班主任基本功大賽精彩試題(附答案)一、單選題1.班主任要關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)于有輕微焦慮情緒的學(xué)生，較為合適的做法是（）。A.告訴學(xué)生不用在意，過(guò)段時(shí)間就好B.要求家長(zhǎng)帶學(xué)生去看心理醫(yī)生C.與學(xué)生談心，了解焦慮原因并給予疏導(dǎo)D.在班級(jí)公開提醒學(xué)生要放松心態(tài)答案：C2.班級(jí)組織一次戶外拓展活動(dòng)，活動(dòng)前最應(yīng)關(guān)注的是（）。A.活動(dòng)的趣味性B.活動(dòng)的預(yù)算C.活動(dòng)的安全保障D.活動(dòng)的宣傳效果答案：C3.學(xué)生在課堂上頂撞老師，班主任處理此事的第一步應(yīng)該是（）。A.批評(píng)學(xué)生不尊重老師B.了解事情的具體經(jīng)過(guò)C.讓學(xué)生向老師道歉D.與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況答案：B4.以下哪種方式最有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力？（）A.班主任事無(wú)巨細(xì)地管理班級(jí)B.設(shè)立多種班級(jí)崗位，讓學(xué)生輪流擔(dān)任C.制定嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守D.經(jīng)常表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生，樹立榜樣答案：B5.對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差但體育特長(zhǎng)突出的學(xué)生，班主任應(yīng)該（）。A.只關(guān)注其體育特長(zhǎng)，忽視學(xué)習(xí)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，要求其放棄體育C.鼓勵(lì)其發(fā)揮體育特長(zhǎng)，同時(shí)幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)D.讓該生將更多精力放在學(xué)習(xí)上，減少體育訓(xùn)練時(shí)間答案：C6.班級(jí)文化建設(shè)中，最核心的是（）。A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)制度文化C.班級(jí)精神文化D.班級(jí)行為文化答案：C7.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，班主任首先要做的是（）。A.判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)B.平息沖突，避免事態(tài)擴(kuò)大C.對(duì)沖突雙方進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)D.通知家長(zhǎng)來(lái)校處理答案：B8.班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，要遵循的首要原則是（）。A.民主性原則B.全面性原則C.教育性原則D.科學(xué)性原則答案：C9.為了了解學(xué)生的家庭情況，班主任最適宜的方式是（）。A.讓學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表B.到學(xué)生家中進(jìn)行家訪C.向其他同學(xué)打聽D.通過(guò)家長(zhǎng)微信群詢問答案：B10.學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)意外傷害事故，班主任第一時(shí)間應(yīng)該（）。A.通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.送學(xué)生去醫(yī)院救治C.保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)D.聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)答案：B11.班級(jí)中有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，班主任應(yīng)該（）。A.沒收學(xué)生的手機(jī)，禁止其接觸網(wǎng)絡(luò)B.與家長(zhǎng)溝通，共同監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)C.在班級(jí)公開批評(píng)該學(xué)生D.要求學(xué)生寫保證書，保證不再玩游戲答案：B12.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班主任應(yīng)該（）。A.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行B.多布置作業(yè)，通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)提高成績(jī)C.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)D.重點(diǎn)關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)答案：C13.班級(jí)開展主題班會(huì)，選題最好的依據(jù)是（）。A.學(xué)校的要求B.班主任的興趣C.學(xué)生的實(shí)際需求和問題D.流行的熱點(diǎn)話題答案：C14.當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀傾向時(shí)，應(yīng)該（）。A.公開批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤B.找學(xué)生單獨(dú)談心，引導(dǎo)其正確對(duì)待情感C.通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)加管教D.在班級(jí)制定禁止早戀的規(guī)定答案：B15.班主任與任課教師溝通的主要目的是（）。A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.讓任課教師多關(guān)注自己班級(jí)C.協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度D.共同管理班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展答案：D16.以下哪種班級(jí)管理模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理和自我教育？（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：C17.學(xué)生在學(xué)校違反紀(jì)律，班主任對(duì)其進(jìn)行懲罰時(shí)，應(yīng)該（）。A.懲罰越嚴(yán)厲越好，以起到震懾作用B.只懲罰不教育C.懲罰與教育相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤D.當(dāng)著全班同學(xué)的面懲罰，以儆效尤答案：C18.班級(jí)組織的活動(dòng)中，能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的是（）。A.學(xué)科競(jìng)賽B.志愿服務(wù)活動(dòng)C.個(gè)人才藝展示D.體育比賽答案：D19.班主任要做好個(gè)別教育工作，這里的個(gè)別教育是指（）。A.對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育B.對(duì)后進(jìn)生的教育C.對(duì)全體學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)D.對(duì)問題學(xué)生的教育答案：C20.學(xué)生在課堂上經(jīng)常搗亂，影響教學(xué)秩序，班主任在處理時(shí)不應(yīng)該（）。A.深入了解學(xué)生搗亂的原因B.與任課教師溝通，共同解決問題C.直接將學(xué)生趕出教室D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育引導(dǎo)答案：C21.班級(jí)管理中，班主任要善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)的方式不包括（）。A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.精神表?yè)P(yáng)C.懲罰威脅D.榜樣示范答案：C22.對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任應(yīng)該（）。A.多安排集體活動(dòng)，強(qiáng)迫其融入集體B.關(guān)注其內(nèi)心感受，鼓勵(lì)其表達(dá)自己C.忽視其存在，讓其自由發(fā)展D.經(jīng)常批評(píng)其不夠開朗答案：B23.班主任在班級(jí)管理中，要營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，以下做法正確的是（）。A.制定嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生不敢違反B.經(jīng)常在班級(jí)強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的積極性C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)D.只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍答案：C24.學(xué)生在學(xué)校受到挫折后情緒低落，班主任應(yīng)該（）。A.告訴學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易流淚B.讓學(xué)生自己調(diào)整情緒，不用過(guò)多干涉C.傾聽學(xué)生的訴說(shuō)，給予安慰和鼓勵(lì)D.批評(píng)學(xué)生太脆弱，經(jīng)不起挫折答案：C25.班級(jí)管理的首要任務(wù)是（）。A.建立良好的班集體B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.培養(yǎng)學(xué)生的品德D.維護(hù)班級(jí)秩序答案：A二、多選題1.班主任的角色定位包括（）。A.班級(jí)管理者B.學(xué)生成長(zhǎng)的引路人C.學(xué)科知識(shí)傳授者D.家校溝通的橋梁答案：ABD2.班級(jí)管理的方法有（）。A.制度管理法B.情感激勵(lì)法C.目標(biāo)管理法D.榜樣示范法答案：ABCD3.良好的班集體具有的特征有（）。A.明確的共同目標(biāo)B.健全的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.強(qiáng)大的凝聚力答案：ABCD4.班主任在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，可以采取的措施有（）。A.開展心理健康主題班會(huì)B.組織心理健康講座C.建立學(xué)生心理檔案D.對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)答案：ABCD5.班級(jí)活動(dòng)的類型包括（）。A.主題班會(huì)B.文體活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.科技活動(dòng)答案：ABCD6.班主任與家長(zhǎng)溝通的方式有（）。A.家訪B.家長(zhǎng)會(huì)C.電話溝通D.微信溝通答案：ABCD7.培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，班主任可以（）。A.開展品德教育活動(dòng)B.樹立榜樣C.進(jìn)行品德評(píng)價(jià)D.引導(dǎo)學(xué)生自我教育答案：ABCD8.班級(jí)管理中，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制應(yīng)遵循的原則有（）。A.公平性原則B.多樣性原則C.適度性原則D.針對(duì)性原則答案：ABCD9.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，班主任可以采取的幫助措施有（）。A.分析學(xué)習(xí)困難的原因B.制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃C.安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)與其結(jié)對(duì)幫扶D.鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心答案：ABCD10.班主任在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)該（）。A.公平公正B.傾聽雙方的陳述C.引導(dǎo)學(xué)生自行解決問題D.及時(shí)化解矛盾，避免積怨答案：ABCD11.班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容包括（）。A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)制度文化C.班級(jí)精神文化D.班級(jí)行為文化答案：ABCD12.以下哪些屬于班主任的工作職責(zé)？（）A.組織和培養(yǎng)班集體B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育C.協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生的關(guān)系D.負(fù)責(zé)班級(jí)的財(cái)務(wù)管理答案：ABC13.學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)疾病，班主任應(yīng)該（）。A.及時(shí)通知校醫(yī)B.聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)C.陪伴學(xué)生等待救援D.記錄學(xué)生發(fā)病的癥狀和時(shí)間答案：ABCD14.為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，班主任可以（）。A.開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)B.營(yíng)造良好的教室環(huán)境C.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)答案：ABCD15.班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)該遵循的原則有（）。A.教育性原則B.民主性原則C.科學(xué)性原則D.全面性原則答案：ABCD三、填空題1.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和（）。答案：教育者2.班級(jí)管理的核心是（）。答案：學(xué)生的發(fā)展3.主題班會(huì)的形式可以有討論式、表演式、（）等。答案：競(jìng)賽式4.班主任與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要尊重家長(zhǎng)，做到（）。答案：平等交流5.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是建設(shè)（）的重要內(nèi)容。答案：班集體6.學(xué)生的心理健康問題主要包括學(xué)習(xí)問題、（）、人際關(guān)系問題等。答案：情緒問題7.班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要遵循（）、針對(duì)性、趣味性等原則。答案：教育性8.班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。答案：了解和研究學(xué)生四、案例分析題案例一某班有一位學(xué)生小王，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，紀(jì)律也不好，經(jīng)常遲到、曠課，還在課堂上搗亂。任課老師對(duì)他意見很大，同學(xué)們也不太喜歡他。班主任多次找他談話，他表面上答應(yīng)改正，但很快又會(huì)重犯。后來(lái)，班主任發(fā)現(xiàn)小王非常喜歡畫畫，而且畫得很不錯(cuò)。問題：1.請(qǐng)分析小王出現(xiàn)問題的可能原因。2.針對(duì)小王的情況，班主任應(yīng)該采取哪些措施來(lái)幫助他？答案：1.小王出現(xiàn)問題的可能原因有：-學(xué)習(xí)方面：可能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心。-紀(jì)律方面：可能家庭教育缺失或不當(dāng)，缺乏規(guī)則意識(shí)和自我約束能力；也可能是在班級(jí)中沒有找到歸屬感，通過(guò)搗亂來(lái)吸引他人的注意。-個(gè)人心理：可能存在自卑心理，通過(guò)不良行為來(lái)掩飾自己的不足。2.班主任可以采取以下措施幫助小王：-發(fā)揮特長(zhǎng)：利用小王喜歡畫畫的特長(zhǎng)，讓他參與班級(jí)的文化建設(shè)，如黑板報(bào)設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)他的自信心和集體榮譽(yù)感。-學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：與任課老師溝通，針對(duì)小王的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。-紀(jì)律管理：與小王一起制定明確的紀(jì)律規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，對(duì)他的良好表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反紀(jì)律的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。-心理溝通：定期與小王談心，了解他的內(nèi)心想法和需求，給予他關(guān)心和支持，幫助他樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。-家校合作：與小王的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋小王的情況，共同探討教育方法，形成教育合力。案例二在一次班級(jí)活動(dòng)中，有兩個(gè)小組因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生了矛盾，雙方互相指責(zé)，氣氛十分緊張。問題：1.分析產(chǎn)生矛盾的可能原因。2.作為班主任，你會(huì)如何處理這一矛盾？答案：1.產(chǎn)生矛盾的可能原因有：-競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈：活動(dòng)中可能設(shè)置的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則過(guò)于強(qiáng)調(diào)勝負(fù)，導(dǎo)致小組之間為了獲勝而產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從而引發(fā)矛盾。-溝通不暢：小組之間在活動(dòng)過(guò)程中可能缺乏有效的溝通，對(duì)彼此的意圖和行為產(chǎn)生誤解。-團(tuán)隊(duì)意識(shí)不足：部分小組成員可能過(guò)于關(guān)注本小組的利益，缺乏大局觀和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。2.作為班主任，處理這一矛盾的方法如下：-及時(shí)介入：發(fā)現(xiàn)矛盾后，立即制止雙方的指責(zé)和爭(zhēng)吵，避免矛盾進(jìn)一步激化。-傾聽訴求：分別傾聽兩個(gè)小組的意見和想法，了解他們產(chǎn)生矛盾的具體原因和各自的訴求。-引導(dǎo)反思：幫助雙方分析矛盾產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)他們反思自己在活動(dòng)中的行為和態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己的問題。-促進(jìn)溝通：組織兩個(gè)小組進(jìn)行面對(duì)面的溝通，讓他們坦誠(chéng)地交流自己的想法和感受，消除誤解。-重新合作：鼓勵(lì)兩個(gè)小組重新合作，共同完成活動(dòng)任務(wù)，在合作中增進(jìn)彼此的了解和信任，化解矛盾。-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)結(jié)束后，組織全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)大家從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。五、情景模擬題情景：在班級(jí)里，有學(xué)生向你反映，最近班級(jí)里經(jīng)常有同學(xué)丟東西，大家都懷疑是班里的小李干的，因?yàn)樾±钇綍r(shí)比較調(diào)皮，而且家庭條件不太好。你作為班主任，會(huì)如何處理這件事情？答案：首先，我會(huì)安撫反映情況的學(xué)生，告訴他們我會(huì)認(rèn)真調(diào)查這件事，讓大家不要輕易懷疑他人，避免冤枉好人。然后，我會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)間，把小李叫到辦公室。在交流時(shí)，我會(huì)保持溫和、親切的態(tài)度，先從關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活入手，拉近與他的距離。接著，我會(huì)委婉地提及班級(jí)丟東西的事情，向他表明目前只是在調(diào)查，希望他能理解。我會(huì)強(qiáng)調(diào)我相信每個(gè)學(xué)生都是善良的，不會(huì)無(wú)端懷疑他，但需要他協(xié)助提供一些線索，比如他在同學(xué)們丟東西時(shí)間段的活動(dòng)情況等。之后，我會(huì)在班級(jí)里召開一個(gè)小型的主題班會(huì)。在班會(huì)上，我會(huì)強(qiáng)調(diào)丟失物品這件事已經(jīng)引起了大家的關(guān)注，我會(huì)徹查到底。同時(shí)，我會(huì)教育同學(xué)們不要僅憑猜測(cè)就給別人定罪，要尊重每一個(gè)同學(xué)的人格和名譽(yù)。鼓勵(lì)大家如果有任何線索都可以私下告訴我，共同維護(hù)班級(jí)的和諧與公正。在調(diào)查過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)詢問丟東西的同學(xué)物品丟失的具體時(shí)間、地點(diǎn)和