臨平區(qū)第二學(xué)期八年級(jí)5月月考語(yǔ)文試卷（PDF版，含答案）八年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)

(滿分120分)》

一、“逆境中的成長(zhǎng)"主題演講活動(dòng)(19分)

班級(jí)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，開展“逆境中的成長(zhǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

1.小語(yǔ)寫了活動(dòng)開場(chǎng)白，請(qǐng)你修改。(7分)

親愛(ài)的同學(xué)們：

臺(tái)上《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，你是否也和我一樣，眼前①一(A。浦現(xiàn)B。浮

現(xiàn))出保爾堅(jiān)餐的神情？你是否想過(guò)一若換成自己，面對(duì)②(A.紛至沓來(lái)B.川

流不息)的困境，是不知所cu心地后退，還是在命運(yùn)ju擇中勇往直前？其實(shí)，考試

失利時(shí)的焦慮、朋友誤解時(shí)的委屈、目標(biāo)受挫時(shí)的迷?！@些何嘗不是屬于我們的暴

風(fēng)驟雨？既然保爾的人生軌跡，強(qiáng)烈地證明了真正的鋼鐵精神是在逆境中淬煉而成，那

么我們有理由堅(jiān)信，面對(duì)生活的鐵砧，每一次錘擊都會(huì)讓生命的火花更加知麗。

(1)開場(chǎng)白中有幾處拼音，請(qǐng)你填寫漢字。(3分)

不知所cud口

ju擇

xuan口麗

(2)給開場(chǎng)白中的空缺處選填合適的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。(2分)

①A.涌現(xiàn)B.浮現(xiàn)

②A.紛至沓來(lái)B.川流不息

(3)開場(chǎng)白中畫橫線句子存在著搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)你幫小語(yǔ)修改。(2分)

2.你所在小組的同學(xué)們擬寫了演講提綱，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(8分)

開門見(jiàn)山，提出學(xué)習(xí)鋼鐵精神的話題

一、解讀鋼鐵精神的內(nèi)涵和價(jià)值

演講稿提綱

主體部分

二、結(jié)合保爾具體事例，闡述傳承鋼鐵精神的理由

三、

▲

結(jié)束語(yǔ)（引用詩(shī)歌，凸顯主題）

(1)請(qǐng)你從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選取具體事例，放入提綱主體部分的第二點(diǎn)中，并說(shuō)明

選擇該事例的理由。(4分)

(2)小組打算按照“是什么一為什么一怎么做"的思路來(lái)撰寫演講稿提綱的主體部分，

請(qǐng)你將第三點(diǎn)的橫線補(bǔ)充完整。(2分)

(3)下列詩(shī)詞中最適合放在演講稿結(jié)尾用以凸顯主題的一項(xiàng)是()(2分)

A,千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

B.揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

C.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）

3.為了讓演講比賽更好地進(jìn)行，班級(jí)完善活動(dòng)流程。(4分)

(1)請(qǐng)你在下面流程圖中填入合適的任務(wù)。(2分)

八年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)(2025.05)

下

器C臼掃描全能王

超騎r人吸A用的F相？

B.

①

C.開展演講活動(dòng)

(1)根據(jù)興趣，自由組合

(1)推薦評(píng)委，制定準(zhǔn)則

A.明確各小組

(2)組員分工，搜集資料

(2)現(xiàn)場(chǎng)主持，上場(chǎng)演講

的演講題目

(3)交流分享，換寫講稿

(3)

②

(4)小組推選，確定人員

(4)公布結(jié)果，領(lǐng)發(fā)證書

(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)聽(tīng)眾與主持人互動(dòng)的環(huán)節(jié)，

請(qǐng)你制定須要參與者遵守的兩個(gè)規(guī)則。(2分)

二、“行萬(wàn)里路”文學(xué)作品閱讀活動(dòng)(22分)

黃河入海流

阿成

①驅(qū)車三個(gè)多小時(shí)，從山東的高唐往東營(yíng)趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，

人亦寥寥。公路兩邊的平原寧?kù)o如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風(fēng)襲來(lái)，知道這是快要到

了，心也無(wú)端地懸了起來(lái)。車抵東營(yíng)，恰好華燈初上。晚餐做東的是當(dāng)?shù)匾晃慌笥?，人很?/p>

爽、風(fēng)趣。敬酒時(shí)，他用濃濃的山東話說(shuō)：“兄弟們千里追媽炸，圖的不是這口肉，是為了

爭(zhēng)這個(gè)氣。你們千里追黃河，困的也不是這個(gè)景，而是為了這個(gè)情啊。"他說(shuō)得真好，練達(dá)

而真摯?？磥?lái)智慧在民間哪。

②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入海口。路面已被雨打得濕濕的，陌上的蘆葦野蒿

似乎更加翠綠，濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點(diǎn)迷津說(shuō)，咱們應(yīng)當(dāng)順路先去鳥島看看。

車子至鳥島，方知此地是一黃河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯(cuò)，直接蒼穹。

朋友說(shuō)，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每年都要增加一兩萬(wàn)畝土地呢。

③步入鳥島，但見(jiàn)處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，治艷

的奇花，簇簇?fù)頁(yè)?，勾連而不絕。朋友說(shuō)，你看，這蘆葦?shù)母o是可以吃的呀。我問(wèn)，炒茉

嗎？朋友笑了，說(shuō)，小孩子就那么掰下來(lái)吃，甜絲絲的?；蚴巧砼R其境之故，勾起了他兒時(shí)

的回憶。他指著一株溪邊開花的河柳說(shuō)，小時(shí)候放羊時(shí)不小心手劃破了，敷上它就好了。隨

即又感慨地說(shuō)，這個(gè)地方放羊最好啦一說(shuō)罷，人已在兒時(shí)的情境中沉默不語(yǔ)了。

④現(xiàn)如今，這百鳥聚居的天堂已是國(guó)家的自然保護(hù)區(qū)了。在鳥的王國(guó)里，到處是叫不上

名字的鳥兒，或從你的頭上飛過(guò)，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到

你的跟前，等你投食。仰頭觀賞時(shí)，則見(jiàn)白鷺筑巢在輸電線路的高塔上，一桿一只，依次排

開，如河灘的哨兵，延至遠(yuǎn)方。

⑤走在木質(zhì)的棧道上，風(fēng)拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自

在了。因今日小雨，到這里觀看黃河入海的人少了許多，這反而更凸顯黃河的無(wú)限蒼茫。李

白詩(shī)云：“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間?！毕胫胫鲆?jiàn)渺渺海面之上似有千帆隱

約而來(lái)，這就更增加了觀看黃河入海的期待。黃河，從萬(wàn)里之遙始過(guò)險(xiǎn)灘，闖激流，匯百

川山，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。

⑥上船嘍。只是于這陰囊里，迷蒙中，更是讓舟上之人不知黃河與大海的邊際在何處了。

船家告訴我們，你們現(xiàn)在還是在黃河上，只是這里是黃河最寬的地方?！熬徘S河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。"船速越來(lái)越快了，小小舟樣似乎在與入海的黃河進(jìn)行著天真的比賽。江

風(fēng)、海風(fēng)匯成一股后，似更加彪悍，如高壓水槍一般撲來(lái)。利那間，小小凡人竟也有了一種

英雄之感。眼前的黃河如同一支虎狼之師，洶涌急濺，吶喊奔馳。曾幾次誤以為到了黃河的

入海口，而那個(gè)留著小胡子的船家解釋說(shuō)，還沒(méi)有到呢，這里還是黃河。這甚至讓我覺(jué)得，

“黃河入海流”也許該有另一番解釋了。

八年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共6頁(yè)(2025.05)

下

數(shù)巴掃描全能王

躺r人陽(yáng)六用的和相f八年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)參考答案

2025．05

一、“逆境中的成長(zhǎng)"主題演講活動(dòng)（19分）

1．（1）措抉絢（3分，每空1分）

（2）①B②A（2分，每小題1分）

（3）將“強(qiáng)烈”改為“有力"充分”等。（2分）

2．（1）示例1：保爾雙目失明卻沒(méi)有碌碌無(wú)為，他克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》。理由：保爾在雙目失明的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，體現(xiàn)了他的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，是鋼鐵精神的體現(xiàn)，符合主體部分第二點(diǎn)的寫作內(nèi)容。

示例2：保爾在修筑鐵路時(shí)，遭遇了低溫嚴(yán)寒、傷病困擾、食物短缺、匪徒襲擊、衣物單薄、材料短缺等困難，他憑借自己勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的毅力，最終與其他工人一起完成筑路任務(wù)。理由：筑路情節(jié)體現(xiàn)了保爾的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，是保爾鋼鐵精神的集中體現(xiàn)，符合主體部分第二點(diǎn)的寫作內(nèi)容。（4分，事例3分，理由1分）

（2）示例：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾蝹鞒袖撹F精神（2分）

（3）A（2分）

3．（1）①組建演講團(tuán)隊(duì)②評(píng)委打分，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)（2分，每空1分）

（2）示例：①主持人注意傾聽(tīng)，保持中立；②控制發(fā)言時(shí)間；③保證發(fā)言人機(jī)會(huì)均等；

④聽(tīng)眾發(fā)言的觀點(diǎn)要明確等。（2分，規(guī)則合理，任意兩點(diǎn)即可）

二、“行萬(wàn)里路"文學(xué)作品閱讀活動(dòng)（22分）

4．（1）移步換景（2）鳥島（3）黃河入海（3分，每空1分）

5．示例：內(nèi)容上，描寫了黃河岸邊的豐饒與美麗，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了黃河滋養(yǎng)沿岸人民的博愛(ài)形象；結(jié)構(gòu)上，為下文描寫黃河壯闊與雄渾的景色做鋪墊。（4分，內(nèi)容結(jié)構(gòu)各

2分）

6．示例：我選擇A。理由是從語(yǔ)言方面看，動(dòng)詞有力，短句鏗鏘，表現(xiàn)熱烈；內(nèi)容上，描寫黃河的雄渾壯美，需要用激越的語(yǔ)氣朗讀；情感上，表現(xiàn)出作者見(jiàn)到黃河時(shí)的激動(dòng)、喜悅。因此選用“熱烈激昂”的基調(diào)比較符合。（4分，選擇1分，理由3分）

7．示例：第⑦段：“只見(jiàn)前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長(zhǎng)城。"這一句刻畫了黃河像長(zhǎng)城一樣保衛(wèi)中華民族的偉大形象。第⑧段：“黃河喲，你不僅僅是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河，在這黃河的入海口，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻(xiàn)給全人類的無(wú)私慷慨之舉！”這一句刻畫了黃河母親慷慨無(wú)私的形象。（4分，每點(diǎn)2分）

8．①在河之洲②風(fēng)煙望五津③氣蒸云夢(mèng)澤④禪房花木深⑤示例：禪院靜謐幽深⑥缺月掛疏桐⑦示例：大自然的鬼斧神工（7分，每空1分）

三、“普及生活知識(shí)"綜合實(shí)踐活動(dòng)（12分）

9．B（3分）

10．示例：引用專家說(shuō)法證明驅(qū)蚊貼說(shuō)噱頭大于實(shí)用；以實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明驅(qū)蚊貼效果差。（2分）

11．①蛹②干擾③蚊香（3分，每空1分）

12．（1）C（2分）

（2）示例：遠(yuǎn)離草叢、水面等蚊蟲集聚地；游玩時(shí)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，減少出汗和二氧化碳排放；注意遮陽(yáng)，避免體溫過(guò)高；穿淺色衣服，穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲等（2分，任意兩點(diǎn)即可）

四、“梅花香自苦寒來(lái)”古詩(shī)文鑒賞活動(dòng)（17分）

13．悲涼、凄苦、孤獨(dú)等皆可（2分）

14．表面上指梅花芬芳的香氣，實(shí)指作者高潔的品格。（2分）

15．（1）換（2）上下、左右（3）請(qǐng)（讓）……吃飯（4）更加（4分，每空1分）

16．余舉觴嘆息/以生平所見(jiàn)梅花/咸不如此之多且盛也。（2分，每處1分）

17．（1）枯老、蒼勁（2）非常茂盛、縱橫交錯(cuò)（3）數(shù)量更多、更加繁盛（3分，每空

1分）

18．示例：（1）傲骨（2）陸游詞中，梅花在“風(fēng)雨"摧殘下仍“香如故”，體現(xiàn)其不屈風(fēng)骨；林紓文中，超山梅花“古干詰屈"彌滿山谷”，展現(xiàn)其歷經(jīng)滄桑仍傲然盛放的氣韻。所以，梅花可以象征士人逆境中堅(jiān)守節(jié)操的錚錚傲骨。（4分，填寫1分，理由3分，言之成理即可）

五、“看漫畫，說(shuō)感悟”表達(dá)交流活動(dòng)（50分）

19．分五等評(píng)分。

一等（45—50分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。

二等（38—44分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等（31—37分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清