《習作例文：爸爸的計劃》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容教材：2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

內(nèi)容：《習作例文：爸爸的計劃》

本節(jié)課主要圍繞習作例文《爸爸的計劃》展開，引導學生學習如何通過具體事例來表現(xiàn)人物特點，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。通過分析例文中的寫作手法，讓學生掌握寫作技巧，提高學生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察生活的能力，通過閱讀《爸爸的計劃》學會捕捉細節(jié)，提升對生活素材的敏感度。

2.強化學生的語言表達能力，引導學生運用具體的語言描繪人物，提升語言表達的準確性和生動性。

3.增強學生的寫作技巧，學習例文中運用的事例描寫手法，提高寫作的條理性和邏輯性。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過分析例文中的美好情感和價值觀，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學生在之前的學習中已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的寫作技巧、詞匯積累和語法知識。他們能夠運用一些基本的寫作手法，如記敘、描寫等，但可能對如何通過具體事例來表現(xiàn)人物特點的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對習作類的內(nèi)容普遍感興趣，尤其當習作內(nèi)容與他們的生活實際相關(guān)時。他們的學習能力較強，能夠接受新知識，但部分學生可能對寫作存在一定的恐懼感。學習風格上，學生中既有善于觀察、思維條理清晰的學生，也有依賴直觀、喜歡互動的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《爸爸的計劃》時，學生可能會遇到理解人物心理活動、分析寫作手法等方面的困難。此外，學生可能在寫作時缺乏具體事例的積累，難以將所學技巧應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。同時，部分學生可能會因為寫作技巧的運用不當而導致文章結(jié)構(gòu)混亂，表達不夠清晰。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師在教學中提供恰當?shù)闹笇Ш途毩暋W具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解《爸爸的計劃》中的寫作技巧，引導學生理解如何通過具體事例展現(xiàn)人物特點。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生分享自己家庭中類似的事例，通過互動交流，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)意。

3.利用多媒體教學，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學生直觀理解人物心理和情感，增強學習體驗。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生模擬文中人物，體驗寫作過程中的情感變化，提高學生的同理心和寫作技巧。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于家庭計劃的有趣故事，引導學生思考家庭成員之間的溝通與協(xié)作。

2.回顧舊知：教師提問學生，回顧之前學過的寫作技巧，如記敘、描寫等，并簡要回顧如何通過細節(jié)展現(xiàn)人物特點。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《爸爸的計劃》中的寫作手法，如通過具體事例展現(xiàn)人物特點、運用細節(jié)描寫等。

2.舉例說明：教師選取《爸爸的計劃》中的具體段落，分析作者的寫作技巧，如如何通過人物的語言、動作、心理活動等展現(xiàn)人物特點。

3.互動探究：教師引導學生分組討論，分析其他習作例文中的人物描寫手法，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：學生根據(jù)所學知識，選擇一個家庭成員，嘗試用具體事例和細節(jié)描寫來展現(xiàn)這個人物的特點。

2.教師指導：教師巡視課堂，對學生的寫作進行個別指導，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題。

四、展示與評價（約15分鐘）

1.學生展示：學生自愿上臺展示自己的寫作成果，其他學生和教師共同評價。

2.教師點評：教師對學生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)通過具體事例展現(xiàn)人物特點的重要性。

2.學生反思：學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，反思自己在寫作過程中的收獲和不足，并制定改進計劃。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，選擇一個家庭成員，用具體事例和細節(jié)描寫來展現(xiàn)這個人物的特點，完成一篇習作。

2.作業(yè)要求：要求學生注意寫作過程中的細節(jié)描寫，力求生動、具體，展現(xiàn)人物性格特點。

七、課后拓展（約5分鐘）

1.教師推薦：教師推薦一些與家庭計劃相關(guān)的書籍或影視作品，供學生課后閱讀或觀看。

2.學生分享：鼓勵學生在課后分享自己家庭中的有趣計劃，增進同學之間的了解和交流。知識點梳理《習作例文：爸爸的計劃》教學知識點梳理

一、寫作技巧

1.通過具體事例展現(xiàn)人物特點：在寫作中，通過選取具體的事例來展現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、心理狀態(tài)等，使人物形象更加豐滿、生動。

2.細節(jié)描寫：在描寫人物時，注重細節(jié)的刻畫，如人物的語言、動作、心理活動等，使讀者能夠更好地感受到人物的情感和特點。

3.人物對話：在文中適當運用人物對話，可以展現(xiàn)人物的性格特點，增加文章的生動性和真實感。

4.順序安排：合理安排文章的敘述順序，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。

二、寫作手法

1.描寫手法：運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫更加生動形象。

2.記敘手法：通過記敘事件的發(fā)展過程，展現(xiàn)人物的變化和成長。

3.心理描寫：通過描寫人物的心理活動，揭示人物的內(nèi)心世界。

4.象征手法：運用象征手法，使文章更具深意。

三、人物描寫

1.外貌描寫：通過對人物外貌的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點和氣質(zhì)。

2.動作描寫：通過對人物動作的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點和情感變化。

3.語言描寫：通過對人物語言的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點和情感變化。

4.心理描寫：通過對人物心理活動的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

四、文章結(jié)構(gòu)

1.開頭：簡潔明了地引出主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.主體：詳細敘述事件，展現(xiàn)人物的特點和情感變化。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，點明主題，給讀者留下深刻印象。

五、價值觀與人生觀

1.親情：通過家庭成員之間的互動，展現(xiàn)親情的重要性。

2.責任：通過人物的行動，展現(xiàn)責任感和擔當精神。

3.合作：通過家庭成員的共同努力，展現(xiàn)合作的力量。

4.成長：通過人物的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)人生的美好和希望。

六、寫作指導

1.選取熟悉的生活素材，挖掘生活中的感人故事。

2.注重細節(jié)描寫，使人物形象更加豐滿。

3.運用多種寫作手法，使文章更具藝術(shù)性。

4.合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

5.注重文章的價值觀和人生觀，傳遞正能量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成習作《我的家庭計劃》：

-學生選擇一個家庭成員，可以是父母、兄弟姐妹或親戚，描述他們的一個日常計劃或即將到來的家庭活動。

-學生需運用在課堂上學習到的寫作技巧，包括具體事例、細節(jié)描寫、人物對話等，來展現(xiàn)家庭成員的特點和情感。

-文章長度控制在400-500字，要求結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

2.閱讀與分析：

-閱讀教材中《習作例文：爸爸的計劃》以外的其他習作例文，選擇一篇進行分析。

-分析文章如何通過具體事例和細節(jié)描寫展現(xiàn)人物特點，記錄下自己的分析要點。

-準備在下次課堂上與同學分享自己的分析結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

-教師將對學生的作業(yè)進行批改，重點關(guān)注寫作技巧的運用、文章結(jié)構(gòu)的完整性以及語言表達的準確性。

-每篇習作將給出評分，并根據(jù)學生的實際表現(xiàn)給出等級評價。

2.反饋與指導：

-對于每個學生的作業(yè)，教師將提供書面反饋，指出具體的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師將針對學生在寫作中遇到的問題，如人物描寫不夠具體、細節(jié)描寫不足等，給出具體的改進建議。

3.個性化指導：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師將鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出更高的寫作要求。

-對于寫作基礎(chǔ)較弱的學生，教師將提供額外的輔導，幫助他們克服困難，提高寫作水平。

4.定期回顧：

-教師將定期回顧學生的作業(yè)，通過比較不同階段的進步，幫助學生建立自信。

-通過定期回顧，教師也能及時調(diào)整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。

5.家長溝通：

-教師將與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學生的學習進度，確保家校合作的有效性。重點題型整理1.題型一：細節(jié)描寫分析

-題目：請分析《爸爸的計劃》中關(guān)于爸爸動作描寫的細節(jié)，并說明這些細節(jié)如何展現(xiàn)爸爸的性格特點。

-答案示例：在《爸爸的計劃》中，作者通過“爸爸一邊翻著日歷，一邊嘴里念念有詞”這樣的動作描寫，展現(xiàn)了爸爸對家庭計劃的重視和認真負責的性格特點。

2.題型二：人物對話分析

-題目：找出《爸爸的計劃》中爸爸和媽媽之間的對話，分析這些對話如何體現(xiàn)家庭成員之間的情感和關(guān)系。

-答案示例：在《爸爸的計劃》中，爸爸對媽媽說：“你放心，我保證這次一定讓你滿意?！边@句話體現(xiàn)了爸爸對媽媽的關(guān)心和承諾，以及家庭成員之間的信任和默契。

3.題型三：事例運用分析

-題目：請舉例說明《爸爸的計劃》中是如何通過具體事例來展現(xiàn)爸爸的性格特點的。

-答案示例：在《爸爸的計劃》中，爸爸為家人準備了一次戶外燒烤活動，他提前準備好了食材和工具，還特意為孩子們設(shè)計了游戲。這些事例展現(xiàn)了爸爸的細心和愛心。

4.題型四：心理描寫分析

-題目：分析《爸爸的計劃》中爸爸在制定計劃時的心理活動，并說明這些心理描寫如何豐富人物形象。

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