歌曲《我們的學(xué)校亞克西》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂花城版三年級上冊-花城版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：歌曲《我們的學(xué)校亞克西》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂花城版三年級上冊

3.授課時間：2025年9月25日10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知和表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)歌曲《我們的學(xué)校亞克西》，提升學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生將學(xué)會欣賞新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，鍛煉音樂節(jié)奏感和合作能力，同時培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析三年級學(xué)生對音樂課程充滿好奇和熱情，他們具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律。在知識層面，學(xué)生對校園歌曲有一定了解，但可能對新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)了解有限。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力有待提高，他們在節(jié)奏感、音準(zhǔn)把握和音樂表現(xiàn)力上存在個體差異。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神尚需加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不夠積極。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和游戲等形式提高學(xué)生的參與度。其次，針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)采用分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。再次，通過合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓他們在欣賞和表現(xiàn)音樂的過程中，形成正確的審美觀和價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：花城版音樂教材電子版

-信息化資源：新疆民歌風(fēng)格介紹視頻、歌曲《我們的學(xué)校亞克西》音頻文件

-教學(xué)手段：互動游戲、小組合作練習(xí)、音樂欣賞與討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為熟悉歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的歌詞和旋律，了解新疆民歌的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景，設(shè)計(jì)問題如“這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感？”“你能從歌曲中感受到新疆的風(fēng)土人情嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解歌曲的背景和新疆民歌的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，對歌曲的情感和風(fēng)格進(jìn)行初步分析，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資料和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放新疆民歌的視頻片段，引出歌曲《我們的學(xué)校亞克西》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解新疆民歌的特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等，并結(jié)合歌曲實(shí)例。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生分組討論歌曲的意義，并嘗試用簡單的樂器伴奏。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用自己的方式表達(dá)對歌曲的理解。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)演唱歌曲，并嘗試用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于新疆風(fēng)土人情的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解文化背景。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生回家后認(rèn)真練習(xí)，提高演唱和伴奏能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，加深對歌曲背景的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和欣賞新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，以及通過歌曲表達(dá)對校園生活的熱愛。通過課前預(yù)習(xí)、課中互動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)踐中提高音樂素養(yǎng)。知識點(diǎn)梳理《我們的學(xué)校亞克西》是一首充滿活力和正能量的校園歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握以下知識點(diǎn)：

1.歌曲背景與創(chuàng)作：

-了解歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的作者、創(chuàng)作時間和目的。

-認(rèn)識歌曲所表達(dá)的主題，即對校園生活的熱愛和對學(xué)校文化的認(rèn)同。

2.歌詞分析：

-分析歌曲的歌詞，理解每句歌詞的意義和情感表達(dá)。

-學(xué)習(xí)歌詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)歌詞的表現(xiàn)力。

3.旋律與節(jié)奏：

-分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如音階、曲式結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型等，并嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

4.新疆民歌風(fēng)格：

-了解新疆民歌的基本特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱、音色的獨(dú)特等。

-學(xué)習(xí)歌曲中的新疆民歌元素，如獨(dú)特的音階、裝飾音等。

5.音樂表現(xiàn)：

-學(xué)習(xí)如何用聲音表現(xiàn)歌曲的情感，如音色、音量、音高等。

-通過模仿和練習(xí)，提高學(xué)生對歌曲的理解和表現(xiàn)能力。

6.音樂與校園文化：

-認(rèn)識音樂在校園文化中的重要性，以及歌曲如何體現(xiàn)校園文化的特色。

-學(xué)習(xí)如何通過音樂活動豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

7.音樂與情感表達(dá)：

-了解音樂在情感表達(dá)中的作用，如歌曲如何傳達(dá)快樂、悲傷等情感。

-學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)自己的情感，以及如何欣賞他人的情感表達(dá)。

8.音樂與生活：

-認(rèn)識音樂與生活的聯(lián)系，如歌曲在生活中的應(yīng)用，如慶典、節(jié)日、日常等場合。

-學(xué)習(xí)如何將音樂融入生活，如唱歌、演奏樂器等，豐富自己的文化生活。

9.音樂與教育：

-了解音樂教育在學(xué)生成長過程中的作用，如培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力等。

-學(xué)習(xí)如何通過音樂教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

10.音樂與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-認(rèn)識音樂在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用，如合唱、合奏等活動。

-學(xué)習(xí)如何通過音樂活動培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新疆民歌與民族音樂文化》一書，介紹新疆民歌的歷史、風(fēng)格和代表作品。

-視頻資源：推薦觀看新疆民歌表演視頻，如《達(dá)坂城的姑娘》、《送我一朵玫瑰花》等，讓學(xué)生直觀感受新疆民歌的魅力。

-在線課程：提供關(guān)于音樂基礎(chǔ)知識的在線課程，如《音樂欣賞入門》、《音樂理論基礎(chǔ)》等，幫助學(xué)生深化對音樂的理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《新疆民歌與民族音樂文化》一書，了解新疆民歌的豐富內(nèi)涵和民族特色。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書中提到的不同類型的民歌，如山歌、勞動號子、民間小調(diào)等，對比其特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀心得，分享對新疆民歌的理解和感受。

-視頻資源：

-觀看新疆民歌表演視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受不同民歌的風(fēng)格和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，探討它們?nèi)绾喂餐茉旄枨娘L(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生嘗試模仿視頻中的演唱技巧，如音色、音量、發(fā)音等。

-在線課程：

-推薦學(xué)生參加在線音樂基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)理論知識與課堂所學(xué)歌曲相結(jié)合，加深對音樂的理解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，教師應(yīng)及時提供解答和幫助。

3.拓展活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對新疆民歌的理解和感受，以及在學(xué)習(xí)過程中的收獲。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，嘗試融入新疆民歌的元素，展現(xiàn)對音樂的創(chuàng)造力。

-舉辦音樂知識競賽，提高學(xué)生對音樂知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.拓展評價：

-教師通過觀察學(xué)生的閱讀筆記、視頻觀看記錄和在線課程學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生的課后拓展效果。

-鼓勵學(xué)生自我評價，反思自己在課后拓展過程中的收獲和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?，幫助學(xué)生更好地參與課后拓展活動。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的創(chuàng)作背景

-新疆民歌的特點(diǎn)

-歌曲的旋律與節(jié)奏

-歌詞中的修辭手法