，描繪了邊塞的壯麗景色。8.李白靜夜思解析："床前明月光，疑是地上霜"出自唐代詩人李白的《靜夜思》，是李白最著名的詩作之一，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。9.杜牧清明解析："清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代詩人杜牧的《清明》，描繪了清明時節(jié)的景象，表達了詩人對逝去親人的思念之情。10.孟浩然春曉解析："春眠不覺曉，處處聞啼鳥"出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，描繪了春天的景象，表達了詩人對自然之美的喜愛。三、簡答題答案及解析1.解析：《靜夜思》這首詩通過描寫床前的月光、地上的霜、舉頭望月、低頭思故鄉(xiāng)等景象，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念。詩中"床前明月光，疑是地上霜"描繪了詩人看到月光時的情景，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"則直接表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。這首詩語言簡練，意境深遠，情感真摯，成為千古傳誦的名篇。2.解析：《九月九日憶山東兄弟》這首詩以真摯的情感、樸實的語言，描繪了詩人王維在重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)親人的情景。"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"的直抒胸臆，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之深；"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"的生動比喻，展現了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。這首詩情感真摯，意境深遠，成為表達思鄉(xiāng)之情的經典之作。3.解析："海上生明月，天涯共此時"這句詩出自張九齡的《望月懷遠》，通過描繪海上明月的壯麗景象，表達了詩人對遠方友人的思念之情。"海上生明月"描繪了月亮從海上升起的壯闊景象，"天涯共此時"則表達了詩人與友人雖相隔遙遠，但都能共同欣賞這輪明月，情感真摯，意境深遠。4.解析：王勃的《送杜少府之任蜀州》通過"海內存知己，天涯若比鄰"的千古名句，表達了詩人對友情的深刻理解和對友誼的珍視。詩中雖然表達了離別之情，但更多的是對友誼的堅定信念，即使身處天涯海角，也能感受到知己的存在，這種曠達的情懷，使這首詩成為表達友誼的經典之作。5.解析：孟郊的《游子吟》通過"慈母手中線，游子身上衣"的生動描寫，展現了母愛的偉大和深厚。詩中運用比喻、對比等手法，將母愛比作線，將游子的衣服比作被母親縫制的作品，形象地表達了母愛的無私和偉大。這首詩情感真摯，語言樸實，成為歌頌母愛的經典之