統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年三年級上冊語文第三單元測試卷（含答案）考試時間：60分鐘滿分：100分第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）一、看拼音寫詞語（8分）jīè（）pīnmìng（）liúlèi（）dǎsǎo（）

qīngchǔ（）zhǔnbèi（）qiángbì（）zhīzhū（）二、選擇題（每題2分，共10分）1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.準(zhǔn)備（zhǔn）蜘蛛（zhī）漂亮（piāo）晾曬（liàng）B.墻壁（qiáng）撞擊（zhuàng）饑餓（jī）蜈蚣（wú）C.暴曬（bào）偶爾（ǒu）蠟燭（là）漂流（piāo）D.湊數(shù)（còu）根莖（jīng）咱們（zán）暴雨（bào）2.下列詞語中“暴”的意思與其他三項不同的是（）A.暴風(fēng)雨B.暴躁C.暴露D.暴曬3.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為明天要下雨，所以小紅決定今天去郊游。B.只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。C.雖然螞蟻隊長很想吃奶酪渣，但是他不想違反禁令，然而他命令年齡最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。D.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就看到它們好像蛟龍的前爪。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次秋游，使同學(xué)們收獲了很多快樂。B.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。C.小蜘蛛在墻角織了一張又大又飄亮的網(wǎng)。D.他經(jīng)常回憶過去的往事。5.下列說法不正確的一項是（）A.《在牛肚子里旅行》通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，告訴我們在遇到困難時要冷靜、機(jī)智。B.《那一定會很好》講述了一粒種子長成一棵大樹，變成手推車、椅子，最后變成木地板的生命歷程，體現(xiàn)了它坦然、樂觀的人生態(tài)度。C.《一塊奶酪》中，螞蟻隊長以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律，下令把掉在地上的奶酪渣吃了，表現(xiàn)了它關(guān)愛弱小的品質(zhì)。D.童話世界充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力。三、按要求完成句子練習(xí)（12分）1.小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧！”（用加點的詞語寫一句話）（3分）2.秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）（3分）3.用“如果……就……”寫一句話，描述一種假設(shè)的情況。（3分）4.修改病句：他經(jīng)常回憶過去的往事。（3分）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）1.《賣火柴的小女孩》是________（國家）作家________寫的，文中的小女孩________次擦燃了火柴，分別看到了________、________、________、________和________。2.《那一定會很好》中，種子經(jīng)歷了“種子→________→________→________→________”的生命歷程。第二部分：閱讀理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《在牛肚子里旅行》選段，回答問題。

“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?/p>

“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。

這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。

紅頭出來以后，它高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.這段文字主要寫了（）。（3分）A.紅頭在牛肚子里旅行的過程B.青頭想辦法救紅頭的過程C.紅頭和青頭互相幫助的過程D.紅頭在牛肚子里遇到危險的過程2.青頭告訴紅頭牛休息時會怎樣？（4分）3.紅頭是怎樣從牛肚子里出來的？（4分）4.從青頭和紅頭的身上，你學(xué)到了什么？（4分）二、課外閱讀（20分）閱讀《小螞蟻歷險記》，回答問題。

小螞蟻皮皮生活在一片美麗的草叢里。有一天，它出門去尋找食物，不知不覺就走到了草叢的邊緣。皮皮好奇地張望著，突然，一只蝴蝶飛過，把皮皮帶到了一個陌生的地方。

皮皮發(fā)現(xiàn)自己來到了一個巨大的花園里，這里的花朵比它見過的任何花朵都要大，都要鮮艷。皮皮高興極了，它決定在這個花園里探險。

皮皮先來到了一片花叢中，它看到花叢里有許多五顏六色的蝴蝶在飛舞。皮皮想和它們一起玩，可是蝴蝶們飛得太高了，皮皮根本夠不著。于是，皮皮決定繼續(xù)往前走。

接著，皮皮來到了一條小溪邊。小溪里的水清澈見底，皮皮想過溪去對岸看看，可是它不會游泳。皮皮在溪邊走來走去，突然，它看到溪邊有一些樹葉和樹枝。皮皮靈機(jī)一動，它把樹葉和樹枝搭成了一座小橋，然后小心翼翼地走過了小溪。

過了小溪，皮皮來到了一片樹林里。樹林里的大樹又高又大，皮皮覺得自己就像一只小蟲子一樣渺小。皮皮在樹林里走著走著，突然，它聽到了一陣“沙沙”的聲音。皮皮害怕極了，它以為有危險，于是，它躲到了一棵大樹后面。過了一會兒，皮皮發(fā)現(xiàn)原來是一只小松鼠在樹上找松果吃。皮皮這才松了一口氣。

皮皮繼續(xù)往前走，它看到了一片美麗的花海?；ê＠锏幕ǘ湮孱伭曳紦浔?。皮皮在花海里快樂地玩耍著，它一會兒聞聞這朵花，一會兒摸摸那朵花。

玩了一會兒，皮皮想回家了?？墒牵恢涝撛趺椿厝?。就在這時，它看到了一只小鳥飛過，皮皮大聲地向小鳥求助：“小鳥姐姐，你能幫我回家嗎？”小鳥說：“好啊，你爬到我的背上，我?guī)慊丶摇！逼てじ吲d地爬到了小鳥的背上，小鳥帶著皮皮飛過了花園，飛過了小溪，飛過了樹林，最后把皮皮帶回了家。

皮皮回到家后，它把自己的歷險記告訴了小伙伴們，小伙伴們聽得津津有味。1.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）2.小螞蟻皮皮在探險過程中遇到了哪些困難？它是如何解決的？（6分）3.文中畫“____”的句子（“皮皮靈機(jī)一動，它把樹葉和樹枝搭成了一座小橋，然后小心翼翼地走過了小溪。”）運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）4.從皮皮的歷險記中，你得到了什么啟示？（6分）第三部分：習(xí)作（30分）題目：《一次奇妙的探險之旅》

要求：

1.展開豐富的想象，寫一次自己或他人（可以是動物、植物等）的奇妙探險經(jīng)歷。2.把探險過程中遇到的困難、解決的辦法以及自己的心情變化寫具體。3.內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真實感受。4.不少于300字。參考答案及解析第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）一、看拼音寫詞語（8分，每詞1分）饑餓拼命流淚打掃清楚準(zhǔn)備墻壁蜘蛛二、選擇題（每題2分，共10分）1.B（A.漂亮（piào）；C.漂流（piāo）應(yīng)為“漂?。╬iāo）”，但此處“漂流”讀音也對，不過“漂亮”錯誤更明顯；D.無誤，但B更易判斷）2.B（“暴躁”指遇事好發(fā)急，不能控制感情，“暴風(fēng)雨”“暴露”“暴曬”中“暴”都有“突然、猛烈”之意）3.B（A.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“雖然……但是……”；C.“然而”多余，表意重復(fù)；D.“如果……就……”關(guān)聯(lián)詞缺失后半句邏輯關(guān)聯(lián)詞，表意不完整，正確應(yīng)為“如果……就……”完整表達(dá)假設(shè)關(guān)系）4.B（A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；C.“又大又飄亮”中“飄亮”應(yīng)為“漂亮”；D.“過去的往事”語義重復(fù)，“往事”就是過去的事）5.C（螞蟻隊長下令把奶酪渣給了年齡最小的螞蟻，表現(xiàn)了它以身作則、關(guān)愛弱小的品質(zhì)，但重點是遵守紀(jì)律，不搞特殊化）三、按要求完成句子練習(xí)（12分）1.示例：媽媽一邊做飯，一邊聽音樂。（3分，用“一邊……一邊……”描述兩個同時進(jìn)行的動作）2.示例：冬天的雪，是一床厚厚的棉被。（3分，比喻恰當(dāng)，語句通順）3.示例：如果明天天氣好，我們就去公園游玩。（3分，“如果……就……”表意清晰，假設(shè)合理）4.他經(jīng)?；貞浲?。（或：他經(jīng)常回憶過去的事。）（3分，刪去“過去的”或“往”）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分，每空1分）1.丹麥；安徒生；五；大火爐；烤鵝；圣誕樹；奶奶；奶奶帶她飛走2.樹；手推車；椅子；木地板第二部分：閱讀理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）1.B（主要圍繞青頭想辦法救紅頭展開）2.牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽。（4分）3.青頭爬到牛鼻子上，用身體在牛鼻孔里蹭來蹭去，牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草被噴了出來。（4分）4.示例：我學(xué)到了在朋友遇到困難時要冷靜、機(jī)智地想辦法幫助朋友，同時遇到危險時也要像紅頭一樣勇敢、堅強。（4分，從青頭的機(jī)智、紅頭的勇敢等角度談啟示）二、課外閱讀（20分）1.小螞蟻皮皮出門尋找食物時被蝴蝶帶到陌生花園，它在花園里探險，遇到了過不了小溪、聽到“沙沙”聲害怕等困難，通過搭樹葉樹枝橋過小溪、發(fā)現(xiàn)是小松鼠后放松，最后在小鳥幫助下回到了家，并把歷險記講給小伙伴聽。（4分，概括主要情節(jié)）2.困難及解決辦法：過不了小溪，把樹葉和樹枝搭成小橋走過小溪；遇到“沙沙”聲以為有危險，躲起來后發(fā)現(xiàn)是小松鼠；想回家不知道怎么回去，向小鳥求助，小鳥帶它回家。（6分，答出兩個困難及解決辦法即可）3.動作描寫（2分），“靈機(jī)一動”“搭成”“小心翼翼走過”等詞語，生動形象地寫出了皮皮遇到過溪困難時聰明、機(jī)智、謹(jǐn)慎的樣子。（4分，描寫方法2分，作用2分）4.示例：我明白了在遇到困難時要冷靜、機(jī)智，想辦法克服困難，同時要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地去探索未知的世界。（6分，從面對困難的積極態(tài)度、探索精神等角度談啟示）第三部分：習(xí)作（30分）評分標(biāo)準(zhǔn)：

-一類文（27-30分）：想象豐富合理，探險過程描寫具體，困難、解決辦法及心情變化寫得生動，語句通順，情感真摯，書寫工整。

-二類文（23-26分）：想象較豐富，探險過程較具體，能寫出困難和解決辦法，語句較通順，情感較真