專題05人與動物（第五單元）

◎1并獨升不_______________

（20分）（23-24七年級上?浙江臺州?期末）閱讀下面的文章，完成各題。

燕子窩

胡明寶

①我小時候很皮，沒少讓家長操心。有一回，我站在我家屋檐下轉(zhuǎn)著眼珠打燕子的主意。一個燕巢

像壁虎一樣緊貼在屋檐下，有小燕子嘰嘰喳喳的叫聲撞擊著屋檐上探出的瓦片。這叫聲乍聽，稚嫩悅耳，

聽久了全是噪聲。好了，既然是噪聲，既然"全家人''都認為吵得不行，我搗碎燕子“老巢”的行為便變得名

正言順起來。

②就在我把竹竿當(dāng)成兇器對準(zhǔn)燕巢的時候，【A】奶奶挪著步子從屋里殺出來，她奪過我的竹竿，扔

到一邊，沉著臉說：“誰讓你戳的？“我傻在一旁，好久才不服氣地反問：“為什么不能戳？”奶奶說：“就是

不能戳！”

③奶奶不讓我戳燕子窩，我偏戳！誰讓我又皮又叛逆呢。

④我扛著竹竿在村莊里四處游蕩，尋找可以“作案”的目標(biāo)。

⑤一天后，我便在老周家過門樓檐下發(fā)現(xiàn)了一個燕子窩。曜，這個窩大，看上去像個碩大的冰激凌，

“冰激凌”頂端站著幾只黑色羽翼的小燕子，偶爾某只會抖抖翅膀叫幾聲。我舉起竹竿戳過去，“噗”“冰激凌”

從下面破了個洞，又一下，“冰激凌”變得搖搖欲墜，泥土"噗噗噗'’掉下來，鳥毛翻飛，幾只小燕子亂抖著

翅膀驚恐地大叫。

⑥“住手，你就不怕瞎眼睛！"【B】當(dāng)我第三次舉起竹竿時，老周怒氣騰騰地站在了我身后，他的一

只手用力攥著鋤柄，好像隨時會舉起鋤頭打狼一樣照我的腦袋砸下來。老周扳過我的身子，盯著我的眼睛，

又無奈又惋惜地說：“你個熊孩子，完了，戳燕子窩要瞎眼，難道你奶奶沒告訴你？'‘我立刻嚇傻了，扔掉

竹竿連滾帶爬、連哭帶嚎地跑回家。

⑦奶奶正坐在院子里的馬扎上擇芹菜。她看見我痛哭流涕的樣子，眼都直了，慌忙迎上來問我“怎么

了“，我說：“老周說我的眼要瞎了！“奶奶扔掉菜葉，氣憤地說：“那個老頭子，胡說八道，他咋這樣咒你，

我去找他算賬！“我拽住奶奶的手說：“我戳他家的燕子窩了。“奶奶臉一沉，瞪我一眼，那神情完全是在說

我自找的。接著，奶奶說：“傻孩子，他是裝模作樣嚇唬你呢。他是警告你不能傷害燕子啊，這是祖輩流

傳下來的說法，也不能怪他說得難聽。咱做人可得守規(guī)矩，以后別再戳燕子窩、傷害燕子就好了?！?/p>

⑧這件事就這樣深深烙刻在我心里。我不知道人們究竟為何對燕子如此愛護和敬畏？是因為它穿著

像紳士一樣的燕尾服，又像紳士一樣傲岸優(yōu)雅嗎？是因為它是益鳥，能吃掉很多糟蹋莊稼的蟲子嗎？是因

為它每年春天都要不遠萬里從南方重返小村的故居養(yǎng)兒育女嗎？是因為它從不像麻雀一樣整天和人們爭

搶居住領(lǐng)地和企圖占有人們的糧食嗎？是因為古人一次次把它寫進最得意的詩作里讓人們覺得它可愛、高

貴、神圣，凜然不可侵犯嗎？或許還有很多的理由，不過這件事后，我再也不敢對燕子“動手動腳''了。

⑨我產(chǎn)生了千方百計贖罪的念頭，渴望能救一只或幾只落難的燕子，讓我負疚的心找到平衡。

⑩我在村里的小巷和老屋前徘徊，在大片綠油油的玉米地邊徘徊，在長滿青蘋果的果園里徘徊，我

的眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)，不懂我的人看到我一定會覺得我像個賊眉鼠眼、形象猥瑣，在尋找目標(biāo)的小偷。只有奶

奶懂我，奶奶知道我在尋求“見義勇為'’的機會，我在渴求救一只突然落難的燕子。但是沒有人給我提供這

個機會，燕子更不會給我提供這個機會。這樣也好，燕子平安，我亦心安。以后的日子，我一直這樣安慰

自己，直到歲月的塵埃漸漸填平我與燕子之間的溝壑。

電冷年五月的一天，我去拜訪一位老人。老人住在一個老舊的居民區(qū)，環(huán)境衛(wèi)生不怎么好。夏日一

到，蒼蠅亂舞，蛾子亂撲，這里的人們便早早用紗網(wǎng)將整個院落遮罩起來，既防飛蟲襲擾，又干凈衛(wèi)生。

到了老人家里，我習(xí)慣性地抬頭看“天”，卻沒見頭頂?shù)募喚W(wǎng)，感到奇怪，便問老人：“今年咋沒罩起紗網(wǎng)？

是不是缺少幫手？‘‘老人搖搖頭，領(lǐng)我到門樓下，指著門樓的三角形頂棚說：“今年來了兩只燕子筑巢育雛，

它們從天井里飛進飛出，如果罩上網(wǎng)子，就堵住了燕子的路?！拔姨ь^，果然一個"火炬狀''的巢穴緊貼在頂

棚一側(cè)，里面?zhèn)鞒鲭r燕細細的叫聲，仿佛在回應(yīng)著老人的話。

?多少年來，我又一次如此迫近地看到了燕子的巢穴，聽到了雛燕的叫聲，它們又一次激活了我兒

時的記憶神經(jīng)，讓我倍感親切和舒暢。回到小客廳，老人邊泡茶邊說：“等小燕子學(xué)飛之后，我再罩紗網(wǎng)

也不遲?！拔艺f：“如果燕子孵兩窩呢？”“那就再等。''老人脫口而出。

跳沒有問老人為什么執(zhí)意為燕子自由出入而“不罩紗網(wǎng)”，因為這個問題太幼稚了。

?因為愛而愛，因為愛而護，因為愛而畏，這是一個普通的道理，很多人做不到，老人、奶奶和禿

老周他們都做到了。

—（選自2023年5月5日《濰坊日報》，有改動）

L（3分）【文之情節(jié)?理而明晰】

圖一中，奶奶阻止“我”戳鳥窩，“我”

圖二中，老周怒斥“我”戳鳥窩要眼瞎，“我”。

圖三中，老人，"我”深刻明白了這一行為背后的良苦用心。

2.（4分）【言之心聲?行為心表】

本文對人物動作、神情的描寫十分精彩，請從文中畫線的A、B兩句中任選一句，簡要賞析。

3.（4分）朗讀下面這句話時，重音應(yīng)該落在哪個詞語上？請說明理由。

我不知道人們究竟為何對燕子如此愛護和敬畏？

4.（4分）【名之趣味?獨具匠心】

作者兒時稱燕子窩為“冰激凌”，長大后稱之為“火炬”。請揣摩作者改變稱呼的用意。

5.（5分）【情之浪漫?意蘊深遠］

老師計劃將這篇文章與鄭振鐸的《貓》進行“群文聯(lián)讀”，你覺得合適嗎？請結(jié)合文本，從內(nèi)容、主題等角

度闡述理由。

【小貼士】“群文聯(lián)讀”是指師生圍繞著一個議題選擇一組文章，然后緊扣議題進行閱讀和探究的過程。

【答案】L不服氣偏要戳鳥窩連滾帶爬、連哭帶嚎地跑回家為使燕子自由出入而不罩紗

網(wǎng)2.示例一：A句中運用了“殺”“奪”等一系列動詞和“沉著臉”的神態(tài)描寫，寫出了奶奶看見“我”要戳

燕子窩時阻攔的動作之迅速、內(nèi)心之急切，體現(xiàn)了奶奶對燕子窩的呵護、對燕子的敬畏。

示例二：B句中運用了“怒氣騰騰”的神態(tài)描寫和“攥”“砸”等一系列動詞，寫出了老周看見“我”戳燕子窩時

內(nèi)心的怒不可遏，體現(xiàn)了老周對燕子窩的呵護、對燕子的敬畏。3.示例一：重音落在“為何”（或：“究

竟“）上，強調(diào)“我''已開始深究燕子深受人們愛護和敬畏的原因，表明“我”的內(nèi)心已深受觸動。

示例二：重音落在“如此”上，強調(diào)燕子受到人們愛護和敬畏的程度之深，表明“我”內(nèi)心深受觸動，并反思

自己的不當(dāng)行為。4.作者兒時將燕子窩比作冰激凌，凸顯了燕子窩對“我”的吸引力之大，體現(xiàn)了作者

的童真。多年后，作者將燕子窩比作火炬，寫出了燕子窩是雛燕溫暖的家，也是燕子家族生命延續(xù)的堡壘，

更贊揚了眾人呵護燕子窩的行為，是對敬畏自然、呵護生命的美好品德的傳承。稱呼的改變，表明作者已

然成熟。5.示例：合適。鄭振鐸的《貓》寫了三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，特別是第三只貓含冤死去后，“我”非常

內(nèi)疚，覺得自己“永無改正過失的機會”，體現(xiàn)了“我”作為知識分子無盡的懺悔之意、強烈的自省意識以及

對生命的敬畏之情。本文中的“我”在多次戳燕子窩被阻后，連用五個反問句道出燕子的可敬之處，更由此

產(chǎn)生了千方百計贖罪的念頭，流露出“我”的負疚之心和對幼小生靈的敬畏之情。兩篇文章都表達了對生命

的敬畏和對自我的反省，所以適合群文聯(lián)讀。

【解析】這篇散文以“燕子窩”為線索，串聯(lián)兒時頑劣、祖輩訓(xùn)誡與成人后的感悟，通過搗窩、贖罪、護燕

三幕場景，展現(xiàn)人與自然從沖突到和解的過程。語言質(zhì)樸鮮活，方言運用（如“熊孩子”“禿老周”）增添鄉(xiāng)

土氣息；細節(jié)刻畫生動，燕巢如“冰激凌”“火炬”的比喻富有童趣。結(jié)尾以老人“不罩紗網(wǎng)”的溫情之舉，深

化了對生命敬畏的主題。

1.考查內(nèi)容提煉與概括。

第一空，由第②段“奶奶挪著步子從屋里殺出來……沉著臉說：‘誰讓你戳的？’”及第③段“奶奶不讓我戳燕

子窩，我偏戳”可知，圖一中奶奶阻止“我”戳鳥窩時，“我”的態(tài)度是不服氣且故意反抗。此處應(yīng)填寫：不服

氣偏要戳鳥窩。

第二空，根據(jù)第⑥段“老周怒氣騰騰地站在了我身后，他的一只手用力攥著鋤柄，好像隨時會舉起鋤頭打

狼一樣照我的腦袋砸下來?！伊⒖虈樕盗?，扔掉竹竿連滾帶爬、連哭帶嚎地跑回家”可知，圖二中老

周的威脅直接引發(fā)了“我”的極度恐懼，哭嚎著跑回家。此處應(yīng)填寫：連滾帶爬、連哭帶嚎地跑回家。

第三空，根據(jù)第到了老人家里，我習(xí)慣性地抬頭看‘天'，卻沒見頭頂?shù)募喚W(wǎng)，感到奇怪，便問老人：‘今

年咋沒罩起紗網(wǎng)？是不是缺少幫手？‘老人搖搖頭，領(lǐng)我到門樓下，指著門樓的三角形頂棚說：’今年來了

兩只燕子筑巢育雛，它們從天井里飛進飛出，如果罩上網(wǎng)子，就堵住了燕子的路。’我抬頭，果然一個‘火

炬狀’的巢穴緊貼在頂棚一側(cè)，里面?zhèn)鞒鲭r燕細細的叫聲，仿佛在回應(yīng)著老人的話”可知，老人為使燕子自

由出入而不罩紗網(wǎng)。

2.考查賞析句子。

由第②段畫線句A“奶奶挪著步子從屋里殺出來，她奪過我的竹竿，扔到一邊，沉著臉說“可知，

“挪,，”殺奪,,“扔,，這一系列動詞，生動地展現(xiàn)了奶奶行動的連貫性和迅速程度。，，挪著步子，，體現(xiàn)奶奶平時

行動的狀態(tài)，而“殺出來”則形象地表現(xiàn)出奶奶得知“我”要戳燕子窩時，從屋內(nèi)沖出來的急切?！皧Z過竹竿”

和“扔到一邊”，動作干脆利落，突出奶奶阻止“我”行為的果斷；“沉著臉”這一神態(tài)描寫，直接反映出奶奶

此時嚴肅的心情。結(jié)合前文“我”要戳燕子窩的行為，可知奶奶是因為對燕子窩的重視和對燕子的呵護，才

會有如此表現(xiàn)，體現(xiàn)出奶奶對燕子的敬畏之情。

由第⑥段畫線句B“老周怒氣騰騰地站在了我身后，他的一只手用力攥著鋤柄，好像隨時會舉起鋤頭打狼一

樣照我的腦袋砸下來”可知，“怒氣騰騰”一詞，鮮明地刻畫了老周看到“我”戳燕子窩時憤怒的神態(tài)，讓讀者

能直觀感受到老周內(nèi)心的怒火；“攥”“砸”等動詞，將老周憤怒的情緒通過動作進一步強化。“用力攥著鋤柄”

表現(xiàn)出他憤怒時的用力，“好像隨時會舉起鋤頭……砸下來”是一種夸張的表述，生動地展現(xiàn)出老周極度憤

怒的狀態(tài)，體現(xiàn)了他對燕子窩的保護欲和對燕子的敬畏，不容許“我”傷害燕子。

3.考查誦讀設(shè)計。

可以落在“為何”或“究竟”上：“為何”是對原因的詢問，“究竟”起到強調(diào)這種詢問的作用。朗讀時將重音放

在，，為何，，或，，究竟，，上，突出了“我”對人們愛護和敬畏燕子原因的深入探究。從文中來看，“我”之前有過傷

害燕子窩的行為，而經(jīng)過一系列事情后，“我”開始認真思考燕子受人們喜愛的原因，這種重音處理表明“我”

的內(nèi)心已經(jīng)因為這些經(jīng)歷而深受觸動，開始反思和探究背后的原因。

也可以落在“如此”上：“如此”在這里用來強調(diào)程度，突出人們對燕子愛護和敬畏達到的程度之深。通過重

讀“如此”，可以讓聽眾更深刻地感受到“我”對人們這種行為程度的驚訝和觸動。結(jié)合前文“我”傷害燕子窩

的行為，這種重音處理也體現(xiàn)出“我”在反思自己之前的不當(dāng)行為，意識到人們對燕子的態(tài)度和自己行為的

巨大反差。

4.考查理解文章內(nèi)容及主題的能力。

從兒童的視角看，“冰激凌”通常是孩子們喜愛且極具吸引力的事物。作者兒時將燕子窩比作“冰激凌”，形

象地展現(xiàn)出燕子窩在兒時作者眼中的吸引力，這種比喻充滿童趣，體現(xiàn)了作者兒時的天真無邪和童真。

“火炬”一般象征著光明、溫暖和傳承。作者長大后，對燕子窩有了更深的理解。把燕子窩比作“火炬”，一

方面寫出燕子窩為雛燕提供溫暖的家，如同火炬帶來溫暖；另一方面，燕子在窩里繁衍后代，象征著生命

的延續(xù)，就像火炬?zhèn)鬟f光明一樣，是燕子家族生命的傳承。同時，結(jié)合文中眾人對燕子窩的呵護，這一稱

呼也贊揚了人們呵護燕子窩的行為，是對敬畏自然、呵護生命這種美好品德的傳承。稱呼的變化，清晰地

反映出作者隨著年齡增長，思想逐漸成熟。

5.考查理解文章內(nèi)容及主題的能力。

由第⑧段“'我'連用五個反問句道出燕子的可敬之處”和第⑨段“'我'產(chǎn)生了千方百計贖罪的念頭”可知，本文

通過“我”傷害燕子后的反思與贖罪心理，表達了對生命的敬畏和自省。鄭振鐸的《貓》通過三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，

尤其是第三只貓的悲劇，體現(xiàn)作者的懺悔與對生命的尊重。

由第須“因為愛而愛，因為愛而護，因為愛而畏”可知，本文主題是對生命的愛護與敬畏；《貓》的主題同

樣聚焦于生命尊嚴與自我反省，兩文在情感和思想上高度契合。

由“小貼士”可知，群文聯(lián)讀需圍繞共同議題。兩文均以“生命關(guān)懷”為核心，適合作為探究“敬畏生命”議題

的聯(lián)讀材料。

（16分）（24-25七年級上?湖南湘潭?期末）生靈同棲藍天下，命運相牽情相依。在學(xué)習(xí)完第五單元后，“靈

悅之伴”小組向同學(xué)們推薦了《我欠狗一個道歉》這篇文章，請閱讀下面的文字，完成下面小題。

我欠狗一個道歉

云荷

①黑豹是一條母狗，我曾視為親人。那時我蓄藥待開，正和在城里租房子住的修鎖匠小尚談戀愛。

為了打發(fā)枯燥乏味的農(nóng)村生活，我叫小尚送只狗給我，不久，小尚就從他妹妹家抱了條月把大的小狗送給

我。

②早上，我和糖稀飯給它喝；中午，我把紅燒豬肉嚼碎了，吐掌心喂它。黑豹鼻子湊上來嗅了幾下,

之后伸出粉嫩可愛的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一條溫潤酥麻的小蟲子從它的舌頭上鉆進我的心窩

里撓癢癢，我們的心一下子拉近了距離。

③晚上我?guī)Ш诒?，把它?dāng)人待。白天則把它裝進棉襖兜里帶下田鋤油菜，那時春光剛醒，寒風(fēng)

漸柔，我把它放在干涸的田溝里，自己在墉上鋤油菜，黑豹失了依附害怕極了，哀嚎著跌跌撞撞地爬到菜

墉上尋我，然后挨著腳踝蹭，幾個月后，我再帶它下田割油菜，長有齊膝高的黑豹，不再害怕，在田野里

四處撒歡，一會攆蝴蝶，一會捉田鼠，忙得不亦樂乎。起先，它還會不時到田里察看我在否，之后，它跑

得越來越遠，時間也越來越長，等我把二畝田的油菜都割完了也不見它回來，急得我站田）更上大聲喊它的

名字，驚得田里的螞蚱紛紛跳起。不一會兒，黑豹從遠處飛奔過來，跑到我跟前又撲又蹭，同我一路嬉鬧

著回家。

④婚后不久，我在所住出租房的巷子對面租了一個小門面開干洗店。干洗店是房東利用兩棟大樓之

間的夾角搭建的簡易房，前大后小，沒有窗，關(guān)上門，房間像個七八平米的大棺材。

⑤我是用母親陪嫁時給的壓箱錢到南京買的熨燙機，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分錢也

沒有了，至于干洗機，沒錢買，用手和洗衣機代替；烘干機更沒錢買，用同時可以燃燒九個煤球的大爐子

代替。我們在店里靠后的位置放了一張單人床，床頭拉了一個花布簾與前面營業(yè)處隔開，帶著黑豹在店里

睡。

⑥每次燒煤烘衣服，只一夜，掛在鐵架上密密麻麻顧客們的濕衣服就被烘得透干。我們在店里也睡

得非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我們在店里睡了。不僅如此，每次燒煤爐，它還會咬住我的

褲腳往外拖，我把它送回出租屋關(guān)起來，它就“汪汪”吵鬧，叫得四鄰不得安睡，紛紛出來斥責(zé)我。我干

活到半夜本就疲憊不堪，哪里受得了黑豹如此折騰，就開始討厭它，它卻無知無覺，一如既往地搖頭擺尾

討好我，沒辦法，我就又把它帶回了干洗店。幾次之后，我不勝其煩，一狠心，將它關(guān)在天寒地凍的店外，

任它蜷臥在墊子上忍受凜冬的欺凌。

⑦第二年春，一天上午九點多鐘，我們還沒有起床。明明我已經(jīng)聽見鬧鈴響了幾遍，可就是渾身發(fā)

軟不想醒，感覺自己干活太累了，是時候該好好補一個懶覺了?？墒呛诒诘觊T外不依不饒地叫，爪子不

知疲倦地使勁撓抓著鋁合金卷閘門，仿佛牛頭馬面的磨牙聲，在啃噬著我渾身的骨頭，氣得我生出非起床

狠狠教訓(xùn)它一頓不可的念頭。我極其費勁地睜開了眼睛，忍著頭暈?zāi)垦?，爬起來開門，黑豹一見我立馬撲

到我身上又舔又蹭，我卻極厭惡地打開它，然后叫剛剛起床的小尚找根繩子拴住黑豹的脖子拖去狗市賣掉。

⑧中午小尚又把黑豹牽了回來，說有人出一百五十塊錢買黑豹，他嫌少沒賣。解掉繩子后，黑豹沒

有像平常那樣親近我，而是落頭奔腦地趴在地上嗚咽著，仿佛在悲傷地哭泣，到晚上吃飯時，我才發(fā)現(xiàn)它

不見了，不知道它什么時候離家出走了，走得悄無聲息，任憑我喊破喉再也看不見它的身影出現(xiàn)。我出門

尋找了幾天也未果。它消失了，像一個夢，一片煙云，徹底地消失在我的生活中，從此無跡可尋。

⑨多年后，我們買了房。

⑩有一年冬天，住對門的一對五十多歲秦姓老夫妻在家里煤氣中毒死了，我這才幡然悔悟。當(dāng)年開

干洗店時，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早死了，而我當(dāng)時卻不知好歹地還要賣掉它。

唉……

?t匕后，每次看見狗，我就會想起黑豹，想起它的犬吠，它的撓門聲，以及它與我在一起生活的點

點滴滴。

?黑豹，你在哪里？我奴役你當(dāng)我的寵物，是多么的卑鄙！黑豹，假如時光可以重來，我要對你說

聲“對不起！”黑豹，我欠你一個道歉。

?I匕去經(jīng)年，時光墜落如雪，從此我不再養(yǎng)狗。

（選自《青春詩刊》，有刪改）

6.（4分）請按照時間順序梳理“我”對黑豹的情感變化，將下列表格補充完整。

時間黑豹剛來我家我結(jié)婚后不久②多年后冬天

情感喜歡，視他為親人極厭惡③

7.（4分）請任選一個角度賞析下面句子。

可是黑豹在店門外不依不饒地叫，爪子不知疲倦地使勁撓抓著鋁合金卷閘門，仿佛牛頭馬面的磨牙聲，在

啃噬著我渾身的骨頭，氣得我生出非起床狠狠教訓(xùn)它一頓不可的念頭。

8.（4分）本文以“我欠狗一個道歉”為題，有何作用？

9.（4分）最后一段擲地有聲——“從此我不再養(yǎng)狗”，這讓我們回想起本學(xué)期學(xué)過的課文——《貓》。你認為

這兩篇文章在情感表達上有何異同？請從作者與動物的關(guān)系、情感變化等角度進行闡述。

【答案】6.①開始討厭②第二年春天③思念、懊悔（或愧疚、道歉）7.示例1：動作描寫。通

過“叫”、“撓抓”等動詞，生動描繪了黑豹在感知“我們”煤氣中毒時的焦急和不安，它想用此行為來叫醒“我

們”。此句體現(xiàn)了黑豹對主人的忠誠，也表達了“我”在多年后回憶此事時，對當(dāng)初未能理解黑豹，甚至還對

它產(chǎn)生誤會的愧疚之情。

示例2：運用比喻。將黑豹的叫聲比作牛頭馬面的磨牙聲，形象寫出了“我”當(dāng)時對它如此反常行為的極度

反感，同時也生動寫出了黑豹在營救主人時的焦急不安，體現(xiàn)了它的忠誠。也表達了“我”在多年后回憶此

事時，對當(dāng)初未能理解黑豹的忠誠，甚至還對它產(chǎn)生誤會的愧疚之情。8.①設(shè)置懸念：題目中的“我

欠狗一個道歉”會引起讀者的好奇心，想知道作者為何會欠狗一個道歉，以及這個道歉背后的故事。這種

懸念能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀文章。②奠定情感基調(diào)：從題目就可以看出，這是一篇帶有強烈情感色彩的文

章。作者通過題目傳達了自己的愧疚和自責(zé)之情，為全文奠定了沉重的情感基調(diào)。③揭示主題：題目直接

點明了文章的核心內(nèi)容，即作者對于曾經(jīng)對待一只狗（黑豹）的不當(dāng)行為感到的愧疚和后悔，想要向這只

狗表達歉意。這是文章情感表達的主旨。④反映作者態(tài)度：題目也反映了作者對于過去行為的深刻反思和

對于生命的尊重。通過向狗道歉，作者表達了自己對于生命的敬畏和珍視，也表達了自己對于過去錯誤的

悔恨和改正的決心。9.相同點：兩篇文章都表達了作者對過去對待動物行為的反思和后悔?！段仪饭?/p>

一個道歉》中，作者后悔當(dāng)初想要賣掉并冷落黑豹的行為，《貓》中作者則對第三只貓的冤死感到內(nèi)疚和

悔恨。

不同點：《我欠狗一個道歉》中作者與黑豹的關(guān)系經(jīng)歷了從親近到厭惡再到后悔的變化過程，而《貓》中

作者與貓的關(guān)系則更加復(fù)雜多變，既有對前兩只貓的喜愛和懷念也有對第三只貓的誤解和冷漠。此外，《我

欠狗一個道歉》更多地強調(diào)了動物對人類的忠誠和救贖作用，而《貓》則更多地探討了人性的復(fù)雜性和對

弱者的態(tài)度問題。

【解析】這篇文章通過“我”和黑豹的情感故事，展示了人類在生活困境中的無奈與對陪伴的寵物冷酷對待

的深刻反思。文章以“我欠狗一個道歉”為題，揭示了主人公對黑豹所做的錯事的懺悔。生動的描寫和細膩

的情感變化，使讀者能夠感受到黑豹是如此忠誠與無私，反襯出人類的自私和疏忽。通過回顧與黑豹的點

滴相處，作者最終意識到自己的錯誤，卻為時已晚，發(fā)出了沉痛的反思。文章喚起了讀者對人類行為的自

省以及對動物的憐憫與關(guān)愛之情。

6.考查文章內(nèi)容梳理。

第①空：根據(jù)時間線“我結(jié)婚后不久”，可以鎖定到文章第④-⑥段。結(jié)合第⑥段“每次燒煤爐，它還會咬住

我的褲角往外拖，我把它送回出租屋關(guān)起來，它就“汪汪”吵鬧，叫得四鄰不得安睡，紛紛出來斥責(zé)我……

幾次之后，我不勝其煩，一狠心，將它關(guān)在天寒地凍的店外，任它蜷臥在墊子上忍受凜冬的欺凌”可知，

面對黑豹的折騰，我的情感是開始討厭（或不勝其煩）。

第②空：根據(jù)情感“極厭惡”，可以鎖定到文章第⑦段。結(jié)合“第二年春，一天上午九點多鐘，我們還沒有起

床……我極其費勁地睜開了眼睛，忍著頭暈?zāi)垦?，爬起來開門，黑豹一見我立馬撲到我身上又舔又蹭，我

卻極厭惡地打開它”可知，時間線是第二年春天。

第③空：根據(jù)時間線“多年后冬天”可以鎖定到文章第⑨-Q鍛。結(jié)合“有一年冬天，住對門的一對五十多歲

秦姓老夫妻在家里煤氣中毒死了，我這才幡然悔悟。當(dāng)年開干洗店時，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了

我們，我和小尚早死了，而我當(dāng)時卻不知好歹地還要賣掉它。唉……”“此后，每次看見狗，我就會想起黑

豹，想起它的犬吠，它的撓門聲，以及它與我在一起生活的點點滴滴”可知，我對黑豹的情感是悔悟、思

念。

7.考查句子的賞析。

示例一：根據(jù)句中“爪子不知疲倦地使勁撓抓著鋁合金卷閘門”可知，運用了動作描寫。結(jié)合文章第⑦段“明

明我已經(jīng)聽見鬧鈴響了幾遍，可就是渾身發(fā)軟不想醒，感覺自己干活太累了”“我極其費勁地睜開了眼睛，

忍著頭暈?zāi)垦?，爬起來開門”第⑩段“有一年冬天，住對門的一對五十多歲秦姓老夫妻在家里煤氣中毒死了，

我這才幡然悔悟。當(dāng)年開干洗店時，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早死了”可知，生

動形象地描繪了黑豹在感知“我們”煤氣中毒時的焦急和不安，它想用此行為來叫醒“我們”。為后文“我”對

黑豹的懷念和愧疚作了鋪墊。

示例二：根據(jù)句中“仿佛牛頭馬面的磨牙聲，在啃噬著我渾身的骨頭”可知，運用了比喻的修辭手法。將黑

豹的叫聲比作牛頭馬面的磨牙聲，使畫面生動形象，突出了黑豹的堅持和焦慮，體現(xiàn)了它的忠誠。也烘托

出“我”因被打擾而產(chǎn)生的極度厭煩和憤怒的情感。同時也表達了“我”在多年后回憶此事時，對當(dāng)初未能理

解黑豹的忠誠，甚至還對它產(chǎn)生誤會的愧疚之情。

8.考查標(biāo)題的作用。

①設(shè)置懸念，吸引讀者：題目開門見山地提出欠狗一個道歉，引起讀者的興趣，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀的欲望，

想知道“我”為什么會欠狗一個道歉，發(fā)生了什么事。

②點明主題，揭示情感：題目直接點出文章的核心情感，揭示了作者對自己過去行為的反思、愧疚之情，

表達了對黑豹深深的歉意。

③扣住主線，結(jié)構(gòu)全文：從“我”與黑豹初識時的親密，到因為生活壓力對黑豹逐漸厭煩，最終黑豹的離開

和“我”多年的悔悟，道歉成為貫穿全文的情感主線，題目很好地總結(jié)了文章主要內(nèi)容和作者最終的情感變

化。

④警示反思，引發(fā)共鳴：通過“道歉”表達“我”對黑豹的懷念與愧疚，引發(fā)讀者對人與動物關(guān)系的反思，共

鳴于對生命和感情的尊重。這種發(fā)自內(nèi)心的自責(zé)和道歉，使文章具有深刻的反思意義，提升了整個文章的

思想深度，展現(xiàn)了人類情感的復(fù)雜和對動物的情感虧欠。

9.考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

相同點：

兩篇文章都表達了作者對過去對待動物行為的反思和后悔。

《我欠狗一個道歉》中，根據(jù)文章第⑥段“幾次之后，我不勝其煩，一狠心，將它關(guān)在天寒地凍的店外，

任它蜷臥在墊子上忍受凜冬的欺凌”第⑩段“有一年冬天，住對門的一對五十多歲秦姓老夫妻在家里煤氣中

毒死了，我這才幡然悔悟。當(dāng)年開干洗店時，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早死了，

而我當(dāng)時卻不知好歹地還要賣掉它。唉……”可知，作者后悔當(dāng)初冷落并想要賣掉黑豹的行為；

《貓》中，根據(jù)原文“我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心

里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”“兩

個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無

改正我的過失的機會了！”可知，由于“我”的主觀判斷以及自己的錯誤，使貓死去，這個過失永遠無法彌補，

表現(xiàn)了作者對第三只貓的冤死感到內(nèi)疚和悔恨。

不同點：

根據(jù)本文第①段“黑豹是一條母狗，我曾視為親人”第⑥段“我干活到半夜本就疲憊不堪，哪里受得了黑豹如

此折騰，就開始討厭它，它卻無知無覺，一如既往地搖頭擺尾討好我，沒辦法，我就又把它帶回了干洗

店。幾次之后，我不勝其煩，一狠心，將它關(guān)在天寒地凍的店外，任它蜷臥在墊子上忍受凜冬的欺凌”第?

段“黑豹，假如時光可以重來，我要對你說聲“對不起！”黑豹，我欠你一個道歉”可知，《我欠狗一個道歉》

中寫了作者與黑豹的關(guān)系經(jīng)歷了從親近到厭惡再到后悔的變化過程，而《貓》中作者與貓的關(guān)系則更加復(fù)

雜多變，既有對前兩只貓的喜愛和懷念也有對第三只貓的誤解和冷漠。

根據(jù)本文第⑩段“當(dāng)年開干洗店時，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早死了，而我當(dāng)時

卻不知好歹地還要賣掉它。唉……”可知，《我欠狗一個道歉》更多地強調(diào)了動物對人類的忠誠和救贖作用，

而《貓》中，根據(jù)原文“我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤

枉了一只不能說話辨訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我

的良心的針”可知，由于“我”的主觀判斷以及自己的錯誤，使貓死去，這個過失永遠無法彌補，表現(xiàn)了作者

對自己主觀臆斷的自責(zé)與內(nèi)疚之情，借此告訴“我們”要平等地對待生命，對人對事不能存有偏見，不能主

觀臆斷。

（16分）閱讀下面文章，回答問題。

鳥語

①我一直不相信鳥會說話，因為以前家里買過一只鸚鵡，至死都一聲不吭。

②有一次陪母親去看眼疾，不期然發(fā)現(xiàn)醫(yī)院對面新開了個很大的花鳥市場。走進一家賣鳥的店，我

向一大排的鵲哥發(fā)問：“你們誰會說話？''不料鳥籠未見有什么動靜，卻是上上下下都有“人''在踴躍答話：“我

會說話!”“我會說話!”這真是太叫人驚喜了！我母親當(dāng)即決定買一只回去。可是沒想到鶉哥的身價太高了，

我們只能暫且抱憾離開。

③后來我弟弟專程去買了一只年幼的鶉哥回來，從頭開始訓(xùn)練它說話。它最早學(xué)會的是“你好”，完

全是我弟弟的男中音，紳士味兒十足。

④它說得最好的一句話竟然也是“我會說話”，發(fā)出的聲音像播音員一樣字正腔圓。

⑤這只鳥叫“爺爺”叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和鳥兒應(yīng)答:“爺爺!”“哎,

鵲鶉!”“爺爺！”“哎，乖乖！”……母親教它念唐詩：“春眠不覺曉……”鶉鶉偷工減料成“春眠曉”，腔調(diào)倒

是力求吟詠，母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水。

⑥這只鳥兒骨子里是有點兒調(diào)皮的，不知什么時候，它學(xué)會了我妹夫的一句南京腔普通話：“我要吃

飯！”“飯”字的發(fā)音為“放”，于是經(jīng)常聽到它得意揚揚地大聲宣告：“我要吃放！吃放！”有一次，我正低頭

為它加食，它注視我片亥“，忽然寒暄道：“啊，吃過啦？”

⑦這只鳥無疑是我們?nèi)业膶氊?，更是我母親的心肝。

⑧有一次，保姆喂完食忘了關(guān)鳥籠，鶉鶉不辭而別，我母親站在陽臺上望眼欲穿，午睡時間也不肯

回屋。這時候?qū)γ婺谴睒堑膯卧T開了，一位女士出來遛狗，只見她的兩條大狗出得門來，一頭扎進路邊

的灌木叢，尾巴拼命地搖，然后其中一只叼了個黑東西躥出來。

⑨我母親失聲大叫：“那是我的鳥！那是我的鳥！”

⑩鴉鴉奇跡般地失而復(fù)得之后，很快就由驚恐不安恢復(fù)到原先的衣冠楚楚和滔滔不絕。

但X親后來因糖尿病導(dǎo)致腎衰和眼底病變，每逢需要下樓走動，我父親就負責(zé)推輪椅，我負責(zé)提著

鶉鶉的鳥籠。我們剛在小區(qū)花園里散完步找處長椅坐下，鵲鶉就立刻大聲地、不厭其煬地開始了它的“語

言秀這時候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚嘆，不停地大笑，導(dǎo)致鶉鶉將骨子里的“人來瘋”

發(fā)揮到了極致，母親開心當(dāng)然也毋庸置疑，她笑得眼淚都流出來啦！

?我們樓下的鄰居于是也想弄一只鵲哥了，他們說：“養(yǎng)鳥比養(yǎng)狗有意思多了——狗又不會和人對

話?！?/p>

?不料隨著我母親去世，鶉鶉變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯

出站都站不住的樣子。我把它從籠子里取出來抱在懷里，用毛毯裹住為它取暖。它把小腦袋靠在我胸口上，

眼睛微微閉合，很舒服地打起了瞌睡。當(dāng)天夜里，它慢慢地變僵了。數(shù)九寒天，我弟弟開車帶它去了母親

的墓地，很費勁地在凍土上刨了一個坑，把它埋在了母親的腳前。

?^鶉就這樣被我的母親帶走了。

（選自《讀者》，有刪改）

10.（4分）閱讀全文，在表格①②處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

鳥店見鳥講鳥價高而沒

事件鸚鸚失而復(fù)得鸚鸚變得寡言

話買

“我”的心情驚喜②難過

11.（4分）請分析文章標(biāo)題《鳥語》的含義及作用。

12.（4分）請分析第⑦段在文中的作用。

13.（4分）請從表現(xiàn)手法的角度品析第般中的畫線句子。

他們說：“養(yǎng)鳥比養(yǎng)狗有意思多了——狗又不會和人對話?！?/p>

【答案】10.①遺憾②開心（喜悅）11.“鳥語”的表層含義是指鳥的語言（或者鳥說的話）；在文中

指“我”弟弟買回的鶉哥模仿人所說的各種話，以及它帶給“我們”的歡樂。作用：“鳥語”是文章敘事抒情的

線索，寄寓著“我”對離世的母親和鸚鸚的深情。12.結(jié)構(gòu)上，承上啟下，對上文描寫鶉鶉的“鳥語”帶

給“我們''的諸多樂趣進行總結(jié)，同時引出下文的內(nèi)容。內(nèi)容上，強調(diào)“我們''全家對這只鳥的喜愛，更突出

母親對這只鳥的深情。13.運用對比（襯托）的手法，將“狗又不會和人對話”和鳥的滔滔不絕、逗樂

大家進行對比（或：以“狗又不會和人對話”與鳥“滔滔不絕”的歡樂形成強烈反差），突出鶉鶉的“鳥語”帶給

母親的歡樂，表達了對鸚鶉的喜愛之情。

【解析】這篇文章通過描寫一家人與鶉哥鳥之間的互動，表現(xiàn)了濃厚的親情以及生活中的情趣。作者細膩

地記錄了鶉鸚學(xué)習(xí)說話、與家人交流的趣事，展現(xiàn)出其聰明調(diào)皮的性格，同時也加深了人與動物之間的情

感紐帶。在鸚鸚與母親相繼離世后，文章引發(fā)讀者思考生命的短暫及失去的悲傷。標(biāo)題《鳥語》不僅指鳥

能夠說話，還隱喻家庭中細微的情感交流和珍貴的記憶，增添了文章的深意。

10.考查內(nèi)容的概括。

第一空：聯(lián)系第②段“我母親當(dāng)即決定買一只回去?？墒菦]想到鶉哥的身價太高了，我們只能暫且抱憾離

開”可知，“我們只能暫且抱憾離開”，所以心情是“遺憾”。故填：遺憾。

第二空：聯(lián)系第這時候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚嘆，不停地大笑，導(dǎo)致鸚鸚將骨子

里的“人來瘋”發(fā)揮到了極致，母親開心當(dāng)然也毋庸置疑，她笑得眼淚都流出來啦”可知，母親笑得眼淚流出

來，表現(xiàn)出她的開心。故填：開心（喜悅）。

11.考查標(biāo)題含義與作用。

含義：聯(lián)系第②段“我向一大排的鶉哥發(fā)問：‘你們誰會說話？‘不料鳥籠未見有什么動靜，卻是上上下下都

有'人'在踴躍答話：’我會說話！''我會說話！”'可知，表層含義很直觀地體現(xiàn)出“鳥語”就是指鳥的語言（或

者鳥說的話）。聯(lián)系第⑤段“這只鳥叫‘爺爺’叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和

鳥兒應(yīng)答：’爺爺！''哎，鶉鶉！"爺爺！”哎，乖乖！’……母親教它念唐詩：‘春眠不覺曉……'鸚鶉偷工減

料成‘春眠曉'，腔調(diào)倒是力求吟詠，母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水”可知，“鳥語”在文中更深層次

地代表了鶉哥模仿人所說的各種話語以及由此帶給“我們”的歡樂時光與美好回憶。

作用：文章開篇先寫在鳥店聽到鶉哥說話，從而引發(fā)買鳥的情節(jié)；接著寫鶉哥在家中學(xué)說話、調(diào)皮搗蛋展

現(xiàn)各種，，鳥語，，的趣事；然后寫到鸚哥走失又奇跡般失而復(fù)得繼續(xù)展示它的“語言秀”；最后因母親去世鸚哥

變得寡言直至離世。整個故事都是圍繞著鸚哥的“鳥語”展開敘述的，它就像一條線一樣，把各個情節(jié)串聯(lián)

起來，讓文章敘事條理清晰、層次分明，故是文章的線索。

聯(lián)系第般“不料隨著我母親去世，鶉鶉變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天

顯出站都站不住的樣子。我把它從籠子里取出來抱在懷里，用毛毯裹住為它取暖。它把小腦袋靠在我胸口

上，眼睛微微閉合，很舒服地打起了瞌睡。當(dāng)天夜里，它慢慢地變僵了。數(shù)九寒天，我弟弟開車帶它去了

母親的墓地，很費勁地在凍土上刨了一個坑，把它埋在了母親的腳前”可知，隨著母親去世，鸚鸚變得寡

言，最后死去，“鳥語”也隨之消逝，整個家庭的歡樂氛圍不再如從前，這里通過鸚鶉前后“鳥語”情況的巨

大反差寄寓著“我”對離世的母親和鸚哥的深情。

12.考查段落的作用。

結(jié)構(gòu)層面：聯(lián)系第⑦段“這只鳥無疑是我們?nèi)业膶氊?，更是我母親的心肝”可知，聯(lián)系第⑤段“這只鳥叫‘爺

爺’叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和鳥兒應(yīng)答：‘爺爺！''哎，鸚鸚「爺爺！”哎，

乖乖！’……母親教它念唐詩：‘春眠不覺曉……'鶉鸚偷工減料成‘春眠曉'，腔調(diào)倒是力求吟詠，母親只好

同意讓孟浩然的五言絕句縮水”可知，前部分“這只鳥無疑是我們?nèi)业膶氊悺笔菍戼嚫缈诔Ｈな?，?lián)系第⑧

段“有一次，保姆喂完食忘了關(guān)鳥籠，鶉鸚不辭而別，我母親站在陽臺上望眼欲穿，午睡時間也不肯回屋”

可知，后部分寫它走失、離世，起承上啟下銜接作用。

內(nèi)容層面：聯(lián)系第⑤段“這只鳥叫‘爺爺’叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和鳥兒

應(yīng)答：‘爺爺！”哎，鸚鶉！“爺爺！”哎，乖乖！，……母親教它念唐詩：‘春眠不覺曉……'鶉鸚偷工減料成

‘春眠曉’，腔調(diào)倒是力求吟詠，母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水”可知，這里凸顯家人對它的喜愛，

又因母親與鳥互動最多，著重體現(xiàn)母親對鳥的偏愛，為后文第須“不料隨著我母親去世，鶉鸚變得寡言起

來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯出站都站不住的樣子”母親去世鳥的變化鋪墊。

13.考查表現(xiàn)手法。

聯(lián)系第霞“我們樓下的鄰居于是也想弄一只鶉哥了，他們說：‘養(yǎng)鳥比養(yǎng)狗有意思多了一狗又不會和人

對話。’”可知，此處將狗“不會和人對話”與鶉哥“滔滔不絕”、逗人開心對比，用對比（襯托）手法，反差

明顯，凸顯鶉哥的機靈有趣，著重強調(diào)它給母親帶來的歡樂，字里行間滿是對鸚哥的偏愛與贊美，側(cè)面流

露家人因鳥得樂的欣慰，表達了對鶉鶉的喜愛之情。

（12分）閱讀下面的文章，完成下面各題。

大造爺爺和雁（節(jié)選）

［日］棕鳩十

①這一年，轉(zhuǎn)眼又到了和往年一樣大雁會飛來沼澤地的季節(jié)。

②大造爺爺捧著盛有活泥縱的大碗往雞舍走去。他一走進雞舍，一只大雁便拍著翅膀飛到了他的面

前。

③它就是那只兩年前被大造爺爺捉住的大雁，現(xiàn)在已經(jīng)和大造爺爺非常親近了。有時，它會飛出雞

舍活動一下，然而，只要一聽到大造爺爺?shù)目谏诼暎?）□這只大雁已經(jīng)完全被馴服了。

④大造爺爺一邊盯著正在吃泥縱的大雁，一邊自言自語地說：“我要利用這只大雁今年再捉一只?！?/p>

⑤根據(jù)大造爺爺多年的經(jīng)驗，雁群總是跟在領(lǐng)頭雁后面飛行的。所以，自從捉住了這只大雁，他就

想到利用這只已經(jīng)馴服的大雁將雁群引入伏擊圈，來活捉一只大雁，好讓它有個伴兒。

⑥終于聽說殘雪①帶領(lǐng)的雁群又來了。大造爺爺立刻去了沼澤地。

⑦雁群今年覓食的地方離去年大造爺爺搭小屋的地方不遠。這里由于夏天發(fā)過大水，所以大量的水

積聚著，這使得大雁的食物非常充足。

⑧“這次一定有希望。“大造爺爺心想。

⑨這天夜里，（2）然后躲進了去年搭的小屋里，等著雁群的到來。

⑩東方露出了魚肚白，殘雪仍是在雁群的最前面，排成“一”字的雁群飛過天空。不久，它們落在了

覓食的地方，開始發(fā)出喧鬧聲。大造爺爺?shù)暮粑贝倨饋?，他暫時閉上眼睛，讓自己平靜下來，然后握緊

了冰涼的槍管。

?大造爺爺睜開了眼睛?！肮裉於ㄒ寶堁┐蟪砸惑@。“他舔了舔嘴唇。為了喚回那只他馴養(yǎng)

的大雁，他啜起嘴準(zhǔn)備吹口哨。這時，只聽一陣響亮的振翅聲，雁群飛了起來。

?，怎么回事？”他走出小屋，只見一個黑乎乎的東西從天上向雁群俯沖下來。

?是隼！（3）,以迅雷不及掩耳的速度從隼的眼皮底下飛走了。

?，??！，，有一只大雁掉隊了，正是大造爺爺馴養(yǎng)的那只被作為誘餌的大雁。由于長期人工喂養(yǎng)的緣

故，它所具有的野鳥的本能退化了。隼當(dāng)然不會放過那只大雁。

?大造爺爺吹起了口哨。

?在這生死攸關(guān)的時刻，那只大雁仍能聽到主人的呼唉，它朝著大造爺爺這邊飛過來。

?隼攔住了大雁的去路，朝大雁發(fā)起一輪輪的攻勢。大雁的羽毛從空中飄落了下來，大雁的身體也

開始傾斜了。當(dāng)隼再次發(fā)起攻擊時，一個影子擋在了隼的前面。

?是殘雪！大造爺爺用槍瞄準(zhǔn)了殘雪。但是他似乎又想到了什么，把槍放了下來。在殘雪的眼里，

已經(jīng)沒有人和隼的存在，有的只是需要救助的同類。

?突然，（4）o被意外的一擊，隼在空中搖晃起來，然而，隼畢竟不是好惹的，它迅速調(diào)整

好姿勢，向殘雪沖去。

?陰毛如同花瓣一樣在空中飛散。就這樣，隼和殘雪糾纏在一起，落到了沼澤地上。

?大造爺爺跑了過去。

?地面上，兩只鳥仍在激烈地搏斗。然而，隼一發(fā)現(xiàn)人的身影就立刻停止了搏斗，搖搖晃晃地飛走

了。殘雪的胸口已經(jīng)被鮮血染紅了，它已筋疲力盡了。可是，當(dāng)它感覺到有人靠近時，它還是用剩余的力

氣，仰起它的脖子，兩眼瞪著大造爺爺。

?這是作為頭領(lǐng)所具有的那股威風(fēng)凜凜的氣勢。

?______

（有刪改）

【注釋】①殘雪：雁群的頭領(lǐng)，它因兩只翅膀上都夾雜著一塊雪白的羽毛而得名。

14.（4分）請根據(jù)故事情節(jié)為文中（1）—（4）處補充四句話，使情節(jié)連貫。

（1）

（2）

（3）

（4）

15.（4分）文中，大造爺爺和殘雪都有名字，那只被馴服的大雁卻沒有名字，請你為它取名，并簡述理由。

我給那只被馴服的大雁取名為：O理由是：。

16.（4分）請根據(jù)文章內(nèi)容，為文章選擇一個結(jié)尾，并闡述理由。

A.大造爺爺深深感到：在鳥類中，人們都說大雁、野鴨不怎么聰明，可是它們那小小的腦袋里卻蘊藏著

驚人的智慧。

B.殘雪的表現(xiàn)深深地震撼了大造爺爺，他感覺自己面對的不僅僅是一只鳥。

我選,理由是：o

【答案】14.無論在哪里，它都會飛回大造爺爺?shù)纳磉叄湓谒拿媲八岩呀?jīng)馴服的大雁放

回它原來覓食的地方雁群在殘雪的帶領(lǐng)下殘雪撲向敵人，狠狠地打擊對方15.誘餌

文中，那只大雁被大造爺爺馴服，用它來引誘雁群，結(jié)果不但引來了雁群，也引來了隼，同時也激發(fā)了大

造爺爺心底的善良（孤獨者那只大雁是被大造爺爺捉住的大雁，它已經(jīng)被大造爺爺完全馴服了，但是它

沒有同伴，大造爺爺用它做誘餌，誘捕大雁也是為了讓它有個伴兒）16.A大造爺爺敬佩

殘雪的智慧，對大雁這種鳥有了新的認識；用大造爺爺對大雁的評價作為結(jié)尾，直接表達了動物也是有智

慧的這一主題（示例二：B殘雪為救同伴不懼危險的英勇行為感動了大造爺爺；“不僅僅是一只鳥”表明大

造爺爺將殘雪當(dāng)作一個尊敬的對手；故事中的主要角色是殘雪和大造爺爺，文章結(jié)尾點明了兩者的聯(lián)系）

【解析】14.考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空，聯(lián)系第②段“他一走進雞舍，一只大雁便拍著翅膀，飛到了他的眼前”“這只大雁完全被馴服了”可

知，這只大雁已經(jīng)被馴服，寫無論在哪里，它都會飛回大造爺爺?shù)纳磉?，落在他的肩上?/p>

第二空，根據(jù)第⑤-⑦段“自從捉住了這只大雁，他就想到利用這只已經(jīng)馴服的大雁將雁群引入伏擊圈，來

活捉一只大雁，讓它有個伴”“終于聽說殘雪帶領(lǐng)的雁群又來了。大造爺爺立劉去了沼澤地”“雁群今年覓食

的地方離去年大造爺爺搭的小屋的距離大約是射程的三倍”，可知，他把已馴服的大雁放回它原來覓食的

地方；

第三空，第⑩-Q鍛“殘雪仍是在最前面，排成“一”字的雁群劃過美麗的天空”“隨著一陣響亮的振翅聲，雁群

啪地一起飛了起來”“以迅雷不及掩耳的速度從隼的眼皮底下飛走了"可知，殘雪帶領(lǐng)群雁躲避隼的攻擊，可

補充：雁群在殘雪的帶領(lǐng)下；

第四空，聯(lián)系第被意外的一擊，隼在空中搖搖晃晃地踉蹌起來。然而，隼畢竟不是好惹的。它迅速調(diào)

整好姿勢，向殘雪的胸口沖去“，可知是殘雪撲向敵人，狠狠地貓打?qū)Ψ健?/p>

15.考查對文章內(nèi)容的而理解。聯(lián)系文章內(nèi)容，理由合理即可。

示例：我給另一只大雁取名為魚餌，理由：另一只大雁是兩年前被大造爺爺?shù)你^子活捉的大雁，經(jīng)過兩年

它已經(jīng)被大造爺爺完全馴服，和大造爺爺非常親近，無論在那個地方，無論在哪里，它都會飛回大造爺爺

的身邊，落在他的肩上。根據(jù)大造爺爺多年的經(jīng)驗，雁群總是跟在領(lǐng)頭雁后面飛行的。所以，自從捉住了

這只大雁，他就想到利用這只已經(jīng)馴服的大雁將雁群引入伏擊圈，來活捉一只大雁，好讓它有個伴兒。

16.考查對文章內(nèi)容的理解和文章主旨的概括。聯(lián)系文章內(nèi)容說出選擇的理由即可。如選A,結(jié)合“蘊藏

著驚人的智慧”重點說明；如選B,圍繞“殘雪的表現(xiàn)”重點說明。

示例一：我選B,文中第顏“大造爺爺用肩使勁頂住槍把，并且瞄準(zhǔn)了殘雪。但是似乎又想到了什么，把

槍放了下來”“在殘雪的眼里，已經(jīng)沒有人和隼的存在，有的只是需要救助的同類”說明，殘雪的表現(xiàn)震撼了

大造爺爺，體現(xiàn)了殘雪為同伴不懼危險的英勇行為感動了大造爺爺；殘雪和隼激烈地搏斗，“殘雪的胸口

附近已經(jīng)被鮮血染紅。它已筋疲力盡了。可是，當(dāng)它感覺到又一個敵人靠近時，它還是用盡剩余的力氣，

仰起它的長脖子，并且瞪著大造爺爺"，可見殘雪戰(zhàn)斗到最后一刻，仍不放松警惕，是個值得敬佩的對手；

本文的主人公是殘雪和大造爺爺，在結(jié)尾同時點明兩者更能體現(xiàn)兩者的關(guān)系，突出中心。

示例二：我選A,文中第大造爺爺用肩使勁頂住槍把，并且瞄準(zhǔn)了殘雪。但是似乎又想到了什么，把

槍放了下來''"在殘雪的眼里，已經(jīng)沒有人和隼的存在，有的只是需要救助的同類”，第倒“被意外的一擊，

隼在空中搖搖晃晃地踉蹌起來”，殘雪知道處境危險，但是為求助同伴選擇和隼搏斗，面對險境，給了隼

意外的一擊可知，看到這一幕的大造爺爺敬佩殘雪的智慧，對大雁這種鳥有了新的認識；文章的標(biāo)題是大

造爺爺與雁，故事的主人公是大造爺爺和殘雪，用大造爺爺對殘雪的評價結(jié)尾，直接表達了動物也是有智

慧的這一主題。

（16分）（23-24七年級上?河南新鄉(xiāng)?期末）閱讀下文，完成下面小題。

巡山筆記

①大潘籠著袖子，在瞭望塔的塔頂上站了一會兒，眼睛有些潮濕，該退休了，可他舍不下這山中的

一■切O

②梁王山是滇中第一高峰，三十多年了，梁王山上的一草一木，一鳥一獸，他都愛著。

③有一年，下了一場大雪。一早起來，大雪封門，門板被雪埋了一半。森林里，隨處可見被大雪咔

嚓咔嚓壓斷的樹枝，被雪覆蓋的梁王山顯得更加遼遠、空曠。

④大潘往森林深處走去，雪地上，有一串串梅花狀的腳印。左邊的腳印明顯比右邊的腳印淺。憑經(jīng)

驗，大潘猜測，這應(yīng)該是一只受傷的狗，剛剛從雪地上走過去。大潘尾隨著腳印，一路往森林里尋覓。果