《英語演講與辯論》課程簡介及教學大綱《英語演講與辯論》課程簡介課程編號：WY00L1205課程結(jié)構(gòu)：學科基礎(chǔ)教育平臺學時/學分：32/2先修課程：英語口語I適用專業(yè)：英語專業(yè)/商務(wù)英語專業(yè)內(nèi)容簡介：課程的性質(zhì)、目標與任務(wù)本課程為專業(yè)必修課，旨在向?qū)W生介紹有關(guān)英語演講與辯論的發(fā)展歷史及其要領(lǐng)、策略、技巧，通過大量多媒體資料的觀摩和課堂實踐，學會演講稿的寫作方法，逐步培養(yǎng)、訓練學生的口頭交際能力和用英語進行流利演講與思辨的能力，使學生能夠富有邏輯地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾。課程主要內(nèi)容本課程的內(nèi)容構(gòu)成包括：英語公眾演講簡介、演講稿的準備與寫作、演講展示、信息型演講、規(guī)勸性演講、即興演講技巧、名家演講范例、英語演講修辭、英國議會制辯論規(guī)則簡介、BP辯論課堂演練等。通過理論授課和實踐教學培養(yǎng)學生思辨能力和交際能力。參考教材、著作或參考資料：建議教材：[1]StephenE.Lucus.演講的藝術(shù)第十版（中國版）[M].北京:外語教學與研究出版社，2010.[2]紀玉華.英語演講與辯論教程[M].廈門：廈門大學出版社，2007.參考資料：[1]羅伯特·崔普.思辨精英：英語辯論——構(gòu)筑全球視角[M].北京:外語教學與研究出版社，2016.[2]陶曦.英語辯論（21世紀英語專業(yè)系列教材）[M].北京：北京大學出版社，2015.

[3]格賴斯，斯金納.公共演講的藝術(shù)[M].北京:中國人民大學出版社，2012.[4]萊博得.英語辯論教程（高等學校英語拓展系列教程）[M].北京:外語教學與研究出版社，2013.

EnglishPublicSpeakingandDebateCourseDescriptionTerm：1-2CourseTitle：EnglishPublicSpeakingandDebateCourseCode：WY00L1205PrerequisiteCourses：SpokenEnglishⅠHours/Credit：32/2CourseDescription：Asacompulsorycourse,theobjectiveofEnglishPublicSpeakingandDebateistomakestudentsknowtherules,strategies,skillsandthehistoryofEnglishpublicspeaking.Byanalyzingplentyofvideoteachingmaterialsandin-classactivities,itenablesstudentstowriteanwell-structuredspeechdraft,enhancesoralcommunicativeskillsandcriticalthinkingabilitiessothattheyareabletofluently,artisticly,humourouslyexpresstheiropinionstosuccessfullypersuadeaudience.Thiscourseisorganizedintothefollowingparts:GeneralIntroductiontoPublicSpeaking,PreparingforYourSpeech,OrganizingYourSpeech,WaysandAidsforPresentingYourSpeech,TypesofPublicSpeaking,SampleSpeeches,IntroductiontoEnglishDebate,theFocusofBPDebate,In-classBPDebateActivities,etc.

《英語演講與辯論》課程教學大綱一、課程基本信息1.課程編號：WY00L12052.課程名稱：英語演講與辯論3.課程結(jié)構(gòu)：學科基礎(chǔ)教育平臺4.學時/學分：32/25.先修課程：英語口語I6.適用專業(yè)：英語專業(yè)/商務(wù)英語專業(yè)二、課程任務(wù)和目的本課程集理論授課和實踐操練為一體，教師講解和學生參與相結(jié)合，教師點評和學生互評相結(jié)合的教學方法，旨在幫助學生進一步提高英語表達能力、英語口語交際能力，鍛煉學生思辨能力和邏輯思維能力，特別是撰寫講稿、公開演講及辯論的能力。學生可以在本課程的學習中了解英語公眾演講以及英國議會辯論的理論與實踐技能，通過賞析名家演講，引導(dǎo)學生領(lǐng)略語言魅力和文化內(nèi)涵、提高演講技巧、展示辯論才能，通過掌握講稿的寫作方法和演講的各種技巧，在實戰(zhàn)中提高自己，有利于他們早日掌握這門適用于各種領(lǐng)域的溝通藝術(shù)，從而能夠富有邏輯地、說服力地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾，使學生從語言的單一性向知識的多元化、寬厚型方向轉(zhuǎn)化，并且提高學生綜合應(yīng)用英語的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。三、課程教學內(nèi)容和要求本課程授課內(nèi)容主要包括兩大塊，均采用多媒體、互動式授課。第一部分包括英語演講與辯論的理論教學，采用范例錄像觀摩和闡釋理論知識點相結(jié)合的方法；第二部分包括學生操練并輔助以課堂討論及對學生操練和作業(yè)進行評析(自評、互評和教師點評相結(jié)合)等方法，考查方法采用課堂參與和考試相結(jié)合。四、課程教學安排（一）理論教學內(nèi)容（共16學時）第1章公眾演講簡介IntroductiontoPublicSpeech（2學時）1.教學內(nèi)容(1）演講的歷史；(2）演講與談話的異同；(3）演講與思辨能力的培養(yǎng)；(4）言語交流七要素；(5）演講的道德因素。2.教學重點及難點重點：英語演講與跨文化交際能力培養(yǎng)；難點：英語演講與批判性思維能力的關(guān)系，如何克服“緊張恐懼癥”（微課視頻）。3.基本要求（1）理解英語公眾演講的歷史；（2）了解英語演講與日常交談的異同、對思辨能力的培養(yǎng)；（3）掌握言語交流的要素以及消除緊張的技巧。4.培養(yǎng)能力學生比較全面地了解演講的基本理論和概念，演講中的道德準則及傾聽在言語交流中重要性。第2章演講的表達DeliveringinSpeech（2學時）1.教學內(nèi)容(1)表達的重要性；(2）表達的方法；(3）聲音要素；(4）身體語言；(5）實例進行分析；名家演講模仿。2.教學重點及難點重點：英語演講的不同表達方法，如已備演講、即興演講等；難點：演講時的聲音的掌控和身體語言的配合。3.基本要求（1）理解演講的不同表達方式；（2）了解演講中聲調(diào)、聲高、語速、語音語調(diào)以及身體語言都影響著演講整體表達；（3）掌握聲音要素和身體語言要素對演講表達的影響。4.培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生有意識掌控聲音、身勢語以及模仿能力。第3章演講的準備與撰寫SpeechPreparationandWriting（2學時）1.教學內(nèi)容（1）演講的不同目的；（2）聽眾實際情況的分析；（3）支持材料的分類：實例、數(shù)據(jù)、證詞；（4）演講的開頭技巧；演講的結(jié)尾技巧；（5）演講的語言使用。2.教學重點及難點重點：演講的開頭和結(jié)尾撰寫方式；難點：如何在演講的開頭吸引聽眾注意力，如何在結(jié)尾處與開頭互相呼應(yīng)。3.基本要求（1）理解演講的不同目的分為傳播信息與勸說兩種；（2）了解演講前聽眾的立場和觀點，支持性材料的種類和使用，演講中語言的規(guī)范性；（3）掌握演講稿開頭和結(jié)尾的撰寫方式。4.培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生撰寫英語演講稿的能力。第4章演講的撰寫與信息型演講InformativeSpeech（2學時）1.教學內(nèi)容（1）演講正文的寫作規(guī)范；（2）演講提綱的寫作；（3）信息型演講的種類；（4）信息型演講的技巧；（5）信息型演講稿分析與練習。2.教學重點及難點重點：演講稿正文的寫作規(guī)范及信息型演講的分類；難點：信息型演講的種類及演講稿撰寫，如何避免語言過于抽象和晦澀難懂。3.基本要求（1）理解信息型演講的分類；（2）了解信息型演講應(yīng)注意的事項；（3）掌握演講稿全篇的規(guī)范撰寫方式。4.培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生撰寫信息型演講稿的能力。第5章勸說型演講PersuasiveSpeech（2學時）1.教學內(nèi)容（1）勸說的概念；（2）勸說型演講的難度和原因；（3）勸服的整個心理過程；（4）勸說型演講的分類。2.教學重點及難點重點：勸說型演講聽眾分析及關(guān)于事實問題的、關(guān)于價值觀問題的、關(guān)于政策問題的演講。難點：不同類型勸說型演講的不同組織方式。3.基本要求（1）理解規(guī)勸性演講的心理過程及聽眾分析；（2）了解關(guān)于事實問題的、關(guān)于價值觀問題的、關(guān)于政策問題的勸說型演講；（3）掌握不同勸說型演講的不同組織方式以及政策問題演講的兩種目的以及相對應(yīng)的組織方式。4.培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生撰寫勸說型演講稿以及進行勸說型演講的能力。第6章英語辯論及英國議會制辯論EnglishDebateandBritishParliamentaryDebate（3學時）1.教學內(nèi)容（1）英語辯論的重要性；（2）英語辯論視頻實例賞析；（3）英國議會制辯論簡介。2.教學重點及難點重點：學習英語辯論的重要性。難點：英國議會制辯論的規(guī)則。3.基本要求（1）理解英語辯論對于思辨能力及口語表達的重要性；（2）了解英國議會制辯論的基本形式；（3）掌握英國議會制辯論的基本規(guī)則。4.培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生掌握英國議會制辯論形式與規(guī)則。第7章英國議會制辯論（3學時）1.教學內(nèi)容（1）英國議會制辯論賽制、辯題、發(fā)言順序、質(zhì)詢；（2）議會制辯論辯手角色與職責以及評判；（3）英國議會制辯論立論與駁論。2.教學重點及難點重點：議會制辯論的賽制及辯手職責。難點：英國議會制辯論的規(guī)則。3.基本要求（1）理解英語辯論對于思辨能力及口語表達的重要性；（2）了解英國議會制辯論的基本形式、辯題、質(zhì)詢等要素；（3）掌握英國議會制辯論的辯手角色和職責、如何立論與駁論。4.培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生根據(jù)英國議會制辯論的規(guī)則與辯手職責就給定辯題進行英文辯論的能力。（二）實驗教學內(nèi)容（共16學時）1.自我介紹（2學時）實驗內(nèi)容：要求學生觀看教材提供自我介紹視頻短片，模仿該視頻中自我介紹的方式，介紹自己。實驗手段：采用學生互評及教師點評方式。2.信息型演講（4學時）實驗內(nèi)容：學生自選題目進行信息型演講稿的撰寫及演講排練，根據(jù)所學習的展示技巧，在課堂上按照順序逐一展示自己的信息型演講題目和內(nèi)容。實驗手段：采用信息型演講評分表格進行學生互評及教師點評。3.勸說型演講（4學時）實驗內(nèi)容：學生自選題目進行勸說型演講稿的撰寫及演講排練，根據(jù)所學習的展示技巧，在課堂上按照順序逐一展示自己的勸說型演講題目和內(nèi)容。實驗手段：采用勸說型演講評分表格進行學生互評及教師點評。4.英語辯論（6學時）實驗內(nèi)容：學生根據(jù)分組準備辯題，每組進行課堂展示，每位同學均至少參與一次課堂辯論展示。五、課程考核本課程考核方式為考查，側(cè)重考察英語專業(yè)一年級學生用英語進行公眾演講與辯論的能力，最終總成績有平時課堂展示及作業(yè)構(gòu)成，具體包括自我介紹演講展示（10%）、信息型演講展示（20%）勸說型演講（20%）、英語辯論（20%）課后作業(yè)（20%）、課堂出席（10%）。六、課程教材及參考資料建議教材：[1]StephenE.Lucus.演講的藝術(shù)第十版（中國版）[M].北京:外語教學與研究出版社，2010.[2]紀玉華.英語演講與辯論教程[M].廈門：廈門大學出版社，2007.參考資料：[1]羅伯特·崔普.思辨精英：英語辯論——構(gòu)筑全球視角[M]