幼兒園3-6歲兒童發(fā)展與指南測試題（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒的語言能力是在（）過程中發(fā)展起來的。A.閱讀和書寫B(tài).傾聽和說話C.交流和運(yùn)用D.模仿和練習(xí)答案：C2.以下不屬于3-4歲幼兒能達(dá)到的動作發(fā)展目標(biāo)的是（）。A.能單腳連續(xù)向前跳2米左右B.能雙手向上拋球C.能快跑15米左右D.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離答案：A3.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）。A.掌握科學(xué)知識B.培養(yǎng)科學(xué)興趣C.激發(fā)探究欲望，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力D.學(xué)會科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法答案：C4.5-6歲幼兒能達(dá)到的具有初步歸屬感的目標(biāo)是（）。A.知道自己是中國人B.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱C.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興D.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩答案：C5.4-5歲幼兒能達(dá)到的情緒安定愉快的目標(biāo)是（）。A.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止B.能經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解C.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰D.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣答案：B6.3-4歲幼兒能達(dá)到的遵守基本行為規(guī)范的目標(biāo)是（）。A.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則B.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還C.愛護(hù)玩具和其他物品，用后放回原處D.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)答案：A7.幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其（）不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。A.社會性B.社會情感C.社會認(rèn)知D.社會行為答案：A8.4-5歲幼兒能達(dá)到的具有初步閱讀理解能力的目標(biāo)是（）。A.能聽懂短小的兒歌或故事B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)D.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容答案：C9.以下屬于3-4歲幼兒在具有初步的探究能力方面能達(dá)到的目標(biāo)是（）。A.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征B.能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果C.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化D.能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄答案：B10.5-6歲幼兒能達(dá)到的手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是（）。A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合C.能使用筷子D.能熟練使用剪刀答案：C11.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其（），引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。A.感性經(jīng)驗(yàn)B.審美經(jīng)驗(yàn)C.藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)D.生活經(jīng)驗(yàn)答案：A12.3-4歲幼兒能達(dá)到的具有初步的書面表達(dá)愿望和技能的目標(biāo)是（）。A.愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法B.會正確書寫自己的名字C.能熟練書寫簡單的漢字D.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑答案：A13.4-5歲幼兒能達(dá)到的能與同伴友好相處的目標(biāo)是（）。A.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求B.能和同伴友好相處，在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩具C.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友D.能與同伴分工合作，完成任務(wù)答案：A14.5-6歲幼兒能達(dá)到的具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)的目標(biāo)是（）。A.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動B.自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)C.主動承擔(dān)一些任務(wù)，并努力完成D.能經(jīng)常為自己的進(jìn)步而感到高興答案：C15.以下不屬于幼兒健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的是（）。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從哪幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展（）。A.健康B.語言C.社會D.科學(xué)E.藝術(shù)答案：ABCDE2.健康領(lǐng)域中“身心狀況”包含的子目標(biāo)有（）。A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應(yīng)能力D.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣答案：ABC3.語言領(lǐng)域中“傾聽與表達(dá)”包含的子目標(biāo)有（）。A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B.愿意講話并能清楚地表達(dá)C.具有文明的語言習(xí)慣D.具有初步的閱讀理解能力答案：ABC4.社會領(lǐng)域中“人際交往”包含的子目標(biāo)有（）。A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人答案：ABCD5.科學(xué)領(lǐng)域中“科學(xué)探究”包含的子目標(biāo)有（）。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象D.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣答案：ABC6.藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”包含的子目標(biāo)有（）。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品C.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力D.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動答案：AB7.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣，以下做法正確的是（）。A.每天有足夠的時間與幼兒交談B.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)C.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等D.方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境答案：ABCD8.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，以下做法正確的是（）。A.合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時、定量進(jìn)餐的習(xí)慣B.幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品C.吃飯時不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩D.允許幼兒根據(jù)自己的食量決定是否需要添飯答案：ABC9.在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守規(guī)則方面，以下做法正確的是（）。A.成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣B.結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則C.教育幼兒要誠實(shí)守信D.對于幼兒違反規(guī)則的行為要及時制止，并給予嚴(yán)厲的懲罰答案：ABC10.培養(yǎng)幼兒初步的歸屬感，以下做法正確的是（）。A.經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兂砷L的地方，告訴他這是他的家鄉(xiāng)B.利用照片、錄像、圖書等資料，向幼兒介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)貌、特產(chǎn)、文化名人等，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感C.向幼兒介紹我國主要的民族和風(fēng)土人情，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性D.引導(dǎo)幼兒尊重和接納不同國家、地區(qū)、民族的人，知道他們雖然有不同的膚色、語言、生活方式，但都是平等的答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》旨在指導(dǎo)幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。（）答案：√2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：√3.健康領(lǐng)域中，幼兒的身體發(fā)育是衡量幼兒健康狀況的唯一指標(biāo)。（）答案：×4.語言領(lǐng)域中，幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力等。（）答案：√5.社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師和家長要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍。（）答案：√6.科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)貼近他們的實(shí)際生活，讓他們在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（）答案：√7.藝術(shù)領(lǐng)域中，幼兒對事物的感受和理解與成人相同，所以教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒按照成人的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。（）答案：×8.幼兒在游戲中可以獲得多方面的發(fā)展，教師應(yīng)保證幼兒每天有充足的游戲時間。（）答案：√9.為了讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，午睡時間越長越好。（）答案：×10.在幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中，個體差異是不存在的，所有幼兒都應(yīng)在同一時間達(dá)到相同的發(fā)展水平。（）答案：×四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”的三個子目標(biāo)。答：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”的三個子目標(biāo)分別是：（1）具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。如不同年齡段幼兒在平衡木、單腳站立、跳躍、攀爬、躲閃等方面有不同的能力要求，反映了幼兒身體平衡感、協(xié)調(diào)性和靈敏性的逐步發(fā)展。3-4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，能雙腳靈活交替上下樓梯等；4-5歲幼兒能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離，能連續(xù)跳繩等；5-6歲幼兒能在斜坡、蕩橋等有一定挑戰(zhàn)性的路面上平穩(wěn)行走，能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包等。（2）具有一定的力量和耐力。這主要體現(xiàn)在幼兒的肌肉力量、持久運(yùn)動能力等方面。3-4歲幼兒能雙手向上拋球，能快跑15米左右，能行走1公里左右；4-5歲幼兒能單手將沙包向前投擲4米左右，能快跑20米左右，能連續(xù)行走1.5公里左右；5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲5米左右，能快跑25米左右，能連續(xù)行走1.5公里以上。（3）手的動作靈活協(xié)調(diào)。涉及幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展，如使用工具、書寫準(zhǔn)備等。3-4歲幼兒能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合，能熟練地用勺子吃飯等；4-5歲幼兒能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合，能使用筷子等；5-6歲幼兒能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用剪刀等。2.請說明如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。答：在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力可以從以下幾個方面入手：（1）創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境：-成人要多與幼兒交流，每天安排固定的時間與幼兒交談，比如在吃飯時、睡覺前，和幼兒分享一天中的見聞和感受。-為幼兒提供豐富多樣的語言素材，如給幼兒讀繪本、講故事、念兒歌等，讓幼兒接觸不同風(fēng)格、不同主題的語言內(nèi)容。-帶幼兒到不同的場所，如公園、超市、圖書館等，讓他們在真實(shí)的情境中感受和學(xué)習(xí)語言，鼓勵他們描述所看到的事物、人物和發(fā)生的事情。（2）鼓勵幼兒表達(dá)：-當(dāng)幼兒有表達(dá)的意愿時，要認(rèn)真傾聽，給予他們充分的時間表達(dá)自己的想法，不要中途打斷。即使幼兒表達(dá)不清晰或有錯誤，也不要急于糾正，以免打擊他們的積極性。-鼓勵幼兒與同伴交流，組織一些小組活動或游戲，讓幼兒在互動中鍛煉語言表達(dá)能力，例如角色扮演游戲，幼兒可以在游戲中模仿不同的角色進(jìn)行對話。-對幼兒的表達(dá)給予積極的回應(yīng)和肯定，當(dāng)幼兒表達(dá)出自己的觀點(diǎn)或想法時，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)欲望。（3）引導(dǎo)幼兒觀察和思考：-在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，如觀察植物的生長變化、動物的行為特點(diǎn)等，并鼓勵他們用語言描述自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和語言描述能力。-提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如“你覺得為什么會下雨呢？”“如果沒有太陽會怎么樣？”等，激發(fā)幼兒的思維和語言表達(dá)。（4）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：-為幼兒提供適合他們年齡的圖書，每天安排一定的閱讀時間，和幼兒一起閱讀。在閱讀過程中，