第3章基因的本質(zhì)

第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

____________OA

II,氤令瓢令

概念1對遺傳物質(zhì)的早期推測

1.（2021春?道里區(qū)校級月考）探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的，直到20世紀初期，人們?nèi)云毡檎J為蛋白

質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括（）

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.對DNA的結(jié)構(gòu)沒有清晰的了解

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制

D.蛋白城中氨,基酸的不同排列組合川以貯存大量遺傳信息

【分析】20世紀20年代，人們已經(jīng)認識到蛋白質(zhì)是由多種氨基酸連接而成的生物大分子。各種氨基酸

可以按照不同的方式排列，形成不同的蛋白質(zhì)。這就使人們很自然地想到，氨基酸多種多樣的排列順序，

可能蘊含著遺傳信息。當時對于?其他生物大分子的研究，還沒有發(fā)現(xiàn)與此類似的結(jié)構(gòu)特點。因此，當時

大多數(shù)科學家認為，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。

【解答】解：A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異，可能代表不同的遺傳信息，A正確；

B、對DNA的結(jié)構(gòu)沒有清晰的了解，對蛋白質(zhì)的理解比較多，所以認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)：B正確：

C、蛋白質(zhì)的熱穩(wěn)定性沒有DNA高，且不能自我復(fù)制，C錯誤；

D、作為遺傳物質(zhì)要能儲存大量的遺傳信息、，而蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息，

D正確。

故選：C。

【點評】本題以20世紀初期人們對遺傳物質(zhì)的推測為背景，考查遺傳物質(zhì)的探索歷程，意在考查考生對

蛋白質(zhì)和核酸結(jié)構(gòu)和功能的理解能力和推理能力。

概念2肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗

2.（2022春?成都期末）在1928年，格里菲斯以小鼠為實驗材料，研究肺炎鏈球菌的致病情況，S型細

菌的菌體有多糖類莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑；R型細菌的菌體沒有多糖類英膜，在培養(yǎng)

基上形成的菌落表面粗糙。某科研小組在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上增加了下列相關(guān)實驗，實驗過程如圖

所示，下列敘述正確的是（）

死R型活性菌

如生必死

駕4s型活細片一.疣

死

R2活前④

鼠3生

A.過程③中加熱致死的S型細菌的遺傳物質(zhì)已經(jīng)不具有活性

B.從鼠2血液中分離出來的活菌都能使小鼠死亡

C.過程②和④表明存在一種促使R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌的活性物質(zhì)

D.從鼠5體內(nèi)分離出活菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，只會產(chǎn)生粗糙菌落

【分析】分析題圖：圖中為格里菲斯實驗過程，該實驗證明加熱殺死的S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，

能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。

【解答】解：A、過程③中加熱致死的S型細菌的遺傳物質(zhì)仍具有活性，A錯誤；

B、從鼠2血液中分離出來的活菌包括R型細菌和S型細菌，其中只有S型細菌能使小鼠死亡，B錯誤；

C、過程②和④表明存在?種促使R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌的活性物質(zhì)，C正確：

D、從鼠5體內(nèi)分離出的活菌只有S型細菌，因此在培養(yǎng)基上培養(yǎng)只會產(chǎn)生光滑菌落，D錯誤。

故選：Co

【點評】本題結(jié)合圖解，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗

的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

3.（2021春?輝縣市校級月考）為研究使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，某學習小組進行了肺炎雙球菌體外

轉(zhuǎn)化實驗，其基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A.該實驗的假設(shè)是“使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)或DNA”

B.該實驗控制自變量用到了減少提取物種類的“減法原理”

C.若三組培養(yǎng)皿中都只有一種菌落，則說明使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA

D.R型肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

【分析】1、格里菲斯的實驗證明，在S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，但是不知道轉(zhuǎn)化因子是什么。

2、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型紐菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，

單獨的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA

與R型菌混合培養(yǎng)。

【解答】解：A、圖示實驗的假設(shè)是“使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)或DNA”，A正確：

B、由于蛋白酶和DNA酶能催化蛋白質(zhì)和DNA水解,所以該實驗控制自變量用到了減少提取物種類的“減

法原理”，B正確；

C、若三組培養(yǎng)皿中都只有一種菌落，則說明使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)不是蛋白質(zhì)和DNA,C錯誤；

D、R型肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組，D正確。

故選：Co

【點評】本題難度適中，著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實驗的設(shè)計思路及結(jié)論等知識，意在考

杳考生的識記能力和理解能力，解題關(guān)鍵是考生能夠識記實驗思路、過程和實驗結(jié)果。

概念3T2噬菌體侵染細菌實驗

4.（2021春?南崗區(qū)校級期末）如圖是T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的部分步驟示意圖，下列對此'實驗的

有關(guān)敘述，正確的是（）

細菌

標記后的噬菌體與

大腸桿菌混合，噬攪拌

菌體侵染大腸桿菌

A.本實驗使用的被標記的噬菌體是接種在含有35s的培養(yǎng)基中獲得的

B.本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C.實驗中采用攪拌和離心等操作是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35s,說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,不是蛋白質(zhì)

【分析】1、T2噬菌體侵染細菌的實驗：

①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯；

②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等；

③實驗方法：放射性同位素標記法；

④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P

和放射性同位素35s分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們各自的作用；

⑤實驗過程：吸附一注入（注入噬菌體的DNA）一合成（控制者：噬菌體的DNA：原料：細菌的化學

成分）一組裝T釋放；

⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。

2、分析題圖：圖中用35s標記噬菌體侵染大腸桿菌，35s標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，由于蛋白質(zhì)外

殼未進入細菌內(nèi)部，故上清液放射性強度高，沉淀物放射性強度低。

【解答】解：A、T2噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基中獨立生活、增殖，因此不能用培養(yǎng)

基直接培養(yǎng)噬菌體，A錯誤；

B、本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA,且能將蛋白質(zhì)和DNA

分開，單獨觀察它們的作用，B正確；

C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把吸附在大腸桿菌上的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與被侵染的大腸桿

菌分開，C錯誤：

D、在新形成的噬菌體中沒有檢測到35s,說明親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，但不能據(jù)此證明

琮菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)，D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實

驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

5.（2022春?南崗區(qū)校級期中）如果用,5N.32p、35s標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌

體的組成成分中能夠找到的同位素是（）

A.可在外殼中找到,5N和35s

B.可在DNA中找到“N和32P

C.可在外殼中找到35s和32P

D.可在DNA中找到“N、32P和35s

【分析】1、噬菌體侵染細菌的過程：吸附一注入-合成一組裝-釋放。

2、DNA中含有N、P,DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，所以能在子代噬菌體的DNA中檢測到N、P放

肘性。噬菌體在增殖過程中將蛋白質(zhì)外殼留在細菌外，故”5標記蛋白質(zhì)并不會進入細胞。

【解答】解：JU,5N.32p、35s標記噬菌體后，讓其侵染細菌，噬菌體只有DNA（元素組成為C、H、0、

7、P）進入細菌，利用細菌的脫氧核甘酸和氨基酸合成自身DNA和蛋白質(zhì)，因此在產(chǎn)生的子代噬菌體

l5

的組成成分中能夠找到的同位素是N和32p,B正確。

【點評】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生理解實驗原理和方法，知道噬菌體在細菌細胞內(nèi)的

增殖過程，并結(jié)合同位素標記技術(shù)分析判斷子代噬菌體所含的標記元素種類。

概念4DNA是主要的遺傳物質(zhì)

6.（2018?寧波模擬）如圖為煙草花葉病毒對葉子細胞的感染卻病毒重建實驗示意圖，下列敘述正確的是

()

A.該實驗證明了TMV的遺傳物質(zhì)是RNA

B.單獨使用病毒的蛋白質(zhì)也能使煙草感染

C.該實驗用到同位素標記法跟蹤構(gòu)成TMV的物質(zhì)去向

D.煙草葉片受感染后出現(xiàn)病斑是因為接種的病毒進行了逆轉(zhuǎn)錄

【分析】煙草花葉病毒，又譯為煙草花葉病毒，是一種單鏈RNA病毒，專門感染植物，尤其是煙草及

其他茄科植物。

【解答】解：A、分析題圖可知，感染煙草后，產(chǎn)生的病毒后代是由病毒的RNA決定的，即該實驗證明

了TMV的遺傳物質(zhì)是RNA,A正確；

B、實驗并沒有利用病毒的蛋白質(zhì)感染煙草，因此不能得到該結(jié)論，B錯誤；

C、該實驗沒有利用同位素標記法進行實驗，C錯誤；

D、該實驗不能證明病毒是否發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄，D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查了煙草花葉病毒的感染和重建實驗，要求考生能夠掌握實驗的步驟、結(jié)論，識記病毒

的結(jié)構(gòu)特點，再結(jié)合所學知識準確判斷各項。

7.（2022秋?天津期中）下列關(guān)于肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述，正確的是（）

A.經(jīng)DNA酶處埋的S型細膜的細胞提取物能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

B.艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C.格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證實了R型細菌中存在轉(zhuǎn)化因子

D.艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗利用減法原理控制實驗的自變量

【分析】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格旦菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)

化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明

DNA是遺傳物質(zhì)。

【解答】解：A、經(jīng)DNA酶處理的S型細菌的細胞提取物，會使DNA失去作用，因而不能使R型細菌

轉(zhuǎn)化為S型細菌，A錯誤；

B、艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B錯誤；

C、格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證實了S型細菌中存在轉(zhuǎn)化因子，C錯誤；

D、在艾弗里轉(zhuǎn)化實驗中，設(shè)置實驗對照組分別單獨加入不同的酶利用了減法原理，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實

險采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

8.(2021春?肥城市期中)遺傳物質(zhì)是親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，不同的生物遺傳物質(zhì)可能不

同。下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是()

①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

②原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

③細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA

④細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

⑥噬菌體侵染細菌的丈驗中分別用含32p、35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體來標記噬菌體

⑦噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌是否充分對實驗結(jié)果影響不大

A.①??⑤B.②③⑥⑦C.②④⑤⑥⑦D.④⑤⑥⑦

【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核

遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA.病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.

2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32P標記噬菌體一噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)-噬菌體

侵染木被標記的細菌一＞在攪井器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

【解答】解?：①②真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,①②正確；

③④細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是DNA,③正確，④錯誤；

⑤甲型HiNi流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,⑤錯誤；

⑥噬菌體是病毒，其沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，因此不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，⑥錯誤；

⑦噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌是否充分對實驗結(jié)果影響較多，若攪拌不充分，會導(dǎo)致35s標記組中沉

淀物放肘性增強，⑦錯誤。

故選：De

【點評】本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原

理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

關(guān)鍵能力1理解能力

生物遺傳物質(zhì)探究實驗的分析

9.（2022春?柳林縣期中）將下列混合物加入培養(yǎng)基中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，只出現(xiàn)表面光滑的

一種菌落的是（）

A.加熱致死的S型菌與R型活菌

B.S型菌的DNA與R型活菌

C.DNA酶處理的S型菌DNA與R型活菌

D.DNA酶處理的R型菌DNA與S型活菌

【分析】1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光

滑）.

2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌—小鼠一存活；S型細菌一小鼠一死亡；加熱殺死的S型細菌一

小鼠一存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌一＞小鼠一死亡.

【解答】解：A、加熱致死的S型菌與R型活菌混合，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，部分R型活菌轉(zhuǎn)化

成S型活菌，A錯誤；

B、S型菌的DNA與R型活菌混合，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，部分R型活菌轉(zhuǎn)化成S型活菌，B錯

誤：

C、DNA酶處理的S型菌DNA與R型活菌混合，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，不發(fā)生轉(zhuǎn)化，只有表面

粗糙的菌落，C錯誤；

D、DNA能處理的R型菌DNA與S型活菌混合，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，S型活菌繁殖，所以只

有表面光滑的一種菌落，D正確。

故選：D。

【點評】本題結(jié)合“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的過程圖解?，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生識記格里菲

斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的具體過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論，并能遷移應(yīng)用到本題，屬于考綱以記和理解層次的

考查.

關(guān)鍵能力2實驗探究能力

探究生物遺傳物質(zhì)類型的實驗設(shè)計

10.（2020秋?二月考）2020年席卷世界的新型冠狀病毒肺炎，導(dǎo)致數(shù)千萬人染病，數(shù)十萬人死亡。引起這

種疾病的罪魁禍首是新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）,常見的病毒是RNA病毒，那么新型冠狀病毒

遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?卜面是科研小組為探究新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計

的實驗步驟，請將其補充完整。

（I）實驗?zāi)康模骸?/p>

（2）材料用具：顯微注射器，新型冠狀病毒的核酸提取液，鼠胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶

等。

（3）實驗步驟：

第一步：把新型冠狀病毒的核酸提取液分成相同的A、B、C三組，

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

第二步：取等量的鼠胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注

射到三組鼠胚胎干細胞中。

第三步：將三組鼠胚胎干細胞放在相同目.適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的鼠胚胎干細胞中

抽取樣品，檢測是否有新型冠狀病毒產(chǎn)生。

（4）請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：

?__________________________________________________________________________________________：

②若B、C兩組出現(xiàn)新型冠狀病毒，A組沒有出現(xiàn)，則該新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是；

③若A、B、C三組均出現(xiàn)新型冠狀病毒，則新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)o

【分析】根據(jù)題干信息“新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA”，確定實驗探究目的；根據(jù)材料用

具確定設(shè)定3組實驗，川DNA水解酶處理的核酸提取液、RNA水解酶處理的核酸提取液和核酸提取液，

分別注射到三組鼠胚胎干細胞中，檢測是否有新型冠狀病毒產(chǎn)生。

【解答】解：（1）由題意知，該實驗的目的是探究新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

（3）實驗的自變量是是否含有DNA或RNA,因變量是是否出現(xiàn)新型冠狀病毒，其他屬于無關(guān)變量，按

照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，實驗步驟如下：

第一步：把新型冠狀病毒核酸提取液分成相同的A、B,C三組，分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、

RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理；

第二步：取等量的鼠胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注

射到二組鼠胚胎干細胞中；

第三步：將三組鼠胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的鼠胚胎干細胞中

抽取樣品，檢測是否有新型冠狀病毒產(chǎn)生。

（4）預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:①AC兩組出現(xiàn)新型冠狀病毒,B組沒有出現(xiàn)，則新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；

②B、C兩組出現(xiàn)新型冠狀病毒，A組沒有出現(xiàn)，則新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是DNA；

③若A、B、C三組出現(xiàn)新型冠狀病毒，則新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。

故答案為：

（I）探究新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA

（3）分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理

（4）①若A、C兩組出現(xiàn)新型冠狀病毒，B組沒有出現(xiàn)，則新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

②DNA③既不是RNA也不是DNA

【點評】本題主要以新型冠狀病毒為問題情境對遺傳物質(zhì)探究實驗的設(shè)計進行考查，體現(xiàn)對知識的靈活

運用，能力方面考杳學牛從資料中獲取信息的能力，設(shè)計實聆的能力.

II研考試?學史質(zhì)，

11.（2021春?高新區(qū)校級月考）冠狀病毒是一類致病性很強的RNA病毒，卜列關(guān)于冠狀病毒描述正確的

是（）

A.能夠利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

B.可用含有碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)

C.冠狀病毒遺傳物質(zhì)徹底水解能得到五種小分子化合物

D.利用宿主細胞的核糖核甘酸及氨基酸等物質(zhì)增殖

【分析】病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。病毒不能獨

立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就無法進

行生命活動。

【解答】解：A、病毒沒有核糖體，A錯誤；

B、病毒寄生在活細胞中，不能在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，B錯誤；

C、冠狀病毒遺傳物質(zhì)是RNA,徹底水解能得到六種小分子化合物，分別是磷酸、核糖和AUCG四種堿

基，C錯誤；

D、利用宿主細胞的核糖核甘酸及氨基酸等物質(zhì)增殖，D正確。

故選：Do

【點評】本題考查病毒的相關(guān)知識，要求考生熟記病毒的結(jié)構(gòu)、生命活動等知識，意在考查學生的識記

能力和判斷能力，難度不大。

12.（2022春?唐山期末）將含有R型肺炎鏈球菌的培養(yǎng)液加入試管甲，將加熱致死的S型肺炎鏈球菌破碎

后得到細胞提取物放入試管乙，并在試管乙中加入一定量的RNA酶，將試管甲、乙中的液體混合后加

入試管丙。培養(yǎng)一段時間后丙試管中（）

R型肺炎+S型肺炎鏈—>

捱球菌的

t球菌細胞提x

培養(yǎng)液'乎取物號

甲乙丙

A.只長S型菌B.只長R型菌

C.R型菌的數(shù)量多于S型菌D.S型菌的數(shù)量多于R型菌

【分析】格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。

【解答】解：肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,因此加熱致死的S型肺炎鏈球菌破碎后得到細胞提取物放

入試管乙，并在試管乙中加入一定量的RNA瓶，DNA并沒芍被分解，試管甲、乙中的液體混合后，加

熱致死的S型中DNA能使R曲轉(zhuǎn)化形成S菌，但轉(zhuǎn)化是少數(shù)的，因此培養(yǎng)一段時間后丙試管中R型菌

的數(shù)量多于S型菌。

故選:Co

【點評】本題考查肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實臉，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如文駿的原理、實

驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

13.（2021春?工農(nóng)區(qū)校級期末）如圖為肺炎雙球菌不同品系間的轉(zhuǎn)化，在R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程中,

有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.加熱殺死的S型菌中的擬核DNA降解為多個較短的DNA片段

B.轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的S型菌中的capS是由R型菌中的capR發(fā)生基因突變產(chǎn)生

C.S型菌合成莢膜，體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接控制

D.若將R型菌的DNA與S型菌混合，莢膜的存在不利于S型菌轉(zhuǎn)化為R型活菌

【分析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格旦菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)

化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌：艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明

DNA是遺傳物質(zhì)。

【解答】解：A、由圖可知，加熱殺死的S型菌中的擬核DNA降解為多個較短的DNA片段，A正確；

B、轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的S型菌中的caps是R型菌中的cap'進入S型細菌并與S型細菌的DNA重組導(dǎo)致的，B

錯誤;

C、基因控制蛋白質(zhì)的合成，由于莢膜多糖不是蛋白質(zhì)，因此S型菌合成莢膜，體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g

接控制，c正確；

D、若將R型菌的DNA與S型菌混合，莢膜的存在導(dǎo)致R型細菌的DNA不能進入S型細菌，因此不利

于S型菌轉(zhuǎn)化為R型活菌，D正確。

故選:Bo

【點評】本題結(jié)合圖解，考查幃炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗

的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

14.（2022春?朝陽區(qū)校級期中）圖甲是將加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌

的含量變化，圖乙是利用35s標記的噬菌體侵染未標記的大揚桿菌實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述

中，錯誤的是（）

蛋白質(zhì)（”S）

A.甲圖中be時間段內(nèi)，由于R型細菌無莢膜，大量R型細菌被吞噬細胞吞噬并殺滅

B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大最S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化并增殖而來

C.圖甲的實驗可證明，使得R型肺炎鏈球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的“因子”是DNA

D.圖乙沉淀物中主要是細菌，其裂解釋放出的噬菌體中沒有檢測到35s

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中ab段由于細菌剛進入小鼠體內(nèi)，小鼠還沒有產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，

所以R型細菌會增多，該實驗中部分R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌，然后大量增殖。從理論上講，乙圖中的放

射性只會出現(xiàn)在上清液中，但在實際操作中沉淀物中也會出現(xiàn)部分放射性。乙圖中的實驗如果沒經(jīng)過攪

拌過程，則很多噬菌體會附著在細菌表面，經(jīng)過離心后會進入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增強。

【解答】解：A、甲圖中be時間段內(nèi)，由于R型細菌無莢膜，小鼠體內(nèi)發(fā)生免疫反應(yīng)，大量R型細菌被

吞噬細胞吞噬并殺滅，A正確；

B、由于是將殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，所以甲圖中最初的S型細說是由R型細

菌轉(zhuǎn)化來的，后期出現(xiàn)的大量S型細菌有的是由轉(zhuǎn)化形成的S型細菌增殖而來，B正確；

C、圖甲的實驗缺少對■照組，不能證明使得R型肺炎鏈球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的“因子”是DNA,C錯誤；

D、圖乙沉淀物中主要是細菌，由于用35s標記的蛋白質(zhì)不能進入細菌，所以其裂解釋放出的噬菌體中沒

有檢測到35s,D正確。

故選：Co

【點評】本題考查肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和

判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

15.（2022春?唐山期末）煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒CHRV）都屬于RNA病毒，能使煙草患病。

將TMV的RNA和HRV的策白質(zhì)外殼混合后接種到煙草使方,患病，則在患病煙草中最不可能樨取到

（）

A.HRVB.TMV的RNA

C.TMVD.TMV的蛋白質(zhì)

【分析】病毒是非細胞生物，專性寄生在活細胞內(nèi)。病毒依據(jù)宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病

毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。

【解答】解：將TMV的RNA和HRV的蛋白質(zhì)外殼混合后感染煙草葉片，使煙草患病"由于病毒感染

煙草時，會使病毒的遺傳物質(zhì)進入煙草，因此TMV的RNA將進入煙草細胞并完成RNA的自我復(fù)制形

成TMV的RNA,完成翻譯形成TMV的蛋白質(zhì)，由于蛋白質(zhì)外殼無法進入宿主細胞，故細胞內(nèi)檢測不

到HRV的蛋白質(zhì)，也不可能檢測到HRV的RNA,因此在患病煙草中最不可能提取到HRV。

故選：Ao

【點評】本題考查病毒遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合

分析問題的能力。

16.（2019春?堯都區(qū)校級期中）下列關(guān)于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述中，正確的是（）

A.細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

B.“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C.“噬菌體侵染細菌的實驗”證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA

【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，具中格里菲斯體內(nèi)

轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證

明DNA是遺傳物質(zhì)。

2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32P標記噬菌體T噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)-噬菌體

侵染未被標記的細菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

3、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質(zhì)

和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA。病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

【解答】解：A、細胞核和細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)都是DNA,A錯誤；

B、“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B錯誤；

C、“噬菌體侵染細菌的實驗”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確：

D、細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,非細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考杏人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，對于此類試潁，需要考牛注意的細節(jié)較多，如實聆的原

理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

17.下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是（）

A.在含有35s或32P的普通培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)噬菌體

B.將被35s或32P標記的T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)，可以通過觀察放射性的分布判斷遺傳物質(zhì)是

蛋白質(zhì)

C.用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌，保溫時間過長或過短都會導(dǎo)致上清液中出現(xiàn)放射怛

D.用含35s的T2噬菌體侵染大腸桿菌，如果沒有攪拌直接離心，則沉淀物中放射性比正常情況下低

【分析】1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。

2、噬菌體的繁殖過程：吸附t注入（注入噬菌體的DNA）一合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細

菌的化學成分）一組裝一釋放。

3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32P標記噬菌體一噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)-噬菌體

侵染木被標記的細菌一＞在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

【解答】解：A、噬菌體屬于病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，所以不能用普通培養(yǎng)基直接