2025年新鄉(xiāng)延津縣面向社會招聘專門教育學(xué)校管護(hù)隊員和留置看護(hù)隊員31名備考練習(xí)試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生沖突時，應(yīng)首先（）A.立即將雙方學(xué)生分開，避免沖突升級B.立即對學(xué)生進(jìn)行批評教育C.讓雙方學(xué)生自己解決沖突D.立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)答案：A解析：學(xué)生沖突時，管護(hù)隊員的首要任務(wù)是確?，F(xiàn)場秩序，防止沖突進(jìn)一步升級。應(yīng)立即將雙方學(xué)生分開，給予他們冷靜思考的時間和空間。批評教育和讓學(xué)生自行解決都不利于問題的妥善處理，報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在分開學(xué)生后進(jìn)行，以便獲得更多支持和指導(dǎo)。2.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)被看護(hù)人情緒異常激動，應(yīng)如何應(yīng)對（）A.立即加強對被看護(hù)人的看護(hù)力度B.立即報告醫(yī)院準(zhǔn)備送醫(yī)C.與被看護(hù)人進(jìn)行溝通，了解其情緒原因D.立即隔離被看護(hù)人答案：C解析：被看護(hù)人情緒異常激動時，管護(hù)隊員應(yīng)首先嘗試與其溝通，了解其情緒背后的原因。通過溝通可以更好地掌握情況，采取針對性的措施。立即加強看護(hù)或隔離可能會加劇矛盾，而直接送醫(yī)可能缺乏對情緒原因的了解，不利于問題的根本解決。3.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常巡查時，發(fā)現(xiàn)教室有安全隱患，應(yīng)如何處理（）A.立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.立即組織學(xué)生疏散C.立即自行修復(fù)D.忽略此事，待學(xué)生報告后再處理答案：A解析：發(fā)現(xiàn)教室有安全隱患時，管護(hù)隊員應(yīng)立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校安排專業(yè)人員進(jìn)行檢查和維修。自行修復(fù)可能因缺乏專業(yè)知識和工具導(dǎo)致問題惡化，組織學(xué)生疏散則可能引起不必要的恐慌，忽略此事則可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。4.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，被看護(hù)人提出不合理要求，應(yīng)如何應(yīng)對（）A.立即滿足被看護(hù)人的要求B.立即拒絕被看護(hù)人的要求C.耐心解釋，說明原因D.立即報告上級領(lǐng)導(dǎo)答案：C解析：被看護(hù)人提出不合理要求時，管護(hù)隊員應(yīng)耐心解釋，說明原因，幫助其理解實際情況。立即滿足或拒絕都可能引起矛盾，而通過溝通可以更好地化解問題，同時也可以讓被看護(hù)人感受到尊重和關(guān)懷。5.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在組織學(xué)生活動時，應(yīng)注意什么（）A.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.只關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)C.關(guān)注學(xué)生的身心健康和安全D.只關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律遵守答案：C解析：組織學(xué)生活動時，管護(hù)隊員應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的身心健康和安全，確?；顒釉诎踩⒔】档沫h(huán)境中進(jìn)行。只關(guān)注學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)或紀(jì)律遵守都可能導(dǎo)致學(xué)生其他方面的發(fā)展被忽視。6.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)被看護(hù)人身體狀況不佳，應(yīng)如何處理（）A.立即報告醫(yī)院準(zhǔn)備送醫(yī)B.立即自行為其治療C.觀察其身體狀況，必要時報告醫(yī)院D.忽略此事，待其自行好轉(zhuǎn)答案：C解析：發(fā)現(xiàn)被看護(hù)人身體狀況不佳時，管護(hù)隊員應(yīng)首先觀察其身體狀況，了解具體情況。在確保自身安全的前提下，必要時報告醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)治療。自行治療可能因缺乏專業(yè)知識和工具導(dǎo)致問題惡化，忽略此事則可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。7.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循什么原則（）A.以懲罰為主，教育為輔B.以教育為主，懲罰為輔C.只進(jìn)行教育，不進(jìn)行懲罰D.只進(jìn)行懲罰，不進(jìn)行教育答案：B解析：處理學(xué)生問題時，管護(hù)隊員應(yīng)以教育為主，懲罰為輔。通過教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯誤，改正行為，而不是簡單地進(jìn)行懲罰。只進(jìn)行教育或只進(jìn)行懲罰都無法達(dá)到最佳的教育效果。8.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)保持什么態(tài)度（）A.嚴(yán)肅態(tài)度，不茍言笑B.和藹態(tài)度，與學(xué)生親近C.冷靜態(tài)度，保持警惕D.隨和態(tài)度，與學(xué)生打成一片答案：C解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)保持冷靜態(tài)度，時刻保持警惕，確保被看護(hù)人的安全。嚴(yán)肅態(tài)度、和藹態(tài)度或隨和態(tài)度都可能影響其執(zhí)行任務(wù)的客觀性和有效性。9.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常工作中，應(yīng)如何與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通（）A.只報告工作結(jié)果，不報告工作過程B.只報告工作問題，不報告工作成績C.及時報告工作情況，包括問題和成績D.定期報告工作情況，不隨時溝通答案：C解析：管護(hù)隊員應(yīng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通，及時報告工作情況，包括問題和成績。只報告結(jié)果或問題都可能導(dǎo)致信息不完整，定期溝通而不隨時溝通則可能錯過重要信息。10.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)注意什么（）A.只關(guān)注被看護(hù)人的行為表現(xiàn)B.只關(guān)注被看護(hù)人的情緒變化C.關(guān)注被看護(hù)人的身心健康和安全D.只關(guān)注被看護(hù)人的日常生活答案：C解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)全面關(guān)注被看護(hù)人的身心健康和安全，確保其得到良好的看護(hù)。只關(guān)注行為表現(xiàn)、情緒變化或日常生活都可能導(dǎo)致其他方面的問題被忽視。11.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有欺凌行為時，應(yīng)首先（）A.立即制止欺凌行為，將學(xué)生分開B.讓學(xué)生自行解決矛盾C.立即對學(xué)生進(jìn)行批評教育D.立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)答案：A解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌行為時，管護(hù)隊員的首要任務(wù)是立即制止行為，防止傷害進(jìn)一步發(fā)生。應(yīng)迅速將欺凌者和被欺凌者分開，以避免沖突升級。其他選項如讓學(xué)生自行解決、立即批評教育或直接報告領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)在分開學(xué)生、了解情況后再進(jìn)行。12.留置看護(hù)隊員發(fā)現(xiàn)被看護(hù)人情緒激動，有自傷傾向時，應(yīng)如何處理（）A.與其爭論，試圖說服其放棄自傷想法B.立即隔離被看護(hù)人，并報告醫(yī)院C.安撫其情緒，陪伴在其身邊，并觀察其動向D.讓其獨自冷靜，不予干預(yù)答案：C解析：被看護(hù)人情緒激動且有自傷傾向時，管護(hù)隊員應(yīng)首先安撫其情緒，陪伴在其身邊，以提供支持和安全感。同時要密切觀察其動向，防止自傷行為發(fā)生。與其爭論可能激化矛盾，立即隔離和報告醫(yī)院應(yīng)在確保安全的情況下進(jìn)行，而讓其獨自冷靜可能無法控制其自傷風(fēng)險。13.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動時，應(yīng)注意什么（）A.只關(guān)注活動的趣味性，不關(guān)注安全性B.只關(guān)注活動的紀(jì)律性，不關(guān)注學(xué)生的個體需求C.關(guān)注活動的安全性、學(xué)生的個體需求和活動效果D.只關(guān)注活動的教育意義，不關(guān)注學(xué)生的參與度答案：C解析：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動時，管護(hù)隊員應(yīng)全面關(guān)注活動的安全性、學(xué)生的個體需求和活動效果。確?；顒釉诎踩沫h(huán)境中進(jìn)行，照顧到每個學(xué)生的需求和感受，并保證活動能夠達(dá)到預(yù)期的教育目的。14.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)如何與家屬溝通（）A.避免與家屬溝通，以防止矛盾B.只報告被看護(hù)人的負(fù)面情況C.及時、客觀地報告被看護(hù)人的情況，并聽取家屬的意見D.只報告被看護(hù)人的正面情況答案：C解析：管護(hù)隊員應(yīng)與家屬保持良好的溝通，及時、客觀地報告被看護(hù)人的生活、健康等情況，并聽取家屬的意見和建議。避免溝通或只報告一面之詞都可能導(dǎo)致信息不對稱，影響對被看護(hù)人的照顧。15.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常巡查時，發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備損壞，應(yīng)如何處理（）A.忽略此事，待學(xué)生報告后再處理B.立即自行修復(fù)C.立即報告學(xué)校后勤部門進(jìn)行處理D.立即組織學(xué)生疏散答案：C解析：發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備損壞時，管護(hù)隊員應(yīng)立即報告學(xué)校后勤部門，由專業(yè)人員進(jìn)行檢查和維修。自行修復(fù)可能因缺乏專業(yè)知識和工具導(dǎo)致問題惡化，組織學(xué)生疏散則可能引起不必要的恐慌，忽略此事則可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。16.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)遵守什么原則（）A.只服從上級領(lǐng)導(dǎo)的指示B.只服從自己的判斷C.遵守相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度D.只服從同事的意見答案：C解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，這是保障被看護(hù)人權(quán)益和確保工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。只服從上級、自己或同事的指示都可能導(dǎo)致工作失誤或違規(guī)行為。17.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)如何引導(dǎo)（）A.直接給出評判，誰對誰錯B.讓學(xué)生自行解決，不管不顧C(jī).引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解對方D.立即懲罰矛盾雙方答案：C解析：處理學(xué)生矛盾時，管護(hù)隊員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解對方的立場和感受，從而化解矛盾。直接評判、放任不管或立即懲罰都可能加劇矛盾，不利于學(xué)生的成長和教育。18.留置看護(hù)隊員發(fā)現(xiàn)被看護(hù)人突發(fā)疾病時，應(yīng)如何處理（）A.立即為其購買藥品B.立即報告醫(yī)院，并協(xié)助進(jìn)行急救C.讓其自行休息D.忽略此事，待其自行好轉(zhuǎn)答案：B解析：被看護(hù)人突發(fā)疾病時，管護(hù)隊員應(yīng)立即報告醫(yī)院，并根據(jù)情況協(xié)助進(jìn)行急救。購買藥品、讓其自行休息或忽略此事都可能導(dǎo)致病情延誤，不利于被看護(hù)人的健康。19.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)具備哪些素質(zhì)（）A.強烈的責(zé)任心、耐心和愛心B.較強的體力，無需具備耐心C.精通所有學(xué)科知識，無需具備溝通能力D.較高的學(xué)歷，無需具備管理能力答案：A解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)具備強烈的責(zé)任心、耐心和愛心，這是做好本職工作的基礎(chǔ)。較強的體力、豐富的學(xué)科知識、高學(xué)歷或管理能力雖然有一定幫助，但并非必備素質(zhì)。20.留置看護(hù)隊員在日常工作中，應(yīng)如何記錄工作情況（）A.只記錄被看護(hù)人的負(fù)面情況B.只記錄被看護(hù)人的正面情況C.客觀、全面地記錄被看護(hù)人的情況D.不需要記錄工作情況答案：C解析：留置看護(hù)隊員應(yīng)客觀、全面地記錄被看護(hù)的生活、健康、情緒等情況，以便于向上級匯報和總結(jié)工作。只記錄負(fù)面或正面情況都可能導(dǎo)致信息不完整，不利于工作的開展和改進(jìn)。二、多選題1.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常工作中，應(yīng)履行哪些職責(zé)（）A.維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全B.關(guān)注學(xué)生心理健康，提供必要幫助C.教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)D.協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)活動E.管理學(xué)生日常飲食起居答案：ABC解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員的主要職責(zé)是維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生心理健康，提供必要幫助，以及教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)活動和管理工作日常飲食起居通常不是管護(hù)隊員的主要職責(zé)，這些工作一般由教師、生活老師或后勤人員負(fù)責(zé)。2.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)注意哪些安全事項（）A.時刻保持警惕，防止意外發(fā)生B.熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握基本急救技能C.嚴(yán)格執(zhí)行工作流程，不擅自行動D.與被看護(hù)人保持適當(dāng)距離，防止沖突E.定期檢查設(shè)施設(shè)備，消除安全隱患答案：ABCD解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)時刻保持警惕，防止意外發(fā)生，熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握基本急救技能，嚴(yán)格執(zhí)行工作流程，不擅自行動，并與被看護(hù)人保持適當(dāng)距離，防止沖突。定期檢查設(shè)施設(shè)備，消除安全隱患是后勤或設(shè)施管理部門的職責(zé)，雖然與安全相關(guān)，但并非看護(hù)隊員的直接職責(zé)。3.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循哪些原則（）A.以教育為主，懲罰為輔B.尊重學(xué)生，平等溝通C.公平公正，一視同仁D.保護(hù)學(xué)生隱私，保守秘密E.及時報告，妥善處理答案：ABCDE解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循以教育為主，懲罰為輔的原則，尊重學(xué)生，平等溝通，堅持公平公正，一視同仁，保護(hù)學(xué)生隱私，保守秘密，并及時報告相關(guān)情況，妥善處理問題。這些原則有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。4.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，如何與被看護(hù)人建立良好的關(guān)系（）A.耐心傾聽，了解其需求和想法B.主動關(guān)心，給予其情感支持C.嚴(yán)格要求，使其時刻遵守紀(jì)律D.尊重其人格，維護(hù)其合法權(quán)益E.積極引導(dǎo)，幫助其改正不良行為答案：ABDE解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)耐心傾聽，了解被看護(hù)人的需求和想法，主動關(guān)心，給予其情感支持，尊重其人格，維護(hù)其合法權(quán)益，并積極引導(dǎo)，幫助其改正不良行為。嚴(yán)格要求雖然也是工作的一部分，但應(yīng)建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上，單純強調(diào)嚴(yán)格可能不利于建立良好的關(guān)系。5.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常巡查時，應(yīng)注意哪些方面（）A.教室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境是否良好B.消防設(shè)施是否完好有效C.學(xué)生是否存在異常行為D.校園周邊環(huán)境是否安全E.教學(xué)設(shè)備是否正常運行答案：ABCD解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常巡查時應(yīng)關(guān)注多個方面，包括教室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境是否良好，消防設(shè)施是否完好有效，學(xué)生是否存在異常行為，以及校園周邊環(huán)境是否安全等。教學(xué)設(shè)備的運行通常由技術(shù)人員負(fù)責(zé)，雖然與教學(xué)活動相關(guān)，但并非管護(hù)隊員巡查的重點。6.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)具備哪些能力（）A.溝通協(xié)調(diào)能力B.應(yīng)急處置能力C.觀察分析能力D.法律法規(guī)知識E.熟練駕駛技能答案：ABCD解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，以便與被看護(hù)人、家屬和其他工作人員進(jìn)行有效溝通；具備應(yīng)急處置能力，以便應(yīng)對突發(fā)事件；具備觀察分析能力，以便及時發(fā)現(xiàn)被看護(hù)人的異常情況；并具備一定的法律法規(guī)知識，以便依法辦事。熟練駕駛技能并非必需能力。7.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在組織學(xué)生活動時，應(yīng)注意哪些事項（）A.活動內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特點B.活動場地是否安全C.活動組織是否有序D.活動是否能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展E.活動經(jīng)費是否充足答案：ABCD解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在組織學(xué)生活動時應(yīng)注意多個方面，包括活動內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特點，活動場地是否安全，活動組織是否有序，以及活動是否能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒咏?jīng)費雖然也是一個考慮因素，但并非首要關(guān)注點。8.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，如何處理被看護(hù)人的不合理要求（）A.耐心解釋，說明原因B.堅決拒絕，不予理睬C.靈活處理，尋求折中方案D.及時報告，尋求上級支持E.誘導(dǎo)欺騙，滿足其表面要求答案：ACD解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，遇到被看護(hù)人的不合理要求，應(yīng)耐心解釋，說明原因，靈活處理，尋求折中方案，并及時報告，尋求上級支持。堅決拒絕可能引起沖突，誘導(dǎo)欺騙則是不道德的行為。9.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)具備哪些職業(yè)道德（）A.愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)B.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生C.公正公平，廉潔自律D.為人師表，以身作則E.團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人答案：ABCDE解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，包括愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公正公平，廉潔自律，為人師表，以身作則，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人。這些職業(yè)道德是做好本職工作的基礎(chǔ)。10.留置看護(hù)隊員在日常工作中，如何記錄工作情況（）A.客觀真實，反映實際情況B.及時準(zhǔn)確，不拖延不漏項C.重點突出，詳略得當(dāng)D.保守秘密，不泄露敏感信息E.按時提交，接受審核監(jiān)督答案：ABCDE解析：留置看護(hù)隊員在日常工作中記錄工作情況時應(yīng)客觀真實，反映實際情況，及時準(zhǔn)確，不拖延不漏項，重點突出，詳略得當(dāng)，并保守秘密，不泄露敏感信息。同時，應(yīng)按時提交工作記錄，接受審核監(jiān)督。11.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生突發(fā)事件時，應(yīng)注意哪些方面（）A.保持冷靜，迅速控制局面B.保護(hù)學(xué)生安全，防止意外發(fā)生C.及時報告，尋求上級支持D.嚴(yán)格追究學(xué)生責(zé)任，不予教育E.尊重學(xué)生，避免體罰或變相體罰答案：ABCE解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生突發(fā)事件時，應(yīng)首先保持冷靜，迅速控制局面，保護(hù)學(xué)生安全，防止意外發(fā)生，并及時報告，尋求上級支持。同時，應(yīng)尊重學(xué)生，避免體罰或變相體罰，以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正行為。嚴(yán)格追究學(xué)生責(zé)任而不予教育是不符合教育原則的。12.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，如何保障被看護(hù)人的合法權(quán)益（）A.尊重被看護(hù)人的人格尊嚴(yán)B.保護(hù)被看護(hù)人的隱私C.確保被看護(hù)人享有基本的生活條件D.允許被看護(hù)人隨意行動，不受約束E.定期與家屬溝通，報告被看護(hù)人情況答案：ABCE解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)尊重被看護(hù)人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)被看護(hù)人的隱私，確保被看護(hù)人享有基本的生活條件，并定期與家屬溝通，報告被看護(hù)人情況。允許被看護(hù)人隨意行動，不受約束可能導(dǎo)致安全風(fēng)險或意外發(fā)生。13.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)如何與教師進(jìn)行溝通協(xié)作（）A.及時向教師反映學(xué)生的異常情況B.配合教師開展教育教學(xué)活動C.積極參與學(xué)校的各項管理工作D.對教師的教學(xué)方法提出批評意見E.主動了解教師的工作需求，提供支持答案：ABE解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)與教師保持良好的溝通協(xié)作，及時向教師反映學(xué)生的異常情況，配合教師開展教育教學(xué)活動，并主動了解教師的工作需求，提供支持。積極參與學(xué)校的各項管理工作通常不是管護(hù)隊員的職責(zé)，對教師的教學(xué)方法提出批評意見則可能影響師生關(guān)系。14.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)具備哪些知識（）A.相關(guān)的法律法規(guī)知識B.基本的醫(yī)療急救知識C.被看護(hù)人的個人信息D.本單位的安全管理制度E.高深的心理學(xué)理論答案：ABCD解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)具備相關(guān)的法律法規(guī)知識，基本的醫(yī)療急救知識，了解被看護(hù)人的個人信息，并熟悉本單位的安全管理制度。高深的心理學(xué)理論并非必需知識，基本的溝通和理解能力更為重要。15.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常工作中，應(yīng)如何進(jìn)行安全教育（）A.定期開展安全知識講座B.組織學(xué)生進(jìn)行安全演練C.在校園內(nèi)張貼安全標(biāo)語D.對學(xué)生的不良行為進(jìn)行懲罰E.要求學(xué)生時刻保持警惕答案：ABC解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常工作中應(yīng)通過多種方式進(jìn)行安全教育，包括定期開展安全知識講座，組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，以及在校園內(nèi)張貼安全標(biāo)語等。對學(xué)生的不良行為進(jìn)行懲罰或僅要求學(xué)生保持警惕都不是有效的安全教育方式。16.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，如何處理與家屬的矛盾（）A.耐心傾聽，了解家屬的訴求B.堅持原則，不卑不亢C.捏造事實，掩蓋問題D.謊報情況，博取同情E.及時溝通，尋求解決方案答案：ABE解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，遇到與家屬的矛盾，應(yīng)耐心傾聽，了解家屬的訴求，堅持原則，不卑不亢，并及時溝通，尋求解決方案。捏造事實，掩蓋問題或謊報情況都是不道德的行為，不利于問題的解決。17.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)如何維護(hù)校園安全（）A.加強門衛(wèi)管理，控制人員進(jìn)出B.定期檢查消防設(shè)施，確保完好有效C.對校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)行排查整改D.放任學(xué)生自由活動，不予管理E.組織學(xué)生進(jìn)行安全巡邏答案：ABCE解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)通過多種方式維護(hù)校園安全，包括加強門衛(wèi)管理，控制人員進(jìn)出，定期檢查消防設(shè)施，確保完好有效，對校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)行排查整改，以及組織學(xué)生進(jìn)行安全巡邏等。放任學(xué)生自由活動，不予管理是不可取的。18.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)如何保障被看護(hù)人的基本生活需求（）A.提供合理的飲食B.確保被看護(hù)人有充足的休息時間C.提供必要的醫(yī)療保健服務(wù)D.強制被看護(hù)人進(jìn)行體育鍛煉E.定期檢查被看護(hù)人的居住環(huán)境答案：ABCE解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)保障被看護(hù)人的基本生活需求，包括提供合理的飲食，確保被看護(hù)人有充足的休息時間，提供必要的醫(yī)療保健服務(wù)，并定期檢查被看護(hù)人的居住環(huán)境。強制被看護(hù)人進(jìn)行體育鍛煉可能不符合其身體狀況。19.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)（）A.耐心傾聽，了解學(xué)生的心理狀態(tài)B.給予學(xué)生情感支持，建立信任關(guān)系C.嚴(yán)厲批評學(xué)生的不良情緒D.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我暗示E.將學(xué)生的心理問題全部上報，不予私藏答案：ABD解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員應(yīng)通過耐心傾聽，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，給予學(xué)生情感支持，建立信任關(guān)系，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我暗示等方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。嚴(yán)厲批評學(xué)生的不良情緒可能加重其心理負(fù)擔(dān)，將學(xué)生的心理問題全部上報而不考慮隱私也是不恰當(dāng)?shù)摹?0.留置看護(hù)隊員在日常工作中，應(yīng)如何提升自身素質(zhì)（）A.加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力B.勤于思考，總結(jié)工作經(jīng)驗C.積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識D.脫離同事，閉門造車E.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法答案：ABCE解析：留置看護(hù)隊員在日常工作中應(yīng)通過多種方式提升自身素質(zhì)，包括加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，勤于思考，總結(jié)工作經(jīng)驗，積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識，以及向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法等。脫離同事，閉門造車不利于自身成長。三、判斷題1.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生問題時，可以采用體罰或變相體罰的方式。（）答案：錯誤解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)遵循教育為主、懲罰為輔的原則，注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正行為，不得采用體罰或變相體罰的方式。體罰或變相體罰不僅違反教育規(guī)律，也對學(xué)生的身心健康造成傷害，是法律所禁止的。因此，題目表述錯誤。2.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，可以隨意泄露被看護(hù)人的個人信息。（）答案：錯誤解析：留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，應(yīng)嚴(yán)格保守被看護(hù)人的秘密，包括其個人信息，不得隨意泄露。保護(hù)被看護(hù)人的隱私是管護(hù)隊員的重要職責(zé)，也是尊重被看護(hù)人人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)。隨意泄露個人信息不僅違反職業(yè)道德，也可能觸犯法律法規(guī)。因此，題目表述錯誤。3.專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常巡查時，可以忽視校園內(nèi)的安全隱患。（）答案：錯誤解析：專門教育學(xué)校管護(hù)隊員在日常巡查時，應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)并報告校園內(nèi)的安全隱患，如設(shè)施設(shè)備損壞、消防通道堵塞等，并協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行整改，以保障學(xué)生的安全。忽視安全隱患是失職行為，可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，題目表述錯誤。4.留置看護(hù)隊員在執(zhí)行任務(wù)時，可以與被看護(hù)人發(fā)生肢體沖突。（）答案：錯