基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究

知識(shí)點(diǎn)一儀器的使用和基本操作

知識(shí)梳理

一、儀器的使用

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，取用藥品三不能不能直接聞藥品氣味,不能用手接觸

藥品,不能?chē)L任何藥品的味道。（能不能聞藥品的氣味？怎么聞？）

（能聞藥品的氣味，要用手扇著聞）

2.藥品若不說(shuō)明用量，應(yīng)取最少量,固體取蓋滿(mǎn)試管底,液體取工2

mLo

3.多取的藥品要做到：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能倒回原瓶,也不能亂扔,

更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器中。

4.固體藥品通常盛在廣口瓶中,液體藥品盛在細(xì)口瓶中。取用粉末狀

藥品用藥匙，取用塊狀固體用虹，先將試管橫放，再慢慢把藥品送

△試管底部。取用液體藥品，瓶蓋打開(kāi)后應(yīng)倒放在桌面上,標(biāo)簽向著

手心，瓶口緊挨試管口,倒完應(yīng)輕刮一下,防止液體往外流。試劑瓶

擺放桌上標(biāo)簽應(yīng)朝向處。使用滴管時(shí)應(yīng)保持滴管膠頭在上,不能平放

或倒置,防止試劑倒流腐蝕膠頭。

5.托盤(pán)天平可稱(chēng)準(zhǔn)到0.1g。使用天平前應(yīng)調(diào)零。物質(zhì)放左盤(pán),祛碼

放右盤(pán),添加祛碼要用虹，不能用手直接拿祛碼，并先放質(zhì)量大的

后放質(zhì)量小的;稱(chēng)量完畢，祛碼要放回祛碼盒，游碼要?dú)w零。藥品的

質(zhì)量二祛碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量;若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量二祛碼

的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量。任何藥品都不能直接放在盤(pán)中稱(chēng)量，干燥固體

可放在稱(chēng)量紙上稱(chēng)量,稱(chēng)量氫氧化鈉等易潮解或有腐蝕性藥品時(shí),應(yīng)

將藥品放入表面皿或小燒杯等玻璃器皿中稱(chēng)量。

6.量取液體的體積用量筒，讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最

低點(diǎn)保持水平,仰視時(shí)讀數(shù)會(huì)小于實(shí)際體積，俯視時(shí)讀數(shù)會(huì)大于實(shí)際

體積。量取8mL液體應(yīng)選用10_mL量筒，量取45毫升水應(yīng)選用50_mL

量筒。接近刻度時(shí)應(yīng)改用膠頭滴管。

7.酒精燈加熱物質(zhì)時(shí)，用外焰加熱,因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?。熄滅酒精?/p>

用燈帽蓋滅。添加的酒精的量不應(yīng)超過(guò)酒精燈容積的勿③。使用酒精

燈一禁止向燃著的酒精燈中添加酒精,二禁止用燃著的酒精燈引燃另

一盞酒精燈,三禁止吹滅酒精燈。萬(wàn)一酒精燈被碰倒，酒精灑出著火，

應(yīng)用濕抹布蓋滅。

8.下列儀器：①試管②量筒③燒杯④用土禺⑤集氣瓶⑥蒸發(fā)

皿⑦燃燒匙

可直接加熱的是①④⑥⑦（填序號(hào),下同）；可加熱但不能直接加熱的

是③；不可加熱的是②⑤。

9.給固體加熱一般管口應(yīng)稍向下傾斜,以免產(chǎn)生的水倒流回試管底

部，使試管受熱不均而炸裂。給液體加熱，液體的量不應(yīng)超過(guò)試管容

積的1/3試管口應(yīng)向上與桌面成45°角。使用蒸發(fā)皿時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿

中出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱。

10.洗滌試管一般用試管刷,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是既不聚成水

漉，也不成股流下,洗凈的試管應(yīng)倒扣放在試管架上。

⑴廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中。

⑵玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，

也不成股流下。

⑶玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿（錯(cuò)誤!未找到引用源。）溶液

或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。

⑷玻璃儀器附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用酸溶解,

再用水沖洗。

⑸儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上

晾干。

11.夾持器—鐵夾、試管夾

鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在距試管口1/3處。手握試管夾的長(zhǎng)柄，不要

把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)將試管夾從試管底向上套;

夾持部位在距試管口近1/3處。

12.連接儀器裝置及裝置氣密性檢查

裝置氣密性檢查：先將導(dǎo)管的一端插入水中,用手緊貼容器外壁，稍

停片刻，若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手，導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停

片刻，水柱并不回落，就說(shuō)明裝置不漏氣。

13.過(guò)濾操作注意事項(xiàng)

“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁。

“二低”：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口；（2）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的

邊緣。

“三靠”：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁；（2）用玻璃棒引流時(shí)，

玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊；（3）用玻璃棒引流時(shí)，燒杯尖嘴

緊靠玻璃棒中部。

過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：①濾紙破損，②漏斗內(nèi)的液面

高于濾紙的邊緣，③燒杯不干凈等。

14.蒸發(fā)注意事項(xiàng)

⑴在加熱過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：防止局部過(guò)熱，液滴飛

濺）。

⑵當(dāng)液體出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，

以避免固體因受熱而迸濺出來(lái)。

⑶熱的蒸發(fā)皿要用用土昌鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，

要墊上石棉網(wǎng)。

15.粗鹽提純的步驟：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、回收。

二、基本實(shí)驗(yàn)

1.空氣中氧氣含量的測(cè)定（見(jiàn)圖1-4-1）

圖1-4-1

實(shí)驗(yàn)步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，并

塞上瓶塞，打開(kāi)彈簧夾。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）紅磷燃燒時(shí)可觀(guān)察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,待紅磷熄滅并

冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是水倒吸至集氣瓶容積約1/5,

說(shuō)明空氣中的氧氣被消耗了,約占空氣體積的避。

（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所實(shí)驗(yàn)的廣口瓶中水面上升明顯小于瓶

內(nèi)空氣體積的1/5,你認(rèn)為產(chǎn)生問(wèn)題的原因可能是紅磷量不足，裝置

氣密性不好，未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾（任寫(xiě)兩條即可）（寫(xiě)出兩

條）0

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可推出氮?dú)獾男再|(zhì)有不燃燒,不支持燃燒。

⑷能否用鐵、鋁代替紅磷？丕能，原因：在空氣中無(wú)法點(diǎn)燃。

能否用碳、硫代替紅磷？丕能，原因：反應(yīng)生成錯(cuò)誤!未找到引用源。

或錯(cuò)誤!未找到引用源。氣體，裝置中氣體體積變化不大，壓強(qiáng)改變

不明顯。

⑸若只能燃燒碳做此實(shí)驗(yàn)，應(yīng)做何改進(jìn)？往集氣瓶中先加入濃氫氧

化鈉溶液，在溶液上方將集氣瓶體積等分為五等分（最好用氫氧化鈉

溶液，也可以用氫氧化鈣溶液）。

(6)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底為什么要事先放少量水？吸收有毒的五氧化

二磷和冷卻裝置。

(7)若選擇可燃物，應(yīng)該從哪些方面考慮？(開(kāi)放性)在空氣中能燃燒;

燃燒產(chǎn)物不為氣體。

2.氧氣

(1)鐵和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、發(fā)熱、生成黑色固

體，集氣瓶底預(yù)先放入少量水或細(xì)沙,防止熱的熔融物濺落，使瓶底

炸裂?；瘜W(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。￡&Fe錯(cuò)誤!未找到引

用源。。

⑵碳和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是碳在空氣中加熱只是紅熱，在氧氣中比在

空氣中更旺，發(fā)出亙光，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁,碳燃燒的

生成物的色態(tài)無(wú)色氣體,碳充分燃燒的化學(xué)方程式為C+02疸絲錯(cuò)誤!

未找到引用源。，碳不充分燃燒的化學(xué)方程式2C+0?金之20)。

(3)硫和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是：在空氣中產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣中產(chǎn)

生明亮的藍(lán)紫色的火焰,生成有刺激性氣味的氣體,化學(xué)方程式為錯(cuò)

誤!未找到引用源。山之錯(cuò)誤!未找到引用源。,是空氣污染物，會(huì)

形成酸雨。

⑷磷和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙(用于發(fā)令槍)。化學(xué)方程

式為錯(cuò)誤!未找到引用源。2”錯(cuò)誤!未找到引用源。。

(5)氫氣的燃燒：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用

源。"之錯(cuò)誤!未找到引用源。,氫氣作為未來(lái)的高能燃料的原因

是來(lái)源廣泛、燃燒放出熱量高、無(wú)污染。

(6)甲烷的燃燒：發(fā)出整色的火焰，化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。

史量錯(cuò)誤!未找到引用源。,沼氣、天然氣、瓦斯氣的主要成分是里

3.氧氣和二氧化碳的制取

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式錯(cuò)誤!未找到引用源。錯(cuò)誤!未找

到引用源。+MnO,錯(cuò)誤！未找到引用源。T或錯(cuò)誤!未找到引用源。

上匕錯(cuò)誤!未找到引用源。t。

實(shí)驗(yàn)室選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是看反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件。

到目前為止我們學(xué)習(xí)過(guò)的發(fā)生裝置有固體加熱型和固液常溫型（A和

B）_o

實(shí)驗(yàn)室選擇收集裝置的依據(jù)是收集的氣體密度比空氣大或小、是否溶

于水（是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)、是否與水反應(yīng)）。

到目前為止我們學(xué)習(xí)過(guò)的收集方法及原因排水法，因?yàn)殡y（不易不散）

溶于水；向上排空氣法，因?yàn)闅怏w密度比空氣大；向下排空氣法，因

為氣體密度比空氣小。

制取氧氣的發(fā)生裝置有A、B。

收集氧氣的方法和原因排水法，因?yàn)椴灰兹苡谒幌蛏吓趴諝夥?，?/p>

氣體密度比空氣略大。

氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是把帶火星的木條伸到瓶口，燃著則滿(mǎn)（不能伸入瓶

曲。

氧氣的檢驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入瓶口，復(fù)燃則是氧氣。

實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇或和Q連接。

判斷一種氣體比空氣輕還是重的方法是空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量是

29,其他氣體的相對(duì)分子質(zhì)量和它比較，比29大，則比空氣重；比

29小，則比空氣輕,空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量是組。

注意事項(xiàng)：

⑴反應(yīng)藥品為高鋸酸鉀時(shí)，發(fā)生裝置中導(dǎo)管口部還要塞上少量棉花,

原因是防止高鎰酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。

(2)試管口應(yīng)稍向下,原因是防止水倒流到試管中使試管受熱不均而

炸裂。

⑶用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤導(dǎo)管,再撤酒精燈,

防止水倒吸使試管受熱不均炸裂。

⑷如果用向上排空氣法收集，導(dǎo)管口應(yīng)該盡量伸入集氣瓶底部，哪

種收集方法不用驗(yàn)滿(mǎn)排水法。

⑸用高鎰酸鉀制取氧氣后，試管破裂了，可能的原因有：試管口向

上傾斜了、先撤酒精燈后撤導(dǎo)管了、用焰心加熱了、試管外壁的水沒(méi)

有擦干凈等。

4.怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化鎰在這個(gè)反應(yīng)中起催化作用？首先驗(yàn)證

催化劑的質(zhì)量是否發(fā)生變化，反應(yīng)前稱(chēng)量二氧化鎰的質(zhì)量，反應(yīng)后過(guò)

濾、洗滌干燥、再稱(chēng)量剩余二氧化鎰固體質(zhì)量，質(zhì)量不變；再驗(yàn)證二

氧化鎰的性質(zhì)是否發(fā)生變化，取一支試管，倒入少許雙氧水，將過(guò)濾

得到的二氧化鎰固體倒入試管中，將帶火星的木條伸入試管中，木條

復(fù)燃，化學(xué)性質(zhì)不變。綜上所述，二氧化鎰起催化作用。

5.做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，和電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體是氫氫，檢驗(yàn)

的方法和現(xiàn)象點(diǎn)燃，火焰上罩干冷燒杯，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)部

有水霧；和電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)的方法和現(xiàn)

象用帶火星木條，帶火星木條復(fù)燃。兩者的體積比是211，質(zhì)量比

是1：8。電解水的化學(xué)方程式是2H2。色區(qū)錯(cuò)誤!未找到引用源。t

錯(cuò)誤!未找到引用源。t。這一實(shí)驗(yàn)表明水是由氫和氫兩種元素組成。

水是最常見(jiàn)的一種造劑，是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。水的吸收：

常用濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰固體吸收水。

圖1-4-3

6.燃燒的條件

(1)燃燒與緩慢氧化、自燃的共同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)，都放出熱量。

(2)燃燒的條件：①有可燃物;②和氧氣(空氣)接觸；③溫度達(dá)到著

火點(diǎn)。

7.二氧化碳

(1)物理性質(zhì)：通常狀況下，是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能

溶于水。降溫條件下，會(huì)變?yōu)楣腆w，稱(chēng)作“干冰”。

⑵化學(xué)性質(zhì)：

①一般情況下錯(cuò)誤!未找到引用源。既丕燃燒，也不支持燃燒,不能

供給呼吸。

②錯(cuò)誤!未找到引用源。與水反應(yīng)：

若在水中先加入紫色石蕊，再通入二氧化碳，觀(guān)察到的現(xiàn)象是紫色石

蕊溶液變成紅色。

用化學(xué)方程式表述產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!

未找到引用源。。

碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源?！?/p>

錯(cuò)誤!未找到引用源。T。

③錯(cuò)誤!未找到引用源。與澄清石灰水的反應(yīng)：錯(cuò)誤!未找到引用源。

一錯(cuò)誤!未找到引用源。3錯(cuò)誤!未找到引用源。。

現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的用途：檢驗(yàn)二氧化碳、除去二氧

化碳、檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈。

應(yīng)用：用石灰漿抹墻一段時(shí)間后變硬的原因是石灰水吸收了空氣中的

二氧化碳生成了碳酸鈣沉淀。

在剛抹過(guò)石灰漿的室內(nèi)生一盆炭火，墻壁變得更濕的原因：碳燃燒產(chǎn)

生了二氧化碳，反應(yīng)錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。J

錯(cuò)誤!未找到引用源。產(chǎn)生更多水。

實(shí)驗(yàn)室里久置的石灰水上層會(huì)有一層白膜的原因：錯(cuò)誤!未找到引用

源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。3錯(cuò)誤!未找到引用源。，白膜是錯(cuò)誤!

未找到引用源。，怎樣除白膜錯(cuò)誤!未找到引用源。=錯(cuò)誤!未找到引

用源。t。

8.(1)金屬有工條化學(xué)性質(zhì)，分別是：

①金屬和氧氣反應(yīng),生成金屬氧化物。

②金屬和酸反應(yīng)，生成鹽和氫氣。

③金屬和某些鹽溶液反應(yīng),生成新鹽和新金屬。

⑵寫(xiě)化學(xué)方程式并說(shuō)出現(xiàn)象：

鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。，

鐵表面產(chǎn)生紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色。

銅和硝酸銀溶液錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。，銅表

面產(chǎn)生銀白色(另一說(shuō)法為黑色)物質(zhì)，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色。

鋁和稀硫酸錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。t,產(chǎn)生大

量氣泡，固體逐漸溶解。

9.工業(yè)煉鐵時(shí)利用碳與氧氣反應(yīng)生成的四把鐵從鐵礦石里還原出

來(lái)。

圖1-4-4

原理：錯(cuò)誤!未找到引用源。衛(wèi)通錯(cuò)誤!未找到引用源。,現(xiàn)象：紅

色固體變成黑色，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

(1)先通入世氣體，排盡裝置內(nèi)的空氣,防止爆炸;

(2)實(shí)驗(yàn)完畢后要繼續(xù)通入以氣體，直到玻璃管冷卻，防止鐵又與

氧氣反應(yīng)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還可防止石灰水被倒吸;

⑶尾氣中含有更，有毒，所以尾氣要點(diǎn)燃或收集,直接排放會(huì)污染

空氣；

⑷若實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有酒精噴燈，也可用酒精燈代替，不過(guò)要在火焰上加

一個(gè)金屬網(wǎng)罩,目的是使火力更加集中，提高溫度。

10.酸的化學(xué)性質(zhì)。主要是指稀鹽酸和稀硫酸的。

(1)酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，能使無(wú)色酚酰溶液不變色。

(2)酸與活潑金屬(排在氫前面的金屬)發(fā)生置換反應(yīng),生成鹽和氫氣。

寫(xiě)出鎂、鐵、鋅分別和鹽酸、硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

Mg+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。f

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。f

Fe+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。f

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。t

Zn+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。f

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。f

(3)酸與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水。

分別寫(xiě)出鹽酸、硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式和現(xiàn)象。

錯(cuò)誤!未找到引用源。+6HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。

①銹逐漸消失；②無(wú)色溶液變?yōu)辄S色

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。

①鐵銹逐漸消失；②無(wú)色溶液變?yōu)辄S色

⑷酸和堿發(fā)生中和反應(yīng),此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的復(fù)分解反應(yīng)。

①氫氧化鈉和氫氧化鈣與酸的中和反應(yīng)能看到明顯現(xiàn)象嗎？不能看

到明顯現(xiàn)象。要想看到它們確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，最好的辦法是先在試管

中加堿溶液,再加無(wú)色酚酉太溶液,看到變紅現(xiàn)象,然后再逐滴加酸，

會(huì)看到紅色逐漸消失，當(dāng)紅色剛好消失時(shí)，恰好完全反應(yīng)現(xiàn)象。指示

劑換成石蕊好碼？換成石蕊溶液不好，是因?yàn)樗{(lán)變紫，或紅變紫不容

易看出變化。

②生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？分別寫(xiě)出氫氧化鈉、氫氧化

鈣和鹽酸、硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

不一定，只有酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)才是中和反應(yīng)，酸和金屬

氧化物反應(yīng)，堿溶液和非金屬氧化物反應(yīng)都生成鹽和水，但不是中和

反應(yīng)，也不是復(fù)分解反應(yīng)。

NaOH+HCl一錯(cuò)誤!未找到引用源。

錯(cuò)誤!未找到引用源。+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。

⑸酸與碳酸鹽反應(yīng)。寫(xiě)出碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉分別和鹽酸反

應(yīng)的化學(xué)方程式。

錯(cuò)誤!未找到引用源。+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。t

錯(cuò)誤!未找到引用源。+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。f

錯(cuò)誤!未找到引用源。+HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。t

11.堿溶液的化學(xué)性質(zhì)

(1)堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，能使無(wú)色酚酉太溶液變紅。

⑵堿溶液能和某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水。

氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)方程式錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到

引用源。。

氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)方程式錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到

引用源。J錯(cuò)誤!未找到引用源。。

⑶和酸發(fā)生中和反應(yīng)。

氫氧化鋁可用于治療胃酸過(guò)多，化學(xué)方程式錯(cuò)誤!未找到引用源。

+3HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。。

12.(1)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)：氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉。檢

驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)有兩種辦法。第一是檢驗(yàn)生成物的產(chǎn)生，第

二是通過(guò)壓強(qiáng)的變化產(chǎn)生可視的現(xiàn)象檢驗(yàn)反應(yīng)物的減少。

第一檢驗(yàn)生成物的方法是：向所得物質(zhì)溶液中加入稀鹽酸,現(xiàn)象產(chǎn)生

氣泡,相關(guān)的方程式錯(cuò)誤!未找到引用源。+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用

源。t。把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,看到變渾濁現(xiàn)象,方程式

錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。J錯(cuò)誤!未找到引用源。；

或加入氫氧化鈣溶液,現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀,相關(guān)的方程式錯(cuò)誤!未找

到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。3+2NaOH。

能否用加入酚酰溶液的方法檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？丕能，原因

是氫氧化鈉和純堿溶液都顯堿性，都能使酚酰變紅。

想想第二種方法通過(guò)壓強(qiáng)變化設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)？可以簡(jiǎn)單畫(huà)一些裝置圖。

un

圖1-4-5

⑵除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，能否加稀鹽酸？不能,原因是鹽

酸也會(huì)把氫氧化鈉除掉,能否加氫氧化鈣溶液？能，原因是不但除掉

了碳酸鈉還生成了氫氧化鈉,能否加氯化鈣溶液？丕能，原因是產(chǎn)生

新雜質(zhì)NaCl,能否通入錯(cuò)誤!未找到引用源。？丕能，原因是會(huì)除去

氫氧化鈉。除雜質(zhì)的原則是一不能除掉要保留的物質(zhì),二不能帶入新

的雜質(zhì)。

13.測(cè)pH的方法用玻璃棒蘸待測(cè)溶液（或用膠頭滴管吸取）滴到pH試

紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照得出數(shù)值。

要點(diǎn)解讀

1.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程始終伴隨著

化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)好基本操作和基本實(shí)驗(yàn)是必要的，也是中考所必需

的。

2.初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生必做的探究實(shí)驗(yàn)，即使沒(méi)有條件的學(xué)校

也應(yīng)該創(chuàng)造條件做的八個(gè)實(shí)驗(yàn)是：（1）粗鹽提純；（2）氧氣的制取和性

質(zhì)；（3）二氧化碳的制取和性質(zhì)；（4）金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；（5）

燃燒條件的探究；（6）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量數(shù)的溶液；（7）溶液酸堿性的

檢驗(yàn)；（8）酸堿的化學(xué)性質(zhì)。

這八個(gè)實(shí)驗(yàn)包含了物質(zhì)分離、氣體制備、物質(zhì)性質(zhì)、研究反應(yīng)規(guī)律、

反應(yīng)原理的探究、溶液配制、物質(zhì)檢驗(yàn)。

實(shí)戰(zhàn)中考

1.（2015?北京）下列酒精燈的使用方法正確的是（）

A.用嘴吹滅燃著的酒精燈

B.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

C.向燃著的酒精燈里添加酒精

D.萬(wàn)一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅

答案：D

2.（2015?北京）如圖-4-6所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)

濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說(shuō)明錯(cuò)

誤!未找到引用源。密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）

/銅絲

V）①

緩慢通入CO2一匚②

③

④

圖1-4-6

A.①變紅，③不變紅

B.④變紅，③不變紅

C.①、④變紅，②、③不變紅

D.④比①先變紅，②、③不變紅

答案：D

3.（2015?北京節(jié)選）水是一種重要的資源。

電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。圖「4-7實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填

“1”或“2”）0

圖1-4-7

4.（2015?北京）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如圖1-4-8所示實(shí)驗(yàn)。

圖1-4-8

（DA中反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。工錯(cuò)誤!未找到

引用源。3將帶火星的木條置于a處，若觀(guān)察到木條復(fù)燃,說(shuō)明已

有氧氣產(chǎn)生。

（2）B中現(xiàn)象是量筒涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其

原理主要是乩錯(cuò)誤!未找到引用源。在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)

生水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。叫也錯(cuò)誤!

未找到引用源。t。

5.（2015?北京）依據(jù)如圖「4-9進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①通入錯(cuò)誤!未找到引用源。，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b中均

無(wú)明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通a中無(wú)明顯現(xiàn)象，b中紅

磷燃燒。

a

通人氣體接吸收裝置.

--------?(1c

紅磷/

金

圖1-4-9

⑴實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。

q2P2錯(cuò)誤!未找到引用源。o

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，對(duì)比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件

之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

⑶實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是步驟①中b通

錯(cuò)誤!未找到引用源。，不燃燒；步驟②中b通錯(cuò)誤!未找到引用源。，

燃燒。

6.(2015?北京)3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷。現(xiàn)配制

300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：

⑴稱(chēng)量硼酸固體的質(zhì)量：在圖a中分別標(biāo)出所選祛碼的質(zhì)量和游碼

的示數(shù)。

圖1-4-10

⑵量取水的體積：用量筒取2里mL水(錯(cuò)誤!未找到引用源。錯(cuò)

誤!未找到引用源。)o

⑶溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒。

(4)裝瓶、貼標(biāo)簽：在圖b的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

習(xí)題鞏固

1.（2014?北京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）

A.木炭B.甲烷C.蠟燭D.紅磷

答案：D

2.（2014?北京）下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是

（）

A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀(guān)察顏色D.將燃著的木條伸入集氣瓶中

答案：D

答案：C

4.（2014?北京）用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

o2

A.干燥CQB.收集QC.驗(yàn)證C6性質(zhì)D.監(jiān)控氣體流速

圖1-4-12

答案：B

5.（2014?北京）根據(jù)如圖1-4-13回答問(wèn)題。

ABCDF

圖1-4-13

（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈。

⑵實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)，下同）。

如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。

史暨Fes錯(cuò)誤!未找到引用源。。

⑶實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為錯(cuò)送域

找到引用源。+2HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。

錯(cuò)誤!未找到引用源。3選用的發(fā)生裝置是Bo如圖F所示，將二

氧化碳倒入燒杯中，觀(guān)察到燃燒中的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二

氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣的密度大。

6.（2014?北京）用如圖1-4-14所示裝置，在常溫下，分別進(jìn)行研究

燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)為40

內(nèi)容步驟【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性

質(zhì)

I燒杯中盛有80℃的熱水，分燒杯中盛有NaOH溶液，

別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口燃燒匙中放入木炭點(diǎn)

放置一小塊白磷，塞緊瓶塞燃木炭后，迅速將燃燒匙

伸入瓶中，塞緊瓶塞

II推入適量錯(cuò)誤味找到引用源。2溶液推入適量錯(cuò)誤!未找到引

用源。溶液

2

旦。2稀溶液

圖1~4一14

錯(cuò)誤!未找到引用源。稀溶液與錯(cuò)誤!未找到引用源。接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)

的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。錯(cuò)誤!未找到引用源。T。

⑵實(shí)驗(yàn)1中，推入錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液前，燃燒匙和水中的白

磷均不燃燒，原因分別是燃燒匙中白磷不燃燒是因?yàn)槲催_(dá)到白磷的著

火點(diǎn),燒杯中白磷未燃燒是因?yàn)闆](méi)有與錯(cuò)誤!未找到引用源。接觸;

推入錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液后，觀(guān)察到燒杯中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有

氣泡冒出，白磷燃燒。

⑶實(shí)驗(yàn)2中，推入錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液后，觀(guān)察到木炭燃燒得

更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃性;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，

燒杯中的部分液體流入集氣瓶。該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程

是先變大，一段時(shí)間后變小。

知識(shí)點(diǎn)二科學(xué)探究

知識(shí)梳理

科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案、

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流。

要點(diǎn)解讀

初中化學(xué)的科學(xué)探究以“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)會(huì)思考、

培養(yǎng)能力、促進(jìn)發(fā)展”為原則，以相關(guān)場(chǎng)景或信息為載體，通過(guò)明確

問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察解釋、解決問(wèn)題、評(píng)價(jià)反思等過(guò)程，對(duì)科學(xué)探

究的八個(gè)要素進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其中以實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)最為重要。要求如下：

⑴實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，包括確定實(shí)驗(yàn)原理、儀器、藥品、裝置及實(shí)驗(yàn)

步驟或?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)全、改進(jìn)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)。

⑵實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)多種方案的合理性；評(píng)價(jià)選擇裝置能

否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)步驟的合理性；分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因

等。

涉及的題型有計(jì)劃方法類(lèi)探究題、假設(shè)驗(yàn)證類(lèi)探究題、結(jié)果分析處理

型探究題、全程類(lèi)探究題和調(diào)查、辯論類(lèi)探究題。此類(lèi)問(wèn)題的難點(diǎn)在

于綜合性強(qiáng)，情境新，反思與評(píng)價(jià)內(nèi)容提升不夠。

解決這一類(lèi)問(wèn)題的前提是化學(xué)知識(shí)的熟練靈活應(yīng)用。一般有以下幾個(gè)

步驟：

⑴瀏覽全題，初步分析科學(xué)探究題的主要結(jié)構(gòu)：猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)

方案的設(shè)計(jì)、資料支持、反思與評(píng)價(jià)過(guò)程。

⑵認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，一切活?dòng)的設(shè)計(jì)都圍繞著目的展開(kāi)。

⑶將實(shí)驗(yàn)方案和猜想與假設(shè)對(duì)應(yīng)起來(lái)，明確每一次的實(shí)驗(yàn)都是為了

驗(yàn)證猜想。分析時(shí)要注意瞻前顧后，不同的地方都會(huì)有所提示，要把

題中的描述方法為自己的答題服務(wù)。很多時(shí)候都會(huì)考查運(yùn)用控制變量

的思想進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，要找全變量，選擇其一作為自變量，控

制其余變量不變，進(jìn)行研究。當(dāng)不清楚如何選擇試劑、如何設(shè)計(jì)方案

時(shí)要注意資料的應(yīng)用。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論要與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗪魬?yīng)。

⑸反思與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，進(jìn)行提升。一般有以下的角度，如元素守恒、

環(huán)境保護(hù)、控制變量思想設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、結(jié)論得出過(guò)程中干擾因素的

分析等。

實(shí)戰(zhàn)中考

1.（2016?北京）鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（錯(cuò)誤!未找到引用源。）可與錯(cuò)誤!

未找到引用源。發(fā)生化合反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!

未找到引用源。、水蒸氣有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用圖「4-15裝置（鎂條

長(zhǎng)度為3cm,試管容積為20mL）,分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)

觀(guān)察20天。

兄打磨光

小亮的鎂條

圖1-4-15

編主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

號(hào)

1先充滿(mǎn)用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的鎂條始終無(wú)明顯變化

空氣再加入2mL濃硫酸

3先加入2mL濃硫酸再通入約4鎂條始終無(wú)明顯變化

mL錯(cuò)誤!未找到引用源。

4先加入4mL飽和錯(cuò)誤!未找到鎂條始終無(wú)明顯變化

引用源。溶液再充滿(mǎn)錯(cuò)誤!未找

到引用源。

5先加入2mL蒸t留水再通入約4鎂條第3天開(kāi)始變黑至第20

mL錯(cuò)誤!未找到引用源。天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)

誤!未找到引用源。（用化學(xué)方程式表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)］的目的是檢驗(yàn)只用錯(cuò)誤!未找到引用源。是否會(huì)使鎂條變

黑。

⑶實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!

未找到引用源。（錯(cuò)誤!未找到引用源。可填寫(xiě)可不填寫(xiě)）。

⑷得出“鎂條變黑一定與錯(cuò)誤!未找到引用源。有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是2、5（填編號(hào)）。

⑸由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是錯(cuò)誤!未找到引用源八錯(cuò)

誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。。

【反思與評(píng)價(jià)】

（6）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與錯(cuò)誤!未找到引用源。無(wú)

關(guān)，其理由是常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難和其他物質(zhì)反應(yīng)。

⑺欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑

是稀鹽酸和澄清石灰水。

解析：（1）利用氫氧化鈉吸收二氧化碳的反應(yīng)，較簡(jiǎn)單。（2）從實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

的出發(fā)，探究鎂條變黑與錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。、

水蒸氣是否相關(guān)，而氫氧化鈉除錯(cuò)誤!未找到引用源。，濃硫酸除水，

故為探究氧氣的作用。（3）濃硫酸將水蒸氣除去，故試管中主要含有

錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。。

⑷要得出錯(cuò)誤!未找到引用源。的作用，需要找到對(duì)比實(shí)驗(yàn)組，有二

氧化碳變黑，無(wú)二氧化碳不變黑，還需要控制其余量不變，因而選擇

實(shí)驗(yàn)2、5o（5）1~4組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明無(wú)論是單一氣體還是兩種氣體同時(shí)存

在都不能使鎂條變黑，只有第5組可以，故是三種氣體共同作用的結(jié)

果。（6）考查氮?dú)獾幕瘜W(xué)穩(wěn)定性。（7）考查碳酸鹽的檢驗(yàn)，遇酸產(chǎn)生能

使澄清石灰水變渾濁的氣體。

【命題立意】注重課本實(shí)驗(yàn)的延伸，從教材中探究鐵生銹的條件拓展

到以“鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑”為探究背景，涉及多個(gè)變量條

件，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)采用控制變量的思想和對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法的理解及

應(yīng)用。試題中列舉實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要求學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行

分析和解釋?zhuān)疾榱藢W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的分析、推理能力。

2.（2015?北京）眾所周知，酚酉太溶液遇NaOH溶液變紅。但是，在分

組實(shí)驗(yàn)中（如圖「4-16所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變

紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物。

*

二滴加5滴

小酚酸溶液

2mLNaOH

營(yíng)溶液

圖1-4-16

【提出問(wèn)題】分組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？

【查閱資料】酚酉太溶液由酚儆固體溶于酒精配制而成。

【猜想與假設(shè)】

I.紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的錯(cuò)誤!未找到引用源。反應(yīng)有

關(guān)。

II.紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)。

III.出現(xiàn)白色渾濁物，與酚獻(xiàn)溶液的濃度有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1向盛有2mL錯(cuò)誤!未找到引用溶液變紅

源。溶液的試管中滴加5滴0.5%

的酚酰:溶液

2‘各滴加5滴0.5%1號(hào)試管0.1min紅色褪去

：的酚麟溶液

V2號(hào)試管5min紅色褪去

3號(hào)試管30min紅色明顯變

淺

2mL10%2mL5%2mL1%2mL0.5%

NaOH溶液NaOH溶液NaOH溶液NaOH溶液

4號(hào)試管120min紅色無(wú)明

顯變化

3取3支試管，分別加入2mL水酚酉太溶液濃渾濁程度

度/%

5大量渾濁物

2少量渾濁物

0.5無(wú)渾濁物

【解釋與結(jié)論】

（l）NaOH與錯(cuò)誤!未找到引用源。反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引

用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。。

⑵實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明，猜想與假設(shè)I不成立（填“成立”或“不成立”）O

⑶由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與幽世

濃度有關(guān)，濃度過(guò)高會(huì)使酚酸褪色。

（4）實(shí)驗(yàn)3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支

試管中滴加5滴5%、2%、05%的酚酬溶液。

【反思與評(píng)價(jià)】

⑸依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)，為了確保紅色不變，若酚酸溶液濃度為0.5%,建

議選用NaOH溶液的濃度為0.5%%o

⑹有同學(xué)認(rèn)為，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)3得出“猜想與假設(shè)HI成立”證據(jù)不足，

理由是未考慮氫氧化鈉的影響。

解析：（1）考查氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）二氧化碳

與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，滴入酚醐后溶液應(yīng)

變紅，所以猜想與假設(shè)I不成立。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到，在所加酚酸

濃度相同的條件下，氫氧化鈉溶液的濃度越高，紅色褪去越快。（4）

此問(wèn)是為了驗(yàn)證猜想與假設(shè)HI是否正確，加2mL水后，后面操作應(yīng)

為向三支試管中加入不同濃度的酚酉太溶液。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象,

只有氫氧化鈉溶液的濃度為0.5%時(shí)，才能確保紅色不變。（6）沒(méi)有考

慮氫氧化鈉的影響。

【命題立意】該題源于對(duì)異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，既考查

了酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生分析處理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

而且還考查了實(shí)驗(yàn)操作中控制變量和對(duì)比的問(wèn)題，查閱資料的應(yīng)用問(wèn)

題，對(duì)于向NaOH溶液中加入酚酸溶液后先變紅后褪色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

學(xué)生應(yīng)該不陌生，但會(huì)變渾濁的現(xiàn)象學(xué)生很少接觸到，故難度較大。

3.（2014?北京）碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的鹽，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、

探究它們的化學(xué)性質(zhì)。

【查閱資料】

①錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。I+2NaClo

②錯(cuò)誤!未找到引用源。錯(cuò)誤!未找到引用源。t錯(cuò)誤!未找到

引用源。。

③錯(cuò)誤!未找到引用源。易溶于水。

④錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液分別與錯(cuò)誤!未找到引用源八錯(cuò)誤!未

找到引用源。溶液等體積混合現(xiàn)象（表中的百分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)）：

NaHCO：Na,CO,

0.1%1%5%

0.1%無(wú)明顯現(xiàn)有渾濁有渾濁有渾濁

象

CaCh1%無(wú)明顯現(xiàn)有渾濁有渾濁，有微小有沉淀

象氣泡

5%無(wú)明顯現(xiàn)有渾濁有渾濁，有大量有沉淀

象氣泡

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象

實(shí)驗(yàn)11I向2支試管中分別加2支試管中

[入少量錯(cuò)誤!未找到引均有氣泡

3用源。和錯(cuò)誤!未找到產(chǎn)生

引用源。溶液，再分別

滴加鹽酸

實(shí)驗(yàn)2向II中加入試劑錯(cuò)誤！未找

rIna,向I中加入少量到引用源。

錯(cuò)誤!未找到引用源。受熱時(shí)n

或錯(cuò)誤！未找到引用中無(wú)明顯

源。固體，分別加熱一現(xiàn)象

段時(shí)間錯(cuò)誤！未找

到引用源。

受熱時(shí)n

中出現(xiàn)渾

濁

實(shí)驗(yàn)3h向II中加入試劑a,I中出現(xiàn)

向I中加入少量5%渾濁，有氣

的錯(cuò)誤！未找到引用泡產(chǎn)生

Iyffln

源。溶液，再滴加5%II中出現(xiàn)

的錯(cuò)誤！未找到引用渾濁

源。溶液

【解釋與結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)1中，錯(cuò)誤!未找到引用源。與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)送1

未找到引用源。+HC1一錯(cuò)誤!未找到引用源。t。

(2)實(shí)驗(yàn)2中，試劑a為澄清的石灰水。

⑶實(shí)驗(yàn)3中，錯(cuò)誤!未找到引用源。與錯(cuò)誤!未找到引用源。反應(yīng)的

化學(xué)方程式為:錯(cuò)誤!未找到引用源。=錯(cuò)誤!未找到引用源。3+2NaCl

+錯(cuò)誤!未找到引用源。t錯(cuò)誤!未找到引用源。。

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)實(shí)驗(yàn)2中，加熱錯(cuò)誤!未找到引用源。后，試管I中殘留固體成分

可能為錯(cuò)誤味找到引用源。3；錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用源。(寫(xiě)

出所有可能)。

⑵資料④中，錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液與錯(cuò)誤!未找到引用源。溶

液混合的現(xiàn)象中，有些只觀(guān)察到渾濁、未觀(guān)察到氣泡，原因可能是錯(cuò)

誤!未找到引用源。溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小，生成的錯(cuò)誤!未找到引

用源。量較少，錯(cuò)誤!未找到引用源。溶于水，因此沒(méi)有氣泡。

⑶用2種不同的方法鑒別錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用

源。固體，實(shí)驗(yàn)方案分別為：

①各取少量01%的錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用源。加

入等質(zhì)量的5%的錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則為錯(cuò)

誤!未找到引用源。，若觀(guān)察到渾濁則為Na?錯(cuò)誤!未找到引用源。;②

各取少量錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用源。固體于實(shí)驗(yàn)2

裝置中，若觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁，固體為錯(cuò)誤!未找到引用源。，

若觀(guān)察到無(wú)明顯現(xiàn)象，固體為錯(cuò)誤!未找到引用源。。

解析：【解釋與結(jié)論】（1）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)

的化學(xué)方程式。（2）從裝置圖可看出是檢驗(yàn)碳酸氫鈉和碳酸鈉的熱穩(wěn)

定性，再結(jié)合二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，分析解答。（3）應(yīng)

用質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤!未找到引用源。與錯(cuò)誤!未找到引用源。反

應(yīng)的化學(xué)方程式；【反思與評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)錯(cuò)誤!未找到引用源。是否

完全分解解答；（2）根據(jù)錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較

小，生成的錯(cuò)誤!未找到引用源。量較少，錯(cuò)誤!未找到引用源。溶于

水解答；（3）根據(jù)錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用源。固體

的性質(zhì)解答。

【命題立意】本題是一道比較傳統(tǒng)的酸堿鹽內(nèi)容的考查題，是以信息

的形式呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)比探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)來(lái)解答。

4.（2012?北京）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液混

合后無(wú)明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師

的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液與

NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

⑴實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

①查閱資料：錯(cuò)誤!未找到引用源。+NaOH一錯(cuò)誤!未找到引用源。

②用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤!未找到引用源。、NaOH和錯(cuò)誤!未找到

引用源。三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。

錯(cuò)誤！未找到NaOH溶液錯(cuò)誤！未找到引用

引用源。溶液源。溶液

加入稀鹽酸現(xiàn)象I無(wú)明顯變化產(chǎn)生氣泡

加入澄清石溶液變渾濁無(wú)明顯變化現(xiàn)象n

灰水

加入錯(cuò)誤！無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁

未找到引用

源。溶液

加熱溶液澄清石灰水變澄清石灰水無(wú)明澄清石灰水無(wú)明顯

至沸騰，將渾濁顯變化變化

氣體通入澄

清石灰水

表中的現(xiàn)象I為產(chǎn)生氣泡,現(xiàn)象II對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未

找到引用源。一錯(cuò)誤!未找到引用源。3。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了錯(cuò)誤!未找到引用源。

[zaOH溶液

UNaHCC)3溶液

冒-A溶液

圖1-4-17

同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖b4-17所示實(shí)驗(yàn)，先在

錯(cuò)誤!未找到引用源。溶液中加

入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液

是CaCk。

有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有錯(cuò)誤!未找到引用源。生成，其理

由是CaCk和NaOH反應(yīng)生成錯(cuò)誤!未找到引用源。，氫氧化鈣是微溶

物(表中已給出。為了證明有錯(cuò)誤!未找到引用源。生成，需要繼續(xù)進(jìn)

行的操作是取少量反應(yīng)物濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，證明

有錯(cuò)誤!未找到引用源。生成，反之則沒(méi)有。

【實(shí)驗(yàn)2】證明反應(yīng)后錯(cuò)誤!未找到引用源。不存在

同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有觀(guān)察到明顯

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的

溶液加熱至沸騰，將產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，若澄清石灰水變渾

濁，證明有錯(cuò)誤!未找到引用源。存在，反之則沒(méi)有。

⑶實(shí)驗(yàn)反思

通過(guò)【實(shí)驗(yàn)11和［實(shí)驗(yàn)2］說(shuō)明，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，

可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是一是可以通過(guò)

檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生。

解析：（1）表中的現(xiàn)象II為氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳

酸鈣，溶液變渾濁。（2）［實(shí)驗(yàn)1］由表知，碳酸氫鈉和氯化鈣反應(yīng)

無(wú)明顯現(xiàn)象，加入氫氧化鈉，碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，

碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成沉淀；又由表知，氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生

成氫氧化鈣，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀。［實(shí)驗(yàn)2］

因?yàn)樘妓釟溻c受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，所以把反應(yīng)后的

溶液加熱，用澄清的石灰水檢驗(yàn)有沒(méi)有二氧化碳即可。

【命題立意】此題考查學(xué)生結(jié)合圖表分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力，

后面的實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材中氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)、二氧化碳與氫氧化

鈉溶液等無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)判斷反應(yīng)是否發(fā)生的方法的延伸，難

度不大。

習(xí)題鞏固

1.（2016?通州一模）化學(xué)興趣小組欲探究自己使用的某品牌牙膏的主

要成分。

【查閱資料】

(1)牙膏的成分有活性物質(zhì)、摩擦劑、保持牙膏濕潤(rùn)的甘油等物質(zhì)。

⑵常用的牙膏摩擦劑的主要成分有錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找

到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。。

⑶牙膏中除了碳酸鈣以外，其他物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。

錯(cuò)誤!未找到引用源。不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)。錯(cuò)誤!未找到引用

源。和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成

偏鋁酸鈉錯(cuò)誤!未找到引用源。和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!

未找到引用源。+NaOH一錯(cuò)誤!未找到引用源。。偏鋁酸鈉和適量稀鹽

酸反應(yīng)生成氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸可以發(fā)生中和反應(yīng)。

(5)相關(guān)物質(zhì)的溶解性表如下：

物質(zhì)Al(OH),NaAlO,A1CL

溶解性不溶溶溶

該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化

學(xué)興趣小組取適量該牙膏加水充分?jǐn)嚢琛㈧o置、過(guò)濾、洗滌、干燥，

得到該牙膏中的摩擦劑。

【提出猜想】猜想1：摩擦劑的成分為錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!

未找到引用源。。

猜想2：摩擦劑的成分為錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用

源。。

猜想3：摩擦劑的成分為錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用

源。。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)論

組裝下圖所示裝固體全部溶則猜想1成立錐形瓶中發(fā)

置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取少解，有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)

量摩擦劑于錐生，石灰水變渾誤!未找到引用源。+3HC1-

形瓶中，加入適量濁錯(cuò)誤！未找到引用源。+3乩0

的稀鹽酸錯(cuò)誤!未找到引用源。+2HC1

=錯(cuò)誤!未找到引用源。t

/\澄清的

長(zhǎng)導(dǎo)即石灰水

摩擦劑部分溶則猜想3成立

解石灰水無(wú)明

顯變化

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想1成立。

【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步確認(rèn)摩擦劑中含有氫氧化鋁，先在少量

牙膏樣品中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，靜置一段時(shí)間，取上層清液，

再滴加稀鹽酸至過(guò)量。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到的現(xiàn)象為牙膏樣品中部

分固體溶解，向上層清液中滴加稀鹽酸時(shí)開(kāi)始無(wú)現(xiàn)象，之后有固體產(chǎn)

生，最后固體溶解,依據(jù)該現(xiàn)象可以判斷摩擦劑中一定含有氫氧化鋁。

2.（2016?昌平二模）暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水

等物質(zhì)構(gòu)成。

【提出問(wèn)題】

發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作用？暖貼內(nèi)部發(fā)熱材料的截面

圖如圖1-4-180

圖1-4-18

【猜想與假設(shè)】

I.鐵粉生銹，發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量。

II.活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

III.食鹽能加快鐵粉氧化的速率。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)藥品及用量

實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)時(shí)間/min溫度上升值/6

鐵粉/g活性炭/g食鹽/g水/g

對(duì)照組10.20.151058

100.20.15100

2100.15102.7

實(shí)驗(yàn)組

310.20.1010■1.5

41020

【解釋與結(jié)論】（1）鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸。

⑵已知鐵粉在一定條件下生銹，發(fā)生氧化反應(yīng)的產(chǎn)物可能是錯(cuò)誤!

未找到引用源。，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為錯(cuò)誤!未找到引用源。一錯(cuò)誤!

未找到引用源。。

⑶分析實(shí)驗(yàn)組2（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）與對(duì)照組數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)n

正確。

⑷分析實(shí)驗(yàn)組4與對(duì)照組數(shù)據(jù)，可證明猜想與假設(shè)ni正確。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)

表中空缺數(shù)據(jù)。

鐵粉/g活性炭/g食鹽/g水/g

10.205

【反思與評(píng)價(jià)】（5）某同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組1,你是否同意

他的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)明理由不同意，不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組1,不能排除熱量是由活

性炭、食鹽、水三者共同作用產(chǎn)生的可能。

（6）某同學(xué)質(zhì)疑此實(shí)驗(yàn)中忽略了發(fā)熱材料中的水。你認(rèn)為分析對(duì)照組

與實(shí)驗(yàn)組3（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）的數(shù)據(jù),可證明水的作用