2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫(kù)（含答案）之教育教學(xué)方法試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，總是鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究問(wèn)題的答案。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.接受式教學(xué)B.指導(dǎo)式教學(xué)C.合作式教學(xué)D.獨(dú)立式教學(xué)2.在課堂上，學(xué)生小明經(jīng)常注意力不集中，小張老師采取的措施是，每隔一段時(shí)間就提問(wèn)小明，以吸引他的注意力。這種做法屬于（）。A.強(qiáng)化策略B.消退策略C.替代策略D.轉(zhuǎn)移策略3.某老師在教授古詩(shī)《靜夜思》時(shí)，通過(guò)播放與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)，并讓學(xué)生閉上眼睛想象詩(shī)中的場(chǎng)景。這種教學(xué)方法主要利用了學(xué)生的（）。A.視覺(jué)記憶B.聽(tīng)覺(jué)記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.情感記憶4.在一次作文課上，小李同學(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，但文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清。小趙老師先讓學(xué)生朗讀自己的作文，然后引導(dǎo)全班同學(xué)一起討論如何改進(jìn)。這種做法屬于（）。A.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)B.同伴互評(píng)C.自我評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)5.某老師在課堂上采用角色扮演的方式，讓學(xué)生分別扮演不同歷史人物，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)來(lái)理解歷史事件。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.形象化教學(xué)B.情境化教學(xué)C.概念化教學(xué)D.系統(tǒng)化教學(xué)6.在一次數(shù)學(xué)課上，小王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時(shí)容易混淆加減法，于是他設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練區(qū)分。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法7.某老師在教授英語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常使用實(shí)物、圖片和模型等教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。這種教學(xué)方法主要利用了學(xué)生的（）。A.視覺(jué)記憶B.聽(tīng)覺(jué)記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.情感記憶8.在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理。這種做法屬于（）。A.探究式教學(xué)B.指導(dǎo)式教學(xué)C.合作式教學(xué)D.獨(dú)立式教學(xué)9.某老師在教授語(yǔ)文時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這種教學(xué)方法主要利用了學(xué)生的（）。A.視覺(jué)記憶B.聽(tīng)覺(jué)記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.情感記憶10.在一次歷史課上，小王老師通過(guò)展示歷史圖片和視頻，讓學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生過(guò)程。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.形象化教學(xué)B.情境化教學(xué)C.概念化教學(xué)D.系統(tǒng)化教學(xué)11.某老師在教授物理時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法12.在一次美術(shù)課上，小張老師讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的畫(huà)作，并在課堂上展示和分享。這種做法屬于（）。A.指導(dǎo)式教學(xué)B.合作式教學(xué)C.獨(dú)立式教學(xué)D.探究式教學(xué)13.某老師在教授數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)常使用口訣和順口溜幫助學(xué)生記憶公式和定理。這種教學(xué)方法主要利用了學(xué)生的（）。A.視覺(jué)記憶B.聽(tīng)覺(jué)記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.情感記憶14.在一次英語(yǔ)課上，小王老師通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.形象化教學(xué)B.情境化教學(xué)C.概念化教學(xué)D.系統(tǒng)化教學(xué)15.某老師在教授生物時(shí)，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解生物的多樣性。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.探究式教學(xué)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。若漏選、錯(cuò)選、多選，則該小題無(wú)分。）1.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用哪些方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.創(chuàng)設(shè)情境B.多媒體教學(xué)C.小組合作D.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)E.自我評(píng)價(jià)2.教師在課堂上如何運(yùn)用反饋機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？（）A.及時(shí)表?yè)P(yáng)B.指出錯(cuò)誤C.提出問(wèn)題D.給予獎(jiǎng)勵(lì)E.進(jìn)行懲罰3.在教授語(yǔ)文時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力？（）A.朗讀和背誦B.小組討論C.角色扮演D.實(shí)地考察E.多媒體教學(xué)4.在教授數(shù)學(xué)時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶公式？（）A.口訣和順口溜B.實(shí)驗(yàn)演示C.多媒體教學(xué)D.小組合作E.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)5.在教授英語(yǔ)時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力？（）A.角色扮演B.情景對(duì)話C.朗讀和背誦D.實(shí)地考察E.多媒體教學(xué)6.在教授物理時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生觀察物理現(xiàn)象？（）A.實(shí)驗(yàn)演示B.多媒體教學(xué)C.小組合作D.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)E.自我評(píng)價(jià)7.在教授生物時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生了解生物的多樣性？（）A.實(shí)地考察B.實(shí)驗(yàn)觀察C.多媒體教學(xué)D.小組合作E.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)8.在教授歷史時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生了解歷史事件？（）A.展示歷史圖片和視頻B.角色扮演C.朗讀和背誦D.實(shí)地考察E.多媒體教學(xué)9.在教授化學(xué)時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶化學(xué)原理？（）A.實(shí)驗(yàn)演示B.多媒體教學(xué)C.小組合作D.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)E.自我評(píng)價(jià)10.在教授音樂(lè)時(shí)，教師可以采用哪些教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)？（）A.朗讀和背誦B.角色扮演C.實(shí)地考察D.多媒體教學(xué)E.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)判斷下列表述的正誤，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.合作式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考，與合作學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。（）2.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)可以完全取代傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)。（）3.自我評(píng)價(jià)是指學(xué)生自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）4.角色扮演是一種情境化教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的參與度。（）5.實(shí)驗(yàn)法主要適用于自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。（）6.教師在課堂上不斷提問(wèn)可以有效地吸引學(xué)生的注意力。（）7.指導(dǎo)式評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）8.多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效果。（）9.小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但不會(huì)提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。（）10.教師在課堂上使用口訣和順口溜可以幫助學(xué)生記憶公式，但不會(huì)提高學(xué)生的理解能力。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述合作式教學(xué)的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述情境化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。3.簡(jiǎn)述指導(dǎo)式評(píng)價(jià)的作用。4.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用。5.簡(jiǎn)述如何提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：C解析：合作式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)小組合作共同探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。題目中，小王老師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并通過(guò)小組合作探究答案，這正體現(xiàn)了合作式教學(xué)的特點(diǎn)。2.答案：A解析：強(qiáng)化策略是指通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的良好行為，從而提高學(xué)生的注意力。小張老師采取的措施是每隔一段時(shí)間就提問(wèn)小明，以吸引他的注意力，這是一種強(qiáng)化策略。3.答案：B解析：聽(tīng)覺(jué)記憶是指通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知信息并保持記憶的能力。題目中，小趙老師通過(guò)播放音樂(lè)，并讓學(xué)生閉上眼睛想象場(chǎng)景，主要利用了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶來(lái)幫助理解詩(shī)歌。4.答案：B解析：同伴互評(píng)是指學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)討論和反饋來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)。小趙老師讓學(xué)生朗讀自己的作文，并引導(dǎo)全班同學(xué)一起討論如何改進(jìn)，這屬于同伴互評(píng)。5.答案：B解析：情境化教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。題目中，小王老師通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)來(lái)理解歷史事件，這體現(xiàn)了情境化教學(xué)。6.答案：B解析：練習(xí)法是指通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)和技能。小王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時(shí)容易混淆加減法，于是設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這屬于練習(xí)法。7.答案：A解析：視覺(jué)記憶是指通過(guò)視覺(jué)感知信息并保持記憶的能力。題目中，小趙老師使用實(shí)物、圖片和模型等教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞，主要利用了學(xué)生的視覺(jué)記憶。8.答案：A解析：探究式教學(xué)是指學(xué)生通過(guò)自主探究和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)和技能。小張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理，這屬于探究式教學(xué)。9.答案：B解析：聽(tīng)覺(jué)記憶是指通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知信息并保持記憶的能力。題目中，小王老師經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，主要利用了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶。10.答案：A解析：形象化教學(xué)是指通過(guò)具體的形象來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。題目中，小王老師通過(guò)展示歷史圖片和視頻，讓學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生過(guò)程，這體現(xiàn)了形象化教學(xué)。11.答案：C解析：實(shí)驗(yàn)法是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和驗(yàn)證科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得知識(shí)和技能。題目中，小張老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理，這屬于實(shí)驗(yàn)法。12.答案：C解析：獨(dú)立式教學(xué)是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)和完成任務(wù)，教師主要提供指導(dǎo)和幫助。題目中，小張老師讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的畫(huà)作，并在課堂上展示和分享，這屬于獨(dú)立式教學(xué)。13.答案：B解析：聽(tīng)覺(jué)記憶是指通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知信息并保持記憶的能力。題目中，小王老師使用口訣和順口溜幫助學(xué)生記憶公式和定理，主要利用了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶。14.答案：B解析：情境化教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。題目中，小王老師通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，這體現(xiàn)了情境化教學(xué)。15.答案：D解析：探究式教學(xué)是指學(xué)生通過(guò)自主探究和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)和技能。題目中，小王老師通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解生物的多樣性，這屬于探究式教學(xué)。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：ABC解析：創(chuàng)設(shè)情境、多媒體教學(xué)和小組合作都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，小組合作可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。2.答案：ABCD解析：及時(shí)表?yè)P(yáng)、指出錯(cuò)誤、提出問(wèn)題和給予獎(jiǎng)勵(lì)都是有效的反饋機(jī)制，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。及時(shí)表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，指出錯(cuò)誤可以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提出問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，給予獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。3.答案：ABC解析：朗讀和背誦、小組討論和角色扮演都是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的方法。朗讀和背誦可以幫助學(xué)生積累詞匯和提高語(yǔ)感，小組討論可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，角色扮演可以讓學(xué)生在情境中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。4.答案：ABC解析：口訣和順口溜、實(shí)驗(yàn)演示和多媒體教學(xué)都是幫助學(xué)生理解和記憶公式的方法。口訣和順口溜可以幫助學(xué)生記憶公式，實(shí)驗(yàn)演示可以讓學(xué)生直觀地理解公式的應(yīng)用，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。5.答案：AB解析：角色扮演和情景對(duì)話都是提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。角色扮演可以讓學(xué)生在情境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，情景對(duì)話可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.答案：ABC解析：實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)和小組合作都是幫助學(xué)生觀察物理現(xiàn)象的方法。實(shí)驗(yàn)演示可以讓學(xué)生直觀地觀察物理現(xiàn)象，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，小組合作可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察和討論能力。7.答案：ABCD解析：實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀察、多媒體教學(xué)和小組合作都是讓學(xué)生了解生物多樣性的方法。實(shí)地考察可以讓學(xué)生直觀地觀察生物，實(shí)驗(yàn)觀察可以讓學(xué)生深入理解生物的特性，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，小組合作可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察和討論能力。8.答案：ABCD解析：展示歷史圖片和視頻、角色扮演、朗讀和背誦、實(shí)地考察和多媒體教學(xué)都是讓學(xué)生了解歷史事件的方法。展示歷史圖片和視頻可以讓學(xué)生直觀地了解歷史事件，角色扮演可以讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)歷史，朗讀和背誦可以幫助學(xué)生記憶歷史事件，實(shí)地考察可以讓學(xué)生深入理解歷史背景，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。9.答案：ABC解析：實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)和小組合作都是幫助學(xué)生理解和記憶化學(xué)原理的方法。實(shí)驗(yàn)演示可以讓學(xué)生直觀地理解化學(xué)原理，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，小組合作可以增強(qiáng)學(xué)生的理解和討論能力。10.答案：CD解析：實(shí)地考察和多媒體教學(xué)都是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的方法。實(shí)地考察可以讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)音樂(lè)，多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。三、判斷題答案及解析1.答案：F解析：合作式教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相幫助、互相啟發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效果。2.答案：F解析：多媒體教學(xué)可以輔助傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，但不能完全取代傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)。傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)可以更好地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，而多媒體教學(xué)可以提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)性。3.答案：T解析：自我評(píng)價(jià)是指學(xué)生自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4.答案：T解析：角色扮演是一種情境化教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。5.答案：T解析：實(shí)驗(yàn)法主要適用于自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和驗(yàn)證科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得知識(shí)和技能。6.答案：T解析：教師通過(guò)不斷提問(wèn)，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而提高教學(xué)效果。7.答案：T解析：指導(dǎo)式評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)和幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。8.答案：F解析：多媒體教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)習(xí)效果。多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。9.答案：F解析：小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，從而提高