2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練與思維拓展試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最合適的詞語(yǔ)。（1）老奶奶拄著拐杖，一步一步地走過(guò)來(lái)的，她的臉上露出了______的笑容。（2）雨后的森林里，空氣格外______，連小鳥(niǎo)的叫聲都顯得格外清脆。（3）小明的畫(huà)畫(huà)得非常______，色彩搭配得讓人眼前一亮。（4）老師在課堂上講了一個(gè)有趣的故事，逗得我們______大笑。（5）遇到困難的時(shí)候，我們要保持______的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)一句話解釋它的意思。（1）______，亂花漸欲迷人眼。（2）______，任爾東西南北風(fēng)。（3）______，自緣身在最高層。（4）______，不達(dá)目的不罷休。3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》這首詩(shī)的作者是______朝的______，詩(shī)中的名句“______，一歲一枯榮”描繪了小草頑強(qiáng)的生命力。（2）《桂林山水》中寫(xiě)道：“______，倒映在水中，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷?！保?）《狐假虎威》這個(gè)故事告訴我們，______不能依仗別人的勢(shì)力欺壓人。4.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（1）這個(gè)道理難道不值得我們深思嗎？（2）他的演講太精彩了，我們?cè)趺茨懿桓械秸鸷衬?？?）這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他怎么會(huì)答不出來(lái)呢？5.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。（1）雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。（2）雖然小明很累，但是他還是幫助了同學(xué)。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹(shù)，它的枝葉非常茂盛，像一把巨大的綠傘，為樹(shù)下的小動(dòng)物們提供了一個(gè)涼爽的家園。每天，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，小松鼠在樹(shù)干上跳躍，小兔子在樹(shù)蔭下嬉戲。人們也非常喜歡這棵榕樹(shù)，他們經(jīng)常在樹(shù)下聊天、下棋，享受著樹(shù)帶來(lái)的清涼和寧?kù)o。（1）這篇短文主要描寫(xiě)了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）榕樹(shù)的枝葉有什么特點(diǎn)？（3）人們喜歡這棵榕樹(shù)的原因是什么？（4）你覺(jué)得這棵榕樹(shù)對(duì)小鎮(zhèn)上的居民和小動(dòng)物有什么意義？請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的看法。2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。有一天，小明在放學(xué)回家的路上遇到了一位老人。老人背著沉重的行李，看起來(lái)非常疲憊。小明主動(dòng)上前幫助老人，背起他的行李，一步一步地陪老人走回家。老人非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)善良、樂(lè)于助人的好孩子。小明聽(tīng)了，心里感到非常開(kāi)心，覺(jué)得幫助別人是一件非常有意義的事情。（1）這篇短文講述了什么故事？（2）小明為什么幫助老人？（3）老人對(duì)小明說(shuō)了什么？（4）你覺(jué)得小明是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)寫(xiě)一段話描述他的性格特點(diǎn)。3.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，小河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，花兒也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，紅的、黃的、粉的，像一幅美麗的畫(huà)卷。小動(dòng)物們也從冬眠中醒來(lái)，開(kāi)始在河邊玩耍。小鴨子在水中嬉戲，小兔子在草地上跳躍，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歌唱。春天真是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)?。。?）這篇短文描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？（2）短文中提到了哪些小動(dòng)物？（3）春天給你留下了什么印象？請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的感受。4.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。有一位名叫李明的同學(xué)，他非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加課堂討論。雖然他的成績(jī)不是每次都名列前茅，但他從不放棄，總是努力進(jìn)步。他的老師經(jīng)常鼓勵(lì)他，同學(xué)們也都很佩服他。通過(guò)不斷的努力，李明的成績(jī)逐漸提高了，他也變得更加自信和開(kāi)朗。（1）這篇短文主要講述了什么？（2）李明同學(xué)有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（3）李明的成績(jī)有什么變化？（4）你覺(jué)得李明是一個(gè)什么樣的學(xué)生？請(qǐng)寫(xiě)一段話描述他的性格特點(diǎn)。三、寫(xiě)作表達(dá)1.請(qǐng)以“我的朋友”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法。你可以寫(xiě)一寫(xiě)你的朋友的外貌、性格、愛(ài)好，以及你們之間發(fā)生的故事。比如，你的朋友是一個(gè)樂(lè)于助人的人，他曾經(jīng)在你遇到困難的時(shí)候幫助過(guò)你；或者你的朋友是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，他經(jīng)常帶你一起去跑步、打球。通過(guò)這些內(nèi)容，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)朋友的感情。2.請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法。你可以寫(xiě)一次讓你印象深刻的活動(dòng)、一次讓你感動(dòng)的經(jīng)歷、一次讓你成長(zhǎng)的教訓(xùn)等等。比如，你可以在作文中寫(xiě)一次參加義務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷，你通過(guò)自己的勞動(dòng)幫助了別人，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和意義；或者你可以寫(xiě)一次考試失敗的經(jīng)歷，你通過(guò)這次失敗認(rèn)識(shí)到了自己的不足，變得更加努力了。通過(guò)這些內(nèi)容，表達(dá)出你的感受和收獲。四、口語(yǔ)表達(dá)與思維拓展1.請(qǐng)模擬一次采訪，采訪的對(duì)象是一位老爺爺，他曾經(jīng)參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。要求：?jiǎn)栴}要具體，能夠體現(xiàn)老爺爺?shù)慕?jīng)歷和感受，語(yǔ)言要得體，表達(dá)要清晰。你可以問(wèn)老爺爺關(guān)于他年輕時(shí)候的經(jīng)歷，比如他參加革命戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、他參加過(guò)的戰(zhàn)斗、他遇到的困難、他印象最深刻的事情等等。你還可以問(wèn)老爺爺關(guān)于他對(duì)現(xiàn)在生活的感受，比如他對(duì)和平的珍惜、他對(duì)年輕一代的期望等等。通過(guò)這次采訪，了解老爺爺?shù)墓适?，表達(dá)出對(duì)他的敬佩之情。2.請(qǐng)根據(jù)下面的情境，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。情境：你是一個(gè)小記者，要去采訪一位著名的科學(xué)家。請(qǐng)你準(zhǔn)備三個(gè)問(wèn)題，并模擬采訪過(guò)程。你可以問(wèn)科學(xué)家關(guān)于他的研究經(jīng)歷、他的研究成果、他對(duì)未來(lái)的展望等等。通過(guò)這次采訪，了解科學(xué)家的故事，表達(dá)出你對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最合適的詞語(yǔ)。（1）老奶奶拄著拐杖，一步一步地走過(guò)來(lái)的，她的臉上露出了**欣慰**的笑容。解析：根據(jù)語(yǔ)境，老奶奶可能完成了一件讓她高興的事情，所以臉上露出欣慰的笑容?！靶牢俊敝竷?nèi)心滿意、高興。其他選項(xiàng)如“開(kāi)心”雖然也可以，但“欣慰”更能體現(xiàn)老人完成某事后的滿足感。（2）雨后的森林里，空氣格外**清新**，連小鳥(niǎo)的叫聲都顯得格外清脆。解析：雨后空氣中的雜質(zhì)被沖刷掉，所以感覺(jué)特別新鮮?！扒逍隆敝盖逅迈r。其他選項(xiàng)如“干凈”雖然意思相近，但“清新”更常用于形容空氣。（3）小明的畫(huà)畫(huà)得非常**漂亮**，色彩搭配得讓人眼前一亮。解析：形容畫(huà)得好，色彩吸引人，用“漂亮”最合適。“漂亮”指好看、美觀。其他選項(xiàng)如“美麗”也可以，但“漂亮”更口語(yǔ)化，更符合題意。（4）老師在課堂上講了一個(gè)有趣的故事，逗得我們**哈哈**大笑。解析：形容笑聲很大，用“哈哈大笑”最貼切?！肮笮Α毙稳荽舐暤?、盡情地笑。其他選項(xiàng)如“開(kāi)心地笑”雖然意思相近，但“哈哈大笑”更能體現(xiàn)笑聲的強(qiáng)度。（5）遇到困難的時(shí)候，我們要保持**樂(lè)觀**的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。解析：面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該積極向上，用“樂(lè)觀”最合適?！皹?lè)觀”指對(duì)事物的發(fā)展充滿信心，態(tài)度積極。其他選項(xiàng)如“積極”也可以，但“樂(lè)觀”更強(qiáng)調(diào)心態(tài)。2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)一句話解釋它的意思。（1）**亂花漸欲迷人眼**，亂花漸欲迷人眼原指春天的百花盛開(kāi)，讓人眼花繚亂，后常用來(lái)形容事物繁多，讓人難以辨認(rèn)。解析：這個(gè)成語(yǔ)出自白居易的《錢(qián)塘湖春行》。解釋時(shí)，要說(shuō)明成語(yǔ)的本意和引申義。本意是形容春天百花盛開(kāi)，景色美麗，但花太多反而讓人看花了眼。引申義是形容事物繁多，讓人難以分辨。（2）**任爾東西南北風(fēng)**，任爾東西南北風(fēng)意思是任憑你東西南北來(lái)刮風(fēng)，比喻面對(duì)任何艱難險(xiǎn)阻，都毫不動(dòng)搖。解析：這個(gè)成語(yǔ)出自《西游記》中的“三打白骨精”章節(jié)，孫悟空對(duì)唐僧說(shuō)這句話，表示自己不怕任何困難。解釋時(shí)，要說(shuō)明成語(yǔ)的意思和用法。意思是任憑你刮什么風(fēng)，都不怕，比喻面對(duì)任何困難都不退縮。（3）**欲窮千里目**，欲窮千里目，更上一層樓原指要想看到更遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓，后常用來(lái)比喻想要取得更大的成就，就要付出更多的努力。解析：這個(gè)成語(yǔ)出自王之渙的《登鸛雀樓》。解釋時(shí)，要說(shuō)明成語(yǔ)的本意和引申義。本意是要想看到更遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。引申義是比喻想要取得更大的成就，就要付出更多的努力。（4）**鍥而不舍**，不達(dá)目的不罷休。鍥而不舍意思是不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈。解析：這個(gè)成語(yǔ)出自《荀子·勸學(xué)》。解釋時(shí)，要說(shuō)明成語(yǔ)的意思和用法。意思是不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈。常用來(lái)形容做事情要有毅力，不放棄。3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》這首詩(shī)的作者是**唐**朝的**白居易**，詩(shī)中的名句“**野火燒不盡**，一歲一枯榮”描繪了小草頑強(qiáng)的生命力。解析：這首詩(shī)是白居易的《賦得古原草送別》中的名句。填空時(shí)，要準(zhǔn)確記住作者、朝代和詩(shī)句。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)小草的生長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)了小草頑強(qiáng)的生命力。（2）《桂林山水》中寫(xiě)道：“**舟行碧波上**，倒映在水中，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷?！苯馕觯哼@句話出自《桂林山水甲天下》這首詩(shī)。填空時(shí)，要準(zhǔn)確記住詩(shī)句的內(nèi)容。這句詩(shī)描繪了桂林山水的美麗景色，通過(guò)舟行和倒影，展現(xiàn)了山水的秀美。（3）《狐假虎威》這個(gè)故事告訴我們，**狐貍**不能依仗別人的勢(shì)力欺壓人。解析：這個(gè)故事是《莊子·駢拇》中的一個(gè)寓言故事。填空時(shí)，要記住故事的主要內(nèi)容和寓意。這個(gè)故事通過(guò)狐貍依仗老虎的勢(shì)力嚇唬其他動(dòng)物，告訴我們不能依仗別人的勢(shì)力欺壓人。4.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（1）這個(gè)道理難道不值得我們深思嗎？解析：改寫(xiě)反問(wèn)句時(shí)，要加上反問(wèn)詞，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。原句是陳述句，改寫(xiě)成反問(wèn)句后，語(yǔ)氣更加肯定，強(qiáng)調(diào)這個(gè)道理值得深思。（2）他的演講太精彩了，我們?cè)趺茨懿桓械秸鸷衬?？解析：改?xiě)反問(wèn)句時(shí)，要加上反問(wèn)詞，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。原句是陳述句，改寫(xiě)成反問(wèn)句后，語(yǔ)氣更加肯定，強(qiáng)調(diào)他的演講非常精彩，讓人感到震撼。（3）這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他怎么會(huì)答不出來(lái)呢？解析：改寫(xiě)反問(wèn)句時(shí)，要加上反問(wèn)詞，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。原句是陳述句，改寫(xiě)成反問(wèn)句后，語(yǔ)氣更加肯定，強(qiáng)調(diào)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題他應(yīng)該能答出來(lái)。5.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。（1）雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。解析：用“雖然……但是……”造句時(shí)，要先用“雖然”引出一種情況，再用“但是”引出另一種與前者相對(duì)的情況。這個(gè)句子通過(guò)“雖然天氣很冷”和“但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)”形成了對(duì)比，表達(dá)了人物的堅(jiān)持。（2）雖然小明很累，但是他還是幫助了同學(xué)。解析：用“雖然……但是……”造句時(shí)，要先用“雖然”引出一種情況，再用“但是”引出另一種與前者相對(duì)的情況。這個(gè)句子通過(guò)“雖然小明很累”和“但是他還是幫助了同學(xué)”形成了對(duì)比，表達(dá)了人物的樂(lè)于助人。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹(shù)，它的枝葉非常茂盛，像一把巨大的綠傘，為樹(shù)下的小動(dòng)物們提供了一個(gè)涼爽的家園。每天，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，小松鼠在樹(shù)干上跳躍，小兔子在樹(shù)蔭下嬉戲。人們也非常喜歡這棵榕樹(shù)，他們經(jīng)常在樹(shù)下聊天、下棋，享受著樹(shù)帶來(lái)的清涼和寧?kù)o。（1）這篇短文主要描寫(xiě)了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。解析：這篇短文主要描寫(xiě)了小鎮(zhèn)上的一棵古老的榕樹(shù)及其帶來(lái)的好處。文章通過(guò)描寫(xiě)榕樹(shù)的枝葉茂盛、為小動(dòng)物提供家園、為人們帶來(lái)清涼和寧?kù)o等方面，展現(xiàn)了榕樹(shù)的重要性和美好。（2）榕樹(shù)的枝葉有什么特點(diǎn)？解析：榕樹(shù)的枝葉非常茂盛，像一把巨大的綠傘。這個(gè)特點(diǎn)通過(guò)比喻的手法，形象地展現(xiàn)了榕樹(shù)的生機(jī)和活力。（3）人們喜歡這棵榕樹(shù)的原因是什么？解析：人們喜歡這棵榕樹(shù)的原因是因?yàn)樗闹θ~茂盛，為樹(shù)下的小動(dòng)物們提供了一個(gè)涼爽的家園，也為人們提供了遮陽(yáng)避雨的地方，讓大家享受清涼和寧?kù)o。（4）你覺(jué)得這棵榕樹(shù)對(duì)小鎮(zhèn)上的居民和小動(dòng)物有什么意義？請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的看法。解析：這棵榕樹(shù)對(duì)小鎮(zhèn)上的居民和小動(dòng)物意義重大。對(duì)居民來(lái)說(shuō)，它是休閑娛樂(lè)的好去處，提供了涼爽和寧?kù)o的環(huán)境；對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，它是家園，提供了食物和安全的場(chǎng)所。這棵榕樹(shù)是小鎮(zhèn)上的一道風(fēng)景線，也是生態(tài)平衡的重要組成部分。2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。有一天，小明在放學(xué)回家的路上遇到了一位老人。老人背著沉重的行李，看起來(lái)非常疲憊。小明主動(dòng)上前幫助老人，背起他的行李，一步一步地陪老人走回家。老人非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)善良、樂(lè)于助人的好孩子。小明聽(tīng)了，心里感到非常開(kāi)心，覺(jué)得幫助別人是一件非常有意義的事情。（1）這篇短文講述了什么故事？解析：這篇短文講述了一個(gè)小學(xué)生小明幫助一位老人的故事。小明在放學(xué)回家的路上遇到了一位背著沉重行李的老人，他主動(dòng)幫助老人背行李，并陪老人走回家。（2）小明為什么幫助老人？解析：小明幫助老人是因?yàn)樗吹嚼先吮持林氐男欣?，看起?lái)非常疲憊，出于同情和善良，主動(dòng)上前幫助老人。（3）老人對(duì)小明說(shuō)了什么？解析：老人對(duì)小明說(shuō)，他是個(gè)善良、樂(lè)于助人的好孩子。老人夸獎(jiǎng)了小明的行為，表達(dá)了對(duì)他的贊賞。（4）你覺(jué)得小明是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)寫(xiě)一段話描述他的性格特點(diǎn)。解析：小明是一個(gè)善良、樂(lè)于助人的孩子。他看到別人有困難時(shí)，能夠主動(dòng)伸出援手，幫助別人。他的行為體現(xiàn)了他的同情心和正義感，是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。3.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，小河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，花兒也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，紅的、黃的、粉的，像一幅美麗的畫(huà)卷。小動(dòng)物們也從冬眠中醒來(lái)，開(kāi)始在河邊玩耍。小鴨子在水中嬉戲，小兔子在草地上跳躍，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歌唱。春天真是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)?。。?）這篇短文描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？解析：這篇短文描寫(xiě)了春天的景色。文章通過(guò)描寫(xiě)柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的新芽、花兒開(kāi)放、小動(dòng)物們活動(dòng)等方面，展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力。（2）短文中提到了哪些小動(dòng)物？解析：短文中提到了小鴨子、小兔子和小鳥(niǎo)。這些小動(dòng)物都是春天里活躍的生靈，他們的活動(dòng)展現(xiàn)了春天的生機(jī)。（3）春天給你留下了什么印象？請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的感受。解析：春天給我留下了生機(jī)勃勃、充滿活力的印象。春天里，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，小動(dòng)物們活躍，到處都是生命的氣息。春天讓人感到溫暖、希望和快樂(lè)。4.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。有一位名叫李明的同學(xué)，他非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加課堂討論。雖然他的成績(jī)不是每次都名列前茅，但他從不放棄，總是努力進(jìn)步。他的老師經(jīng)常鼓勵(lì)他，同學(xué)們也都很佩服他。通過(guò)不斷的努力，李明的成績(jī)逐漸提高了，他也變得更加自信和開(kāi)朗。（1）這篇短文主要講述了什么？解析：這篇短文主要講述了一位名叫李明的同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)步的故事。文章通過(guò)描寫(xiě)李明的學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)變化和性格特點(diǎn)，展現(xiàn)了他的勤奮和毅力。（2）李明同學(xué)有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？解析：李明同學(xué)有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、積極參加課堂討論等