六年級語文下冊期中復(fù)習(xí)高頻考點專項訓(xùn)練

專項5名句名篇默寫與理解

一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）

1.與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊含的道理相似的俗語是（）。

A.近水知魚性，近山識鳥音。B.讀書須用意，一字值千金。

C.聽君一席話，勝讀十年書。D.路遙知馬力，日久見人心。

2.下列詩句中與其它三項表達方式不同的一項是（）。

A.粉骨碎身渾不怕，要留消白在人間。B.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

C.不要人夸好顏色，只留消氣滿乾坤。D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

3.下列說法正確的一項是（）o

A.《騎鵝旅行記》字里行間都流露著懷鄉(xiāng)之情。

B.《湯姆?索亞歷險記》對自由的向往和對美好社會的歌頌需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)。

C.魯濱遜在荒島中救下了一個野人并取名星期六。

D.”魯智深倒拔垂楊柳”的故事出自《三國演義》。

4.下列句子是對課文的理解，說法錯誤的一句是（）。

A.《那個星期天》選自長篇小說《務(wù)虛筆記》。作者史鐵生通過大量的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了

主人公的心理變化過程。

B.《為人民服務(wù)》是毛澤東為悼念張思德而寫的一篇演講稿。

C.《十六年前的回憶》是李星華懷念父親李大釗寫的一篇回憶錄。

D.《北京的春節(jié)》是沈從文寫的一篇散文，作者將老北京的春節(jié)習(xí)俗娓娓道來。

5.下列關(guān)于課文的信息正確的一項是（）。

A.交流讀書心得時，如果自己的看法和多數(shù)人都不同，要改變自己的看法。

B.“故事梗概”是指一部作品的主要故事情節(jié)的精彩片段。

C.“精兵簡政”這一條意見是司馬遷先生提出來的。

D.《臘八粥》的作者是沈從文，文章主要寫了“等粥”“喝粥”兩件事，其中，“等粥”

的過程寫得比較詳細，“喝粥”寫得比較簡略。

6.引用經(jīng)典贊英雄，下列搭配不正確的是哪一項？（）

A.董存瑞舍身炸暗堡。一一捐軀赴國難，視死忽如歸。

B.局勢越來越緊張李大釗卻執(zhí)意留在北京工作。一一莫道君行早，更有早行人。

C.夏明翰就義前寫下“砍頭不要緊，只要主義真"。一一人生自古誰無死？留取丹心照汗

青。

D.葉挺在獄中受盡折磨，寫下《囚歌》。一一粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

7.圖書管理員要把一批新書分類擺放，你認為下列分類不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

B.《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》

C.《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆?索亞歷險記》

D.《炎帝嘗百草》《哪吒鬧?！贰缎∮⑿塾陙怼?/p>

8.下列對習(xí)俗的寓意表述不正確的一項是（）。

A.春節(jié)在門窗上貼上刻有雞的窗花：寓意財源廣進

B.建筑物上雕刻云的圖案：寓意高升、如意

C.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門

D.過年蒸花饃：寓意蒸蒸日上

二、填空題。

1.積累與運用。

（1）春城無處不飛花，。［唐］韓姍《寒食》。

（2）,萬物生光輝。漢樂府《長歌行》。

（3）唐代詩人王建在《十五夜望月》中用“，

"兩句詩委婉地表達了游子的思親之情。你還積累了哪些思親名句？請寫出兩句

（4）富有哲理的語句時時激勵著我們：“莫道君行早，”告誡

我們“山外有山，人外有人”；“,日久見人心”告訴我們經(jīng)歷的事

情多了，時間長了，才能看出人心的善惡；",

—”告訴我們讀書需要用心，才能文采出眾。

2.積累與運用。

（1）與智者交談，常讓我們有“聽君一席話，”的感慨。與長

者交談，我們要謹記“良藥苦口利于病，”的忠告。

（2）時間可以檢驗人心善惡，這真是""，

，，

_____O

（3）《游園不值》中說明一切新生的美好的事物是封鎖不住的、它必能沖破束縛蓬勃發(fā)

展的詩句是：,0

（4）《春夜喜雨》中常用來形容老師對我們潛移默化的教育的詩句是:

（5）《長歌行》珍惜時間的名句是：,

。我積累的有關(guān)珍惜時間的名句，O

（6）《馬詩》這首詩是詩人抒發(fā)渴望建功利業(yè)而不被賞識的詩句是：

3.根據(jù)積累的知識填空。

（1）陳平生活在鄉(xiāng)村，對花草樹木十分了解，真可謂是“,_

（填《增廣賢文》中的句子）

（2）中秋節(jié)，戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆不能回家，可引用《十五夜望月》中的“

,"兩句委婉地表達他們的思念之情。我們積累的古詩中，

表達類似思念之情的詩句還有“,

（3）“過去的日子,被微風(fēng)吹散了，如薄霧，

。我留著些什么痕跡呢？”這兩句話出自（人名）的《匆匆》，形象地寫出

了時間的o

（4）閱讀能夠喚起讀者獨特的感受。請你推薦一本你讀過的書，并說明推薦理由。推薦

書目《》，推薦理由____________________________________________

4.日積月累。

（1）中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多。韓翊的“春城無處不飛花，"

讓人想起不許生火煮食的寒食節(jié)；每逢七夕佳節(jié)，相隔異地的有情人便想起牛郎織女“盈盈

一水間，"；中秋團圓夜，獨處他鄉(xiāng)的王建獨自徘徊，想到家鄉(xiāng)的親

人，對月喃喃“,

（2）古往今來，有多少人嘆惋時間易逝，告訴我們應(yīng)該珍惜時光！《長歌行》勸誡我們：

“,老大徒傷悲”朱自清感慨：“我們的日子為什么

呢？”是啊，時光飛逝，它從不為誰停留一分一秒。

（3）讀書不能走馬觀花，要專心致志地品讀理解，書中的每個字都有價值，《增廣賢文》

中的“讀書須用意，”說的就是這個道理?！奥牼幌?，

“告訴我們：與見多識廣的人交談，會受益無窮。

5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《寒食》一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城沉浸于濃郁春意之中的句

子是：,。

（2）《竹石》這首詩表面在寫,其實是寫,表明了詩人

__________________________________________________________的精神。

（3）他在一座無人的島上生活了二十八年后，收得一野人為奴,取名“”，

文后因幫助一位船長制服叛變的水手，得以回國。這部作品是《》,

作者是國作家。

（4）我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是To在默默里算著，八千

多日子已經(jīng)從我手中溜去，,我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，

也________________________O

6.根據(jù)提示，用恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛘呙蕴羁铡?/p>

（1）詩中有高尚品格。李賀用“,”

表達自己企盼建功立業(yè)；《石灰吟》中，于謙把自己持身清白、堅貞不屈的心性融進詩句“—

，”中。

（2）古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日趣味盎然，有“,

—”的寒食節(jié)傳賜新火之俗，有“,”

的中秋節(jié)情思。

（3）名言警示人。老師告訴我：”時間的力量是平靜而強大的，它能幫我們篩選出擦肩

而過的人。”這讓我想起了“,”這句話。

抓緊時間多讀書，多參加社會實踐，否則會“,

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）不同節(jié)日有不同的習(xí)俗，蘊含著不同的情感?！?輕煙散

入五侯家?！泵枥L了節(jié)的習(xí)俗；“,脈脈不得語。"借

的傳說，表達了離愁別緒。

（2）在古詩中徜徉，我們感受其景，如李賀詩中“,

”描繪的寂寥的邊疆之地；如王建筆下",

”描繪的冷清的中秋月夜圖。

（3）“過去的日子如,被微風(fēng)吹散了，如,被初陽蒸融了?！边@句話寫

出了朱自清對時間易逝的感嘆，也讓我們想到了長歌行中的“,_

"，提醒我們只爭朝夕，不負韶華。

8.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）富有哲理的語句時時激勵著我們?！澳谰性?，”告誡

我們“山外有山，人外有人”；“讀書須用意，”告訴我們讀書需要

用心，才能文采出眾。

（2）詩中蘊含著傳統(tǒng)文化?！?，輕煙散入五侯家”描繪了寒食

節(jié)的習(xí)俗；“,脈脈不得語”表達了詩人對牛郎、織女相隔而無法交

流的慨嘆。

（3）“我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊______；天黑時，

我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上_______,從我腳邊________T，等我睜開眼和太陽

再見，這算又了一日"，《匆匆》中的這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時

間的詩句：“,!”

9.根據(jù)課文和積累填空。

（1）詩能表情達意，也能抒發(fā)志向：李賀在《馬詩》中借”,

”表達建功立業(yè)的愿望?！妒逡雇隆返摹?

"讓我們體會到了詩人王建對家鄉(xiāng)的思念；當(dāng)我們遇到老人哀嘆自

己老去時，我們會用《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？門前流水尚能西！

”來勸慰他。

（2）小學(xué)六年我們積累了許多名言警句，與學(xué)識豐富的人聊天我不禁感慨：

,勝讀十年書：聽了老師的批評我內(nèi)心想到：良藥苦口利于病，

;從“，不必法古：茍周于事，不必循舊?！敝兄懒酥?/p>

要以人民的利益為根本，對人民有好處的事就不必效法古人的制度。

10.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）古詩詞是中華文化的瑰寶，古詩中有很多描寫傳統(tǒng)節(jié)日的名句。我們從“

,"（韓翔《寒食》）中了解到寒食節(jié)賜火的習(xí)俗；

我們從“迢迢牽牛星，"（《迢迢牽牛星》）中聯(lián)想到七夕節(jié)牛郎織女

的傳說；我們從“,”（王建《十五夜望月》）

中感受到中秋節(jié)對月懷人的思念。

（2）最是時光留不住?！卑饲Ф嗳兆右呀?jīng)從我手中溜去，像,

我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”。時光匆匆，努力要及時：少壯不努力，

（《長歌行》）；出發(fā)要及時：,更有早行人；

孝敬父母要及時：樹欲靜而風(fēng)不止，;節(jié)約要及時：

,莫把無時當(dāng)有時。

H.根據(jù)積累填空。

（1）春光明媚，萬物復(fù)蘇，真是“,萬物生光輝”；寒食節(jié)到

來，我們想到“春城無處不飛花，"；七夕節(jié)讓我們感受到“

,脈脈不得語”的意境；中秋節(jié)的夜晚，唐代的王建用“

,”委婉地表達了思念之情。

(2)富有哲理的語句時時激勵著我們：“莫道君行早，”告誡

我們“山外有山，人外有人”；“讀書須用意，”告訴我們讀書需要

用心才能文采出眾;我們要虛心接受他人的意見，因為古語有云:“,

勝讀十年書”。

(3)經(jīng)典名句蘊含著深刻的道理?！斑^去的日子如輕煙，被,

如薄霧，被。我留著些什么痕跡呢？”朱自清慨嘆時間易逝，提醒

我們只爭朝夕，不負韶華。

12.填空。

(1)“知錯就改”是一種品質(zhì)。但如果犯了錯誤不及時改正，就是真正的過錯了。正如

孔子所說：",

(2)“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！本拖窨鬃诱f的那樣：“

(3)《沁園春?雪》中“須晴日，,"

寫出了北國雪后初晴的壯美景觀。

(4)家國情懷盡在詩詞，李賀在《馬詩》中用“,

”來表達自己的遠大抱負和懷才不遇的感慨；《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中蘇軾

借月抒懷，用“，”表達對親人的美好祝

愿；該詞中用辯證的思維，來告訴我們要用積極樂觀、豁達的心態(tài)面對生活中的困難和挫折

的詩句是：“,

13.根據(jù)理解，默寫相應(yīng)詩句。

(1)《迢迢牽牛星》寫有情人相距不遠，卻不能相聚，只能無言相望的詩句是

(2)《寒食》中,使用了典故，諷刺

當(dāng)時權(quán)臣得寵，享受特權(quán)的現(xiàn)實。

(3)《十五夜望月》中將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉的詩句是

(4)海納百川，；,無欲則剛。

(5)書到用時方恨少，。

(6)《石灰吟》中,表現(xiàn)了詩人不畏

艱險、不怕犧牲、不同流合污、不畏惡勢力的品質(zhì)，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

(7)人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人

固有一死，,(《為人名服務(wù)》)

14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)“,”這句格言的意思是：別說

你出發(fā)得早，還有比你更早的人。

(2)我知道過年的時候吃魚，寓意；建筑上雕刻蝙蝠，寓意。

(3)爸爸告訴我：“讀書須用意，”他的話讓我受益匪淺，真

是“,勝讀十年書”。

(4)“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過去的日子

被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被。我留著些什么痕跡呢？”這段話

出自朱自清的《》，告訴我們：__________________________________________________

(5)《迢迢牽牛星》一詩中用神態(tài)描寫來表現(xiàn)織女思念牛郎的悲切的句子是“

,"；描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的

句子是“,

15.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)在古詩中徜徉，我們感受其景，如李賀詩中，,

。描繪的寂寥、冷峻的邊疆之地，如王建筆下，_

_____________________。的月夜秋景。

(2)“過去的日子如,被微風(fēng)吹散了，如,被初陽蒸融了?！边@句話寫

出了朱自清感嘆時間易逝，提醒我們只爭朝夕，不負韶華。

(3)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多。韓翔的“春城無處不飛花，"

讓人想起不許生火煮食的寒食節(jié)；每逢七夕佳節(jié)，相隔異地的有情人便想起牛郎織女“盈盈

一水間，"；中秋團圓夜，獨處他鄉(xiāng)的王建獨自徘徊，想到家鄉(xiāng)的親

人，對月喃喃“,

(4)古往今來，有多少人嘆惋時間易逝，告訴我們應(yīng)該珍惜時光！《長歌行》勸誡我們:

“,”朱自清感慨：“我們的日子為什么—

呢？”是啊，時光飛逝，它從不為誰停留一分一秒。

16.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）學(xué)習(xí)了第一單元后我們發(fā)現(xiàn)的有些內(nèi)容寫的很詳細，有些內(nèi)容很簡略，這樣寫得好

處是：0

（2）同樣是感嘆歲月的流逝，朱自清在《匆匆》中說，過去的日子如,被微風(fēng)

吹散了，如薄霧，被,我留著些什么痕跡呢？我何曾留__________________

—呢？而《長歌行》中則寫道：,何時復(fù)西歸。

（3）我知道過年的時候吃魚，寓意；建筑上雕刻蝙蝠，寓意。

（4）“,"告誡我們孝敬父母要及時，

不要讓親情留下遺憾；“，"告訴我們要居

富思貧，注意節(jié)約，不要浪費。

（5）古詩中的環(huán)境描寫總是有“用”有“味”，或渲染或寄情。《書湖陰先生壁》中：—

,花木成畦手自栽?！恫匪阕?黃州定慧院寓居作》中“缺月掛疏桐，

《寒食》里的“,寒食東風(fēng)御柳斜?！边@

些都讓人回味無窮。

參考答案與解析

-■、1.A

【解析】本題主栗考查對名人名言的理解?！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”這句俗

語的意思是：親自下河試一試才知道河水的深淺，親口嘗一嘗才知道梨的味道是酸還是甜。

比喻不論什么事情都不要輕信別人的言論，不盲目從眾，需要自己親身體驗得出結(jié)論，實踐

出真知。A.出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近山才能識別

鳥的聲音。比喻要了解事物的本質(zhì)、把握其內(nèi)在規(guī)律，需融入其所處環(huán)境近距離觀察研究，

通過實踐加深認識。B.出自《增廣賢文》。這句話的意思是：讀書的時候必須專心，不要放過

一個字，有的字非常重要，可以說價值千金。C.出自《增廣賢文》。這句話的意思是：與對方

交談的時間雖然很短，但是受益很大。D.出自《增廣賢文》。這句話的意思是：路途遙遠，才

可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。根據(jù)句

子理解可知和A道理相似。故選A。

2.B

【解析】本題考查對古詩的理解。A.作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲

的意愿和堅守高潔情操的決心。借物喻人。B.這句話意味著，在生時，一個人應(yīng)該成為人中

的豪杰，為國家建功立業(yè)；即使在死后，也栗成為鬼中的英雄，表達了一種超越生死的崇高

價值追求。李清照通過這首詩，鮮明地提出了人生的價值取向，即無論生死，都栗為國家盡

忠盡力。是正面直接描寫。C.借墨梅自喻，來表達作者自己的精神志趣。這種志趣就是與世

無爭，淡泊自守，始終保持清高、清白的精神氣節(jié)和德操。借物喻人。D.用荷花襯托菊花，

表現(xiàn)菊花傲霜的堅毅品格。表達了詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切

不要意志消沉、妄自菲薄。借物喻人。故選B。

3.A

【解析】本題考查課文內(nèi)容理解。B.《湯姆?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫1876

年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。

主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，

幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗

教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的

心靈?！稖?索亞歷險記》流露出對自由的向往和對社會的諷刺之情。C.《魯濱遜漂流記》

是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一

個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流

到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒

島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。作品中，

魯濱遜在荒島上救下了一個野人，給他取名星期五。D.“魯智深倒拔垂楊柳”是古典名著《水

滸傳》的故事情節(jié)，選自《水滸傳》第七回《花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂》。主栗

寫的是魯智深為了收服一眾潑皮，用左手向下?lián)ё涓桑沂职炎涞纳习虢?，腰往上一挺?/p>

竟將楊柳樹連根拔起。故選Ao

4.D

【解析】本題考查對課內(nèi)文章的理解。D.《北京的春節(jié)》是一篇散文，由現(xiàn)代作家老舍

于1951年創(chuàng)作。這篇散文描繪了老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，以及中

國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。故選D。

5.D

【解析】本題考查課文內(nèi)容理解。A.交流讀書心得時,如果自己的看法和多數(shù)人都不同，

也不用盲從，而是要用心思考自己的閱讀體驗為什么跟別人不同，進一步增進對原著的理解和

體驗。本選項闡述錯誤。B.“故事梗概”是指一部作品的主要內(nèi)容。本選項闡述錯誤。C.“精

兵簡政”這一條意見是李鼎銘先生提出來的。本選項闡述錯誤。故選D。

6.B

【解析】本題考查對英雄人物的事跡和名句的理解。B.錯誤?！澳谰性?，更有早行人”

多指辦事已被別人搶先下手。在這里用來贊美一心為革命而不在乎自身安危的李大釗是不合

適的。故選B。

7.D

【解析】本題考查文學(xué)積累與圖書分類。D.從體裁上看，《炎帝嘗百草》《哪吒鬧?！窞?/p>

神話故事，《小英雄雨來》為小說，不應(yīng)該擺放在一起。故選D。

8.A

【解析】本題考查習(xí)俗寓意。A.中國民間將新正的前八天分別以六種動物和人、谷相稱。

正月一日為雞日，即吉日。用雞辟邪之舉，方法是殺雞著門或貼畫雞于門，稱之為貼畫雞，

寄托了中國勞動人民一種消災(zāi)免禍、趨吉避兇的美好愿望。并不是寓意升官發(fā)財。故選A。

二、1.（1）寒食東風(fēng)御柳斜（2）陽春布德澤（3）今夜月明人盡望不知秋思落誰家獨

在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親（4）更有早行人路遙知馬力讀書須用意一字值千金

【解析】本題考查詩詞名句、諺語的識記和積累。（1）書寫時注意“寒、御、柳”的正

確寫法。（2）書寫時注意“德、澤”的正確寫法。（3）根據(jù)關(guān)鍵詞“王建在《十五夜望月》”

“游子的思親之情”可知，為“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”意思是：今夜，明月當(dāng)

空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？思親的名句還有：①海上生明月，天涯共

此時。②天涯地角有窮時，只有相思無盡處。書寫時注意“夜、望”的正確寫法。（4）根據(jù)

關(guān)鍵詞“讀書需要用心，才能文采出眾”可知，為“讀書須用意，一字值千金?！币馑际牵鹤x

書一定栗用心因為（書里）的一個字價值千金延伸、闡明的道理和啟示讀書是十分重要的它

能給我們帶來豐厚的財富與極高的地位。書寫時注意“更、行、遙、意”的正確寫法。

2.（1）勝讀十年書忠言逆耳利于行（2）路遙知馬力日久見人心（3）春色滿園

關(guān)不住一枝紅杏出墻來（4）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲（5）少壯不努力老大徒傷悲黑

發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲（6）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋

【解析】本題考查俗語與詩詞的默寫與理解。（1）書寫時要注意“讀、逆”的正確寫法；

（2）根據(jù)題目中“時間可以檢驗人心善惡”的提示，可以聯(lián)想到俗語“路遙知馬力，日久見

人心”，這句話的意思是路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，

才可識別人心的善惡好歹；（3）《游園不值》全詩是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春

色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。詩歌大意是：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青

苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開?？墒沁@滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一

枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。詩歌后兩句描寫了春色在一“關(guān)”一“出”之間，沖破圍墻，

溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度，說明了一切新生的美好的事物是封

鎖不住的、它必能沖破束縛蓬勃發(fā)展；（4）《春夜喜雨》全詩是：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。詩歌大意

是：好雨來得像是知道適應(yīng)時節(jié)，正當(dāng)春日萬物在萌生。伴著風(fēng)在夜間悄悄地下著，滋潤萬

物而輕細無聲。田野小路上籠罩著黑云，只有江上漁船夜火獨明。清晨遙望那濕濕的紅花，

繁花點綴了美麗的錦官城。其中，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”一句常用來形容老師的教育如

同春雨一樣，悄然無聲，潛移默化。（5）《長歌行》全詩是：青青園中葵，朝露待日晞。陽春

布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，

老大徒傷悲。詩歌大意為：青青的菜園啊綠葵兒青青，清晨的露珠啊要在陽光下消失。和煦

的春光啊普遍賜給了恩澤，大地上的萬物啊都煥發(fā)出了蓬勃生機。誰都害怕肅殺的秋天降臨

啊，將會威逼得葉黃枝枯花朵兒憔悴。時光如東流大海的無數(shù)江河啊，什么時候有哪一條能

夠再西歸？人在少壯之年啊不去及時努力，到了老大一事無成啊只能白白地傷悲！其中“少

壯不努力，老大徒傷悲”一句常用來勸人們珍惜時光，不要等老了再白白傷悲。另外，學(xué)生

還需要根據(jù)積累寫出有關(guān)珍惜時間的名句，例如：花有重開日，人無再少年。（6）《馬詩》是

李賀的一組詩，詩人在《馬詩?其五》中寫到：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。這句詩的意思是

何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，

立下功勞呢？這句詩抒發(fā)了詩人渴望建功利業(yè)而不被賞識的抑郁之情。

3.（1）近水知魚性近山識鳥音（2）今夜月明人盡望不知秋思落誰家春風(fēng)又綠

江南岸明月何時照我還（3）如輕煙被初陽蒸融了朱自清稍縱即逝（4）海底兩

萬里這是一部科幻冒險小說，講述了主角們乘坐潛艇“鸚鵡螺號”在海底兩萬里的奇幻旅

程。書中融合了豐富的科學(xué)知識和精彩的冒險故事，讓人在緊張刺激的情節(jié)中感受到海洋的

奇妙與深邃。強烈推薦一讀！

【解析】本題考查名篇名句、名言警句和課外閱讀積累。（1）“近水知魚性，近山識鳥音”

出自《增廣賢文》。意思：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長

了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。書寫時注意“魚、鳥”的正確寫法。（2）“今夜月明人盡望，

不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。意思：今天晚上，月亮明亮，人人都在

抬頭望著明月，卻不知道這時候哪戶人家懷著秋思。表達類似思念之情的詩句還有，如：獨

在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。舉頭望明月，低頭思

故鄉(xiāng)。書寫時注意“望、落”的正確寫法。（3）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了?！背鲎?/p>

朱自清的散文《匆匆》。這句運用了比喻的修辭手法，將“過去的日子”比作“輕煙”，并通

過“被微風(fēng)吹散了”這一形象化的描述，生動地展現(xiàn)了時間的易逝和無法挽回?！叭绫§F，被

初陽蒸融了”，這句繼續(xù)沿用比喻手法，將時間比作“薄霧”。薄霧在初陽的照耀下逐漸消散，

同樣象征著時間的流逝和消散。這兩句話形象地寫出了時間的流逝和消逝的無法挽留。書寫

時注意“煙、初、蒸、融”的正確寫法。（4）結(jié)合日常閱讀積累推薦一本你讀過的書，并說

明推薦理由。如：推薦書籍：《綠1野仙蹤》。這是一部經(jīng)典的童話小說，講述了小女孩多蘿西

被龍卷風(fēng)帶入奇幻的奧茲國，與稻草人、鐵皮人和膽小的獅子一同冒險，尋找回家之路的故

事。書中充滿奇幻色彩和人生智慧，值得一讀。

4.（1）寒食東風(fēng)御柳斜脈脈不得語今夜月明人盡望不知秋思落誰家（2）少壯

不努力一去不復(fù)返（3）一字值千金勝讀十年書

【解析】本題考查名句默寫?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家。”出自唐代王建的《十

五夜望月》譯文今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？書寫時注意

“寒、御、斜、脈、望、秋、努、返、值、勝、讀”正確寫寫法。

5.（1）春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜（2）竹詩人自己正直高潔、不屈不撓、

剛正不阿、堅強不屈（3）星期五魯濱遜漂流記英丹尼爾?笛福（4）空虛像針尖

上一滴水滴在大海里沒有影子

【解析】本題考查課內(nèi)文章理解和默寫。（1）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”意

思是：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。這兩句詩通

過雙重否定的修辭手法，強調(diào)了春天的長安城中到處都是飄飛的柳絮和花瓣，春風(fēng)吹拂著宮

廷中的柳樹，使得整個城市都沐浴在春天的氣息之中。這種表達方式增強了詩歌的意境和感

染力，讓讀者能夠更加深刻地感受到春天的生機與活力。書寫時注意“城”“寒”“御”的正

確寫法。（2）《竹石》全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東

西南北風(fēng)。詩歌大意為：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無

數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴冬的西北風(fēng)。這首詩通過題詩賦

予竹以人的剛毅風(fēng)骨和高尚節(jié)操，表面在寫竹，其實是在寫詩人自己，借歌頌竹子耐風(fēng)寒和

立根于青山破巖之中，表明了自己正直高潔、不屈不撓、剛正不阿、堅強不屈的精神。（3）

根據(jù)題目中“他在一座無人的島上生活了二十八年后，收得一野人為奴”的提示和生活積累，

可以判斷這題考查的是名著《魯濱遜漂流記》，這是英國作家丹尼爾?笛福創(chuàng)作的一部長篇小

說，在小說中，魯濱遜收了一野人為奴，并給他取名“星期五”。（4）書寫時要注意“虛、像、

滴、影”的正確寫法。

6.（1）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋粉骨碎身渾不怕要留清白在人間（2）日暮漢宮

傳蠟燭輕煙散入五侯家今夜月明人盡望不知秋思落誰家（3）路遙知馬力日久見人

心書到用時方恨少事非經(jīng)過不知難

【解析】本題考查名篇名句的理解默寫能力。（1）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋：出自唐代

詩人李賀的《馬詩》，意思是駿馬何時才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場！

詩人想象跨馬奔馳，強烈傳出企盼建功立業(yè)的豪情壯志。粉骨碎身渾不怕，栗留清白在人間：

出自于謙的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。表達

了詩人無論面臨怎樣的考驗，都能保持高尚的節(jié)操，堅守自己的原則和信念。（2）日暮漢宮

傳蠟燭，輕煙散入五侯家：出自唐代詩人韓栩創(chuàng)作的《寒食》，意思是傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜

王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。寫出了夜色降臨，宮里忙著傳賜新火的習(xí)俗。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家：出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是普天之下又有多

少人在望月思親。在家鄉(xiāng)的人思念遠離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。詩人不再正面寫自

己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家。（3）路遙知馬

力，日久見人心：意思是路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長

了，才可識別人心的善惡好歹。表明時間可以幫我們篩選出身邊的人。書到用時方恨少，事

非經(jīng)過不知難：意思是到了實際要應(yīng)用的時候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知

事情的艱難。告訴我們要勤學(xué)好問、親身實踐。

7.（1）日暮漢宮傳蠟燭寒食盈盈一水間牛郎織女（2）大漠沙如雪燕山月似

鉤中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花（3）輕煙薄霧少壯不努力老大徒傷悲

【解析】本題考查名篇名句的理解與默寫?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐

代韓翎的《寒食》。意思是：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的

家中。結(jié)合“傳蠟燭：寒食節(jié)普天下禁火”可知，這是描繪的寒食節(jié)的習(xí)俗；“盈盈一水間，

脈脈不得語”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。意思：雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情

脈脈相視無言。結(jié)合前面的詩句“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”可知，借用戀人牛郎織女間細

膩婉轉(zhuǎn)的感情，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。書寫時注意“暮”“蠟”“盈”的

正確寫法。（2）“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩》。意思是：平沙萬里，

在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般?！爸型?/p>

地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！背鲎蕴拼踅ǖ摹妒逡雇隆贰Ｒ馑际牵褐星锏脑鹿庹丈?/p>

在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，

清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。書寫時注意“漠”“燕”“庭”的正確寫法。（3）書寫時

注意“薄”“壯”“徒”的正確寫法。

8.（1）更有早行人一字值千金（2）日暮漢宮傳蠟燭盈盈一水間（3）過去跨

過飛去溜走少壯不努力老大徒傷悲

【解析】本題考查詩詞名句默寫和根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書寫時注意“更”“值”的正

確寫法。（2）書寫時注意“暮”“盈”的正確寫法。（3）“年少不努力，老大徒傷悲?！背鲎浴稑?/p>

府詩集?長歌行》，意思是所謂年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了一頭白發(fā)的時候?qū)W習(xí)，悲傷

難過也是徒勞。告訴我們栗珍惜時間。書寫時注意“跨”“溜”“悲”的正確寫法。

9.（1）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋今夜月明人盡望不知秋思落誰家休將白發(fā)唱黃雞

（2）聽君一席話忠言逆耳利于行茍利于民

【解析】本題考查詩詞名句、諺語俗語的默寫。（1）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的意思

是：何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳

騁，立下功勞呢?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”的意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄

地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？書寫時

注意“絡(luò)、踏、清、望、休”的正確寫法。（2）書寫時注意“席、逆、茍”的正確寫法。

10.（1）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家皎皎河漢女今夜月明人盡望不知秋思

落誰家（2）針尖上一滴水滴在大海里老大徒傷悲莫道君行早子欲養(yǎng)而親不待常將

有日思無日

【解析】本題考查名篇名句默寫與理解。（1）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”出

自唐代詩人韓栩的《寒食》，意思：傍晚時皇宮中傳出蠟燭來，裊裊輕煙散入了那官僚顯貴的

家?！苯褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家?！背鲎蕴拼娙送踅ā妒逡雇录亩爬芍小?，意思：

今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？書寫時注意“皎、漢”的正

確寫法。（2）書寫時注意“滴、海、徒、道、欲、待、將、思”的正確寫法。

11.（1）陽春布德澤寒食東風(fēng)御柳斜盈盈一水間今夜月明人盡望不知秋思落誰

家（2）更有早行人一字值千金聽君一席話（3）微風(fēng)吹散了初陽蒸融了

【解析】本題考查對古詩、名言及課文的默寫。（1）書寫時栗注意“德”“澤”“寒”“柳”

“御”的正確寫法。出自唐代王建的《十五夜望月》，全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂

花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意思：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無

息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？由此可

知，委婉地表達了思念之情的詩句是：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（2）書寫時要注

意“更”“值”“席”的正確寫法。（3）書寫時要注意“微”“散”“初”“蒸”“融”的正確寫

法。

12.（1）過而不改是謂過矣（2）小不忍則亂大謀（3）看紅裝素裹分外妖燒

（4）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋但愿人長久千里共嬋娟人有悲歡離合月有陰晴圓

缺

【解析】本題考查名篇名句、名言警句默寫與理解。（1）過而不改，是謂過矣。意思：

有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。（2）小不忍，則亂大謀。意思：小事不能忍耐就

會敗壞大事情。（3）書寫時注意“裝、裹”的正確寫法。（4）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。出

自李賀《馬詩》。意思：何時才能給它戴上鑲金的籠頭，好馳騁疆場，快意清秋。此句風(fēng)格清

健，以“清秋”寫出正是草原馬肥草黃適于驅(qū)馳的季節(jié)，以“快走”形象地寫出了馬輕捷矯

健的風(fēng)姿，表達了詩人期盼建樹功勛的強烈心愿。但愿人長久，千里共嬋娟。出自蘇軾《水

調(diào)歌頭?明月幾時有》。意思：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都能一起

看到明月皎潔美好的樣子。這句話常用于表達對遠方親人的思念之情以及美好祝愿。人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺。出自蘇軾《水調(diào)歌頭》。意思：人生本有悲歡離合，月兒常有陰晴圓

缺。此句從人到月，從古至今，對人生的變遷作了高度的概括，富有哲理，告訴我們要用積

極樂觀、豁達的心態(tài)面對生活中的困難和挫折。

13.（1）盈盈一水間脈脈不得語（2）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家（3）今

夜月明人盡望不知秋思落誰家（4）有容乃大壁立千仞（5）事非經(jīng)過不知難（6）

粉骨碎身渾不怕要留清白在人間（7）或重于泰山或輕于鴻毛

【解析】本題考查名篇名句、名言警句默寫與理解。（1）盈盈一水間，脈脈不得語。出

自《迢迢牽牛星》，意思：兩人之間只隔一條清淺的漢水，脈脈含情而不能相互說話。（2）日

暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。出自唐代韓栩《寒食》，意思：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯

近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。（3）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。出自唐

代王建《十五夜望月》，意思：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

（4）書寫時注意“容、乃、壁、仞”的正確寫法。（5）書寫時注意“事、難”的正確寫法。

（6）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。出自明代于謙《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也

毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。（7）書寫時注意“或、泰、輕、鴻”的正確寫法。

14.（1）莫道君行早更有早行人（2）年年有余福氣盈門（3）一字值千金聽

君一席話（4）徘徊如輕煙初陽蒸融了匆匆時光易逝，要好好珍惜時間（5）終

日不成章泣涕零如雨迢迢牽牛星皎皎河漢女

【解析】本題考查名句名篇默寫、對課文內(nèi)容的理解和文化常識。（1）“莫道君行早，更

有早行人。”摘自《增廣賢文》意思是：不要說你出發(fā)的早，還有比你更早的人，它常用來提

醒人們不要自滿，要保持謙遜，因為總有人在某些方面比自己更努力或更早行動。（2）我知

道過