2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試真模擬卷（趣味語文知識競賽模擬試題冊）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用親愛的同學(xué)們，今天咱們來玩一場有趣的語文知識競賽，看看誰能成為真正的“語言小能手”！我會(huì)給大家出一些題目，你們要仔細(xì)聽，認(rèn)真想，爭取答對所有問題。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！1.選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)。（2分）A.澄澈（chéng）憔悴（qiáo）震撼（zhèn）B.炫耀（xuàn）踱步（duó）搖曳（yè）C.拘束（jū）踉蹌（liàng）潺潺（chán）D.頹廢（tuí）翹首（qiào）掙扎（zhēng）2.把下列詞語補(bǔ)充完整，并寫出其中一條成語的比喻義。（4分）（1）心急如______________（2）________________似火（3）亡羊補(bǔ)______________（4）井底之______________比喻義：_________________________3.選詞填空，并解釋所填詞語在句子中的意思。（4分）（1）盡管遇到重重困難，他________________不放棄。詞語：__________意思：____________________（2）這個(gè)古老的村莊保留著許多________________的風(fēng)俗習(xí)慣。詞語：__________意思：____________________4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）（1）《草》這首詩的作者是__________________代的詩人__________________，詩中描寫了野草頑強(qiáng)的生命力，其中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這兩句詩表達(dá)了詩人__________________的思想感情。（2）《匆匆》的作者是__________________代的作家____________________，文章通過描寫____________________的流逝，表達(dá)了作者對____________________的珍惜之情。5.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）（1）魯迅先生的故鄉(xiāng)在浙江紹興。（____）（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩》。（____）（3）《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒·凡爾納。（____）（4）李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”指的是坐具。（____）二、閱讀理解與表達(dá)同學(xué)們，閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要部分，就像登山一樣，需要我們一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。下面我會(huì)給大家一段文字，你們要仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完成后面的題目。相信你們一定能行！6.閱讀短文，回答問題。（10分）小溪邊住著一只小松鼠，它每天都會(huì)到小溪邊玩耍。小溪的水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。小松鼠喜歡在溪邊找小魚吃，但每次都抓不到。有一天，它遇到了一只老烏龜，老烏龜對它說：“小松鼠，你為什么總是抓不到魚呢？因?yàn)槟愕难劬偸嵌⒅嫔?，沒有看到水下的魚?！毙∷墒舐犃死蠟觚?shù)脑挘囍拖骂^，果然看到了水下的魚，于是它很快就抓到了一條。小松鼠非常高興，它終于明白了，做事要善于觀察，才能找到解決問題的方法。（1）短文中提到的小松鼠喜歡做什么？（2分）（2）小松鼠為什么一開始抓不到魚？（2分）（3）老烏龜給小松鼠提出了什么建議？（2分）（4）小松鼠最后是怎么抓到魚的？（2分）（5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分）7.閱讀古詩，回答問題。（8分）《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是__________________代的____________________。（2分）（2）詩中“橫看成嶺側(cè)成峰”描繪了什么景象？（2分）（3）詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）（4）這首詩給了你什么啟示？（2分）8.寫作題。（10分）題目：我最喜歡的季節(jié)要求：寫一篇作文，表達(dá)你對最喜歡的季節(jié)的喜愛之情?？梢詫戇@個(gè)季節(jié)的景色、氣候、活動(dòng)等，字?jǐn)?shù)不少于400字。記得用上一些修辭手法，讓作文更生動(dòng)有趣。三、語言表達(dá)與拓展孩子們，咱們已經(jīng)闖過了前面的關(guān)卡，現(xiàn)在要進(jìn)入更精彩的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)啦！這一部分，我會(huì)給大家一些句子，讓你們發(fā)揮想象力，把它們變得更生動(dòng)有趣。就像給一幅畫加上美麗的色彩，讓它們變得更吸引人。來，咱們一起試試吧！9.把句子補(bǔ)充完整，使其成為一句通順、有趣的句子。（4分）（1）______________________，像______________________。（2）______________________的夜晚，______________________。（3）______________________，______________________。（4）______________________，______________________。10.用“雖然……但是……”造句，并解釋這個(gè)句子的意思。（4分）句子：_________________________意思：_________________________11.寫一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，并解釋它們的修辭手法。（6分）比喻句：_________________________意思：_________________________擬人句：_________________________意思：_________________________12.根據(jù)要求改寫句子。（6分）（1）原句：小草發(fā)芽了。改寫為擬人句：_________________________（2）原句：太陽照在身上暖洋洋的。改寫為比喻句：_________________________（3）原句：他跑得很快。改寫為夸張句：_________________________13.寫一篇短文，題目自擬，內(nèi)容要包含至少一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（10分）要求：內(nèi)容要積極向上，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。四、綜合運(yùn)用與拓展同學(xué)們，咱們已經(jīng)學(xué)了很多語文知識，現(xiàn)在要看看大家能不能靈活運(yùn)用這些知識。這一部分，我會(huì)給大家一些情境，讓你們根據(jù)情境回答問題。就像玩游戲一樣，需要我們開動(dòng)腦筋，才能找到正確的答案。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！14.情境題。（8分）假如你是一名小記者，要去采訪一位著名作家，你會(huì)問他哪些問題？請寫出至少三個(gè)問題，并解釋你為什么問這些問題。（每個(gè)問題2分）15.應(yīng)用題。（10分）學(xué)校要舉辦一次“書香校園”活動(dòng)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的等。記得要寫清楚，讓其他同學(xué)也能明白你的設(shè)計(jì)。（每個(gè)部分2分）16.創(chuàng)意題。（10分）假如你有一種神奇的力量，可以讓文字變得有生命，你會(huì)讓文字做什么？請寫一篇短文，描述你的想象。（字?jǐn)?shù)不少于400字）五、古詩文積累與理解孩子們，咱們中華民族有著悠久的文化歷史，古詩詞是其中一顆璀璨的明珠。這一部分，我會(huì)給大家一些古詩詞，讓你們欣賞并理解它們的魅力。就像欣賞一幅美麗的畫，需要我們用心去感受。來，咱們一起走進(jìn)古詩詞的世界吧！17.古詩填空。（8分）（1）《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人____________________________________________________________________________________的思想感情。（2）《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了______________________________________________________________________________________的壯麗景象。（3）《憫農(nóng)》中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描寫了______________________________________________________________________________________的辛苦。（4）《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩人______________________________________________________________________________________的心情。18.古文理解。（6分）猜猜我是誰？我有冠，無角；我有羽，無翅；我有目，無睛；我有身，無體。我是誰？_________________________解釋：_________________________19.古文翻譯。（6分）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙謂鐘子期曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。翻譯：_________________________20.古文感悟。（4分）閱讀上面的古文，談?wù)勀阌惺裁锤形?？_________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.B解析：A選項(xiàng)中“震撼”的讀音應(yīng)為“zhèn”，而不是“zhèn”；C選項(xiàng)中“潺潺”的讀音應(yīng)為“chán”，而不是“chán”；D選項(xiàng)中“頹廢”的讀音應(yīng)為“tuí”，而不是“tuí”?！办乓钡淖x音為“xuàn”是正確的。2.（1）心急如焚焚：火（2）熱情似火（3）亡羊補(bǔ)牢牢：關(guān)牛羊的圈（4）井底之蛙蛙：青蛙比喻義：比喻目光短淺，見識有限。解析：這些成語都是常見的搭配，需要根據(jù)字的意思來補(bǔ)全。心急如焚形容非常著急，熱情似火形容熱情高漲，亡羊補(bǔ)牢比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，井底之蛙比喻見識短淺。比喻義是解釋成語的意思。3.（1）堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈：形容做事有恒心，有毅力。詞語：堅(jiān)持不懈意思：不放棄，繼續(xù)努力。（2）古老古老：年代久遠(yuǎn)。詞語：古老意思：很久以前的。4.（1）《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，詩中描寫了野草頑強(qiáng)的生命力，其中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這兩句詩表達(dá)了詩人對野草頑強(qiáng)生命力的贊美和對希望的向往。（2）《匆匆》的作者是現(xiàn)代作家朱自清，文章通過描寫時(shí)間流逝的匆匆，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的惋惜之情。解析：這些知識點(diǎn)都出自課文，需要平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累。《草》是白居易的代表作之一，表達(dá)了野草的生命力?！洞掖摇肥侵熳郧宓纳⑽拿磉_(dá)了作者對時(shí)間的感慨。5.（1）√（2）√（3）√（4）×解析：魯迅先生的故鄉(xiāng)在浙江紹興是正確的。《落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花》這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩》?！逗５變扇f里》的作者是法國作家儒勒·凡爾納。《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”指的是井欄，不是坐具。二、閱讀理解與表達(dá)6.（1）小松鼠喜歡在溪邊找小魚吃。（2）小松鼠一開始抓不到魚是因?yàn)樗难劬偸嵌⒅嫔希瑳]有看到水下的魚。（3）老烏龜給小松鼠的建議是讓它低下頭，看看水下的魚。（4）小松鼠最后是聽了老烏龜?shù)慕ㄗh，低下頭，看到了水下的魚，于是很快就抓到了一條。（5）這個(gè)故事告訴我們做事要善于觀察，才能找到解決問題的方法。解析：這些問題的答案都在短文中，需要仔細(xì)閱讀短文，找到相應(yīng)的句子。故事的主要情節(jié)是小松鼠抓不到魚，老烏龜給它建議，小松鼠照做后成功抓到魚，說明了觀察的重要性。7.（1）這首詩的作者是宋代詩人蘇軾。（2）詩中“橫看成嶺側(cè)成峰”描繪了廬山從不同角度看到的景象不同，有的像嶺，有的像峰。（3）詩的最后兩句表達(dá)了詩人對廬山美景的贊美和對自身處境的感慨。（4）這首詩給了你什么啟示？這首詩啟示我們要從不同的角度看待問題，才能全面地認(rèn)識事物。解析：這首詩是蘇軾的代表作之一，表達(dá)了作者對廬山的贊美和對人生的思考。需要理解詩句的意思，才能回答問題。8.（略）三、語言表達(dá)與拓展9.（1）天上的白云，像一群可愛的小綿羊。（2）寧靜的夜晚，星星眨著眼睛。（3）春天的花朵，五彩繽紛。（4）活潑的小孩子，像快樂的小鳥。解析：這些句子需要發(fā)揮想象力，用比喻的手法把事物寫得生動(dòng)有趣。比如白云像小綿羊，夜晚的星星像眼睛，花朵像彩虹，小孩子像小鳥。10.用“雖然……但是……”造句，并解釋這個(gè)句子的意思。句子：雖然天氣很冷，但是同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持來上學(xué)。意思：雖然天氣很冷，但是同學(xué)們沒有因此而放棄上學(xué)，表現(xiàn)了他們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。解析：需要理解“雖然……但是……”的用法，它表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面的句子是重點(diǎn)。這個(gè)句子表達(dá)了同學(xué)們不怕寒冷，堅(jiān)持上學(xué)的精神。11.寫一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，并解釋它們的修辭手法。比喻句：彎彎的月亮像一條小船。意思：用小船來比喻月亮，使句子更形象生動(dòng)。擬人句：小草在風(fēng)中跳舞。意思：把小草當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作，使句子更生動(dòng)有趣。解析：比喻句是用具體的事物來比喻抽象的事物，擬人句是把事物當(dāng)作人來寫，都需要理解修辭手法的含義。12.根據(jù)要求改寫句子。（1）原句：小草發(fā)芽了。改寫為擬人句：小草從泥土中探出頭來，好奇地望著這個(gè)世界。（2）原句：太陽照在身上暖洋洋的。改寫為比喻句：太陽照在身上，像溫暖的懷抱一樣。（3）原句：他跑得很快。改寫為夸張句：他跑得像一陣風(fēng)一樣快。解析：改寫句子需要理解不同的修辭手法，比如擬人、比喻、夸張等，然后根據(jù)要求進(jìn)行改寫。13.寫一篇短文，題目自擬，內(nèi)容要包含至少一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（略）四、綜合運(yùn)用與拓展14.情境題。問題1：請問您寫作最大的靈感來源于哪里？問題2：您是如何處理寫作中的困難和挫折的？問題3：您對年輕作家有什么建議？解析：這些問題都是采訪著名作家時(shí)可能會(huì)問的問題，需要理解采訪的目的和技巧。15.應(yīng)用題。活動(dòng)名稱：“書香校園”讀書分享會(huì)活動(dòng)時(shí)間：2023年12月1日活動(dòng)內(nèi)容：邀請同學(xué)們分享自己喜歡的書籍，進(jìn)行讀書心得交流?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，提高同學(xué)們的閱讀能力。解析：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案需要考慮活動(dòng)的目的、時(shí)間、內(nèi)容等要素，使方案合理可行。16.創(chuàng)意題。假如我有一種神奇的力量，可以讓文字變得有生命，我會(huì)讓文字去旅行。我會(huì)讓文字飛到世界各地，讓它們?nèi)タ纯床煌娘L(fēng)景，體驗(yàn)不同的文化。我會(huì)讓文字去非洲，看看撒哈拉沙漠的壯麗；讓文字去南極，感受極地的寒冷；讓文字去中國，體驗(yàn)長城的雄偉。我會(huì)讓文字去人們的心中，告訴他們故事里的道理，讓他們學(xué)會(huì)勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)讓文字去幫助那些需要幫助的人，告訴他們世界上還有很多人在關(guān)心他們。我會(huì)讓文字去創(chuàng)造奇跡，讓它們變成勇敢的戰(zhàn)士，去打敗邪惡，讓世界變得更美好。解析：創(chuàng)意題需要發(fā)揮想象力，寫出自己的創(chuàng)意想法，并表達(dá)清楚。五、古詩文積累與理解17.