第三單元01講核心一、偉大的悲劇重點(diǎn)字詞昔日xīrì往日；從前堡lěi比喻難于攻破的事物。gū負(fù)對不住別人的好意、幫助、期望。lǐnliè刺骨的寒冷。吞shì吞食。疲憊píbèi極度困倦，沒有精神。qīn佩敬重佩服。lúmǎng說話做事不經(jīng)過考慮；輕率。氈鞋用來御寒的鞋。保佑指神佛保護(hù)和幫助。厄運(yùn)困苦的遭遇；不幸的命運(yùn)。zhěng救解救。耀武揚(yáng)威炫耀武力，顯示威風(fēng)。shānshān來遲形容走路緩慢從容的姿態(tài)憂心chōngchōng形容憂愁不安的樣子。語無倫次說話沒有條理、層次，講得很亂海市shèn樓比喻虛幻不存在的東西。毛骨sǒng然形容十分恐懼的樣子。yàngyàng不樂形容不滿意或不高興的神情。羸弱瘦弱。告罄指物資用完。答案：壘辜凜冽噬欽魯莽è拯姍姍忡忡蜃悚怏怏léiqìng文學(xué)常識(shí)斯蒂芬·茨威格（StefanZweig，1881年11月28日—1942年2月22日），奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作有中篇小說《一個(gè)陌生女人的來信》和《象棋的故事》，長篇小說《心靈的焦灼》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三大師》和《一個(gè)政治性人物的肖像》。二、太空一日重點(diǎn)字詞熾熱形容感情非常熱烈。輪kuó構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。俯kàn俯視；從高處往下看。模擬模仿。áo游漫游；游歷。嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密謹(jǐn)慎。燒zhuó燒、湯，使受傷。稠密多而密。概率某種事件在同一條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生，表示發(fā)生的可能性大小的量叫做概率。五臟六腑人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。千jūn重負(fù)比喻很沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任。耐人尋味意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。驚心動(dòng)魄形容使人感受極深,震動(dòng)很大。屏息凝神形容高度集中注意力答案：chì廓瞰遨jǐn灼鈞bǐng文學(xué)常識(shí)1.自傳是傳記的一種。不同的是，傳記以記敘人物生平事跡與心得為主，而自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡要形式——小傳的一種?！短找蝗铡肥菞罾麄?chuàng)作的文章，選自《天地九重》。2.《天地九重》是一本楊利偉親筆寫作出版的自傳。由20萬字和150幅珍貴圖片組成。楊利偉以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人、成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。三、帶上她的眼重點(diǎn)字詞點(diǎn)zhuì加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。漫步?jīng)]有目的而悠閑地走。遲鈍（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈敏。蒙眬快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子閑xiá閑空。wèi藍(lán)像晴朗的天空的顏色。合攏合到一起；閉合。吟唱吟詠歌唱。孤零零形容，無依無靠或沒有陪襯不期而至事先沒有而意外到來。心有靈xī指彼此的心意相通。天涯海角形容極偏遠(yuǎn)地方。答案:綴暇蔚yín孤單約定犀文學(xué)常識(shí)劉慈欣，1963年6月出生于北京，祖籍河南省信陽市羅山縣，山西陽泉人，本科學(xué)歷，高級工程師，科幻作家。作品蟬聯(lián)1999年—2006年中國科幻小說銀河獎(jiǎng)，2010年趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)，2011年《當(dāng)代》年度長篇小說五佳第三名，2011年華語科幻星云獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)，2010、2011年華語科幻星云獎(jiǎng)最佳科幻作家獎(jiǎng)，2012年人民文學(xué)柔石獎(jiǎng)短篇小說金獎(jiǎng)，2013年首屆西湖類型文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、第九屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》三部曲等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《不能共存的節(jié)日》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作。2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng)。四、活板重點(diǎn)字詞板?、贂?，唐人尚未盛為之②。自馮瀛王③始印五經(jīng)，已④后典籍皆為板本⑤。①板印：指雕版印刷。②盛之：大規(guī)模地做。之，指“版印書籍”。③馮瀛王：即馮道（882—954），字可道，瀛洲景城（今河北滄縣西）人，歷仕后唐至后周。死后被周世宗追封為瀛王，是中國古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。后唐明宗長興三年（932），馮道和李愚向朝廷建議刻印五經(jīng)發(fā)賣。④已：已，同“以”。⑤板本：版印書籍，相對于抄本而言慶歷⑥中，有布衣⑦畢昇⑧，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇⑨，每字為一印，火燒令⑩堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和?紙灰之類冒?之。欲印，則以一鐵范?置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之?，藥?稍镕?，則以一平板按其面，則字平如砥?。若止印三二本，未為簡易?；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自?布字。此印者才畢，則第二板已具?。更互?用之，瞬息可就?。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之?。有奇字?素?zé)o備者，旋?刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者?，文理?有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取?。不若燔?土，用訖?再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不?沾污。⑥慶歷：宋仁宗趙禎年號(hào)（1041—1048）。⑦布衣：平民。⑧畢昇（？—約1051）：蘄州蘄水直河鄉(xiāng)（今屬湖北英山）人，北宋工匠、發(fā)明家，首創(chuàng)活字印刷術(shù)。⑨錢唇：銅錢的邊緣。⑩令：使。堅(jiān)：硬。?和（huò）：混合。?冒：覆蓋。?鐵范：鐵制的框子。?持就火煬（yáng）之：把它靠近火烘烤。就，靠近，接近。煬，烘烤。?藥：指上文說的松脂、蠟等的混合物。?镕：同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。?字平如砥（dǐ）：（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石。?未為簡易：不能算是簡便。?自：另自，另外。?布字：排印。?具：準(zhǔn)備（好了）。?更（gēng）互：交替，輪流。?就：完成。?每韻為一貼，木格貯之：把字按韻分類，分別放在木格里。貼，一作“帖”。?奇字：生僻字。?旋：立刻。?不以木為之者：不用木頭刻活字的原因。?文理：紋理、質(zhì)地。?不可?。耗貌幌聛怼?燔（fán）：燒。?訖（qì）：完畢。?殊不：一點(diǎn)也不。殊，根本。昇死，其印為余群從?所得，至今寶藏?。?群從（cóng）：古代稱侄子為“從子”，這里指子侄輩。從，指比自己小的或晚的子侄輩。?寶藏（cáng）：珍藏。文學(xué)常識(shí)沈括（1031年－1095年），字存中，號(hào)夢溪丈人，漢族，杭州錢塘縣（今浙江杭州）人，北宋官員、科學(xué)家。沈括出身于仕宦之家，幼年隨父宦游各地。沈括一生致志于科學(xué)研究，在眾多學(xué)科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽(yù)為“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。其代表作《夢溪筆談》，內(nèi)容豐富，集前代科學(xué)成就之大成，在世界文化史上有著重要的地位，被稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”。記敘文閱讀之情節(jié)概括記敘文閱讀中的梳理文章內(nèi)容或情節(jié)概括題通常設(shè)置為第一道問題。讀完文本的第一步就是要先明確文章的寫作內(nèi)容，這是領(lǐng)會(huì)文章中心的前提。答好這種題需要同學(xué)們具備整體感知文本、篩選信息和概括要點(diǎn)的能力。（一）常見考查形式1.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容或情節(jié)。2.用簡潔的語言概括與某條件相關(guān)的幾個(gè)事件。3.補(bǔ)全故事情節(jié)或行文思路。（二）例題分析答題提示：抓住“人+事+果”的格式，也就是什么人做了什么事，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果，與主旨相關(guān)的關(guān)鍵信息也要提取概括。例：請用簡潔的語言概括《偉大的悲劇》一文主要內(nèi)容。答：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。答題提示：抓住記敘文六要素，即“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”，以及小說情節(jié)的“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”來分層次進(jìn)行概括。例：請用四字短語梳理《偉大的悲劇》一文故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。答：奔向南極→絕望而歸→帶信作證→歸途遇險(xiǎn)→悲壯覆滅。（三）練經(jīng)典閱讀下面文章，完成各題。蠶豆畢飛宇①蠶豆主要種植在南方，它不是主食。因?yàn)檫@個(gè)緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。蠶豆最好的吃法是炒。香極了，嘎嘣脆。唯一的缺點(diǎn)是太硬?？墒?，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。不過，我小時(shí)候吃炒蠶豆的機(jī)會(huì)并不多，只是過年的時(shí)候操練操練。我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。②我出生那一年，父母在楊家莊小學(xué)做代課教師。他們決定請個(gè)人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我的奶奶。我和她在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還多。我五歲，父母工作調(diào)動(dòng)。奶奶沒有和我們一起走。③我十一歲，父母要調(diào)到很遠(yuǎn)的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了”。那時(shí)，奶奶守寡不久，爺爺?shù)倪z像掛在墻上，奶奶高高興興地對著遺像說了一大通的話。可無論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。她對死亡似乎并不在意：“哪個(gè)不死呢？”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”。奶奶說：“家里頭沒得唉。”奶奶讓我到鍋里鏟了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前——這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯”。奶奶望著鍋巴，笑了，說：“死鬼嚼不動(dòng)咯?！雹馨恚棠虥Q定讓我早點(diǎn)回家。她在猶豫，想。她在想讓我?guī)c(diǎn)什么東西走。現(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時(shí)真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個(gè)竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё?。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長時(shí)間，給蠶豆降溫。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個(gè)大口袋。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖?！雹菸业谝淮螕碛羞@么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識(shí)到奶奶當(dāng)時(shí)有多艱難！一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。楊家莊在我的身后遠(yuǎn)去了，奶奶在我的身后遠(yuǎn)去了。后來的歲月里，我不停地回想起這個(gè)將預(yù)示著我和奶奶長久分離的畫面。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。⑥1986年，我在揚(yáng)州讀大學(xué)。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了?；氐搅藯罴仪f，我已經(jīng)是個(gè)二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。這些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認(rèn)出來了。她的個(gè)子那么小，卻堅(jiān)持要摸我的頭，我弓下腰來她才能如愿。奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯?！雹呤聦?shí)上，奶奶沒多久就下世了。她一定承受不住這樣的傷痛了。但奶奶就是這樣，從來不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個(gè)可親的老人那里理解了我的奶奶的。她們時(shí)刻愿意承當(dāng)親人的痛，但她們永遠(yuǎn)也不會(huì)讓自己的親人分擔(dān)她們的痛。⑧1989年，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。小妹說：“哥，你的頭發(fā)很軟?！蔽艺f：“你怎么知道的？”小妹說：“奶奶告訴我的。奶奶時(shí)常嘮叨你，到死都這樣。”⑨小妹的這句話讓我很受不了。我知道的，我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多。⑩但是，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的——蠶豆成了我最親的食物。（