[2026高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精練】

第一部分現(xiàn)代文閱讀

小說(shuō)閱讀

小說(shuō)詞句含義及語(yǔ)言藝術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字,完成廣4題。（18分）

北上（節(jié)選）

徐則臣

文本一：

好多天里，孫過(guò)程都想不明白，世界上竟然有小波羅㈤這種職業(yè)，就是坐在船上到處亂看。

此類事他只見過(guò)兩種人干過(guò)：一是鄉(xiāng)間的二流子，吃飽飯無(wú)所事事地游蕩；另一種人就是當(dāng)官的。

義和拳開到北京后，作為最精壯的拳民，接受朝廷官員的檢閱時(shí)，他總是被指派站到最前排的隊(duì)

伍里。那些當(dāng)官的背著手從他面前經(jīng)過(guò)，偶爾看他一眼，有時(shí)候還會(huì)拍拍他肚子，讓他張開嘴看

看牙口，順帶品評(píng)兩句，像逛牲口交易市場(chǎng)。你不知道他們究竟看見了什么，但他們的任務(wù)就是

走走看看。小波羅比二流子和朝廷官員還過(guò)分，他要沿運(yùn)河從南一直看到北。他努力從小波羅

的日常生活里總結(jié)出點(diǎn)硬邦邦的東西，但是徒勞。小波羅該吃時(shí)吃，該睡時(shí)睡，其他時(shí)候坐在船

頭喝茶、看書、寫東西、跟大家聊天，興致好了就擺弄他的照相機(jī)，或者到岸上信步亂走，走到

哪兒算哪兒，累了就趕緊回。生活竟然可以這樣過(guò)，不是種子丟下去長(zhǎng)出新芽，也不是中幡耍完

了、纖拉過(guò)了拿到錢，更不是手起刀落、一顆人頭掉到地上。他當(dāng)然知道趕路就要有個(gè)過(guò)程，

但小波羅的目的顯然不在趕路，他要的僅僅是看。虛無(wú)縹緲、沒著沒落、無(wú)法抵達(dá)某個(gè)結(jié)果地

看。

這種通往空茫和未知的“工作”讓他心里空落落的。他從船尾走進(jìn)臥艙里，又從臥艙里出

來(lái)，走到了甲板上，小波羅和謝平遙在喝咖啡。

已經(jīng)是6月，他們平穩(wěn)地航行在微山湖中。運(yùn)河有一段橫穿這片著名的大水。荷花在遠(yuǎn)處

小島的邊緣盛開，蓮葉接天，半個(gè)湖都是綠的。拉網(wǎng)打魚的人在河道之外對(duì)他們揮手。咖啡也是

孫過(guò)程到了船上才知道的東西。

小波羅堅(jiān)持讓孫過(guò)程嘗了兩口，一口之后又來(lái)了一口。小波羅說(shuō)，閉上眼，一點(diǎn)一點(diǎn)咽，注意

舌尖、舌面、舌根、嗓子眼兒、食道和胃里的感覺。敞開你所有的味蕾。敞開，對(duì)，不要關(guān)閉，

更不要回避，敞開了才能充分享受。孫過(guò)程在小波羅和謝平遙的指導(dǎo)下，兩口咖啡喝出了一整杯

的時(shí)間。他所認(rèn)為的“中藥湯”在他的想象里逐漸變成了褐色絲綢，從唇齒緩慢地流淌到胃里,

苦一寸一寸地變成了香。

“這就是結(jié)果?！毙〔_讓他睜開眼，“享受一個(gè)喝的過(guò)程足以成為喝的目的與結(jié)果?！?/p>

孫過(guò)程咂巴著嘴，還沒有徹底弄懂。“首先要喝?！?/p>

“如果最終還是苦呢？”孫過(guò)程說(shuō)。

“那你就會(huì)知道，在你，苦最終還是變不成香的?！敝x平遙替小波羅翻譯出來(lái)。“不過(guò)，為什

么非得在開始的苦和最后的苦與香之間建立聯(lián)系呢？由苦開始，只有繼續(xù)沒有終點(diǎn)，不也很好嗎？

比如拍照——"小波羅抱著他的盒子相機(jī)舉到孫過(guò)程眼前，”選景，對(duì)焦，按快門?！睂O過(guò)程通過(guò)

一個(gè)小方框看見了這個(gè)世界的一部分，不過(guò)是顛倒的：遠(yuǎn)處一條小船，漁翁咬著煙袋，手持竹籬

把十幾只鴨鵝趕下水；那些鴨鵝一個(gè)猛子扎下去，兩只腳躁在水面上搖擺，過(guò)一會(huì)兒紛紛浮出水

面，輪番往船上跳;每只鴨鵝嘴里吞著一條魚，有的魚頭或魚尾從鴨鵝嘴里露出來(lái)；漁翁左手拎

起一只鴨鵝，右手往它脖子處一捏，一條魚從鳩鸚嘴里滑出來(lái)，落到船艙里。小波羅果斷地按下

快門。在被定格的瞬間畫面上,孫過(guò)程發(fā)現(xiàn)鴨鶴脖上竟有一圈明亮的鐵環(huán)。

“鐵環(huán)！”他說(shuō)。

“什么？”謝平遙替小波羅問(wèn)。

“鐵環(huán)。箍在鴨鵬的脖子上?！睂O過(guò)程重復(fù)。

生長(zhǎng)在梁山水泊，從小到大不知道見過(guò)多少人捕魚時(shí)用鴨鵝代勞，但他頭一回注意到鴨鵬

脖子上還可以箍上一圈鐵環(huán)。小時(shí)候他還經(jīng)常問(wèn)父母同一個(gè)問(wèn)題：為什么鴨鵬抓到魚不自己吃

到肚子里？父親說(shuō)的是：吃了，又被打魚人擠出來(lái)了。母親回答：咽不下，鴨鵝嗓子眼兒淺。現(xiàn)在

他發(fā)現(xiàn)，父母的解釋之外還有第三種：因?yàn)槟且蝗﹁F箍，想咽也咽不動(dòng)。

“以前你看了，但你沒看見?！毙〔_把最后一口咖啡喝掉，“照相機(jī)讓你看見了。我拿起

相機(jī)，我是為了拍出一張?bào)@世之作嗎？不是，就是隨便一拿，然后隨便這么一對(duì)焦，就讓你看見

了?！?/p>

“無(wú)心之舉，亦有所成?！敝x平遙附和，“無(wú)用之用，可為大用?！?/p>

孫過(guò)程一直記著這個(gè)下午，那是辛丑年他聽到的第一聲雷，驚雷之后下了冰雹和大雨。他記

著這個(gè)下午，是因?yàn)樗麖男〔_那里終于弄明白，任何一件哪怕漫無(wú)目的的事情，都可能有意義；

無(wú)意義本身可能正是它的意義。他講不清這其中的彎彎繞道理，但他的確由此開始逐漸放松下

來(lái)，不再凡事頂真，晃晃蕩蕩的一輩子也可能是值得過(guò)的。

文本二：

小波羅死前，將自己的財(cái)物等進(jìn)行自由分配，相機(jī)送給了孫過(guò)程。百年后，孫過(guò)程的后人孫

宴臨，一位女性攝影愛好者，再次將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了運(yùn)河上的人和事，舉辦了“時(shí)間與河流”個(gè)人攝

影展。孫宴臨說(shuō),孫家和攝影有緣,這緣分肇始于先祖孫過(guò)程。

（有刪改）

【注】小波羅是意大利人,忠實(shí)的運(yùn)河愛好者，因仰慕馬可?波羅，自稱“小波羅”。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)開頭寫義和拳拳民接受朝廷官員檢閱的場(chǎng)景，既交代了孫過(guò)程曾經(jīng)的身份,也交代了故

事發(fā)生的背景。

B.孫過(guò)程對(duì)小波羅充滿了疑惑,從小波羅身上他見識(shí)到了另一種活法,見識(shí)到了很多他以前不

曾見到的東西。

C.小波羅拍到鴻鸚脖子上的一圈明亮的鐵環(huán)，這是小說(shuō)的特寫鏡頭，主要是為了揭露打魚人對(duì)

鴻鸚的剝削。

D.運(yùn)河既是空間中的一條河,也是一條時(shí)間的河流；小說(shuō)中，無(wú)論是小波羅還是孫宴臨，都對(duì)運(yùn)

河飽含深情。

【答案】C

【解析】選C。“主要是為了揭露打魚人對(duì)憩鸚的剝削”錯(cuò)誤。由“是因?yàn)樗麖男〔_那里終

于弄明白，任何一件哪怕漫無(wú)目的的事情，都可能有意義;無(wú)意義本身可能正是它的意義”可知,

“揭露打魚人對(duì)鴻鸚的剝削”并非作品要表現(xiàn)的主題。故選C。

2.下列對(duì)文本的藝術(shù)特點(diǎn)分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文本一主要以孫過(guò)程的第三人稱限知視角來(lái)講述，與《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府時(shí)從黛玉的

視角寫賈府有異曲同工之妙。

B.文本一開篇將小波羅與二流子和朝廷官員進(jìn)行對(duì)比，以此凸顯孫過(guò)程眼中小波羅無(wú)所事事、

無(wú)所作為的生活狀態(tài)。

C.“荷花在遠(yuǎn)處小島的邊緣盛開，蓮葉接天，半個(gè)湖都是綠的”這句看似隨意的景物描寫，其實(shí)

是巧妙化用了詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧”。

D.小說(shuō)擅長(zhǎng)借助小物件、小人物講述深刻的道理,時(shí)間跨度大,敘事節(jié)奏舒緩而不沉悶，給讀者

以思考的空間。

【答案】B

【解析】選B?！皩⑿〔_與二流子和朝廷官員進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤。由“此類事他只見過(guò)兩種人

干過(guò):一是鄉(xiāng)間的二流子,吃飽飯無(wú)所事事地游蕩；另一種人就是當(dāng)官的”可知,是“類比”而非

“對(duì)比”。故選B。

3.（理解分析詞句含意）孫過(guò)程從小波羅身上明白了“任何一件哪怕漫無(wú)目的的事情，都可能有

意義;無(wú)意義本身可能正是它的意義”，如何理解這句話，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（6分）

答:_____________________________________________________________________

答案:①小波羅的“趕路”狀態(tài)與對(duì)喝咖啡的認(rèn)識(shí),讓孫過(guò)程明白享受過(guò)程足以成為目的與結(jié)果,

亦即無(wú)意義本身可能正是它的意義。②小波羅用相機(jī)對(duì)準(zhǔn)鴻鸚的隨便一拍，讓孫過(guò)程看見了他

以前“看了”但不曾“看見”的東西，知道無(wú)心之舉亦會(huì)有收獲，再次證明看似無(wú)目的的事情,

也可能有意義。

【解析】本題考查對(duì)文本中重要語(yǔ)句含意的理解和分析能力。①由“他當(dāng)然知道趕路就要有個(gè)

過(guò)程，但小波羅的目的顯然不在趕路，他要的僅僅是看。虛無(wú)縹緲、沒著沒落、無(wú)法抵達(dá)某個(gè)結(jié)

果地看”“'這就是結(jié)果?！〔_讓他睜開眼，'享受一個(gè)喝的過(guò)程足以成為喝的目的與結(jié)果

可知，小波羅的“趕路”狀態(tài)與對(duì)喝咖啡的認(rèn)識(shí)，讓孫過(guò)程明白享受過(guò)程足以成為目的與結(jié)果，

亦即無(wú)意義本身可能正是它的意義。②由“小波羅果斷地按下快門。在被定格的瞬間畫面上，

孫過(guò)程發(fā)現(xiàn)鳩鸚脖上竟有一圈明亮的鐵環(huán)”“'以前你看了，但你沒看見。'小波羅把最后一口咖

啡喝掉，’照相機(jī)讓你看見了。我拿起相機(jī),我是為了拍出一張?bào)@世之作嗎?不是,就是隨便一拿,

然后隨便這么一對(duì)焦,就讓你看見了'”可知，小波羅用相機(jī)對(duì)準(zhǔn)鳩鸚的隨便一拍，讓孫過(guò)程看見

了他以前“看了”但不曾“看見”的東西，知道無(wú)心之舉亦會(huì)有收獲,再次證明看似無(wú)目的的事

情,也可能有意義。

4.小說(shuō)中“相機(jī)”有何意義?請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）

答:_____________________________________________________________________

答案:①相機(jī)對(duì)小說(shuō)中人物而言具有不同的意義。對(duì)小波羅而言，相機(jī)是他觀察世界的工具;對(duì)

孫過(guò)程而言，相機(jī)改變了他認(rèn)識(shí)世界的角度;對(duì)孫宴臨而言，相機(jī)為她打開了世界。②小說(shuō)中的

相機(jī)鏡頭始終對(duì)準(zhǔn)了運(yùn)河上的人和事,前后形成一種呼應(yīng),暗示了一種歷史傳承。③相機(jī)作為作

品中的小物件,貫穿始終,引發(fā)讀者關(guān)于小說(shuō)主題的思考。

【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)中相關(guān)物象作用的分析能力。①相機(jī)對(duì)小說(shuō)中人物而言具有不同的意

義。由“小波羅抱著他的盒子相機(jī)舉到孫過(guò)程眼前”“小波羅果斷地按下快門”可知，對(duì)小波羅

而言,相機(jī)是他觀察世界的工具；由“在被定格的瞬間畫面上,孫過(guò)程發(fā)現(xiàn)鵠鸚脖上竟有一圈明

亮的鐵環(huán)”“生長(zhǎng)在梁山水泊,從小到大不知道見過(guò)多少人捕魚時(shí)用鴻鸚代勞，但他頭一回注意

到鴻鸚脖子上還可以箍上一圈鐵環(huán)”可知,對(duì)孫過(guò)程而言,相機(jī)改變了他認(rèn)識(shí)世界的角度；由“百

年后,孫過(guò)程的后人孫宴臨……這緣分肇始于先祖孫過(guò)程”可知,對(duì)孫宴臨而言,相機(jī)為她打開

了世界。②由“漁翁左手拎起一只鳩鸚……小波羅果斷地按下快門”“百年后，孫過(guò)程的后人孫

宴臨,一位女性攝影愛好者,再次將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了運(yùn)河上的人和事”可知，小說(shuō)中的相機(jī)鏡頭始終

對(duì)準(zhǔn)了運(yùn)河上的人和事,前后形成一種呼應(yīng)，暗示了一種歷史傳承。③由“興致好了就擺弄他的

照相機(jī)”“小波羅抱著他的盒子相機(jī)舉到孫過(guò)程眼前”“照相機(jī)讓你看見了。我拿起相機(jī)……就

讓你看見了”“小波羅死前……再次將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了運(yùn)河上的人和事”可知，相機(jī)作為作品中的小

物件,貫穿始終,引發(fā)讀者關(guān)于小說(shuō)主題的思考。

二、閱讀下面的文字，完成5~8題。（18分）

從森林里來(lái)的孩子

張潔

在音樂學(xué)院，孫長(zhǎng)寧看見一間門上寫有“招生委員會(huì)”字樣的房間，便推門進(jìn)去。“喂,孩子，

請(qǐng)你出去，這是考場(chǎng)！”

孫長(zhǎng)寧舔著由于幾天來(lái)的疲勞、沒有睡眠、不正常的飲食而變得干裂的嘴唇，十分抱歉地

說(shuō)：''對(duì)不起，我也是來(lái)參加考試的！”

“你來(lái)晚了，復(fù)試都要結(jié)束了！”

桌子后面的監(jiān)考老師騷動(dòng)起來(lái)，主考傅濤教授向擅自闖進(jìn)考場(chǎng)的孫長(zhǎng)寧嚴(yán)厲地瞪視著。

人們的淡漠使孫長(zhǎng)寧那敏感的自尊心感到了極大的難堪，他真想退出這個(gè)使他的脊背冒汗

的房間。

為什么還要賴在這里呢？走就是了，很簡(jiǎn)單，只要轉(zhuǎn)過(guò)身去，揚(yáng)起腦袋，拉開房門。他想起梁

老師在彌留的時(shí)刻對(duì)他說(shuō)過(guò)的那些話。不，不能走！必須把梁老師沒有說(shuō)完的話，沒有做完的事，

一生一世地、永不松懈地繼續(xù)下去。他叉開兩腿，比以前更牢地釘在那里。

他那低垂著的、羞澀的眼睛抬起來(lái)了——那是一雙像秋日的晴空一樣明澄的眼睛——堅(jiān)決

而迅速地說(shuō)起來(lái)：“老師們！還是請(qǐng)你們聽一聽吧，哪怕是只聽一個(gè)曲子！”

傅濤教授不由得細(xì)細(xì)地打量著這個(gè)固執(zhí)而古怪的孩子。孩子手里那個(gè)裝長(zhǎng)笛的盒子不知為

什么引起了教授的注意。盒蓋左上角的護(hù)皮脫落了……好像在哪里見過(guò)這個(gè)盒子似的。

“老師，讓他演奏一下吧！”七位考生一齊為他力爭(zhēng)。

就是這七個(gè)人，已經(jīng)是難分高低上下，讓教師們一個(gè)也舍不得丟下?。∫还蔁岷鹾醯募ち?，

沖擊著每一個(gè)教師的心!教師們不由得同意了這個(gè)頑強(qiáng)的孩子。

孫長(zhǎng)寧脫下了那件幾個(gè)晝夜也未曾離身的大皮襖，摘下了大皮帽子。一縷柔軟的、卷曲的

額發(fā)立刻垂落到平平地展開著的眉毛上，帶著初出茅廬的年輕人的局促,孫長(zhǎng)寧開始了演奏。

不一會(huì)兒,孫長(zhǎng)寧自己就被樂曲中表現(xiàn)出來(lái)的東西感動(dòng)了。他不再記得這是考場(chǎng)，仿佛他又

對(duì)著那無(wú)涯無(wú)際的森林在吹；對(duì)著山腳下那像童話中的小木屋在吹，小屋頂上積著厚厚的雪，從

凝結(jié)著冰花的小窗里透出了溫暖的燈光。那兒，是他親愛的故鄉(xiāng)……

當(dāng)明亮、質(zhì)樸、優(yōu)美的像散文詩(shī)似的旋律流瀉出來(lái)的時(shí)候，教授被深深地感動(dòng)了。從敞開

的心扉里，他看見了一個(gè)沒有在這個(gè)考場(chǎng)上出現(xiàn)的人，一個(gè)優(yōu)美而高尚的靈魂。那人和這少年一

同在傾訴著對(duì)光明的渴望，對(duì)真理的追求，對(duì)生活的熱愛……

不知為什么，他對(duì)這少年人漸漸地產(chǎn)生了一種歉疚。他是從哪里受到了這樣嚴(yán)格而正規(guī)的

訓(xùn)練呢？他的表現(xiàn)手法嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩。一種似曾相識(shí)的感覺引起了教授的聯(lián)想。他又想起了那個(gè)

好像在哪見過(guò)似的裝長(zhǎng)笛的盒子。

孫長(zhǎng)寧輕輕地收住了音響。

傅濤教授卻早已忘記了自己應(yīng)盡的一個(gè)主考教師的責(zé)任,仿佛在參加一個(gè)精彩的音樂會(huì)似

的，神情恍惚地說(shuō)：“再演奏一個(gè)吧！”

孫長(zhǎng)寧更自如地一個(gè)樂曲又一個(gè)樂曲地演奏下去。此時(shí)此刻，除了那片在春風(fēng)里快樂地?fù)u

曳著嫩綠枝條的、樸實(shí)無(wú)華的白樺林以外，他什么也看不見了。

沒有一個(gè)人愿意擾亂這些旋律在大家心里形成的感覺——干凈的、純潔的、向上的感覺。

那七個(gè)考生突然熱烈地喊起來(lái)：“老師，這才是真正的第一名！”

孫長(zhǎng)寧覺得好像一下子被人從深谷推上了山巔。

“告訴我，這是誰(shuí)寫的？我怎么從來(lái)沒有聽到過(guò)？”

“我的老師！”

“他現(xiàn)在在哪兒？”

“他……他在森林里！”

“在森林里？！"那縹縹緲緲、若有若無(wú)的呼喚一下子變成了鮮明而生動(dòng)的形象，站在教授

的眼前。難道真的是他？難道這個(gè)少年是他的學(xué)生？

孫長(zhǎng)寧慢慢地把長(zhǎng)笛放在教授面前的桌子上，又從背包里掏出厚厚的一疊樂譜，含淚說(shuō)道：

“這是老師留下的！”

在樂譜的封面上，教授看到了工整而熟悉的筆跡，端正地寫著：“梁?jiǎn)⒚?！?/p>

?。」皇撬?！教授想到那位最知己的朋友，同時(shí)代人里最有才華的一個(gè)。他撫摸著長(zhǎng)笛和

樂譜。這就是那個(gè)才華橫溢、勤于事業(yè)、忠于理想的人留在世上的全部東西了。是全部嗎？啊，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是，他抬起一雙淚眼，寬慰地看著站在面前的這個(gè)少年，拉過(guò)他的手，把少年那熱淚縱橫

的臉貼近自己的心田。不，生命并沒有在那片白樺林中結(jié)束，往事也沒有成為陳跡，這就是他的

生命的繼續(xù)。

夜晚，當(dāng)孫長(zhǎng)寧躺進(jìn)教授那松軟的、散發(fā)著肥皂的清新氣味的被窩里的時(shí)候,從淺綠色的窗

簾的縫隙里，他又看見...

陳年的腐葉在他的腳下沙沙地響著;風(fēng)兒在樹葉間颯颯地吹著；蝴蝶飛著，甲蟲和蜂子嚶嚶

地哼著;啄木鳥篤篤地敲著。一只不知名的鳥兒叫了一聲，又停了下來(lái)，從森林的深處傳來(lái)了另

一只鳥兒微弱的啼鳴，好像是在回答這只鳥兒的呼喚。遠(yuǎn)處，時(shí)不時(shí)地響著伐木工人放倒樹木的

呼聲：“順山倒——”“橫山倒——這聲音像河水里的波浪似的蕩漾開去。突然，一種奇怪的

聲音傳入耳際——它既不像鳥兒的啼鳴繚繞，也不像敲打著綠葉的一陣急雨；它既不像遠(yuǎn)處隱

隱約約伐木工人那拖長(zhǎng)了的呼聲，也不像風(fēng)兒掀起的林濤，可是它又像這許許多多的、他自小就

那么熟悉的、大森林里的一切聲響。朦朧而含混，像一個(gè)新鮮、愉快而美麗的夢(mèng)。它是童話里

的那支魔笛嗎？在一片已經(jīng)伐倒了不少樹木的林間空地上，和爸爸住在一個(gè)帳篷里的從北京來(lái)

的梁老師在吹著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、閃閃發(fā)亮的東西。

朦朧中，梁老師彌留之際的話縈繞耳際：“總有一天，春天會(huì)來(lái)，花會(huì)盛開，鳥會(huì)啼鳴。等到

那一天，你到北京去。那里，一定會(huì)有人幫助你繼續(xù)完成……”

（有刪改）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.從孫長(zhǎng)寧“干裂的嘴唇”和“皮襖”“皮帽”的穿著，可知他自寒冷的地方長(zhǎng)途跋涉而來(lái)，也

暗示了他樸實(shí)憨厚的性格特征。

B.孫長(zhǎng)寧擅闖考場(chǎng)遭到了老師質(zhì)問(wèn)、漠視,在獲得了其他考生的同情和老師們的許可后,他的表

演便輕松自如漸入佳境了。

C.孫長(zhǎng)寧的演奏逐漸喚起了傅濤教授對(duì)梁?jiǎn)⒚鞯挠洃?這種似曾相識(shí)的感覺隨著音樂漸漸清晰,

最終樂譜印證了他的判斷。

D.結(jié)尾處孫長(zhǎng)寧在夢(mèng)境中聽到自然之聲、伐木工人的呼聲和梁老師的笛聲，這些“聲音”由近

及遠(yuǎn),傳達(dá)出他再次回到森林的期盼。

【答案】C

【解析】選C。A項(xiàng)“暗示了他樸實(shí)憨厚的性格特征”錯(cuò)誤。原文“由于幾天來(lái)的疲勞、沒有

睡眠、不正常的飲食而變得干裂的嘴唇”“脫下了那件幾個(gè)晝夜也未曾離身的大皮襖，摘下了大

皮帽子”，表現(xiàn)他的執(zhí)著堅(jiān)韌;B項(xiàng)“他的表演便輕松自如漸入佳境了”錯(cuò)誤，原文“帶著初出

茅廬的年輕人的局促,孫長(zhǎng)寧開始了演奏”“不一會(huì)兒,……他不再記得這是考場(chǎng)”，他一開始還

是局促的,漸漸忘卻考場(chǎng)，進(jìn)入忘我的境地。D項(xiàng)“傳達(dá)出他再次回到森林的期盼”錯(cuò)誤，原文

“朦朧而含混，像一個(gè)新鮮、愉快而美麗的夢(mèng)?！抢?一定會(huì)有人幫助你繼續(xù)完成……”，

說(shuō)明他在追求美好的音樂夢(mèng)想,但不能表明他期盼再次回到森林。

6.（賞析語(yǔ)言藝術(shù)）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“他叉開兩腿，比以前更牢地釘在那里”，這里用“叉”“釘”兩個(gè)動(dòng)詞,表現(xiàn)出此刻的孫長(zhǎng)寧

因想到梁老師的囑托，信念更加堅(jiān)定。

B.文中心理描寫細(xì)致入微,如孫長(zhǎng)寧由遇挫時(shí)的難堪,到演奏時(shí)的忘我,再到演奏成功后的喜悅

和興奮,呈現(xiàn)出他心理的變化。

C.本文兩次寫到“白樺林”，既照應(yīng)了題目，又為故事的發(fā)生和發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)真實(shí)可信的自然

環(huán)境,預(yù)示著孫長(zhǎng)寧美好的人生前景。

D.本文結(jié)尾含蓄雋永，可以預(yù)見孫長(zhǎng)寧將會(huì)在音樂的道路上有更好的發(fā)展，并且他也將更好地

完成梁老師彌留之際的心愿。

【答案】C

【解析】選C?！邦A(yù)示著孫長(zhǎng)寧美好的人生前景”錯(cuò)誤。原文“除了那片在春風(fēng)里快樂地?fù)u曳

著嫩綠枝條的、樸實(shí)無(wú)華的白樺林以外，他什么也看不見了”“不，生命并沒有在那片白樺林中

結(jié)束,往事也沒有成為陳跡，這就是他的生命的繼續(xù)”，第一處白樺林體現(xiàn)孫長(zhǎng)寧音樂干凈、純

潔、向上，第二處白樺林,梁?jiǎn)⒚麟m然在那片山林去世，但他的精神將在這個(gè)少年的精神里繼續(xù)

下去,對(duì)光明的渴望,對(duì)藝術(shù)的熱愛。白樺林對(duì)孫長(zhǎng)寧意義重大，但不能預(yù)示孫長(zhǎng)寧的人生前景。

7.（賞析語(yǔ)言藝術(shù)）這篇小說(shuō)在敘事上很有特色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

答:_____________________________________________________________________

答案:①設(shè)置了明暗雙線結(jié)構(gòu)。本文是以孫長(zhǎng)寧的趕考為主線，以梁?jiǎn)⒚鲗?duì)孫長(zhǎng)寧的音樂和人生

的啟蒙為暗線來(lái)敘述故事的。②設(shè)置了伏筆、照應(yīng)。如圍繞孫長(zhǎng)寧、梁?jiǎn)⒚骱透禎娜宋镪P(guān)系

設(shè)有多處伏筆,長(zhǎng)笛盒蓋的出現(xiàn)為下文揭開梁?jiǎn)⒚鞯纳矸萋裣铝朔P，兩處“囑托”前后照應(yīng)。

③雖然采用第三人稱全知敘事視角，但多有作者自我感情的強(qiáng)烈滲入，使筆下人物獲得了禮贊

式的描繪。④綜合運(yùn)用多種敘事順序。在順敘的同時(shí)，文中插敘了對(duì)故鄉(xiāng)森林景色的描寫，文末

通過(guò)夢(mèng)境補(bǔ)敘了孫長(zhǎng)寧與梁老師最后見面的情景。

【解析】小說(shuō)設(shè)置了明暗兩條線索。孫長(zhǎng)寧的趕考是明線，他之所以對(duì)藝術(shù)如此熱愛和執(zhí)著，

是深受梁?jiǎn)⒚骼蠋煹挠绊懀豪蠋煹膯⒚山逃匀怀蔀橐粭l暗線。

在故事情節(jié)推進(jìn)過(guò)程中，“孩子手里那個(gè)裝長(zhǎng)笛的盒子不知為什么引起了教授的注意”，

此處是一處伏筆，與開頭的“他想起梁老師在彌留的時(shí)刻對(duì)他說(shuō)過(guò)的那些話”以及結(jié)尾的“朦

朧中，梁老師彌留之際的話縈繞耳際”形成照應(yīng)關(guān)系，便于揭示孫長(zhǎng)寧的身份。小說(shuō)按照時(shí)間先

后敘述孫長(zhǎng)寧趕考的故事,在順敘中還插敘了故鄉(xiāng)森林的景物描寫“陳年的腐葉在他的腳下沙

沙地響著……”，結(jié)尾"等到那一天，你到北京去。那里,一定會(huì)有人幫助你繼續(xù)完成……”補(bǔ)

充敘述了與梁老師最后見面的情景。

8.作家劉恒在多年之后仍然記得當(dāng)年被這篇小說(shuō)深深打動(dòng)的情形：“張潔的《從森林里來(lái)的孩

子》有一種人格的力量，給我以強(qiáng)烈的震撼。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）

答:_____________________________________________________________________

答案:①小說(shuō)人物身上無(wú)一不展現(xiàn)著人格的魅力:孫長(zhǎng)寧的堅(jiān)定和執(zhí)著、梁?jiǎn)⒚鞯男拍詈妥非蟆?/p>

傅濤教授的友善和熱愛、七個(gè)考生的誠(chéng)摯和無(wú)私。②他們對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)理想的忠誠(chéng)和對(duì)生

活的熱愛,會(huì)觸動(dòng)讀者對(duì)干凈、純潔、向上等美好品質(zhì)的向往與追求。

【解析】①由“他想起梁老師在彌留的時(shí)刻對(duì)他說(shuō)過(guò)的那些話。不，不能走!……比以前更牢地

釘在那里”，可見孫長(zhǎng)寧的堅(jiān)定和執(zhí)著。②由“他看見了……那人和這少年一同在傾訴著對(duì)光

明的渴望，對(duì)真理的追求,對(duì)生活的熱愛……”“這就是那個(gè)才華橫溢、勤于事業(yè)、忠于理想的

人留在世上的全部東西了”，可見梁?jiǎn)⒚髦矣诶硐搿⒏呱杏胁湃A、有追求。③由“傅濤教授卻

早已忘記了自己應(yīng)盡的一個(gè)主考教師的責(zé)任，仿佛……”“他抬起一雙淚眼，……把少年那熱淚

縱橫的臉貼近自己的心田”，可見傅濤教授的友善和熱愛。④由“'老師,讓他演奏一下吧！'七

位考生一齊為他力爭(zhēng)?！笨梢娖邆€(gè)考生的誠(chéng)摯和無(wú)私。他們對(duì)事業(yè)、對(duì)理想和對(duì)生活的態(tài)度，

觸動(dòng)了讀者對(duì)干凈、純潔、向上等美好品質(zhì)的向往與追求。

三閱讀下面的文字，完成9~12題。

積微政略

孫皓暉

年輕的秦王在那道合抱粗的石柱前整整站了一日，偌大東偏殿靜如幽谷。

石柱上新刻了一篇文字。這也是王城大大小小不知多少石柱木柱中，唯一被刻字的一道大

柱。字是李斯所寫，筆勢(shì)秀骨峻拔,將筆畫最繁的秦篆架構(gòu)得法度森嚴(yán)，汪洋嵯峨,令人不得不驚

嘆世間文字竟有如此靈慧陽(yáng)剛之美境！然則，年輕的秦王所矚目者，卻不是文字之美。他對(duì)字寫

得如何向無(wú)感覺，只知道李斯的字人人贊許,好在何處，他實(shí)在不知所以。他之所以久久釘在石

柱之下，是對(duì)這篇文字涌流出的別樣感慨。

積微，月不勝日，時(shí)不勝月，歲不勝時(shí)。凡人好傲慢小事，大事至，然后興之務(wù)之。如是，則常

不勝夫敦比于小事者矣。是何也？則小事之至也數(shù)，其懸日也博，其為積也大；大事之至也希，其

懸日也淺，其為積也小。故善日者王，善時(shí)者霸，補(bǔ)漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬時(shí)，

僅存之國(guó)危而后戚之，亡國(guó)至亡而后知亡，至死而后知死。亡國(guó)之禍敗，不可勝悔也；霸者之善著

也，可以時(shí)托也；王者之功名，不可勝日志也。財(cái)物貨寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。

《詩(shī)》曰：“德嚼如毛，民鮮克舉之?！贝酥^也。

嬴政讀過(guò)《荀子》的若干流傳篇章,卻從來(lái)沒有讀過(guò)如此一篇。

那夜書房小宴，當(dāng)李斯第一次鏗鏘念完這段話，并將這段話作為他入主中樞后第一次提出

的為政方略之根基時(shí)，嬴政愣怔良久，一句話也沒說(shuō)。那場(chǎng)小宴，是在王維與李斯歷經(jīng)三日忙碌

順利交接后的當(dāng)晚舉行的，是年輕的秦王為新老兩位中樞大臣特意安排的開局宴。主旨只有一

個(gè):期盼新丞相王維與新長(zhǎng)史季斯在冬日預(yù)為鋪排，來(lái)春大展手腳。酒過(guò)數(shù)巡,諸般事務(wù)稟報(bào)叮

囑完畢，嬴政笑問(wèn)一句：“廟堂大柱俱為新銳，兩卿各主大局，來(lái)年新政方略,敢請(qǐng)兩位教我。”王

維歷來(lái)老成持重，那夜卻是赳赳勃發(fā)，置爵慨然道：“君上親政,虛數(shù)五年，糾纏國(guó)中瑣細(xì)政事太

多，以致大秦遲遲不能東出，國(guó)人暮氣多生。而今荒旱饑僮已過(guò)，廟堂內(nèi)政亦整肅理順，來(lái)年便當(dāng)

大出關(guān)東，做他幾件令天下變色的大事，震懾山東六國(guó)，長(zhǎng)我秦人志氣！”嬴政奮然拍案：“好！

五年憋悶，日日國(guó)中瑣事糾纏，嬴政早欲大展手腳！兩位但說(shuō)，從何處入手！”王維紅著酒臉昂昂

道：“唯其心志立定，或大軍出動(dòng)，或邦交斡旋，事務(wù)謀劃好說(shuō)！”嬴政大笑一陣，突然發(fā)現(xiàn)李斯一

直沒說(shuō)話，眉宇間似乎還隱隱有憂慮之相，不禁揶揄:“先生新入中樞，莫非怕嬴政不好相與乎！”

“臣所憂者，王有急功之心也?！崩钏固谷坏乜粗?。

“先生何意？欲做大事便是急功？”議政論事，嬴政從來(lái)率直不計(jì)君臣。

“臣所憂者，王之見識(shí)有差也?！崩钏购芷届o。

“怪亦哉!何差之有？"嬴政一旦認(rèn)真，那雙特有的細(xì)眼分外凌厲。

“長(zhǎng)史，你不明不白究竟要說(shuō)甚？”王維顯然有些不悅。

“臣啟君上?！崩钏箾]有理會(huì)王維，一拱手徑直說(shuō)了下去，''強(qiáng)國(guó)富民一天下，世間最大功業(yè)

也。欲成此千秋功業(yè)，尋常人皆以為，辦好大事是根基所在。其實(shí)不然，大功業(yè)之根基，恰恰在于

認(rèn)真妥當(dāng)?shù)刈龊妹考∈隆３妓^君上見識(shí)有差，便在于君上已經(jīng)有不耐瑣細(xì)之心，或者，君上

對(duì)幾年之間的邦國(guó)政務(wù)評(píng)判有差。此等見識(shí)彌漫開去，大秦功業(yè)之隱憂也。臣之所憂,唯在此處，

豈有他哉！”

“大業(yè)以小事為本？未嘗聞也！”王維第一次拍案了。

“新說(shuō)……先生說(shuō)下去?！辟坪醪蹲降搅艘唤z亮光。

“臣請(qǐng)念誦一文?！?/p>

嬴政點(diǎn)了點(diǎn)頭，思緒還纏繞在李斯方才的新說(shuō)中。

李斯咳嗽一聲，竭力用略帶楚音的雅言念誦了那篇短文。

嬴政默然良久。

“此文何典？”王維皺起了眉頭。

“我?guī)熫髯印稄?qiáng)國(guó)篇》之一章?！?/p>

“怪也！大事不成王業(yè)，小事速成王業(yè)？這說(shuō)得通嗎？”王維兀自嘟噥。

李斯很認(rèn)真地回答了王維的困惑：“丞相，此論主旨，非是說(shuō)大事無(wú)關(guān)緊要，實(shí)是說(shuō)小事最易

為人輕慢疏忽。對(duì)于廟堂君臣，大事者何？征伐也，盟約也，滅國(guó)也，變法也，靖亂也。凡此大事，

少而又少，甚或許多君主一生不能遇到一件。小事者何？法令推行、整飭吏治、批處公文、治災(zāi)

理民、整軍經(jīng)武、公平賞罰、巡視田農(nóng)、修葺城防、獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)工、激發(fā)士商、移風(fēng)易俗、衣食起

居等等。凡此小事日日在前，疏忽成習(xí)，必致荒政而根基虛空。其時(shí)大事一旦來(lái)臨，必是臨渴掘

并應(yīng)對(duì)匆匆，如何能以強(qiáng)國(guó)大邦之氣象成功處置？是故，欲王天下，積微速成。不善小政而專欲大

政者，至多成就小霸之業(yè)，不能一天下也！”

“依你所言，新局為政方略何在？”王維又皺起了眉頭。

嬴政沒有說(shuō)話,卻猛然盯住了李斯，顯然，這也是他要問(wèn)的。

“五年之期，專務(wù)內(nèi)政。”

“內(nèi)政要旨何在？”

“整飭吏治，刷新秦國(guó)，倉(cāng)康豐饒，堅(jiān)甲利兵。”

“而后？”

“東出函谷，勢(shì)不可當(dāng)，必一天下！”

嬴政肅然站起向李斯深深一躬：“敢請(qǐng)先生大筆，賜我積微篇章?！?/p>

次日午后，李斯在一幅絹帛上寫成了那篇大論。嬴政立即吩咐趙高宣來(lái)尚坊令,遴選一名最

好的石工，將這篇文字刻在了日常處置政務(wù)的東偏殿斜對(duì)王座的石柱上。嬴政特意為這篇大論

取了個(gè)名目——事也政也，積微速成。柱石刻就，嬴政便釘在柱下不動(dòng)了。

（節(jié)選自孫皓暉《大秦帝國(guó)》，標(biāo)題為編者所加）

9.下面對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.年輕的秦王嬴政關(guān)注的不是新長(zhǎng)史李斯的書法如何精妙,而是李斯書寫的關(guān)于治國(guó)的方略內(nèi)

容。

B.秦王嬴政之所以把荀子《強(qiáng)國(guó)篇》的一章刻寫在石柱上，主要是因?yàn)樗晃恼蚂橙坏奈牟烧?/p>

服。

C.王維認(rèn)為秦王嬴政親政五年，國(guó)家已度過(guò)荒旱饑健，內(nèi)政也整肅理順，應(yīng)著眼全力東向大事。

D.李斯認(rèn)為大功業(yè)之根基應(yīng)以小事為本,輕慢疏忽小事,必致政荒而根基虛空,最終不能統(tǒng)一天

下。

10.下面對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)開頭寫“秦王在那道合抱粗的石柱前整整站了一日”，結(jié)尾寫“柱石刻就,嬴政便釘在柱

下不動(dòng)了”，中間采取插敘的方式，敘述了立柱的原因和過(guò)程，結(jié)構(gòu)上首尾圓合。

B.作為新上任而又充滿銳氣的大臣，李斯目光如炬,既看到了王維認(rèn)知的不足,也看到了秦王嬴

政的急功近利，以一種客觀冷靜的心態(tài),分析指出了統(tǒng)一天下的真正立足點(diǎn)。

C.王維心理變化經(jīng)歷了“對(duì)立足大事的慷慨激昂一一不明李斯意圖的不滿一一對(duì)李斯立足小事

的執(zhí)政理念的困惑”。而嬴政請(qǐng)賜積微篇章后，作者對(duì)王維心理變化采取了留白的藝術(shù)手法。

D.“整飭吏治，刷新秦國(guó)，倉(cāng)縻豐饒,堅(jiān)甲利兵?！崩钏乖捳Z(yǔ)擲地有聲，提出五年內(nèi)專務(wù)內(nèi)政的具

體措施。“東出函谷，勢(shì)不可當(dāng),必一天下！”則表現(xiàn)了李斯對(duì)秦國(guó)內(nèi)政成效的信心。

11.有人說(shuō),先秦是一個(gè)熱血的時(shí)代,人人都彰顯著血性、豪氣和張揚(yáng)的生命力,彰顯著中華民族

的精神。請(qǐng)以小說(shuō)中的“嬴政”為例，分析其身上表現(xiàn)出的血性、豪氣和張揚(yáng)的生命力。（6分）

12.本篇小說(shuō)的語(yǔ)言極具特色,請(qǐng)結(jié)合文本做簡(jiǎn)要的分析。（6分）

9.B［解析］B項(xiàng)，“他被文章斐然的文采折服”錯(cuò)，最主要的原因是他被文章的觀點(diǎn)折服。

10.A［解析］A項(xiàng)，“采取插敘的方式”錯(cuò)，小說(shuō)采取的是倒敘的敘述方式。

11.①選拔人才,勵(lì)志創(chuàng)新。秦王選拔新丞相王維與新長(zhǎng)史李斯,并為新老兩位中樞大臣特意安

排開局宴,期盼他們?cè)诙疹A(yù)為鋪排,來(lái)春大展手腳。②奮進(jìn)圖強(qiáng)，志在一統(tǒng)。秦王所做的一切,

欲東出函谷，一統(tǒng)天下。③從善如流，果敢決絕。對(duì)于李斯的正確建議和荀子的治國(guó)理論，嬴政

欣然接受,并很快將荀子的治國(guó)理論刻在了日常處置政務(wù)的東偏殿斜對(duì)王座的石柱上。

［解析］嬴政身上的血性、豪氣和張揚(yáng)的生命力主要體現(xiàn)在奮進(jìn)圖強(qiáng)，志在一統(tǒng)上。為此，他選

用人才,從善如流,并且行動(dòng)迅速。

文中講王維與李斯歷經(jīng)三日忙碌順利交接后的當(dāng)晚,秦王為新老兩位中樞大臣特意安排的開局

宴，“主旨只有一個(gè):期盼新丞相王絹與新長(zhǎng)史李斯在冬日預(yù)為鋪排,來(lái)春大展手腳”，表現(xiàn)了秦

王大膽選拔人才，任用新銳大臣主政進(jìn)行改革。

秦王和李斯、王維，商議國(guó)家大政方針，勵(lì)志創(chuàng)新。李斯提出“整飭吏治，刷新秦國(guó)，倉(cāng)縻豐饒，

堅(jiān)甲利兵”目的是“東出函谷，勢(shì)不可當(dāng)，必一天下！”李斯的建議，正合秦王心意?？梢?，秦王

奮進(jìn)圖強(qiáng)，志在一統(tǒng)。

文末說(shuō)秦王請(qǐng)李斯賜他積微篇章，并立即吩咐最好的石工將這篇文字刻在了日常處置政務(wù)的東

偏殿斜對(duì)王座的石柱上。他特意為這篇大論取了個(gè)名目一一“事也政也,積微速成”可見,荀子

《強(qiáng)國(guó)篇》中的治國(guó)理論，嬴政欣然接受，并很快將此刻于斜對(duì)王座的石柱上，以便日日看?？?/p>

見，秦王是一位從善如流、行動(dòng)果敢決絕的君王。

12.(1)小說(shuō)的敘述語(yǔ)言:①充滿濃郁的西北地方特色;②文白兩語(yǔ)運(yùn)用自如，白話文讓人讀來(lái)不

生澀，文言文又平添了客觀感。

⑵小說(shuō)的人物語(yǔ)言:①典雅厚重，運(yùn)用文言，句式簡(jiǎn)短;②人物的語(yǔ)言契合人物的身份,形象地

表現(xiàn)了人物的性格特征和人物心理。

［解析］小說(shuō)的語(yǔ)言包括作者的敘述語(yǔ)言和人物的對(duì)話語(yǔ)言。

⑴敘述語(yǔ)言。孫皓暉作為陜西人,在他的《大秦帝國(guó)》中的用語(yǔ)表現(xiàn)出濃郁的西北特色。如“置

爵慨然道：'君上親政，虛數(shù)五年……止匕外，這篇小說(shuō)的敘述語(yǔ)言還文白夾雜，如“王維歷來(lái)

老成持重,那夜卻是赳赳勃發(fā),置爵慨然道……二

⑵人物語(yǔ)言。作者在刻畫人物形象時(shí)對(duì)人物對(duì)話語(yǔ)言,也采取了文言句式,語(yǔ)言簡(jiǎn)短,形象地展

現(xiàn)了人物的性格和心理。如文末秦王和李斯、王第三人的對(duì)話:“依你所言，新局為政方略何在？”

“內(nèi)政要旨何在？”“整飭吏治，刷新秦國(guó)，倉(cāng)縻豐饒，堅(jiān)甲利兵?！薄岸?？”“東出函谷，勢(shì)不可當(dāng)，

必一天下！”“敢請(qǐng)先生大筆，賜我積微篇章。”

四閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。

鳳凰嘴

范子平

①那是個(gè)油菜花燦燦的明媚春天，在交通運(yùn)輸公司宣教科的幾個(gè)女人，一個(gè)比一個(gè)漂亮的

女人們，就熱熱鬧鬧地呱嗒呱嗒地侃起了大山。

②張珍妮的丈夫是自來(lái)水公司的副經(jīng)理，張珍妮說(shuō)，他的先生天生愛吃，在家里三天兩頭

是買肉做肉，烘烤、清蒸、紅炳啥都做得像模像樣、色香味俱全，業(yè)余時(shí)間都弄這上邊去了，

上個(gè)星期天，他愛人專門到市委招待所里跟廚師學(xué)做烤全羊。

③毛藁藁的丈夫在供電公司宣傳處當(dāng)副處長(zhǎng)，毛藁藁接著說(shuō)，她的那位光吃不做，可吃得

下色、上一周為了吃一盤正宗的清燉野甲魚，專門領(lǐng)她跑到一百多里外的萬(wàn)弦湖風(fēng)景區(qū)。

④俗話說(shuō)最后出臺(tái)的是壓軸戲，生來(lái)啥事都不好落到人后頭的姜蕓蕓對(duì)這個(gè)話題最后說(shuō)話,

但她不鳴則已一鳴驚人。她說(shuō)，現(xiàn)在條件好了誰(shuí)不愛吃愛喝？俺家的先生每逢過(guò)星期，每逢節(jié)

假日就領(lǐng)著全家到省城吃大餐，省城有名的飯店都吃遍了。眼下吃慣了省城大飯店的鮑魚米飯，

生生上了癮，三天不吃鮑魚就胃癢癢。

⑤女人們就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但這場(chǎng)呱嗒嘴之后，張珍妮的丈夫做烤全羊的話，毛藁藁的丈夫

領(lǐng)著吃清燉甲魚的話隨著風(fēng)吹走了，只有姜蕓蕓全家成天到省城吃大餐的話迅速傳遍全城。特

別是她撇著小嘴說(shuō)的那句“三天不吃鮑魚就胃癢癢”一時(shí)成了全城的名言。這也難怪，吃烤全

羊吃野生甲魚畢竟不稀罕，但吃鮑魚在這個(gè)縣城里還是較為少見的，更重要的是三個(gè)女人中，

只有姜蕓蕓的丈夫有實(shí)權(quán)，具交通局的一把手，正局長(zhǎng)，咋能不引起人們的注意呢？

⑥這話傳來(lái)傳去終于傳出了事情。聽說(shuō)是交通局內(nèi)部也有人寫信反映，縣紀(jì)委來(lái)調(diào)查姜蕓

蕓丈夫公款吃喝的事情，直到這時(shí)她的丈夫才知道她在外面吹牛吃鮑魚的事情，氣得他到家逮

住姜蕓蕓就是一頓臭罵、其實(shí)姜蕓蕓一共就吃過(guò)一次鮑魚，還是她在省建筑公司的同學(xué)請(qǐng)客。

雖說(shuō)交通局長(zhǎng)并沒有領(lǐng)著全家用公款大吃大喝，但這公款吃喝的名聲還是在小縣城傳了好長(zhǎng)一

段時(shí)間，更為嚴(yán)重的是，拔出蘿卜帶出泥，紀(jì)委來(lái)調(diào)查的結(jié)果，把交通局小金庫(kù)的事情弄了出

來(lái)，幾十萬(wàn)的小金庫(kù)全部沒收入國(guó)庫(kù)，而且給局長(zhǎng)來(lái)了個(gè)行政警告處分。

⑦有很長(zhǎng)一段時(shí)間，姜蕓蕓都不大說(shuō)話。但江山易改性難移，慢慢緩過(guò)勁來(lái)的姜蕓蕓又開

始吹牛了，一次同學(xué)聚會(huì)能籌交錯(cuò)之間說(shuō)起了建筑公司老總王老六，王老六承包了礦產(chǎn)局新行

政大樓的建設(shè)，定金都交過(guò)了，但礦產(chǎn)局班子矛盾大，后續(xù)資金跟不上，現(xiàn)在工程進(jìn)展不下去，

弄得王老六把礦產(chǎn)局長(zhǎng)臭罵一頓，說(shuō)你要不當(dāng)家就別跟我簽協(xié)議！喝酒喝得紅頭漲臉的姜蕓蕓

就說(shuō)了，俺家那位在交通局威信高，吐口唾沫成釘！交通局栗蓋培訓(xùn)中心，這個(gè)推薦這個(gè)，那

個(gè)推薦那個(gè)，俺家那位說(shuō)了，別爭(zhēng)，就是王老六！局里人提王老六公司的資質(zhì)不夠，俺家那住

說(shuō)，我啥也不看，我說(shuō)王老六就王老六！協(xié)議簽了，局里上上下下連個(gè)屁都沒人敢放！

⑧誰(shuí)知道隔墻有耳，不知道誰(shuí)又把這件事給張揚(yáng)出去了。全城都知道，交通局長(zhǎng)蓋培訓(xùn)中

心大樓，說(shuō)啥資質(zhì)都不看，他說(shuō)王老六就王老六，這不是暗中有交易嗎？好幾封舉報(bào)信都過(guò)去

了，紀(jì)委立案調(diào)查。調(diào)查來(lái)調(diào)查去，發(fā)現(xiàn)王老六僅僅是和交通局草簽意向協(xié)議。一切都在前期

摸底階段，并沒有姜蕓蕓說(shuō)的那種胡亂拍板定案的情況。但是這樣一鬧大，交通局長(zhǎng)就沒法讓

王老六在交通局承包工程了

⑨交通局長(zhǎng)更加生氣，這一段時(shí)間回家老是板著個(gè)臉。姜蕓蕓知道錯(cuò)在自己，只好退避三

舍，甚至，這一天是自己的生日也不好意思說(shuō)，上午正要去做家常飯，老公打來(lái)電話說(shuō)到街上

去吃大過(guò)你的生日。到了街上一個(gè)偏僻一些的酒店，老公又是點(diǎn)好菜，又是點(diǎn)生日蠟燭，叫姜

蕓蕓好生意外。姜蕓蕓說(shuō)，老公我向你認(rèn)錯(cuò)，兩次紀(jì)委調(diào)查都是因?yàn)槲疫@張嘴——我這張烏鴉

嘴！說(shuō)完，伸出小手就朝自己那美麗的小櫻桃嘴上來(lái)了那么一下子。

⑩交通局長(zhǎng)忙抓住姜蕓蕓的手，放在自己的大手里摩攣許久才放開，又滿滿斟了一杯紅葡

萄酒雙手端上說(shuō)，蕓蕓今天我敬你一杯！一個(gè)祝你生日快樂，第二個(gè)更重要的是感謝你的這張

說(shuō)話沒遮攔的嘴，你不是烏鴉嘴是鳳凰嘴，鳳凰嘴！

?姜蕓蕓滿臉通紅說(shuō)老公你諷刺我！

?老公說(shuō)不是諷刺是真誠(chéng)，現(xiàn)在王老六進(jìn)去了，你知道他弄翻了多少人？咱城管局金局長(zhǎng)、

沙管局侯局長(zhǎng)、土地局文局長(zhǎng)都因?yàn)橥趵狭M(jìn)去了！剛上任不到一年的建委趙主任也進(jìn)去了！

還有幾個(gè)在查著……想想王老六原來(lái)也是打算承包我們局培訓(xùn)中心工程的，要沒有你在里邊插

一杠子，很難說(shuō)我到時(shí)候能不能經(jīng)得住誘惑，說(shuō)不定我這次也得進(jìn)去！紀(jì)委及時(shí)查查咱，看起

來(lái)是壞事實(shí)際上是好事??！能擋住不讓咱往下坡滾！這個(gè)事情我越想越感謝你來(lái)，為我們美麗

的鳳凰嘴干杯！

13.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭三個(gè)女人的出場(chǎng)體現(xiàn)了一定的藝術(shù)性重要人物姜蕓蕓壓軸出場(chǎng)，前二者對(duì)她

起到鋪墊和襯托作用。

B.本文情節(jié)波瀾起伏，寫紀(jì)委調(diào)查，一波接一波，此伏彼起，引人人勝，頗有小小說(shuō)“尺

水興波”的特點(diǎn)。

C.小說(shuō)最后一段交待紀(jì)委反腐敗成果，是全文點(diǎn)睛之筆，看似輕描淡寫，實(shí)則力重千鈞,

迅速升華文章主題。

D.文中交通局長(zhǎng)吃鮑魚的事查無(wú)實(shí)據(jù)，胡亂拍板定案僅僅是個(gè)意向協(xié)議，說(shuō)明交通局長(zhǎng)

清廉守法，經(jīng)得起考驗(yàn)。

14.下列對(duì)文中⑨⑩段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這兩段寫交通局長(zhǎng)特意找個(gè)酒店為姜蕓蕓過(guò)生日，是故事情節(jié)發(fā)展的高潮。

B.這兩段通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫手法，塑造了交通局長(zhǎng)和姜蕓蕓的生動(dòng)形象。

C.在老公的意外之舉面前，姜蕓蕓認(rèn)錯(cuò)又自打嘴巴，說(shuō)明她有愧心理。

D.對(duì)交通局長(zhǎng)一系列的刻畫，目的是表現(xiàn)他的感激之情，體現(xiàn)他真誠(chéng)坦率的性格特點(diǎn)。

15.本文以“鳳凰嘴〃為題，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

16.通俗易懂、形象生動(dòng)是本文語(yǔ)言的重要特色，請(qǐng)舉例簡(jiǎn)析。

【答案】13.D14.D

15.①以“鳳凰嘴”為題，巧設(shè)懸念，引起讀者閱讀興趣。②與文中“烏鴉嘴”相對(duì)，暗示情

節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折，收到出人意料的效果。③有很強(qiáng)的諷刺作用，突出主題。

16.①語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，讀起來(lái)顯得親切自然。比如“呱嗒呱嗒地侃起了大山”“三天不

吃鮑魚就胃癢癢”“插一杠子”等，語(yǔ)言通俗易懂。②俗語(yǔ)的大量運(yùn)用，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。如

“拔出蘿卜帶出泥”“江山易改秉性難移”“吐口唾沫成釘”等，很有感染力。

【解析】13.本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“說(shuō)明交通局長(zhǎng)清廉守法”錯(cuò)誤。由原文“雖說(shuō)交通局長(zhǎng)并沒有領(lǐng)著全家用公款大吃大喝，

但這公款吃喝的名聲還是在小縣城傳了好長(zhǎng)一段時(shí)間，更為嚴(yán)重的是，拔出蘿卜出泥，紀(jì)委來(lái)

調(diào)查的結(jié)果，把交通局小金庫(kù)的事情弄了出來(lái)，幾十萬(wàn)的小金庫(kù)全部沒收入國(guó)庫(kù)，而且給局長(zhǎng)

來(lái)了個(gè)行政警告處分”可知，小金庫(kù)的問(wèn)題不合法。故選D。

14.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“體現(xiàn)他真誠(chéng)坦率的性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤。由原文“還有幾個(gè)在查著……想想王老六原來(lái)也是打

算承包我們局培訓(xùn)中心工程的，要沒有你在里邊插一杠子，很難說(shuō)我到時(shí)候能不能經(jīng)得住誘惑,

說(shuō)不定我這次也得進(jìn)去！紀(jì)委及時(shí)查查咱，看起來(lái)是壞事實(shí)際上是好事啊！能擋住不讓咱往下

坡滾”可知，體現(xiàn)的是僥幸沒有“進(jìn)去”，才有這一番表演。故選D。

15.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

標(biāo)題是“鳳凰嘴”，但是文章開篇卻寫三個(gè)女人呱嗒呱嗒地侃大山，與“鳳凰嘴”沒有聯(lián)系。

巧設(shè)懸念，引起讀者閱讀興趣。

由句子“姜蕓蕓說(shuō)，老公我向你認(rèn)錯(cuò)，兩次紀(jì)委調(diào)查都是因?yàn)槲疫@張嘴一一我這張烏鴉嘴！”

可知，因?yàn)榻|蕓吹牛，導(dǎo)致紀(jì)委兩次調(diào)查她老公，她自己說(shuō)自己是‘‘烏鴉嘴"。所以“鳳凰

嘴”與文中“烏鴉嘴”相對(duì)，暗示情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折，收到出人意料的效果。

正是因?yàn)榻|蕓沒遮攔的嘴，才使交通局長(zhǎng)僥幸沒有“進(jìn)去”，所以“鳳凰嘴”有很強(qiáng)的諷刺

作用，突出主題。

16.本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言特色的能力。

“那是個(gè)油菜花燦燦的明媚春天，在交通運(yùn)輸公司宣教科的幾個(gè)女人，一個(gè)比一個(gè)漂亮的女人

們，就熱熱鬧鬧地呱嗒呱嗒地侃起了大山”中的“呱嗒呱嗒地侃起了大山”；“眼下吃慣了省城

大飯店的鮑魚米飯，生生上了癮，三天不吃鮑魚就胃癢癢”中的“三天不吃鮑魚就胃癢癢”;

“還有幾個(gè)在查著……想想王老六原來(lái)也是打算承包我們局培訓(xùn)中心工程的，要沒有你在里邊

插一杠子，很難說(shuō)我到時(shí)候能不能經(jīng)得住誘惑，說(shuō)不定我這次也得進(jìn)去”中的“插一杠子”。

這些句子語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，讀起來(lái)顯得親切自然。

“雖說(shuō)交通局長(zhǎng)并沒有領(lǐng)著全家用公款大吃大喝，但這公款吃喝的名聲還是在小縣城傳了好長(zhǎng)

一段時(shí)間，更為嚴(yán)重的是，拔出蘿卜出泥，紀(jì)委來(lái)調(diào)查的結(jié)果，把交通局小金庫(kù)的事情弄了出

來(lái)，幾十萬(wàn)的小金庫(kù)全部沒收入國(guó)庫(kù)，而且給局長(zhǎng)來(lái)了個(gè)行政警告處分”中的“拔出蘿卜帶出

泥”；“有很長(zhǎng)一段時(shí)間，姜蕓蕓都不大說(shuō)話。但江山易改性難移，慢慢緩過(guò)勁來(lái)的姜蕓蕓又開

始吹牛了”中的“江山易改秉性難移”；“喝酒喝得紅頭漲臉的姜蕓蕓就說(shuō)了，俺家那位在交通

局威信高，吐口唾沫成釘”中的“吐口唾沫成釘”。這些俗語(yǔ)的大量運(yùn)用，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

五閱讀下面的文字，完成17~19題。

艱難時(shí)世

［美］羅恩?拉什

“矮腳雞下面一只蛋都沒有，”埃德娜說(shuō)，''都連續(xù)四天這樣了。”

“興許是那只老公雞重新黏上她了。”雅各布說(shuō)道。

“你就繼續(xù)開玩笑吧，”埃德娜回答說(shuō)，“可咱們靠賣雞蛋換得一點(diǎn)兒現(xiàn)金很緊栗，也許關(guān)

系到你有沒有五分錢來(lái)浪費(fèi)在一份報(bào)紙上?！?/p>

“可有許多人比咱們還窮吶，”雅各布說(shuō)。

“咱們?nèi)耘f可能會(huì)落得像哈特利一樣?！卑５履然刈斓馈Ｋ囊暰€越過(guò)雅各布，落到道路盡

頭，也就是伐木廠運(yùn)送圓木留下的土路開始的地方?！按蟾攀撬B(yǎng)的癩皮狗偷走了咱家的雞蛋?！?/p>

“你也不能肯定。我仍舊覺得，若是狗偷吃雞蛋的話,會(huì)在雞窩里的稻草上留下些蛋液。我

從沒見過(guò)哪條狗吃雞蛋不滴下蛋液的。我會(huì)去察看一下?！?/p>

雅各布穿過(guò)庭院,進(jìn)了混凝土建造的雞舍里。雅各布拿起矮腳雞，把它放到地上。雞窩里的

稻草上，見不到蛋殼碎片，也不見蛋白蛋黃的殘液。

雅各布心里明白，這可能是一個(gè)長(zhǎng)兩條腿的竊賊干的，可盡管時(shí)世艱難，他也從沒聽說(shuō)山坳

里的哪個(gè)居民會(huì)偷東西，尤其是哈特利，山坳里最窮的那個(gè)。此外，雞舍里放著兩打多雞蛋，誰(shuí)會(huì)

僅僅偷去兩三個(gè)呢？

雅各布走出雞舍的時(shí)候，見到哈特利一家從土路上走下來(lái)。他們?nèi)胰嗣恐軙?huì)去布恩兩次，

每次得走上兩英里路,就連他家的小孩也要去,每個(gè)人都拿著重重的銀禾葉。哈特利一家瘦骨嶙

峋的骨架上，掛著襤褸的衣衫，他們看起來(lái)就像是隨身攜帶了全部家當(dāng)、要轉(zhuǎn)場(chǎng)到另一塊麥地的

稻草人。他家的狗跟在后面，和它所追隨的主人一樣身形憔悴。原本，只要鋸木廠一直經(jīng)營(yíng)著，

生計(jì)便不是大問(wèn)題，可當(dāng)鋸木廠關(guān)門歇業(yè)后，哈特利家只能靠一頭背部下陷的老邁奶牛來(lái)維持

生計(jì)，除此之外，只剩下銀禾葉了，用它可以在雜貨店換得幾毛錢的雜貨。雅各布從他買的星期

日?qǐng)?bào)紙上知道，到處都是經(jīng)濟(jì)大蕭條。有些人攀在火車的貨車頂上,從一個(gè)城鎮(zhèn)去往下一個(gè)城鎮(zhèn),

祈求能得到一份工作。

哈特利一家本來(lái)會(huì)這樣不聲不響地走過(guò)去，然而，埃德娜突然走到了門廊上。

“你們家的狗，”她對(duì)哈特利說(shuō)道，“是不是愛偷雞蛋??？”埃德娜也許并不想用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)

氣說(shuō)話，但這番話聽上去就是氣勢(shì)洶洶。

“你為啥問(wèn)我這個(gè)？”哈特利說(shuō)道。從他說(shuō)話的語(yǔ)氣里，你既聽不出生氣，也聽不出辯護(hù)的

味道。

“有東西潛入我家的雞舍，偷走了一些雞蛋，”埃德娜說(shuō)，''只偷走雞蛋，所以肯定不是狐貍

或黃鼠狼干的。”

“所以你懷疑是我家的狗干的？”

埃德娜沒有出聲，哈特利放下了手中的麻袋，從工裝褲里摸出一把折刀，又輕輕地叫來(lái)自家

的狗。哈特利單膝跪下，左手捏住狗的后脖頸，同時(shí)用折刀刀刃抵住狗的喉嚨。他的女兒和老婆

靜靜地佇立一旁，面無(wú)表情，仿若面團(tuán)一般。

“你為什么一定要對(duì)他說(shuō)這些？”等哈特利一家消失在大路上，雅各布就責(zé)怪起妻子來(lái)。

“我咋知道他會(huì)做出這樣的事？”埃德娜說(shuō)。

“你曉得這個(gè)男人有多么高傲?！?/p>

“我沒想讓那條狗喪命，”埃德娜說(shuō)，“那不是我的本意。”

“就像讓喬爾和瑪麗離開家、一輩子不再敲響咱家的門也不是你的本意，”雅各布回答說(shuō)，

“但事情確實(shí)是發(fā)生了，是不是？”

第二日早晨,哈特利家的狗已經(jīng)無(wú)法在路旁逛蕩，但失蹤的雞蛋數(shù)目卻增加了。那天是星期

六，所以雅各布騎著馬去了布恩，此行不僅是為了去買報(bào)紙，更是為了和聚集在馬斯特雜貨店的

老農(nóng)夫們攀談幾句。騎在馬上時(shí)，雅各布回憶起了六年前，喬爾將一碗燕麥粥摔在地上的情景。

那是粗心的舉動(dòng)，但十二歲的孩子經(jīng)常會(huì)干出粗心大意的事情。這是孩子成長(zhǎng)的一部分。埃德

娜卻逼喬爾用勺子吃光了灑落在地板上的燕麥粥?！皠e這么做?！爆旣悓?duì)弟弟講道，喬爾依舊做

了，可從頭到尾都掛著眼淚?，旣惍?dāng)時(shí)十六歲，兩周后她便離家出走了。

雅各布買好報(bào)紙，依舊留在柜臺(tái)旁。他講起雞蛋失蹤的事，老農(nóng)夫都停下了對(duì)話。

“你確信不是狗偷吃了雞蛋？”斯特林?沃茨問(wèn)道。

“我確信不是，稻草上沒見到一丁點(diǎn)蛋殼或蛋液。”

“老鼠也會(huì)偷吃雞蛋。”埃爾溫從柜臺(tái)后提供了他的意見。

“那樣也會(huì)留下一點(diǎn)殘跡?！卑退箍颇坟?林賽說(shuō)。

“只可能是一樣?xùn)|西了。”斯特林?沃茨一錘定音地說(shuō)道。

“是什么？”雅各布問(wèn)。

“一條大黃鼠蛇。黃鼠蛇一次能吞下整整兩三個(gè)雞蛋，不會(huì)留下一丁點(diǎn)蛋液。曾經(jīng)有一條

黃鼠蛇爬進(jìn)我家的雞舍，”斯特林說(shuō)，“我花了將近一個(gè)月時(shí)間，才搞明白該怎樣抓住那條該死

的蛇?！?/p>

“你用的是什么辦法？”雅各布問(wèn)。

“用捕魚的法子?！彼固亓终f(shuō)。

那天晚上，雅各布便進(jìn)了柴火棚，找到一枚魚鉤。雅各布在魚鉤上系了三碼長(zhǎng)的釣魚線，拿

著它進(jìn)入雞舍。

雅各布在餐桌旁坐下，翻開報(bào)紙。頭版上，羅斯福說(shuō)經(jīng)濟(jì)會(huì)好轉(zhuǎn)，可報(bào)紙的其余地方都印著

相反的論調(diào)。一家紡織廠的罷工工人遭到槍殺。那些想去外地找工作的人，躲藏在火車的貨車

車廂里想搭便車，竟因此而獲罪，被警察和鐵路部門雇傭來(lái)的地痞流氓用木棍狠打。

雅各布在黑暗中驚醒過(guò)來(lái)。窗戶敞開著，在重新墜入夢(mèng)鄉(xiāng)前,雅各布聽到了雞舍里傳出的異

響。天室史群星閃耀,.月牙頭弱上，黑著大地，一可是沒有窗戶的雞金里仍然二片漆黑。

雅各布跨過(guò)雞舍門口充作臺(tái)階用的圓木，徑直走了進(jìn)去。他把提燈拎到前方，檢查雞窩。矮

腳雞還在里面，但它身底下的雞蛋已經(jīng)不翼而飛。雅各布花費(fèi)了好一會(huì)兒，才找到那根釣魚線，

細(xì)線像蜘蛛網(wǎng)上的一縷蛛絲，通向雞舍的一個(gè)角落。他把提燈舉在身前，隨后便看見哈特利的女

兒畏縮在角落，釣魚線的另一頭消失在她合攏的嘴巴里。

（有刪改）

17.小小說(shuō)創(chuàng)作因篇幅所限，在構(gòu)思上往往追求以小見大，以少寓多。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容對(duì)此做簡(jiǎn)

要評(píng)析。（6分）

18.有同學(xué)想要通過(guò)設(shè)置懸念的方式創(chuàng)作具有波瀾起伏變化的小小說(shuō)。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容及相

關(guān)閱讀經(jīng)驗(yàn)，為其擬寫一份寫作建議。（6分）

19.為了更好地表現(xiàn)人物及主題,需要抓住傳神之處,重點(diǎn)刻畫,請(qǐng)完成下列賞析任務(wù),學(xué)習(xí)描寫

技法。

⑴文中畫橫線部分語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（3分）

⑵賞析文中畫波浪線處景物描寫的妙處。（3分）

17.①本文選取農(nóng)夫雅各布一家丟失雞蛋至最終抓住盜竊者的小事展開敘述，通過(guò)敘述逐步呈

現(xiàn)雅各布一家以及哈特利一家的貧窮，由此表現(xiàn)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下艱難時(shí)世的反思;②圍

繞故事展開,借助看報(bào)紙、插敘往事等方式,豐富對(duì)人物的塑造,突出了人物的典型性和代表性,

由典型的人