授課教案首頁20—20學(xué)年第學(xué)期經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院涉外服務(wù)系（部）課程名稱就業(yè)指導(dǎo)任課教師肖興輝授課形式理論教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐□理實(shí)一體□習(xí)題復(fù)習(xí)□考核評價□其他活動□課時安排2課時序號2授課日期授課班級教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的定義與重要性；職業(yè)規(guī)劃的基本流程；職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)計劃；設(shè)定短期與長期職業(yè)目標(biāo)；制定職業(yè)規(guī)劃方案；職業(yè)規(guī)劃方案的調(diào)整與優(yōu)化。課程思政設(shè)計：家國情懷：深刻理解個人職業(yè)發(fā)展與國家命運(yùn)、社會進(jìn)步的緊密聯(lián)系，樹立“小我融入大我”的職業(yè)價值觀。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：明確青年一代在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)中的歷史責(zé)任，培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略、扎根基層、奉獻(xiàn)社會的使命感。正確義利觀：理解勞動的價值與意義，樹立誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營、服務(wù)人民的職業(yè)倫理觀，抵制拜金主義、享樂主義。文化自信：認(rèn)識中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的職業(yè)倫理（如工匠精神、誠信為本、家國一體）和新時代中國發(fā)展成就對職業(yè)選擇的機(jī)遇。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)?深入理解職業(yè)目標(biāo)的內(nèi)涵、構(gòu)成要素，系統(tǒng)掌握影響職業(yè)目標(biāo)確立的個人因素（如興趣、能力、價值觀）與外部因素（如行業(yè)趨勢、社會需求）。?全面掌握職業(yè)規(guī)劃制定的步驟與方法，包括自我評估、環(huán)境分析、目標(biāo)設(shè)定、行動計劃設(shè)計等核心環(huán)節(jié)的理論依據(jù)與實(shí)踐要點(diǎn)。?清晰認(rèn)識職業(yè)生涯調(diào)整的必要性，明確調(diào)整的觸發(fā)因素（如職業(yè)環(huán)境變化、個人發(fā)展瓶頸）及調(diào)整策略的理論基礎(chǔ)。?二、能力目標(biāo)?能夠運(yùn)用科學(xué)工具（如SWOT分析、職業(yè)測評）對自身職業(yè)發(fā)展條件進(jìn)行綜合評估，獨(dú)立完成職業(yè)目標(biāo)的分解與確立。?熟練制定個性化職業(yè)規(guī)劃方案，包括短期、中期、長期目標(biāo)設(shè)定及分階段實(shí)施計劃，確保規(guī)劃具有可行性與可操作性。?具備根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境變化動態(tài)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，學(xué)會運(yùn)用決策方法應(yīng)對職業(yè)發(fā)展中的不確定性，靈活修正職業(yè)目標(biāo)與行動路徑。?三、素養(yǎng)目標(biāo)?樹立理性、務(wù)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃意識，培養(yǎng)主動探索職業(yè)發(fā)展方向的責(zé)任感與積極性。?強(qiáng)化職業(yè)生涯發(fā)展的動態(tài)思維，提升應(yīng)對職業(yè)變化的心理韌性與適應(yīng)能力，形成終身職業(yè)發(fā)展的理念。?增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃與個人價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)聯(lián)性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展過程中追求自我成長與社會貢獻(xiàn)的雙重目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：職業(yè)目標(biāo)的科學(xué)確立職業(yè)規(guī)劃制定的系統(tǒng)化方法職業(yè)生涯調(diào)整的動態(tài)管理難點(diǎn)：職業(yè)目標(biāo)與個人價值觀的深度匹配職業(yè)規(guī)劃的可行性與動態(tài)適應(yīng)性職業(yè)生涯調(diào)整的決策能力培養(yǎng)授課地點(diǎn)：教室教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)系統(tǒng)其它資源：授課教案、ppt學(xué)習(xí)效果評價方式：學(xué)生通過本節(jié)課，知道氣質(zhì)、性格與職業(yè)匹配的關(guān)系。通過作業(yè)形式讓學(xué)生獲得個人氣質(zhì)類型、性格、職業(yè)傾向作業(yè)和思考題：利用心理測試題對自己的性格、氣質(zhì)等方面進(jìn)行測評，通過測評選定適合自己的職業(yè)。課后小結(jié)：

授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間分配方法手段思政元素導(dǎo)入：前面了解了有關(guān)認(rèn)識自我和環(huán)境認(rèn)知的相關(guān)知識，對自己和環(huán)境有了一定的認(rèn)識，下面看看如何根據(jù)上面的分析，給自己確定合理的職業(yè)生涯目標(biāo)，并制定相應(yīng)的職業(yè)生涯方案來指導(dǎo)自己的人生之路。大一新生，從大一開始就對今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃，這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實(shí)掛鉤，知道自己需要什么、社會需要什么，結(jié)合自己的興趣、特長、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。同時，要根據(jù)自己的愛好、實(shí)際能力和社會需求制定有效的實(shí)施步驟，比如某個年齡段該做什么、某個時間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等，不斷總結(jié)并完善。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人職業(yè)選擇與國家戰(zhàn)略、社會需求的關(guān)聯(lián)。結(jié)合“鄉(xiāng)村振興”“制造強(qiáng)國”等國家政策，分析新興行業(yè)（如新能源、人工智能、基層公共服務(wù)）對人才的需求，鼓勵學(xué)生將個人職業(yè)理想與民族復(fù)興相結(jié)合，避免僅以薪資、地域等功利性因素設(shè)定目標(biāo)。通過大國工匠、科技領(lǐng)軍人物的案例，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和行業(yè)使命感，樹立“小我融入大我”的職業(yè)價值觀。職業(yè)生涯規(guī)劃的方法（一）、“五what”法許多職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和心理學(xué)專家在為別人進(jìn)行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時,常常采用的一種方法就是“五W”的思考模式:從自己是什么樣的人開始。然后順著這個問題一路問下去?！拔錡”是指:①Whoareyou?②Whatdoyouwant?③Whatcanyoudo?④Whatcansupportyou?⑤Whatcanyoubeintheend?（二）、SWOT法–主主要是分析組織和個人內(nèi)部的優(yōu)勢與劣勢，以及外部環(huán)境的機(jī)會與威脅，制定未來發(fā)展策略。–SWOT分析是一種功能強(qiáng)大的分析工具，是檢查個人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會的有用工具具（SWOT分析法）Strength表示優(yōu)勢Weakness表示劣勢Opportunity表示機(jī)會Threat表示威脅5Ppt演示與講解重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)前后課程的關(guān)系。10Ppt演示與講解美國伊利諾伊大學(xué)的斯威恩(R.Swain)教授為幫助大學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做出良好的規(guī)劃,提出了職業(yè)生涯規(guī)劃的三角模式。他認(rèn)為職業(yè)生涯目標(biāo)的決策來自三個方面的依據(jù):“自我”、“環(huán)境”和“教育與職業(yè)”。職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,就是通過價值觀、個人興趣、個人風(fēng)格的自我評估,結(jié)合來自家庭和環(huán)境等社會背景的助力或阻力的分析,再根據(jù)在教育/職業(yè)的實(shí)踐、考察中樹立起來的榜樣,逐漸發(fā)展對自己職業(yè)生涯的認(rèn)同,最終建立起自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。生涯興趣生涯興趣生涯目標(biāo)自我價值觀決策個人風(fēng)格家庭因素助力/阻力環(huán)境學(xué)習(xí)榜樣教育/職業(yè)決策社會背景實(shí)地參觀（四）、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（展示職業(yè)規(guī)劃的程序圖片）1、自我分析和自我評估2、環(huán)境評估3、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的確定4、職業(yè)生涯方案的制定5、、職業(yè)生涯方案的實(shí)施6、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估和反饋15Ppt演示與講解在職業(yè)規(guī)劃制定過程中，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德規(guī)范（如誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作）對職業(yè)發(fā)展的重要性。以商業(yè)欺詐、學(xué)術(shù)不端等反面案例為警示，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)劃中重視個人品德修養(yǎng)，將“誠信”“責(zé)任”等價值觀融入職業(yè)選擇、求職應(yīng)聘、職場發(fā)展等各個環(huán)節(jié)。同時，通過優(yōu)秀職場人踐行職業(yè)道德的正面故事，幫助學(xué)生理解良好職業(yè)素養(yǎng)對個人品牌與行業(yè)生態(tài)的積極影響，培養(yǎng)其職業(yè)操守與自律意識。職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃分為外職業(yè)生涯規(guī)劃和內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃。我們在分解和組合自己的職業(yè)生涯目標(biāo)時，外職業(yè)生涯目標(biāo)與內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)是同時進(jìn)行的，而且內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。其中，外職業(yè)生涯目標(biāo)包括：工作內(nèi)容目標(biāo)、職務(wù)目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)、工作地點(diǎn)目標(biāo)等?？梢岳斫鉃槁殬I(yè)條件,它不屬于自己,是所從事專業(yè)所賦予個人的,別人可以給你,也可以收回。（而內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)側(cè)重于在職業(yè)生涯過程中的知識、經(jīng)驗(yàn)的積累，觀念、能力的提高和內(nèi)心感受，主要包括：觀念目標(biāo)、掌握新知識目標(biāo)、提高心理素質(zhì)目標(biāo)、工作能力目標(biāo)、處理與其它人生活動關(guān)系的目標(biāo)等。內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)化為個人的素質(zhì)，是一個人內(nèi)在的東西，一旦取得,別人是收不回也拿不走的,它已融入你的機(jī)體,成為你的特質(zhì)。因此,外職業(yè)生涯發(fā)展是以內(nèi)職業(yè)生涯為基礎(chǔ)的。（大家可以做個判斷分析內(nèi)外職業(yè)生涯目標(biāo)）。內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動外職業(yè)生涯發(fā)展。案例：下面這份職業(yè)目標(biāo)是某公司營銷部經(jīng)理制定的，請閱讀：職務(wù)目標(biāo)：金牌營銷總監(jiān)2002~2004年

公司營銷總監(jiān)2004~2007年

行業(yè)爭相追捧的職業(yè)經(jīng)理人2007~2008年

金牌營銷總監(jiān)能力目標(biāo)：能順暢清晰地進(jìn)行即興演講；能冷靜利落地解決突發(fā)事件；能游刃有余地處理協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。成果目標(biāo)：前三年年薪以30%的年增長率遞增，到2008年達(dá)到年薪30萬。點(diǎn)評：這份職業(yè)目標(biāo)設(shè)定清晰，時間人材也非常明確，內(nèi)外職業(yè)目標(biāo)如經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、職務(wù)目標(biāo)等都很具體明確。10板書Ppt演示職業(yè)目標(biāo)的分解和組合案例：一位從事國際貿(mào)易的學(xué)生對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)劃，將各類目標(biāo)進(jìn)行了分解和組合，大家參考制定自己的職業(yè)目標(biāo)。1、20到23歲（相當(dāng)于我們大家大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)歷）成果目標(biāo)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解國貿(mào)專業(yè)及法學(xué)專業(yè)基本知識，順利畢業(yè)，并進(jìn)入企業(yè)工作學(xué)歷目標(biāo)：取得畢業(yè)證書，學(xué)位證書，計算機(jī)一級證書、四六級、BEC中級證書，考取證劵從業(yè)資格證、會計從業(yè)資格證、報關(guān)員證、外貿(mào)單證員證、外銷員證和外貿(mào)業(yè)務(wù)員證等。能力目標(biāo)：從事一定的管理工作，做兼職，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、23到29歲職務(wù)目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)從事外貿(mào)工作能力目標(biāo)：了解企業(yè)文化，掌握本職位基本工作，工作在同事中居于突出位置，與同事關(guān)系良好，與上級有一定溝通，增加人脈，與業(yè)務(wù)單位保持工作和私人聯(lián)系經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：到29歲時，年薪6—8萬學(xué)歷目標(biāo)：考取國際商務(wù)師證3、29到35歲職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)人員領(lǐng)班能力目標(biāo)：帶領(lǐng)團(tuán)隊從事企業(yè)內(nèi)外貿(mào)工作，業(yè)績在其他團(tuán)隊中居于領(lǐng)先地位，與下屬及其他團(tuán)隊人員保持良好關(guān)系，參與部門內(nèi)工作討論決策，與上級主管及部門經(jīng)理無障礙溝通，與業(yè)務(wù)單位緊密聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8—12萬學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國學(xué)習(xí)的機(jī)會個人目標(biāo)：結(jié)婚生子4、35到43歲職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)工作主管能力目標(biāo)：帶領(lǐng)手下各個團(tuán)隊制定計劃，向上級提交出色的業(yè)績，逐步形成自己的管理理念，向上與公司高層管理人員有一定接觸，發(fā)展私人關(guān)系，初步了解企業(yè)運(yùn)作機(jī)制，培養(yǎng)應(yīng)急處理能力，向下與領(lǐng)班及業(yè)務(wù)員保持自由溝通，維持私人關(guān)系，與業(yè)務(wù)單位保持緊密聯(lián)系。投資目標(biāo)：開始利用手頭閑置資金，投資股票、證券、基金、房地產(chǎn)等，獲取利潤。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪12—15萬，投資盈利3—5萬學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國學(xué)習(xí)考察調(diào)研機(jī)會5、43到53歲職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)內(nèi)主管外貿(mào)工作的部門經(jīng)理能力目標(biāo)：打造部門文化，制定部門戰(zhàn)略計劃，與其他部門保持有效溝通，參與企業(yè)重大決策，與高層管理人員保持密切聯(lián)系，團(tuán)結(jié)部門，與下屬保持親密接觸。拓展人脈，與其他企業(yè)中高層管理者保持工作上及私人聯(lián)系在業(yè)界有一定知名度。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪15—25萬，投資盈利5—10萬學(xué)歷目標(biāo)：到高校講授管理及外貿(mào)技能30Ppt演示在講解職業(yè)生涯調(diào)整時，融入“奮斗精神”與“終身學(xué)習(xí)”的思政內(nèi)涵。結(jié)合時代發(fā)展趨勢（如數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展需保持開放心態(tài)，主動應(yīng)對變革與挑戰(zhàn)。通過分享“大國重器”研發(fā)團(tuán)隊攻堅克難、職業(yè)轉(zhuǎn)型成功者持續(xù)學(xué)習(xí)的案例，激勵學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃調(diào)整中勇于突破舒適區(qū)，樹立“干一行、愛一行、專一行”的敬業(yè)精神，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的成長型思維。挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的職業(yè)智慧（如“敬業(yè)樂群”“知行合一”），增強(qiáng)學(xué)生對本土職業(yè)文化的認(rèn)同感。針對部分學(xué)生存在的“重外資輕本土”“重?zé)衢T輕傳統(tǒng)”等認(rèn)知偏差，結(jié)合非遺傳承、老字號創(chuàng)新等案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)與本土企業(yè)的文化價值與發(fā)展?jié)摿?，樹立文化自信，避免盲目跟風(fēng)，理性規(guī)劃契合個人特質(zhì)與文化認(rèn)同的職業(yè)道路。6.總結(jié)提煉一、職業(yè)目標(biāo)確立?核心要素：行業(yè)方向｜崗位層級｜發(fā)展階段?影響因素：?個人：興趣｜能力｜價值觀?社會：國家戰(zhàn)略（鄉(xiāng)村振興、制造強(qiáng)國）｜行業(yè)趨勢（新能源、AI）?思政融合：??家國情懷：小我融入大我，服務(wù)國家需求??案例：大國工匠、科技領(lǐng)軍人物使命擔(dān)當(dāng)?二、職業(yè)規(guī)劃制定?流程框架：自我評估→環(huán)境分析→目標(biāo)設(shè)定→計劃制定?關(guān)鍵原則：SMART原則｜可行性分析?思政融入：???反面警示：商業(yè)欺詐、學(xué)術(shù)不端??正面引導(dǎo)：誠信求職｜愛崗敬業(yè)｜團(tuán)隊協(xié)作??價值傳遞：職業(yè)操守護(hù)航個人品牌與行業(yè)生態(tài)?三、職業(yè)生涯調(diào)整?觸發(fā)條件：行業(yè)變革｜個人瓶頸｜技術(shù)迭代?調(diào)整策略：目標(biāo)修正｜路徑優(yōu)化｜技能補(bǔ)充?思政融入：???奮斗精神：突破舒適區(qū)，攻堅克難???終身學(xué)習(xí)：適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，樹立成長型思維??案例：大國重器團(tuán)隊｜成功轉(zhuǎn)型者經(jīng)驗(yàn)?四、思政貫穿核心價值???文化自信：傳承“敬業(yè)樂群”“知行合一”傳統(tǒng)智慧???職業(yè)認(rèn)同：非遺