2025安徽黃山市黃山區(qū)招引急需緊缺教育儲備人才5人筆試備考題庫及答案解析教育學部分1.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（）A.教育哲學B.教育心理學C.教育學D.教學論答案：C。分析：教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學，在整個教育科學體系中處于基礎地位。2.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A。分析：孔子主張“有教無類”，意思是不分貴賤、貧富，人人都應有受教育的權利。3.教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到（）A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸答案：B。分析：因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展，這正符合身心發(fā)展個別差異性的要求。4.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基答案：B。分析：赫爾巴特提出“教育性教學”原則，認為沒有任何無教學的教育，也沒有任何無教育的教學。5.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（）A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長答案：A。分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，所以主要由地方承擔普及九年義務教育的責任。心理學部分6.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）A.寬大效應B.暈輪效應C.中心品質D.刻板印象答案：B。分析：暈輪效應是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，題干中因外表魅力肯定其他無關特征符合暈輪效應。7.學生在學習過程中，先前的學習對后繼學習產生的影響，屬于（）A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移答案：A。分析：順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響，符合題干描述。8.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”？（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶答案：C。分析：情緒記憶是以體驗過的情緒和情感為內容的記憶，“良言”“惡語”帶來的溫暖和傷害的感受屬于情緒記憶。9.小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C。分析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突，小明對演講比賽既想?yún)⒓佑峙轮v不好符合趨避沖突。10.人們在感知、記憶、想象和思維等認識過程中表現(xiàn)出來的個性差異的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征答案：D。分析：性格的理智特征是指個體在感知、記憶、想象、思維等認知過程中表現(xiàn)出來的認知特點和風格。教育法律法規(guī)部分11.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權利是（）A.管理學生權B.教育教學權C.學術自由權D.民主管理權答案：B。分析：教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利。12.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當（）A.優(yōu)先保護女性兒童B.優(yōu)先救護殘疾兒童C.優(yōu)先救護10周歲以下的兒童D.優(yōu)先救護未成年人答案：D。分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。13.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B。分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。14.學生傷害事故的責任，其確定依據(jù)是（）A.相關當事人的經(jīng)濟條件、責任的承擔能力B.相關當事人的過錯性質、程度和悔過態(tài)度C.相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系D.相關當事人的態(tài)度與損害后果之間的因果關系答案：C。分析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。15.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》答案：A。分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備一定的條件，未經(jīng)批準擅自辦學的屬于違法行為，教育行政部門有權取締。教師職業(yè)道德部分16.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B。分析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質的表現(xiàn)。17.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A。分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，它是教師職業(yè)道德的內在要求。18.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B。分析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。19.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A.慎獨B.自律C.內省D.學習答案：A。分析：慎獨是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不做任何不道德的事，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。20.教師要尊重學生的人格，平等地對待學生，為學生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。分析：關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，符合題干描述。教育教學技能部分21.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B。分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。22.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B。分析：理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識。23.教師布置作業(yè)時，下列哪種做法是不可取的？（）A.作業(yè)內容符合教學大綱和教材要求B.作業(yè)分量適當，難易適度C.盡量讓低年級學生多做作業(yè)，以加深對知識的理解D.作業(yè)形式多樣，具有多選性答案：C。分析：低年級學生身體和認知發(fā)展尚未成熟，過多的作業(yè)會增加學生負擔，不利于學生的身心健康和學習興趣培養(yǎng)，所以C選項不可取。24.教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）A.品德評價法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法答案：D。分析：陶冶教育法是指教師通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。25.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的工作目的和主要任務。教育熱點與教育改革部分26.當前我國基礎教育課程改革的核心目標是（）A.改變課程過于注重知識傳授的傾向B.改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀C.改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能D.改變課程管理過于集中的狀況答案：A。分析：當前我國基礎教育課程改革的核心目標是改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。27.新課程倡導的學習方式不包括（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：D。分析：新課程倡導的學習方式包括自主學習、合作學習和探究學習，接受學習是傳統(tǒng)的學習方式。28.下列關于素質教育的說法，錯誤的是（）A.素質教育以促進知識深刻內化為目標B.素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C.素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D.素質教育以提高學生的綜合素質為目的答案：A。分析：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎，以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心，以提高學生的綜合素質為目的，而不是以促進知識深刻內化為目標。29.“雙減”政策的主要目標是（）A.減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔B.提高學生的學習成績C.增加學生的課外活動時間D.減少學校的教學內容答案：A。分析：“雙減”政策是指有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，A選項正確。30.新時代我國教育目的的基本精神強調培養(yǎng)（）A.勞動者或社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.全面發(fā)展的人C.具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人D.以上都是答案：D。分析：新時代我國教育目的的基本精神強調培養(yǎng)勞動者或社會主義事業(yè)的建設者和接班人，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，同時注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。教育心理學應用部分31.教師在教學過程中，通過提問、測驗等方式了解學生的學習情況，這屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價答案：B。分析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價，教師通過提問、測驗等了解學生學習情況屬于形成性評價。32.當學生取得好成績時，教師給予表揚和獎勵，這是運用了（）A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退答案：A。分析：正強化是指給予一個愉快刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率，教師給予表揚和獎勵屬于正強化。33.學生在學習英語單詞“eye”時，將其想象成“兩只眼睛e和e中間一個鼻子y”，這種學習策略屬于（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：B。分析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，將“eye”想象成“兩只眼睛e和e中間一個鼻子y”屬于精細加工策略中的形象聯(lián)想。34.某學生在學習過程中，經(jīng)常會問自己“我為什么要學習這些知識？”“我怎樣才能更好地掌握這些知識？”等問題，這說明該學生具有較強的（）A.自我認知能力B.自我監(jiān)控能力C.自我體驗能力D.自我調節(jié)能力答案：B。分析：自我監(jiān)控能力是指個體對自己的學習過程進行監(jiān)督、控制和調節(jié)的能力，該學生問自己關于學習的問題體現(xiàn)了自我監(jiān)控能力。35.教師在教學中采用小組合作學習的方式，這主要是為了培養(yǎng)學生的（）A.競爭意識B.合作精神C.創(chuàng)新能力D.自主學習能力答案：B。分析：小組合作學習強調學生之間的合作與交流，主要是為了培養(yǎng)學生的合作精神。教育情境分析部分36.課堂上，老師正在講解一道數(shù)學題，突然有個學生舉手說：“老師，我有更簡單的方法?！崩蠋熣f：“先聽我講完，等下再說你的方法。”老師的做法（）A.正確，維護了正常的教學秩序B.正確，保證了教學任務的完成C.錯誤，忽視了學生的創(chuàng)新思維D.錯誤，挫傷了學生的學習積極性答案：C。分析：該學生提出有更簡單的方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，老師沒有及時給予關注，忽視了學生的創(chuàng)新思維，做法錯誤。37.班主任發(fā)現(xiàn)班里有幾個學生經(jīng)常聚在一起，行為比較怪異，經(jīng)過了解得知他們在偷偷吸煙。班主任應該（）A.嚴厲批評這幾個學生，讓他們寫檢討書B.與這幾個學生的家長溝通，共同教育C.不聞不問，讓他們自己改正D.當眾揭露他們的行為，以儆效尤答案：B。分析：對于學生吸煙這種不良行為，班主任應與家長溝通，形成教育合力，共同對學生進行教育，B選項做法合理。38.某老師在課堂上經(jīng)常使用表揚和鼓勵的語言，如“你真棒”“非常好”等，但是學生的學習積極性并沒有明顯提高?？赡艿脑蚴牵ǎ〢.表揚和鼓勵的語言過于簡單B.表揚和鼓勵沒有針對性C.學生對表揚和鼓勵不感興趣D.表揚和鼓勵的頻率過高答案：B。分析：表揚和鼓勵如果沒有針對性，不能具體指出學生的優(yōu)點和進步之處，就難以真正激發(fā)學生的學習積極性，所以可能是因為表揚和鼓勵沒有針對性。39.學校組織學生參加社會實踐活動，有個別學生不愿意參加，說“參加這些活動又不能提高學習成績”。老師應該（）A.強制學生參加B.隨他去，不勉強C.向學生說明社會實踐活動的意義D.批評學生沒有集體觀念答案：C。分析：老師應該向學生說明社會實踐活動的意義，讓學生認識到參加活動的價值，而不是強制、放任或批評，C選項做法正確。40.一位新老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，他應該（）A.提高音量，強調重點內容B.暫停講課，提醒學生集中注意力C.改變教學方法，增加教學的趣味性D.繼續(xù)講課，不理會學生的狀態(tài)答案：C。分析：當學生注意力不集中時，改變教學方法，增加教學的趣味性可以重新吸引學生的注意力，比提高音量、暫停講課或不理會學生狀態(tài)更有效。教育研究方法部分41.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A.觀察法B.調查法C.實驗法D.行動研究法答案：A。分析：觀察法是教育研究中最基本、最常用的研究方法，它是指研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行觀察，從而獲取相關資料的方法。42.在教育研究中，先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是（）A.簡單隨機取樣B.系統(tǒng)隨機取樣C.分層隨機取樣D.整群隨機取樣答案：B。分析：系統(tǒng)隨機取樣是先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機械次序抽取對象，符合題干描述。43.教育實驗研究的基本要素不包括（）A.自變量B.因變量C.無關變量D.控制變量答案：D。分析：教育實驗研究的基本要素包括自變量、因變量和無關變量，控制變量是對無關變量的控制手段，不屬于基本要素。44.行動研究的核心步驟是（）A.計劃B.行動C.觀察D.反思答案：B。分析：行動研究的核心步驟是行動，即按照計劃采取行動，在行動中研究和解決問題。45.教育研究報告中，列舉參考的書籍和論文等資料的部分屬于（）A.標題B.摘要C.正文D.參考文獻答案：D。分析：參考文獻是指在研究過程中參考和引用的書籍、論文等資料，應在報告中列舉出來。教育文化部分46.我國古