人教版數(shù)學(xué)六年級上冊全冊教學(xué)課件

教學(xué)課件數(shù)分乘整數(shù)(1)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀探究新知

教學(xué)課件（1）列式并根據(jù)題意說出算式中的兩個乘數(shù)各表示什么。5個12是多少？9個11是多少？8個6是多少?（2）思考：乘法和加法之間有什么關(guān)系？12+12+12+12+12=5×12幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示。乘法可以用幾個相同加數(shù)的和表示。復(fù)習(xí)導(dǎo)入12×511×96×812是加數(shù)，5是個數(shù)；11是加數(shù)，9是個數(shù)；6是加數(shù)，8是個數(shù)。

教學(xué)課件（一）出示信息，明確問題例1：小雅、爸爸、媽媽一起吃蛋糕，每人吃個，3人一共吃多少個？92你從題目中知道了什么信息？問題是什么？你能試著用圖表示出題意嗎？探究新知信息：3人吃蛋糕，每人吃整個蛋糕的九分之二。問題：3人一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾？

教學(xué)課件（二）數(shù)形結(jié)合，明白題意1.畫示意圖表示題意。2.畫線段圖表示題意。？個探究新知

3.從上面兩種示意圖上，可以看出一共吃了多少？929292？個個個個

個

教學(xué)課件（三）探究意義，感悟方法92＋92＋92？個探究新知69=

92+2+2

教學(xué)課件（三）探究意義，感悟方法（2）結(jié)合前面復(fù)習(xí)的知識，還可以怎樣列式？或92×3923×探究新知

92

923×

（4）觀察等式兩端，你會有什么發(fā)現(xiàn)？分數(shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。

教學(xué)課件（四）深化理解，總結(jié)方法探究新知92×3＝92×3＝96

教學(xué)課件同學(xué)們有沒有不同的約分方法？92×3＝92×3＝96約分分子6和分母9有公因數(shù)3，所以上、下同除以3。2323=探究新知

教學(xué)課件約分整數(shù)3就是分母9的因數(shù)，所以整數(shù)和分母同時除以3。13探究新知×32923==

教學(xué)課件觀察比較以上兩種約分的過程有什么不同，你喜歡哪個？說說想法。1392×3＝92×3＝962323=探究新知×32923==

教學(xué)課件分數(shù)乘整數(shù)法則總結(jié)1、分數(shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。2、乘得的結(jié)果要化成最簡分數(shù)。3、能先約分的可以先約分，再計算，結(jié)果相同。分數(shù)乘整數(shù)意義分數(shù)乘整數(shù)表示求幾個相同的分數(shù)的和。通過上面的探究，同學(xué)們能不能總結(jié)出分數(shù)乘整數(shù)的意義和分數(shù)乘整數(shù)的法則？（小組討論、分組匯報）探究新知

教學(xué)課件你知道了什么？問題是什么？如何解決“3袋重多少千克”這個問題？請你列出算式并計算。一袋面包重kg，3袋重多少千克？說說你的計算過程。103預(yù)設(shè)1：×3＝103109預(yù)設(shè)2：3×103109＝基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件計算下面各題。＝0×4152×8125×492×172×0322×43158＝＝310＝23＝72＝98基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件拓展練習(xí)

答：這袋糖果還剩下。

教學(xué)課件唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過桃園，停下來休息。孫悟空、豬八戒見了水蜜桃口水直流。師傅說：“要吃桃子可以，不過我得先考考你們?！蔽蚩?、八戒連連點頭說：“行啊，行啊。”師傅說：“有四個桃子平均分給你們兩人，每人得到幾個？請寫下這個數(shù)。”徒弟一聽，哈哈大笑，這還不容易！提筆寫了個“2”。師傅接著說：“要是把兩個桃子平均分給你們兩人，每人得到幾個？再寫下這個數(shù)?！睂O悟空手快，順手寫了個“1”。師傅不緊不慢地說：“要是把一個桃子平均分給你們兩人，每人得到多少？又該怎么寫呢？”“半個！”“半個！”“半個該怎么寫呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知所措。分數(shù)在我們中國很早就有了,最初分數(shù)的表現(xiàn)形式跟現(xiàn)在不一樣。后來,印度出現(xiàn)了和我國相似的分數(shù)表示法。再往后,阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線,分數(shù)的表示法就成為現(xiàn)在這樣了。把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。分母表示把一個物體平均分成幾份,分子表示取了其中的幾份。數(shù)學(xué)閱讀唐僧師徒分桃子

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件分數(shù)乘整數(shù)(2)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀探究新知

教學(xué)課件根據(jù)題意列出算式復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）5個12是多少？（2）小明每天閱讀6頁書，一周能閱讀多少頁書？12+12+12+12+12=12×5=606+6+6+6+6+6+6=6×7=42

你發(fā)現(xiàn)了什么？整數(shù)乘整數(shù)，表示求幾個相同整數(shù)的和。分數(shù)乘整數(shù)，表示求幾個相同分數(shù)的和。一個數(shù)乘整數(shù)，表示求幾個相同的數(shù)的和。

教學(xué)課件

要求“3桶水是多少升”怎樣列式？說說你是怎么想的。一桶水的體積是12L。3桶水是多少升？就是求3個12的和，即12+12+12=36，可以用乘法來計算，即12×3=36。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件問題：1.你知道了什么？

桶水是多少升？21要求“

”怎樣列式？

桶水是多少升

，

21一桶水的體積是12L。探究新知

教學(xué)課件12×21怎么計算？回顧上節(jié)課所學(xué)知識，算出來并說一說計算過程。整數(shù)乘分數(shù)，整數(shù)與分子相乘作分子，分母不變，最后計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)，計算過程中能約分的先約分再計算。探究新知16=12×21=6（L）12×21122=方法一方法二=6（L）12×2112×21=61

教學(xué)課件你知道了什么？問題是什么？

桶水是多少升？41一桶水的體積是12L。探究新知41

33=3（L）

教學(xué)課件觀察比較上面兩個算式表示的意思有什么相同之處？想一想一個整數(shù)乘分數(shù)表示什么意思？小結(jié)：一個整數(shù)乘分數(shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

桶水是多少升？41一桶水的體積是12L。

桶水是多少升？21一桶水的體積是12L。

探究新知

教學(xué)課件1.一袋面粉重5kg，已經(jīng)吃了它的，吃了多少千克？大家試著做一做。

其實

就是求5kg的是多少?？梢赃@樣列式計算：1031015105×3==5×103基礎(chǔ)練習(xí)103（千克）

教學(xué)課件

其實

就是求60頁的是多少。可以這樣列式計算：53=60×53基礎(chǔ)練習(xí)36（頁）2.一本書共有60頁，已經(jīng)讀了它的，已經(jīng)讀了多少頁？

教學(xué)課件拓展練習(xí)

（1）要求小明還剩多少頁沒有讀，需要先算什么？先算小明已經(jīng)讀了多少頁。（2）小明已經(jīng)讀了多少頁，題目中給出了嗎？怎么算？

（3）書的總頁數(shù)題目中給出了嗎？怎么算？沒有給出，可以求3本書的頁數(shù)的總和。即60×3=180（頁）

18032

教學(xué)課件拓展練習(xí)

（1）先算小明的書一共多少頁：60×3=180（頁）（2）再算小明已經(jīng)讀了多少頁：

（3）最后算小明還剩多少頁沒有讀：180-120=60（頁）答：小明還有60頁沒有讀。你能列出綜合算式嗎？

答：小明還有60頁沒有讀。

教學(xué)課件

從前有一位老年人，在他臨終時，三個兒子圍在床前。他對兒子們說：“我有十七匹馬，留給你們，三個人分。分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一；老二嘛，得總數(shù)的三分之一；老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一?！泵銖娬f完這幾句，老人就去世了。三兄弟執(zhí)行遺囑時，一致認為這些馬是父親生前的心愛之物，決不能將其中任何一匹劈成幾塊分，但是遺囑又要完全照辦，如何是好呢？

正巧，這時他們的老娘舅騎馬趕來了，聽完事由，眉毛一揚，說：“我來分。”

猜猜看，老娘舅怎樣分馬？

因為希望每人得到的馬都是整數(shù)匹，所以根據(jù)遺囑，在分馬的時候，馬的匹數(shù)應(yīng)該是三個分母的公倍數(shù)。分母2、3、9的最小公倍數(shù)是18，因而在分馬時的馬匹總數(shù)最好能成為18的倍數(shù)。老人留給兒子們的馬是17匹，老娘舅把自己帶來的一匹馬臨時借出來湊數(shù)，共有18匹馬參加分配。

準(zhǔn)備就緒，老娘舅開始宣讀和執(zhí)行遺囑：

“……分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一……”宣讀到這里，老娘舅數(shù)出9匹馬，讓老大領(lǐng)過去。

“老二嘛，得總數(shù)的三分之一……”讀到這里，老娘舅數(shù)出6匹馬，讓老二領(lǐng)過去?！袄先钚?，你呀，就拿總數(shù)的九分之一?！弊x完最后這一句，老娘舅數(shù)出2匹馬，讓老三領(lǐng)過去。

三位晚輩分到手的馬，總和恰好是父親留下的17匹：

9＋6＋2=17。

分馬場地上的18匹馬，現(xiàn)在剩下最后一匹，這當(dāng)然就是老娘舅自己帶來臨時借用的那匹，依然物歸原主。數(shù)學(xué)閱讀巧分遺產(chǎn)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件分數(shù)乘分數(shù)(1)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)舊知情景導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)探究新知

教學(xué)課件復(fù)習(xí)舊知1.比一比，看誰算得又對又快。

2.填一填。

（2）一個數(shù)乘幾分之幾表示求這個數(shù)的（）。

幾分之幾是多少

教學(xué)課件情景導(dǎo)入小明家來了客人，小明把一個西瓜先平均切成兩瓣，把其中的一半又平均切成兩瓣，客人吃了這樣的一小瓣，你知道客人吃了這個西瓜的幾分之幾嗎？同學(xué)們先觀察一下，客人吃了這個西瓜的幾分之幾？

教學(xué)課件探究新知小明家來了客人，小明把一個西瓜先平均切成兩瓣，把其中的一半又平均切成兩瓣，客人吃了這樣的一小瓣，你知道客人吃了這個西瓜的幾分之幾嗎？1

教學(xué)課件探究新知小明家來了客人，小明把一個西瓜先平均切成兩瓣，把其中的一半又平均切成兩瓣，客人吃了這樣的一小瓣，你知道客人吃了這個西瓜的幾分之幾嗎？1

分數(shù)乘分數(shù)，分子相乘作分子，分母相乘作分母。

教學(xué)課件李伯伯家有一塊公頃的地。這塊地的種土豆，種玉米（1）種土豆的面積是多少公頃？（2）種玉米的面積是多少公頃？515321

分數(shù)乘分數(shù)（把這塊地平均分成5份，種土豆的面積占1份。）探究新知

教學(xué)課件21公頃21公頃的51？公頃2151×＝2×51×1101＝（公頃）探究新知拿一張紙表示1公頃，試著表示出來。

教學(xué)課件（2）種玉米的面積是多少公頃？同學(xué)們試著自己解決。探究新知

教學(xué)課件公頃的是？公頃21531公頃2153×＝2×51×3103＝（公頃）探究新知

教學(xué)課件分數(shù)乘分數(shù)，就是先把單位1平均分成若干份，拿出其中的一份或若干份再平均分成幾份，求這樣的一小份或者幾小份占單位1的幾分之幾。2153×＝2×51×3103＝2151×＝2×51×1101＝歸納總結(jié)：觀察剛才兩個算式，請同學(xué)們總結(jié)一下分數(shù)乘分數(shù)的意義。探究新知21公頃21公頃的51？公頃21公頃21公頃的51？公頃分數(shù)乘分數(shù)，其實就是求這個分數(shù)的幾分之幾是多少。

教學(xué)課件分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。2153×＝2×51×3103＝2151×＝2×51×1101＝歸納總結(jié)：觀察剛才兩個算式，請同學(xué)們總結(jié)一下分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。探究新知

教學(xué)課件（1）kg的是多少千克？×（2）小時的是多少小時？1.只列式，不計算。542174127×215412774基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件2.計算下面各題?！?392×9776×5485×215209×3556×21113＝2152＝283＝＝32＝21223＝基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件拓展練習(xí)1、看圖計算并說說它的意思。

教學(xué)課件課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件分數(shù)乘分數(shù)(2)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀探究新知

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.觀察下面的幾個算式，說說它們的意義。1.5×725×4

它們都表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

它們都表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少。

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.整數(shù)乘分數(shù)或者分數(shù)乘整數(shù)的乘法法則是什么？舉例說明。整數(shù)和分數(shù)的分子相乘作分子，分母不變。3.分數(shù)乘分數(shù)的乘法法則是什么？舉例說明。分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入4.整數(shù)乘分數(shù)或者分數(shù)乘整數(shù)在計算的過程中，我們用什么辦法使得運算比較簡便？舉例說明。整數(shù)乘分數(shù)或者分數(shù)乘整數(shù)的過程中，能約分的先約分，再乘就比較簡便。

212比較簡便。

教學(xué)課件烏賊每分鐘可游km。（1）李叔叔每分鐘游的距離是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少千米？109454探究新知怎么列式？怎么計算？

450225

1525

簡便一些結(jié)論：計算分數(shù)乘分數(shù)的時候，能約分的先約分，計算起來比較容易。

910454

教學(xué)課件烏賊每分鐘可游km。（2）烏賊30分鐘可以游多少千米？

109探究新知31

（3）李叔叔30分鐘能游多少千米？你能列出一個綜合算式嗎？1531

教學(xué)課件1094545125×你還有其他的計算方法嗎？你喜歡哪一種約分方法?=基礎(chǔ)練習(xí)

1.計算：

教學(xué)課件2.計算下面各題，并說一說你是怎么做的。

×4174×103986×103＝71154＝＝59基礎(chǔ)練習(xí)×5392×9776×5485×215209×3556×21113＝2152＝283＝＝32＝21223＝

教學(xué)課件拓展練習(xí)

是整個西瓜的幾分之幾？是整個西瓜的幾分之幾？

教學(xué)課件拓展練習(xí)是整個西瓜的幾分之幾？

教學(xué)課件拓展練習(xí)

假如參賽學(xué)生的總數(shù)是120人，獲一等獎的男生有多少人？

教學(xué)課件

管家算賬

數(shù)學(xué)閱讀

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件小數(shù)乘分數(shù)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)探究新知

教學(xué)課件直接說出得數(shù)。說說你是怎樣想的。4×83×3152×6125×092×197×393＝23＝0＝1＝52＝25＝97復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件

你知道了什么？（一）出示信息，明確問題松鼠的尾巴長度約是身體長度的。（1）松鼠歡歡的尾巴約有多長？（2）松鼠樂樂的尾巴約有多長？43歡歡松鼠歡歡身體長2.1dm。樂樂松鼠樂樂身體長2.4dm。要求“松鼠歡歡的尾巴約有多長”怎樣列式？你是怎樣想的？探究新知

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法怎樣計算呢？請你試一試。預(yù)設(shè)2：2.1×0.75＝1.575（dm）43預(yù)設(shè)1：102143×＝4063（dm）2.1×列式：把2.1轉(zhuǎn)化成分數(shù)進行計算。探究新知

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法預(yù)設(shè)2：2.4×0.75＝1.8（dm）預(yù)設(shè)3：要求“松鼠樂樂的尾巴約有多長”怎樣列式？你是怎樣想的？小組討論，自己解決。預(yù)設(shè)1：102443×＝59（dm）2.4×43＝2.4×430.61＝1.8（dm）觀察這3種做法，你喜歡哪一種？說說你的想法。探究新知列式：

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法觀察上面兩道小數(shù)乘分數(shù)的計算過程，試著總結(jié)一下小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。小結(jié)：小數(shù)乘分數(shù)，可以把小數(shù)化成分數(shù)再計算，或者可以把分數(shù)化成小數(shù)再計算。102143×＝4063（dm）2.1×0.75＝1.575（dm）102443×＝59（dm）2.4×0.75＝1.8（dm）

=

=探究新知

教學(xué)課件觀察這種做法，想一想小數(shù)乘分數(shù)和整數(shù)乘分數(shù)有什么聯(lián)系？2.4×43＝2.4×430.61＝1.8（dm）小數(shù)乘分數(shù)，和整數(shù)乘分數(shù)一樣，能約分的可以直接約分，計算起來簡便。探究新知

教學(xué)課件做一做。1.2×212.5×531.4×652.4×650.8×43×3.283＝2＝53＝23＝67＝53＝56基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件拓展練習(xí)一、計算

87112551289

教學(xué)課件二、判斷1、小數(shù)乘分數(shù)，可以把小數(shù)化成分數(shù)計算，但不可以把分數(shù)化成小數(shù)計算。（）拓展練習(xí)2、小數(shù)乘分數(shù)，不能先約分再計算。（）3、小數(shù)乘分數(shù)的意義就是表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少。（）××√

教學(xué)課件課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件分數(shù)四則混合運算人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀探究新知

教學(xué)課件1、說出下面各題的運算順序。15×（34－27）（35＋21）×2816×4－7×936×2＋15復(fù)習(xí)導(dǎo)入12×5÷875÷（15×6）

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、說說整數(shù)四則混合運算的順序。如果只有加減法或者乘除法，按照從左到右的順序計算；如果有加減乘除，則先算乘除，再算加減；如果有括號，則先算括號里面的，再算括號外面的。

教學(xué)課件你知道了什么？（一）出示信息，明確問題要求做這個畫框需要多長的木條也就是求什么？一個畫框的尺寸如右圖，做這個畫框需要多長的木條？應(yīng)該怎樣列式？21m54m求這個長方形的周長。探究新知

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法你會計算嗎？自己試著做一做。21m54m預(yù)設(shè)1：21（＋）×254預(yù)設(shè)2：21

×2＋×254探究新知

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法21m54m探究新知

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法1、兩種方法的計算結(jié)果相同。2.分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序相同：先算乘除法，再算加減法，有括號的先算括號里面的。21m54m探究新知

教學(xué)課件（二）解決問題，提煉方法從這些算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？左右兩邊的結(jié)果相同，可以得出：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用。計算下面每組的兩個算式，看看它們有什么關(guān)系。探究新知×3121×213121（＋）×315121

×

＋×315151（×）×41325341

×（×）3253

教學(xué)課件基礎(chǔ)練習(xí)1、先按一般方法計算，再用簡便方法計算，并說說你簡便運算的依據(jù)。

乘法交換律乘法分配律

教學(xué)課件基礎(chǔ)練習(xí)1、先按一般方法計算，再用簡便方法計算，并說說你簡便運算的依據(jù)。

乘法分配律乘法分配律

教學(xué)課件拓展練習(xí)

2.一條繩子長8米，第一次用去米，第二次用去的是第一次的，最后還剩幾米？

教學(xué)課件拓展練習(xí)

=24-（8+6）=24-14答：還剩10噸。=10(噸）

教學(xué)課件數(shù)學(xué)閱讀四則混合運算簡介：加法、減法、乘法、除法，統(tǒng)稱為四則混合運算。其中，加法和減法叫作第一級運算；乘法和除法叫作第二級運算。運算順序：同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減；有括號時，先算括號里面的，再算括號外面的；有多層括號時，先算小括號里面的，再算中括號里面的，再算大括號里面的，最后算括號外面的；要是有乘方，最先算乘方。表示方法：脫式計算，即遞等式計算，把計算過程完整寫出來的運算，也就是脫離豎式的計算。在計算混合運算時，通常是一步計算一個算式(逐步計算，等號不能寫在原式上），要寫出每一步的過程。一般來說，等號要往前，不與第一行對齊。

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件整數(shù)運算定律推廣到分數(shù)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)探究新知

教學(xué)課件1、下面兩個算式結(jié)果一樣嗎？為什么？25×36（35＋21）×28

復(fù)習(xí)導(dǎo)入36×25

35×28＋21×28=乘法交換律=乘法交換律=乘法分配律=乘法分配律

7×25×47×（25×4）=乘法結(jié)合律

教學(xué)課件2、請你說說分數(shù)乘法的運算定律。復(fù)習(xí)導(dǎo)入整數(shù)乘法的運算定律同樣適用于分數(shù)乘法……

教學(xué)課件運用定律簡便計算研討問題：你運用了什么運算定律？例7你是怎樣想的？請你先獨立計算上面的題。53（1）×（×5）61預(yù)設(shè)1：53

×（×5）＝61×6553＝211112預(yù)設(shè)2：（×5）×＝5361＝53×（×5）＝612111×61312（先算小括號里的，再算括號外的。）（乘法交換律和乘法結(jié)合律。）你有沒有其他的計算辦法？探究新知

教學(xué)課件運用定律簡便計算研討問題：你是怎樣想的？預(yù)設(shè)3：＝53×（×5）＝6121

×

×561112153（同級運算去掉括號，一次約分計算簡便。）探究新知

教學(xué)課件方法1：53

×（×5）＝61×6553＝211112方法2：（×5）×＝5361＝53×（×5）＝612111×61312方法3：＝53×（×5）＝6121

×

×561112153探究新知比較總結(jié)前面的3種方法，你有什么想法？合理使用乘法定律，可以使運算變得更簡便。

教學(xué)課件運用定律簡便計算研討問題：你運用了什么運算定律？小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用。應(yīng)用乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。研討問題：你是怎樣想的？觀察這2種計算方法，你喜歡哪種方法？說說你的想法。65（2）（＋）×1241預(yù)設(shè)1：（＋）×1265（＋）×1241＝12101231213＝×12＝1311＝預(yù)設(shè)2：×12＋×1265（＋）×1241＝10＋3＝1365412131探究新知（運用乘法分配律，計算簡便。）（先算小括號里的，再算括號外的。）

教學(xué)課件基礎(chǔ)練習(xí)1.在□或〇里填上合適的數(shù)字或符號，并說明使用了什么運算定律。

×)×（

×)×（

×)×(

××+

乘法結(jié)合律乘法交換律和乘法結(jié)合律乘法交換律和乘法結(jié)合律

教學(xué)課件

2.用簡便方法計算下面各題，并說一說運用了什么運算定律。32

×

×341（＋）×279827487×8632132

×

×3411121＝＝＝24＋4＝28×27＋98274×27＝31111×＋86×863863＝863＋3＝3863＝基礎(chǔ)練習(xí)32

×

×341（＋）×2798274=（1＋86）×86387×863

教學(xué)課件基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件基礎(chǔ)練習(xí)

=203

=

×2141=

71

教學(xué)課件3.奶牛場每頭奶牛平均日產(chǎn)牛奶t，42頭奶牛100天可產(chǎn)牛奶多少噸？501

×42×100501

×42×10050121＝84（t）＝基礎(chǔ)練習(xí)答：42頭奶牛100天可產(chǎn)牛奶84噸。

教學(xué)課件課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件分數(shù)乘法的應(yīng)用(1)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀探究新知

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入用字母表示出乘法運算定律，并說一說具體的內(nèi)容。a×b=b×a乘法交換律：兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再和另外一個數(shù)相乘，或先把后兩個數(shù)相乘，再和另外一個數(shù)相乘，積不變。（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c－b×c乘法分配律：兩個數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘，可以把兩個加數(shù)（或被減數(shù)、減數(shù)）分別與這個數(shù)相乘，在把兩個積相加（或相減），結(jié)果不變。a×c+b×c=（a+b）×c或a×c－b×c=（a-b）×c乘法分配律：一個數(shù)分別與兩個數(shù)相乘的和或者差，可以用這個數(shù)乘兩個數(shù)的和或者兩個數(shù)的差，結(jié)果不變。

教學(xué)課件（一）閱讀與理解探究新知1.從題目中你知道了什么？整個大棚的面積是

。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的

。要求的是

的面積。紅蘿卜地蘿卜地的面積占整個大棚面積的

。

教學(xué)課件（一）閱讀與理解2.怎樣理解“其中的一半種各種蘿卜”？3.怎樣理解“紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的

”？414.要算紅蘿卜地的面積先要算出什么？

探究新知（把這塊地平均分成2份，其中1份種各種蘿卜）（把種各種蘿卜的面積平均分成4份，紅蘿卜占其中的1份。）

教學(xué)課件（二）分析與解答5.你能用示意圖表示出題目的意思嗎？6.請你結(jié)合圖說說你是怎樣算各種蘿卜地的面積的。

21480×＝240（平方米）探究新知（把整塊地作為單位“1”，用480與蘿卜地所占單位1的分率相乘，就可以求出蘿卜地的面積。單位“1”單位“1”的量分率（即相對單位“1”所占的分率分率對應(yīng)的量

教學(xué)課件（二）分析與解答7.請你結(jié)合圖說說你是怎樣算紅蘿卜地的面積的。41240×＝60（平方米）探究新知（以蘿卜地的面積作為單位“1”,用240與紅蘿卜地占蘿卜地面積的分率相乘，就可以求出紅蘿卜地的面積。單位“1”單位“1”的量分率（即相對單位“1”所占的分率分率對應(yīng)的量

教學(xué)課件（二）分析與解答21480×＝240（平方米）41240×＝60（平方米）×4121＝8181480×＝60（平方米）探究新知8.上面我們是分步計算的方法，先算出各種蘿卜地的面積，再算出紅蘿卜地的面積。你有沒有其他的方法呢？說說你的想法。

教學(xué)課件9.你能列出一個綜合算式嗎？2141480×

×

探究新知10.你能計算出結(jié)果嗎？480

=602141（）×××81=48012401602141×480×=60

教學(xué)課件（三）回顧與反思研討問題：請你結(jié)合圖說說你檢驗的思路。預(yù)設(shè)1：60×4×2＝480（）探究新知（紅蘿卜地的面積乘4表示蘿卜地的面積，再乘2就是整個大棚的面積。）

教學(xué)課件預(yù)設(shè)2：60×（4×2）＝480（）研討問題：請你結(jié)合圖說說你檢驗的思路。（把整個大棚的面積平均分成2份，把其中的一份再平均分成4份，相當(dāng)于把整個大棚的面積平均分成了8份，紅蘿卜地占其中的1份是60m2，用1份的面積乘8就是整個大棚的面積。）探究新知

教學(xué)課件1.求一個數(shù)的幾分之幾是多少，屬于兩個量相比的關(guān)系。用線段圖可以比較清楚地表示出數(shù)量之間的關(guān)系：單位“1”的量×比較量占單位“1”的幾分之幾=比較量2.解決連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題，弄清每一步單位“1”的量是誰最關(guān)鍵。探究新知

教學(xué)課件43想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的。31想成為老師36人1、36××＝9（人）

3143基礎(chǔ)練習(xí)？這個班有多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？試著畫出示意圖，并列式計算。先把全班當(dāng)作單位“1”，算出想成為老師的人數(shù)，再把想當(dāng)老師的人數(shù)當(dāng)作單位“1”，算出想成為科學(xué)家的人數(shù)。412、36×（×）＝36×3143＝9（人）先算出想成為科學(xué)家的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾。

教學(xué)課件拓展練習(xí)答：這次考試女生及格了16人。方法一：

方法二：

教學(xué)課件

倒解法巧解應(yīng)用題數(shù)學(xué)閱讀

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入分數(shù)乘法的應(yīng)用(2)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.列式計算并解答。

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.計算：

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入3.填空：（1）單位“1”的量×（

）=分率對應(yīng)的量（2）比較量÷單位“1”的量=（）（3）整數(shù)乘分數(shù)，就是求（）（4）分數(shù)乘整數(shù)，就是求（）（5）分數(shù)乘分數(shù)，就是求（）分率分率這個整數(shù)的幾分之幾是多少。幾個這樣的分數(shù)的和是多少。這個分數(shù)的幾分之幾是多少。

教學(xué)課件（一）閱讀與理解教學(xué)例9這道題怎樣解答？請你根據(jù)題意先畫出線段圖。人心臟每分鐘跳動的次數(shù)因年齡而變化。青少年每分鐘心跳約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？54怎樣理解“嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多”？54探究新知（嬰兒每分鐘心跳次數(shù)與青少年心跳次數(shù)比較，青少年每分鐘心跳次數(shù)是單位“1”；把青少年心跳次數(shù)平均分成5份，嬰兒心跳次數(shù)比這5份還多出4份，就是（5＋4）份。

教學(xué)課件（二）分析與解答“1”請你結(jié)合圖說說你是怎樣想的。（把青少年心跳次數(shù)作為單元“1”，先求出嬰兒比青少年多的，再加上和青少年同樣多的，就是嬰兒每分鐘心跳次數(shù)。）探究新知青少年：嬰兒：75次75次嬰兒心跳次數(shù)?

教學(xué)課件（二）分析與解答“1”探究新知青少年：嬰兒：75次75次嬰兒心跳次數(shù)?先求這一部分的值

75+60=135（次）答：嬰兒每分鐘心跳135次。

教學(xué)課件（二）分析與解答“1”探究新知青少年：嬰兒：75次75次嬰兒心跳次數(shù)?答：嬰兒每分鐘心跳135次。

教學(xué)課件（三）回顧與反思問題：1.兩種解題思路有什么不同？小結(jié)：雖然兩種解法不同，都是依據(jù)了分數(shù)乘法的意義，求一個數(shù)的幾分之幾用乘法計算。2.剛才用兩種方法求出了嬰兒的每分鐘心跳次數(shù)，那么對不對呢？可以怎樣檢查？（135－75）÷75＝75＋75×＝75＋60＝135（次）54595475×（1＋）＝75×＝135（次）54青少年：嬰兒：75次135次比青少年多？探究新知

教學(xué)課件1.噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音。80分貝噪音降低81綠化帶降低了噪音以后，人聽到的聲音是多少分貝？人聽到多少分貝？降低81“1”基礎(chǔ)練習(xí)汽車噪音是80分貝

教學(xué)課件人聽到多少分貝？降低81“1”

基礎(chǔ)練習(xí)方法一汽車噪音是80分貝先求出降低了多少分貝80-10=70（分貝）答：人聽到的聲音是70分貝。

教學(xué)課件人聽到多少分貝？降低81“1”

基礎(chǔ)練習(xí)方法二汽車噪音是80分貝

答：人聽到的聲音是70分貝。單位1

教學(xué)課件拓展練習(xí)

單位“1”

企鵝身高=鵪鶉身高=

教學(xué)課件課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件

描述物體的位置人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件東西南北復(fù)習(xí)導(dǎo)入繪制地圖時，一般使用上面的方向：上北下南，左西右東。所有的地圖，一般都會標(biāo)明某個方向的位置。你能說出什么是東北方向和正東北方向嗎？45°東北方向正東北方向你能說出每個方向的相對方向嗎？南、北相對；東、西相對；東北、西南相對，東南、西北相對。

教學(xué)課件

目前臺風(fēng)中心位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向A市移動。探究新知

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南東北西南A市臺風(fēng)中心位置100km600km描述方向和位置

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南100km600km描述方向和位置A市（1）方向坐標(biāo)（2）觀測點臺風(fēng)中心（3）位置點（4）位置點方向（5）比例尺（6）位置點距離（1）

你知道這個圖上各部分的名稱嗎？

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南100km600km描述方向和位置A市（2）你能說一說方向坐標(biāo)的特征嗎？臺風(fēng)中心方向坐標(biāo)是由兩條帶方向箭頭的直線垂直相交組成，每個方位代表一個方向，一般情況下是上北下南，左西右東。（3）你能說一說什么是觀測點嗎？觀測點就是方向坐標(biāo)的中心點，即兩條直線相交的地方，說誰在誰的什么方向，都是以觀測點為中心而言的。

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南100km600km描述方向和位置A市（4）什么是比例尺？臺風(fēng)中心繪圖時，要把很大的地方繪制在較小的紙上，我們用圖上一定長度的線段代表實際距離的一定長度，這就是比例尺，一般情況下都是用圖上一厘米代表實踐距離多少米或者多少千米等。這個圖上就用一厘米代表實際距離100km.就是以A城市為觀測點，臺風(fēng)中心位于A城市東方偏南30°（5）題目中說臺風(fēng)中心在A城市東偏南30°，是什么意思？

教學(xué)課件探究新知以A市作為觀測點，畫出方向標(biāo)。A市東西南北如果以南方為起點邊線，從正南方朝東偏60°，畫出的方向線會怎么樣呢？30°正東方向為起點邊線，從正東起往南偏30°。

教學(xué)課件探究新知A市東西南北30°臺風(fēng)中心以南作為起點線向東偏60°南偏東60°東偏南30°東偏南30°和南偏東60°是一樣的，是一個方向。你發(fā)現(xiàn)了什么？一般情況下，我們在描述位置點方向時，都是用較小的偏角來表述。如上面臺風(fēng)中心的方向，一般用東偏南30°表述，而不用南偏東60°來表述。在國際航海中，統(tǒng)一使用南北方向為基準(zhǔn)方向，所有的方向都是以北偏多少度或者南偏多少度來表述，和我們平時的表述是不一樣的。如果沒有特別要求，我們一般用前面第一種方法表述。

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南100km600km描述方向和位置A市（6）說臺風(fēng)中心位于A城市東偏南30°，是否把臺風(fēng)中心的具體位置描述清楚了？臺風(fēng)中心沒有，這只是確定的臺風(fēng)中心位于A城市的具體方向，但沒有說明具體距離。（7）怎么描述臺風(fēng)中心的具體距離？把圖上線段長度換算成實際距離再描述，從圖上可以看出臺風(fēng)中心與A城市的距離是6厘米，圖上一厘米代表實際距離100km，所以說臺風(fēng)中心在A城市600km處。

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南100km600km描述方向和位置A市（7）你現(xiàn)在會描述臺風(fēng)中心的具體位置了嗎？臺風(fēng)中心臺風(fēng)中心位于A城市東偏南30°方向600km處。

教學(xué)課件1.這是根據(jù)剛才的題意，繪制的方向位置圖，你會描述臺風(fēng)中心的方向和位置嗎？探究新知30°東北西南100km600km描述方向和位置A市（8）臺風(fēng)正以每小時20千米的速度向A城市移動，臺風(fēng)大約多長時間后到達A市？臺風(fēng)中心600÷20=30（時）

教學(xué)課件1.說出紅線的方向。基礎(chǔ)練習(xí)2.在圖上畫出北偏東25°方向。西偏南30°3.用量角器量一下A點在方向標(biāo)中的方向。30°30°東北西南A25°40°

教學(xué)課件1.下面是小華家和小明家的位置坐標(biāo)圖，以小明家為觀測點，你能描述一下小華家的具體位置嗎？基礎(chǔ)練習(xí)一、先確定方向：以小明家為觀測點，從圖上可以看出小華家位于小明家東偏北20°的方向。東北西南小明家5km小華家20°二、再確定距離：圖上1厘米代表實際5km，圖上小華家距離小明家3厘米，所以實際距離是3×5=15km。三、最后表述具體位置：小華家在小明家東偏北20°方向上，距離小明家15km。

教學(xué)課件（1）學(xué)校在小明家北偏

方向上，距離是

m。（2）書店在小明家

偏

方向上，距離是

m。（3）郵局在小明家

偏

方向上，距離是

m。（4）游泳館在小明家

偏

方向上，距離是

m。東25°400東南30°200西南40°600西北40°600基礎(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件確定物體的位置人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入北南東西借助工具，你能說出小明家在學(xué)校的什么方向，什么位置嗎？2km學(xué)校小明家小明家在學(xué)校西偏北40°方向

8千米的位置。

教學(xué)課件問題：你知道了什么？B市位于A市北偏西30°方向，距離A市200km。C市在A市正北方，距離A市300km。請你在圖中標(biāo)出B市、C市的位置。探究新知知道了兩個位置點位于觀測點的具體方向和具體距離。

教學(xué)課件1.你準(zhǔn)備怎么畫B市的位置？2.要想確定B市的位置，還需要什么條件呢？3.怎樣表示距離呢？30°距離A市200千米。探究新知確定B市的位置B市先確定方向，畫出北偏西30°方向。圖上1厘米表示實際100千米，B市距離A市200千米，圖上就是2厘米，所以在北偏西30°的方向上，距離A市畫2厘米長的線段。30°東北西南東北西南A市臺風(fēng)中心位置100km600kmB市位于A市北偏西30°方向，距離A市200km。C市在A市正北方，距離A市300km。請你在圖中標(biāo)出B市、C市的位置。

教學(xué)課件

按上面的方法，自己畫出C市的位置。30°探究新知B市C市確定C市的位置B市位于A市北偏西30°方向，距離A市200km。C市在A市正北方，距離A市300km。請你在圖中標(biāo)出B市、C市的位置。30°東北西南東北西南A市臺風(fēng)中心位置100km600km

教學(xué)課件臺風(fēng)到達A市后，改變方向，向B市移動，移動速度變?yōu)?0千米/時，幾小時后到達B市？200÷40=5（時）答：5小時后到達B市。探究新知B市距離A市200千米

教學(xué)課件探究新知小華家在小明家東偏北20°方向上，距離小明家15km。請你畫出方向坐標(biāo)圖，并確定小華家的具體位置。小明家（觀測點）按上北下南，左西右東，畫出十字方向標(biāo)。北南東西1、根據(jù)題意，先確定觀測點。2、以小明家為觀測點，畫出一個方向坐標(biāo)圖。我們在方向和位置知識中，總有兩個點，一個是觀測點，一個是位置點。觀測點就是被比較的點，例如小華家在小明家的什么方向和位置，問的是在小明家的哪個方向和位置，那么被比較點就是小明家，所以小明家就是觀測點，小華家就是位置點。

教學(xué)課件探究新知小華家位小明家東偏北20°的方向，距離小明家15km。請你畫出方向坐標(biāo)圖，并確定小華家的具體位置。北南東西3、根據(jù)題意，確定方向并畫出方向線。4、確定比例尺；比例尺可以根據(jù)實際需要確定，并不是統(tǒng)一要求，此圖中我們以圖上1厘米代表實際5km來確定比例尺。小明家（觀測點）20°5km5、把實際距離換算成圖上線段長度，此題中，實際距離是15km，比例尺是1厘米代表5km，所以圖上線段長度應(yīng)該為15÷5=3厘米。6、在前面確定好的方向線上，從觀測點開始量出3厘米長度，就是小華家的位置。小華家

教學(xué)課件探究新知從上面兩個例題中，你能總結(jié)一下如何確定一個物體的具體位置嗎？確定物體的具體位置，必須是相對觀測點而言，所以一定要有明確的觀測點；在確定了觀測點之后，要確定這個物體的具體位置，要首先確定該物體位于觀測點的具體方向；然后用一定的比例尺表示圖上距離和實際距離的關(guān)系，再在事先確定好的方向線上畫出換算好的線段，就能準(zhǔn)確地確定這個物體的位置。

教學(xué)課件1.在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。（1）教學(xué)樓在校門的正北方向150m處。（2）圖書館在校門的北偏東35°方向150m處。（3）體育館在校門的西偏北40°方向200m處?；A(chǔ)練習(xí)

教學(xué)課件2.石油勘探隊在A城東偏北40°方向，約45km處打出一口油井。請你在平面圖上確定油井的位置。打出的油井正好位于石油廠的北偏西45°方向，相距90km,你能畫出石油廠的位置嗎？15km東北西南A油井40°45km拓展練習(xí)

教學(xué)課件拓展練習(xí)打出的油井正好位于石油廠的北偏西45°方向，你準(zhǔn)備怎么畫出石油廠的位置？2.石油勘探隊在A城東偏北40°方向，約45km處打出一口油井。請你在平面圖上確定油井的位置。打出的油井正好位于石油廠的北偏西45°方向，相距90km,你能畫出石油廠的位置嗎？15km東北西南A油井40°45km油井位于石油廠的北偏西45°方向，也可以理解為石油廠在油井的什么方向？南偏東45°方向。石油廠

教學(xué)課件課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件認識路線圖人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件1.我們在描述方向和位置時，至少要用到

個點。它們分別是

點和

點。同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們知道了一些關(guān)于方向和位置的相關(guān)知識，下面，請同學(xué)自己完成下面的測試題，看看大家對前面知識的掌握情況。復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀測2.我們在描述方向和位置時，首先要確定

點，然后以這個點為中心，要畫出

。在畫這個圖時，一般情況下，我們把上面標(biāo)為

方，下面標(biāo)為

方，左面標(biāo)為

方，右面標(biāo)為

方。一、填空。2位置觀測方向坐標(biāo)圖北南西東

3.要描述一個位置點在觀測點的具體什么位置，我們至少要知道兩個數(shù)據(jù)，一個是

，一個是

。方向距離

教學(xué)課件1、小明家在北偏西30°方向20km處。（）復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、判斷題。說說你的理由?！?、小華在學(xué)校東偏南30°方向，那么學(xué)校就在小華家西偏北30°

方向

。

（）3、超市在小明家東偏南方向，是以超市為觀測點。（）√×第1題沒有指出觀測點。第3題觀測點應(yīng)該是小明家而不是超市。

教學(xué)課件問題1.想一想，在說臺風(fēng)移動路線時，都要說明什么？此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動路線嗎？探究新知（方向，距離）

教學(xué)課件問題1.臺風(fēng)生成后，先是怎樣移動的？2.然后臺風(fēng)改變了方向，又是怎樣移動的？3.最后臺風(fēng)是怎樣移動，到達了哪里？4.你能照樣子完整地說一說臺風(fēng)移動的路線嗎？1.描述路線。探究新知臺風(fēng)生成后，向西移動540km；后改變了方向，向西偏北30°方向移動了600km，到達A市；臺風(fēng)再次改變方向，向北偏西30°方向移動200km到達B市；然后向西移動100km。

教學(xué)課件描述路線圖的方法：1．描述簡單的路線圖，可以把行程路線分成幾段，再逐段描述。2．要按照行走的路線，確定觀測點及行走的方向和距離。探究新知

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！2.根據(jù)同伴的描述，畫路線示意圖。探究新知

教學(xué)課件探究新知先假定一個出發(fā)時的位置點，把這個點作為觀