北京市門頭溝區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史考題及答案_第1頁(yè)
北京市門頭溝區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史考題及答案_第2頁(yè)
北京市門頭溝區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史考題及答案_第3頁(yè)
北京市門頭溝區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史考題及答案_第4頁(yè)
北京市門頭溝區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史考題及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北京市門頭溝區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史考題及答案考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、選擇題1.下列關(guān)于我國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的敘述,正確的是()A.商周時(shí)期,鐵犁牛耕出現(xiàn),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入鐵器時(shí)代B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,封建土地所有制形成,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到很大發(fā)展C.秦漢時(shí)期,實(shí)行均田制,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸走向繁榮D.魏晉南北朝時(shí)期,實(shí)行屯田制,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸走向繁榮2.下列關(guān)于我國(guó)古代手工業(yè)發(fā)展的敘述,正確的是()A.夏商周時(shí)期,手工業(yè)尚未形成獨(dú)立的部門B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,手工業(yè)得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了許多著名的工匠C.秦漢時(shí)期,手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大,但技術(shù)水平?jīng)]有明顯提高D.魏晉南北朝時(shí)期,手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模縮小,技術(shù)水平有所下降3.下列關(guān)于我國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商業(yè)活動(dòng)日益繁榮,出現(xiàn)了一些大商人B.秦漢時(shí)期,商業(yè)活動(dòng)受到嚴(yán)格限制,商業(yè)發(fā)展緩慢C.魏晉南北朝時(shí)期,商業(yè)活動(dòng)逐漸萎縮,商業(yè)發(fā)展停滯D.唐代以后,商業(yè)活動(dòng)受到嚴(yán)格限制,商業(yè)發(fā)展緩慢4.下列關(guān)于我國(guó)古代科技發(fā)展的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)達(dá)到世界領(lǐng)先水平B.秦漢時(shí)期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了一批著名的科學(xué)家C.魏晉南北朝時(shí)期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)逐漸落后于世界D.唐代以后,我國(guó)科學(xué)技術(shù)逐漸落后于世界5.下列關(guān)于我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,文學(xué)藝術(shù)尚未形成獨(dú)立部門B.秦漢時(shí)期,文學(xué)藝術(shù)得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了許多著名的作品C.魏晉南北朝時(shí)期,文學(xué)藝術(shù)逐漸萎縮,發(fā)展停滯D.唐代以后,文學(xué)藝術(shù)逐漸萎縮,發(fā)展停滯6.下列關(guān)于我國(guó)古代教育發(fā)展的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,教育尚未形成獨(dú)立部門B.秦漢時(shí)期,教育得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了一些著名的教育家C.魏晉南北朝時(shí)期,教育逐漸萎縮,發(fā)展停滯D.唐代以后,教育逐漸萎縮,發(fā)展停滯7.下列關(guān)于我國(guó)古代思想發(fā)展的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,思想尚未形成獨(dú)立部門B.秦漢時(shí)期,思想得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了一些著名的思想家C.魏晉南北朝時(shí)期,思想逐漸萎縮,發(fā)展停滯D.唐代以后,思想逐漸萎縮,發(fā)展停滯8.下列關(guān)于我國(guó)古代民族關(guān)系發(fā)展的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,民族關(guān)系緊張,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁B.秦漢時(shí)期,民族關(guān)系得到很大改善,出現(xiàn)了一些民族融合的現(xiàn)象C.魏晉南北朝時(shí)期,民族關(guān)系緊張,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁D.唐代以后,民族關(guān)系緊張,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁9.下列關(guān)于我國(guó)古代對(duì)外關(guān)系發(fā)展的敘述,正確的是()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)對(duì)外關(guān)系以戰(zhàn)爭(zhēng)為主B.秦漢時(shí)期,我國(guó)對(duì)外關(guān)系逐漸走向開放,與周邊國(guó)家交往增多C.魏晉南北朝時(shí)期,我國(guó)對(duì)外關(guān)系以戰(zhàn)爭(zhēng)為主D.唐代以后,我國(guó)對(duì)外關(guān)系逐漸走向封閉,與周邊國(guó)家交往減少10.下列關(guān)于我國(guó)古代歷史發(fā)展的敘述,正確的是()A.我國(guó)古代歷史發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程B.我國(guó)古代歷史發(fā)展是一個(gè)停滯不前的過程C.我國(guó)古代歷史發(fā)展是一個(gè)反復(fù)曲折的過程D.我國(guó)古代歷史發(fā)展是一個(gè)單一的過程二、填空題1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵犁牛耕的出現(xiàn),標(biāo)志著我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入______時(shí)代。2.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后,采取了一系列措施,鞏固了統(tǒng)一,這些措施包括______、______、______等。3.漢武帝時(shí)期,為了加強(qiáng)中央集權(quán),實(shí)行了______、______、______等政策。4.魏晉南北朝時(shí)期,民族融合的主要表現(xiàn)是______、______。5.唐朝時(shí)期,我國(guó)科技文化發(fā)展達(dá)到了一個(gè)新的高峰,出現(xiàn)了______、______、______等重大發(fā)明。6.宋元時(shí)期,我國(guó)古代科技文化繼續(xù)發(fā)展,出現(xiàn)了______、______、______等重大發(fā)明。7.清朝時(shí)期,我國(guó)古代科技文化發(fā)展受到了很大的阻礙,主要原因是______、______、______。8.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后,為了鞏固統(tǒng)一,實(shí)行了______、______、______等政策。9.漢武帝時(shí)期,為了加強(qiáng)中央集權(quán),實(shí)行了______、______、______等政策。10.唐朝時(shí)期,我國(guó)古代科技文化發(fā)展達(dá)到了一個(gè)新的高峰,出現(xiàn)了______、______、______等重大發(fā)明。四、材料分析題要求:根據(jù)以下材料,分析回答問題。材料:唐朝時(shí)期,科舉制度逐漸完善,成為選拔官員的主要途徑。進(jìn)士科成為最高榮譽(yù),許多士人為了獲得進(jìn)士及第,紛紛參加科舉考試。問題:1.簡(jiǎn)述科舉制度的基本內(nèi)容。2.分析科舉制度對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。五、論述題要求:結(jié)合所學(xué)知識(shí),論述以下問題。問題:明清時(shí)期,我國(guó)封建社會(huì)逐漸走向衰落,分析其主要原因。六、綜合應(yīng)用題要求:根據(jù)以下材料,完成下列任務(wù)。材料:明朝時(shí)期,鄭和下西洋是中外交流的重要事件,對(duì)促進(jìn)我國(guó)與亞非各國(guó)的友好往來(lái),以及我國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。任務(wù):1.簡(jiǎn)述鄭和下西洋的目的和路線。2.分析鄭和下西洋的歷史意義。本次試卷答案如下:一、選擇題1.B解析:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,封建土地所有制形成,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具改進(jìn),生產(chǎn)力得到很大發(fā)展。2.B解析:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,手工業(yè)得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了許多著名的工匠,如魯班、莫邪等。3.A解析:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商業(yè)活動(dòng)日益繁榮,出現(xiàn)了一些大商人,如白圭、呂不韋等。4.B解析:秦漢時(shí)期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了張衡、華佗、祖沖之等著名科學(xué)家。5.B解析:秦漢時(shí)期,文學(xué)藝術(shù)得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了《史記》、《漢書》等著名作品。6.B解析:秦漢時(shí)期,教育得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了一些著名的教育家,如孔子、孟子等。7.B解析:秦漢時(shí)期,思想得到很大發(fā)展,出現(xiàn)了儒家、道家、法家等學(xué)派,產(chǎn)生了許多著名思想家。8.B解析:秦漢時(shí)期,民族關(guān)系得到很大改善,出現(xiàn)了漢匈和親、南北朝時(shí)期的民族融合現(xiàn)象。9.B解析:秦漢時(shí)期,對(duì)外關(guān)系逐漸走向開放,與周邊國(guó)家交往增多,如絲綢之路的開通。10.A解析:我國(guó)古代歷史發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,各個(gè)時(shí)期都有其特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。二、填空題1.鐵器2.郡縣制、統(tǒng)一度量衡、焚書坑儒3.推恩令、罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)4.民族融合、文化交流5.指南針、火藥、印刷術(shù)6.火器、地動(dòng)儀、活字印刷術(shù)7.封建專制、閉關(guān)鎖國(guó)、思想僵化8.郡縣制、統(tǒng)一度量衡、焚書坑儒9.推恩令、罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)10.指南針、火藥、印刷術(shù)四、材料分析題1.科舉制度的基本內(nèi)容:通過考試選拔官員,分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三個(gè)階段,其中進(jìn)士及第為最高榮譽(yù)。2.科舉制度對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響:-政治上:科舉制度有利于選拔人才,加強(qiáng)中央集權(quán)。-經(jīng)濟(jì)上:科舉制度推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮。-文化上:科舉制度促進(jìn)了文化教育的普及,提高了民眾的文化素質(zhì)。五、論述題明清時(shí)期,我國(guó)封建社會(huì)逐漸走向衰落的主要原因:-封建專制統(tǒng)治:君主專制加強(qiáng),官吏腐敗,政治腐敗嚴(yán)重。-封建土地制度:土地兼并加劇,農(nóng)民生活困苦,社會(huì)矛盾激化。-思想僵化:封建思想束縛,科技創(chuàng)新受限,阻礙了社會(huì)進(jìn)步。六、綜合應(yīng)用題1.鄭和下西洋的目的和路線:目的為擴(kuò)大中國(guó)與亞非各國(guó)的貿(mào)易往來(lái),路線為從劉家港出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論