2025年秋部編版語文二上識(shí)字3拍手歌（+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

熊貓

我的身材胖乎乎

孔雀

我的尾巴像扇子

猜謎導(dǎo)入

第1課時(shí)

第2課時(shí)

識(shí)字3

拍手歌

二年級(jí)語文·上

教案匹配版

自由讀課文，邊讀邊圈畫出本課中要求會(huì)認(rèn)的生字。

同桌互讀字詞，集體交流識(shí)字方法。

初讀兒歌

第1課時(shí)

猛虎

深處

熊貓

大雁

飛翔

雄鷹

錦雞

孔雀

世界

會(huì)認(rèn)字

xiánɡ

百靈

唱不休

shìjiè

kǒnɡquè

jǐn

xiónɡyīnɡ

yàn

māo

shēn

měnɡ

línɡ

xiū

前鼻音

后鼻音

歸類識(shí)字

大雁

老鷹

麻雀

字源識(shí)字：

“隹"在古代指短尾巴的鳥。

都含偏旁“隹（zhuī）”。

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

字源識(shí)字：

在古代“鳥"指長尾巴的鳥。

以此類推，像這樣同類的字兒歌中還有哪些呢？

錦雞

黃鸝

天鵝

都含偏旁“鳥”。

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

錦

棉

比一比

云錦

棉花

色彩艷麗

圖文結(jié)合

錦雞

錦緞

錦

錦繡、錦旗、錦上添花

羽毛顏色艷麗，有彩色花紋，和錦緞相似。

為什么把這種鳥兒叫“錦雞"？

世

界

雀

錦

鷹

翔

雁

貓

深

猛

休

靈

雄

孔

讓泡泡消失吧！

自由讀兒歌，數(shù)一數(shù)兒歌有幾個(gè)小節(jié)。

圈出兒歌中的動(dòng)物名稱。

讀完后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

自讀兒歌

你拍一，我拍一，

動(dòng)物世界很新奇。

你拍二，我拍二，

孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，

雄鷹飛翔云彩間。

你拍四，我拍四，

天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，

叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，

黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，

竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，

大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，

人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，

保護(hù)動(dòng)物是大事。

拍手歌

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

共10小節(jié)

我發(fā)現(xiàn)：

1.每一句結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相同;

2.按照從“你拍一”到“你拍十"的順序排列；

3.第2-7小節(jié)都有動(dòng)物名稱。

8種動(dòng)物

讀一讀第1至第3小節(jié)，找一找新奇的動(dòng)物世界里的動(dòng)物吧！

自主探究

你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。

朗讀指導(dǎo)：“很新奇”中的“很"要重讀，聲音要延長，突出新奇。

你都知道哪些動(dòng)物呢？

孔雀

錦雞

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

孔雀和錦雞是伙伴，那么你覺得孔雀和錦雞會(huì)說些什么呢？

因?yàn)榭兹负湾\雞外形相似、羽毛顏色都很亮麗，尾巴都很長，都是非常漂亮的鳥兒，所以說它們“是伙伴”。

雄鷹飛翔云彩間

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。

翔：本義是指旋轉(zhuǎn)著飛。

翔

羽

羊

提示讀音

提示字義

朗讀指導(dǎo)

拍手打節(jié)奏朗讀兒歌1-3小節(jié)，感受兒歌的節(jié)奏。

讀成兒化韻就更有味道了。

你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。

會(huì)寫字

拍世界叢彩

shì

jiè

cónɡ

cǎi

pāi

休朋友保護(hù)

xiū

pénɡ

yǒu

bǎo

hù

左右結(jié)構(gòu)

獨(dú)體字

上下結(jié)構(gòu)

半包圍結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)

三個(gè)橫向筆畫和三個(gè)豎向筆畫排布大致均勻，底橫不可長于上橫。

上寬下窄，豎撇不宜太長，豎畫與豎撇距離適中。

兩個(gè)“月"字左窄右寬，頂部左右齊平，分列豎中線左右。

首筆橫在上半格居中，第二筆撇從豎中線上端起筆。

左窄右寬。“呆”下豎對(duì)準(zhǔn)“口"的中部。

左窄右寬?！皯簟鄙厦娴狞c(diǎn)要寫在豎中線的右側(cè)。

右部“白"上寬下窄，整體左高右低。

“木”橫畫短，豎畫長于左豎，撇捺對(duì)稱。

左右等大,橫畫宜長，與上部間距適中。

左部“采"字左伸右收，右部“彡”部撇畫方向各異，避免重復(fù)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

第2課時(shí)

幫動(dòng)物朋友找到家吧！

鳥類

獸類

孔雀

錦雞

雄鷹

大雁

猛虎

黃鸝

百靈

熊貓

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前3個(gè)小節(jié)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第4至7小節(jié)，繼續(xù)尋找動(dòng)物吧！

自主探究

天空雁群會(huì)寫字

人

雁群寫的什么字呢？

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

為什么這樣說？

一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人"字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。——《秋天》

叢林深處有猛虎

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

從＋一＝叢

犭＋孟＝猛

黃鸝

百靈

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

停止

“唱不休"是形容黃鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。這句話運(yùn)用擬人的手法寫出了黃鸝和百靈這兩種鳥的特點(diǎn)。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

無憂無慮地玩耍。

齊讀最后三個(gè)小節(jié)，思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？

自主探究

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

為什么說“保護(hù)動(dòng)物是大事”？

動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物是一件大事。

你拍一，我拍一，

動(dòng)物世界很新奇。

你拍二，我拍二，

孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，

雄鷹飛翔云彩間。

你拍四，我拍四，

天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，

叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，

黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，

竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，

大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，

人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，

保護(hù)動(dòng)物是大事。

拍手歌

試著用不同的方式朗讀吧！讀完嘗試背誦兒歌！

主題探究

《拍手歌》讓我們認(rèn)識(shí)了____種動(dòng)物朋友,讀完后，我們懂得了

_______，__的道理。

八

人和動(dòng)物是好朋友

保護(hù)動(dòng)物是大事

結(jié)構(gòu)梳理

拍手歌

竹林熊貓?jiān)阪覒?/p>

動(dòng)物世界很新奇

保護(hù)動(dòng)物是大事

雄鷹飛翔云彩間

天空雁群會(huì)寫字

叢林深處有猛虎

黃鸝百靈唱不休

孔雀錦雞是伙伴

1.認(rèn)讀新學(xué)的字詞或?qū)懸粚懮帧?/p>

2.有節(jié)奏地唱讀、背誦兒歌。

課后作業(yè)［教學(xué)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)“世、界"等14個(gè)生字，會(huì)寫“拍、世、界”等10個(gè)字，了解“隹、鳥"偏旁表示的意思，會(huì)寫“拍手、世界”等7個(gè)詞語。

2.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

3.感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.掌握生字詞，了解“隹"鳥”偏旁表義的特點(diǎn)。

2.正確、流利地朗讀并背誦兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)

第1課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，了解“隹"鳥”偏旁表義的特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）

2正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

一、游戲?qū)?/p>

1.師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？我們來玩一個(gè)猜動(dòng)物的游戲，好嗎？請(qǐng)聽好，第一位動(dòng)物朋友，它長得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜歡吃竹子。（課件出示局部圖片，學(xué)生猜）它就是我們的國寶——

生：熊貓。（一起來叫叫它吧。）

再來猜第二位動(dòng)物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展開來像一把大扇子，美麗極了！（課件出示局部圖片，學(xué)生猜）它是——

生：孔雀。（誰來親切地叫叫它？）

2.你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，它們都藏在一首兒歌里呢，題目是——《拍手歌》。認(rèn)真看老師寫課題。（板書：識(shí)字3拍手歌）齊讀課題。

二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞

1.初讀兒歌

（1）自由讀課文，邊讀邊圈畫出本課中要求會(huì)認(rèn)的生字。

（2）同桌互讀字詞，集體交流識(shí)字方法。

2.識(shí)記生字

（1）出示“會(huì)認(rèn)字”，學(xué)生開火車讀，教師相機(jī)糾正讀音；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音的字：錦、雁、深；讀準(zhǔn)后鼻音的字：孔、雄、鷹、翔、猛、靈。

3.交流識(shí)字方法：

（1）歸類識(shí)字：

①師：出示“大雁、老鷹、麻雀”對(duì)應(yīng)圖片，觀察加點(diǎn)字“雀、鷹、雁”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：都含偏旁“隹（zhuī）”。

師小結(jié)：根據(jù)字源字典，我們知道“隹"在古代指短尾巴的鳥。

過渡：以此類推，像這樣同類的字兒歌中還有哪些呢？

②師：出示“錦雞、黃鸝、天鵝”對(duì)應(yīng)圖片，觀察加點(diǎn)字“雞、鸝、鵝”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：都含偏旁“鳥”。

師小結(jié)：根據(jù)字源字典，我們知道在古代“鳥"指長尾巴的鳥。

（2）比一比：錦-棉；“錦”字的偏旁換成木字旁，就變成了“棉"。

教學(xué)指導(dǎo)：這兩個(gè)字偏旁部首不一樣，右邊“帛”是一樣的，可以鼓勵(lì)同學(xué)再試著換一換其它的偏旁，如“綿"。

（3）圖文結(jié)合：

①出示錦雞圖片，想想為什么把這種鳥兒叫“錦雞”？（因?yàn)殄\雞的羽毛顏色艷麗，有彩色花紋，和錦緞相似。）

②出示錦緞圖片，幫助學(xué)生理解“錦"字。

結(jié)合圖片可知“錦”的意思是色彩艷麗。（小提示：錦是指有彩色花紋的絲織品，后來逐漸表示色彩艷麗的意思）。

③你還能用“錦"組一組詞語嗎？（錦繡、錦旗、錦上添花）

4.識(shí)字游戲，鞏固生字。（讓泡泡消失吧！）

三、自讀兒歌，整體感知

（一）自由讀兒歌

1.數(shù)一數(shù)兒歌有幾個(gè)小節(jié)。（10個(gè)小節(jié)）

2.圈出兒歌中的動(dòng)物名稱。（8種動(dòng)物）

3.讀完后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌規(guī)律：每一句結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相同，按照從“你拍一”到“你拍十"的順序排列。第2-7小節(jié)都有動(dòng)物名稱。

（二）學(xué)習(xí)第1-3小節(jié)：讀一讀第1至第3小節(jié)，找一找新奇的動(dòng)物世界里的動(dòng)物吧！

1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)：“你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇?！?/p>

（1）指導(dǎo)朗讀：“很新奇"中的“很”要重讀，聲音要延長，突出新奇。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：你都知道哪些動(dòng)物呢？（學(xué)生結(jié)合生活常識(shí)說一說自己知道的動(dòng)物。）

2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)：“你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。"（出示孔雀和錦雞圖片）

（1）師：為什么說孔雀和錦雞“是伙伴”呢？（因?yàn)榭兹负湾\雞外形相似、羽毛顏色都很亮麗，尾巴都很長，都是非常漂亮的鳥兒，所以說它們“是伙伴"。）

（2）孔雀和錦雞是伙伴，那么你覺得孔雀和錦雞會(huì)說些什么呢？（學(xué)生展開想象，自由發(fā)言）

預(yù)設(shè)：你的羽毛真漂亮?。∥覀円黄鹑ネ姘桑?/p>

3.學(xué)習(xí)第3小節(jié)：“你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間?！保ǔ鍪拘埴棃D片）

（1）學(xué)習(xí)“翔"。形聲字，“羊”提示讀音，“羽"提示字義。（形旁羽為鳥羽之象，表示翔的本義與鳥羽有關(guān);聲旁羊是羊牲之象，于翔表音，翔與羊并陽部。）

（2）理解“翔”的本義：是指盤旋地飛而不扇動(dòng)翅膀。

4.前面3個(gè)小節(jié)我們已經(jīng)學(xué)完了，接下來我們一起再來朗讀兒歌吧！

（1）課件出示第1至3小節(jié)兒歌，學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)撥：“你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴”，“伙伴”要讀成兒化韻“huǒbànr”，讀起來就更有味道了。

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們熟讀兒歌，了解了一些動(dòng)物的特點(diǎn)，會(huì)認(rèn)寫了一些生字，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌。

四、指導(dǎo)書寫

1.出示10個(gè)會(huì)寫生字“拍、世、界、叢、彩、休、朋、友、保、護(hù)”，指導(dǎo)學(xué)生拼讀字音并組詞。

（1）讓學(xué)生根據(jù)拼音正確認(rèn)讀生字，可以多種形式認(rèn)讀，如指名讀、開火車讀、同學(xué)帶讀等；

（2）試著讓生字組詞，口頭組詞即可。

2.仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

“拍、彩、休、朋、保、護(hù)"是左右結(jié)構(gòu)；“世”是獨(dú)體字；“界、叢"是上下結(jié)構(gòu)；“友”是半包圍結(jié)構(gòu)。

3.教師范寫并講解字形要點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察。

拍：左部“扌"旁橫畫短，豎鉤需挺直；右部“白”上寬下窄，整體左高右低。

世：上橫宜長，三個(gè)橫向筆畫和三個(gè)豎向筆畫排布大致均勻，底橫不可長于上橫。

界：“田"上寬下窄，疏密均勻。撇捺舒展﹔豎撇不宜太長，豎畫與豎撇距離適中；上下中心對(duì)齊。

叢：“從”左右等大并排，緊緊相靠。橫畫宜長，與上部間距適中。

彩：左右結(jié)構(gòu)，左右部分需保持平衡。左部“采"字左伸右收，右部“彡”部撇畫方向各異，避免重復(fù)。

休：“亻"撇畫長短、斜度適中，豎畫正直。“木”橫畫短，豎畫長于左豎，撇捺對(duì)稱。

朋：兩個(gè)“月"字左窄右寬，頂部左右齊平，兩個(gè)“月”字分列豎中線左右，“月"中兩短橫分布在橫中線上下。

友：首筆橫在上半格居中，第二筆撇從豎中線上端起筆，撇向左下格，“又”的橫撇橫段寫在橫中線上，捺起筆略低于橫撇的折點(diǎn)。

保：左窄右寬?！柏?撇畫長短、斜度適中，豎畫正直?！按簟毕仑Q對(duì)準(zhǔn)“口"的中部；撇捺均在橫豎相交處起筆，舒展、對(duì)稱。

護(hù)：左窄右寬?！稗小睓M畫起筆略短，豎鉤要寫直，提畫左長右短?！皯?上面的點(diǎn)要寫在豎中線的右側(cè)，撇畫起筆在橫與豎的交接處，向左下方撇出，撇畫要長一些，舒展自然。

4.學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。

5.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的書寫。

第2課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容。

2.感受動(dòng)物生活的自由、快樂，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們知道了，兒歌里總共提到了8種動(dòng)物，接下來我們來幫這些動(dòng)物朋友找到家吧?。ò阉麄兯偷綄僮约旱男∥堇锇桑。?/p>

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行分類，找一找哪一些屬于鳥類，哪一些屬于獸類。

1.出示詞語：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓

2.學(xué)生自由交流分類，教師指導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)4-10小節(jié)，明白保護(hù)動(dòng)物的重要性

（一）學(xué)習(xí)4-7小節(jié)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前3個(gè)小節(jié)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第4至7小節(jié)，繼續(xù)尋找動(dòng)物吧！

1.學(xué)習(xí)第4小節(jié)：“你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字?！保ǔ鍪狙闳簣D片）

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：雁群寫的什么字呢？（“人"字）

（2）師追問：為什么說“天空雁群會(huì)寫字”？

課件出示圖片，分別是“人"字和“一”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆畫。同時(shí)引入《秋天》一課中學(xué)過的句子“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人"字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。"幫助學(xué)生更好地理解。

2.學(xué)習(xí)第5小節(jié)：“你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎?！?/p>

（1）出示猛虎圖片，學(xué)生看圖朗讀。

（2）用加一加的方法識(shí)記“叢"和“猛”。

（從＋一＝叢犭＋孟＝猛）

3.學(xué)習(xí)第6小節(jié)：“你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。"（出示黃鸝和百靈圖片）

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“休”的意思是停止。

（2）“黃鸝百靈唱不休"這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

“唱不休”是形容黃鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。這句話運(yùn)用擬人的手法寫出了黃鸝和百靈這兩種鳥的特點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)第7小節(jié)：“你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?

（1）出示熊貓圖片，學(xué)生看圖朗讀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“嬉戲”的意思是無憂無慮地玩耍。

（二）學(xué)習(xí)8-9小節(jié)。

齊讀最后三個(gè)小節(jié)，思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？

1.學(xué)生交流討論，教師點(diǎn)評(píng)。（保護(hù)動(dòng)物是大事）

2.為什么說“保護(hù)動(dòng)物是大事"？（動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)