2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級

生物試題

注意事項：試題共有兩個大題，第一題是選擇題（共50分），第二題是簡答題（共50分）。

請同學(xué)們將答案填寫在答題紙上相應(yīng)的空白內(nèi)。

一、選擇題：（下列各題的四個選項中，只有一個最符合題意。每小題2分，共50分）

1.剛摘的黃瓜“頂花帶刺”，黃瓜頂上生長的黃色小花為（）

A,雌花B,雄花C.兩性花D.花序

2.下列語句所描述的生命現(xiàn)象與所蘊含的生物學(xué)原理，不相符的是（）

A,臥室不宜擺放過多綠植，是因為植物的呼吸作用消耗氧氣

B.及時晾曬收獲的小麥，主要是抑制其呼吸作用，延長儲存時間

C.”芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草氣孔關(guān)閉，影響小草的光合作用

D.“吐魯番的葡萄，哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸”主要是因為晝夜溫差大，有機物積累多

3.將葡萄的莖剝?nèi)ヒ蝗淦?，一段時間后會長出節(jié)瘤（如圖），這是由于破壞了（）

A.周皮B.韌皮部C.木質(zhì)部D.形成層

4.學(xué)完種子的萌發(fā)一課后，小華相應(yīng)老師的號召,自己在家培育綠豆芽，并請家人共同品嘗，綠豆芽食用

的主要部位是由種子的哪一部分發(fā)育而來（)

A.胚軸B.胚芽C.胚根D.子葉

5.如圖關(guān)于玉米的敘述，正確的是（）

A.如圖玉米的傳粉方式為自花傳粉

B.結(jié)出一個玉米粒需要一?；ǚ酆蛢闪＞?/p>

C.玉米果穗上有多粒種子，原因是子房里有多粒胚珠

D.2能結(jié)出果實和種子，所以2的主要部分是雄蕊和雌蕊

6.我國有著悠久的科學(xué)研究史，其中有不少成語和詩句都蘊含著生物生殖現(xiàn)象。下列對生物生殖發(fā)育階段

的描述，分析錯誤的是（）

A,誰家新燕啄春泥一筑巢B.作繭自縛——化蛹

C.蜻蜓點水——取食D,風(fēng)吹綠水皺，蛙鳴翠荷驚——求偶

7.果農(nóng)常用人工授粉的方法提高結(jié)果率，授粉時，應(yīng)將花粉盡量涂抹在（）

A.柱頭上B.花瓣上C.花藥上D.子房上

8.從根的頂端到生有根毛的一段叫做根尖，某生物小組同學(xué)在“觀察根尖的結(jié)構(gòu)”實驗后，得出如下結(jié)論，

你認為不正確的是（）

A.根尖是幼根生長最快的部位

B.左圖幼根上的白色“絨毛”是根冠

C.②伸長區(qū)的細胞能夠迅速伸長

D.③是分生區(qū)，細胞體積小，排列緊密

9.遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，目前大多數(shù)遺傳病尚無有效

治療方法，所以遺傳病的預(yù)防就有特別重要的意義。關(guān)于預(yù)防遺傳病的措施，不合理的是（）

A.禁止近親結(jié)婚B.遺傳咨詢

C.合理膳食D,產(chǎn)前診斷

10.如圖是葉芽及其發(fā)育成的枝條結(jié)構(gòu)示意圖，圖中1?9代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)。下列說法錯誤的是（)

A.1是生長點能使芽軸伸長

B.4可發(fā)育成9,9中有導(dǎo)管和篩管

C.5可發(fā)育成8,摘除6可促進8的生長

D.按著生位置分，6是葉芽8是花芽

11.我國科學(xué)家采用體細胞克隆技術(shù)，在世界上首次成功克隆出靈長類動物“中中”和“華華”。有關(guān)分析錯誤

的是（）

A.“中中”和“華華”是有性生殖的結(jié)果

B.克隆猴發(fā)育離不開細胞的生長、分裂和分化

C.該實例說明細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳

D.克隆猴體細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目與親代猴相同

12.人們發(fā)現(xiàn)，植物在缺乏磷的土壤中，常會在靠近土壤表層長出大量平行的側(cè)根。不同的植物，側(cè)根形態(tài)

結(jié)構(gòu)略有差異，例如有些植物長出短而密集的側(cè)根（如圖①和②），甚至?xí)o密到形成毛刷狀的結(jié)構(gòu)（如

圖③）。下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.植物生長需要含磷的無機鹽

B.與②相比，①植物生活的土壤可能更缺乏磷元素

C.密集的側(cè)根成毛刷狀會增大根與土壤的接觸面積

D.與①、②植物相比，③植物的根最密，吸收水的能力最強

13.為抵抗番木瓜環(huán)斑病毒（PRSV）對番木瓜生產(chǎn)的威脅，科學(xué)家將PRSV的部分基因?qū)敕竟霞毎?

培育出抗番木瓜環(huán)斑病毒（PRSV）的新品種。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.該過程應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B.PRSV抗性是可遺傳的

C.該技術(shù)可以快速培育優(yōu)良品種

D.應(yīng)用該技術(shù)可減少農(nóng)藥的使用

14.夏季晴朗的某天，科研人員測定了大豆一晝夜氧氣釋放量，并繪制了如圖所示的曲線。以下分析不合理

的是（）

氧

氣

備

量

A.a點大豆只進行呼吸作用和蒸騰作用

B.一天中有機物合成量最多的時間點是c點

C.陰雨天時，c點會因光照不足而下移

D.cd段變化主要與二氧化碳攝入不足有關(guān)

15.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后，生物興趣小組四位同學(xué)分別說出了自己的觀點，觀點錯誤的同學(xué)有（）

甲：“隱性基因控制的性狀一定不能表現(xiàn)出來?！?/p>

乙：“性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同?！?/p>

丙：“基因組成相同，性狀表現(xiàn)一定相同?！?/p>

T：“生物的性狀表現(xiàn)都能遺傳給后代?！?/p>

A.甲乙B,甲乙丙C.甲丙丁D.甲乙丙丁

16.綠色植物進行呼吸作用最重要的意義是為細胞生命活動提供（）

A.有機物B.能量C.二氧化碳D.氧氣

17.如圖甲、乙分別是玉米和菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（)

A.菜豆是單子葉植物

B.兩種植物的種子都有胚乳和子葉

C.甲、乙的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在②中

D.甲圖中②③④⑤共同構(gòu)成新植物的幼體

18.棉苗小象，屬鞘翅目象蟲科動物，與蝗蟲具有相同的發(fā)育過程，以下不屬于棉苗小象生殖發(fā)育特點是

（）

A.具有蛹期B.體內(nèi)受精

C.有性生殖D.不完全變態(tài)發(fā)育

19.為了探究植物的蒸騰作用，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下圖所示的裝置。下列敘述正確的是（）

A.實驗過程中裝置的氣泡會向右移動

B.裝置中的油層有利于加快水分蒸發(fā)

C.實驗中水分的出口是葉片上的氣孔

D,植物吸收的水大部分用于光合作用

20.一對新婚夫婦已生育一個女孩，二胎是男孩的概率及二胎男孩體細胞中的染色體組成分別為（）

A.100%、22對+XXB.100%、22條+XY

C.50%、XYD.50%、22對+XY

21.如圖表示弱光照下，植物葉肉細胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器（I、n表示）之間、細胞與外界之間氣體交換情況

（①②③④表示氣體，箭頭表示方向）。下列分析正確的是（）

A.I、n依次代表線粒體、葉綠體,那么②④為氧氣,①③為二氧化碳，此時光合作用的強度大于呼吸作用

的強度

B.I、n依次代表葉綠體、線粒體,那么①③為氧氣,②④為二氧化碳，此時光合作用的強度小于呼吸作用

的強度

c.i、n依次代表線粒體、葉綠體,那么②④為氧氣,①③為二氧化碳，此時光合作用的強度小于呼吸作用

的強度

D.I、n依次代表葉綠體、線粒體,那么①②為氧氣,③④為二氧化碳，此時光合作用的強度大于呼吸作用

的強度

22.如下是人的體細胞中細胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖，說法正確的是（）

①②③④⑤

A.若①是體細胞，則②含有③的數(shù)量是22對

B.若③表示一對性染色體，該性染色體的組成是XY

C.④是DNA分子，它是由兩條長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.⑤是基因，④上所有的片段都叫基因

23.為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列相關(guān)敘述正確的

是（）

A.圖一實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸時釋放了氧氣

B.圖二在實驗前選葉遮光，遮光部分為對照組

C.圖三實驗裝置中，種子1和種子3形成對照，實驗變量是空氣

D.取圖四中A、B葉片脫色漂洗后滴碘液，結(jié)果都變藍，有可能是暗處理時間不夠

24.為了探究二氧化碳和光合作用的關(guān)系，某同學(xué)對植物進行暗處理后做了如下圖所示的實驗設(shè)置。將植物

照光幾小時后，取下葉片a、b、c,酒精脫色，并滴碘液檢驗是否有淀粉生成。下列說法錯誤的是（）

磺皎取衲海酒（可R放二氧化，）

溶液（可吸收二氧化碳）

A.為保證單一變量，三個透明袋內(nèi)的液體量應(yīng)當(dāng)一樣多

B.該實驗可驗證二氧化碳是光合作用的原料

C.預(yù)測實驗現(xiàn)象為：葉片a、b不變藍，葉片c變藍

D,葉片d套上黑色袋，加入與a等量清水，可探究光照和光合作用的關(guān)系

25.對下列八年級學(xué)生的行為分析，正確的有（）

①子琳因個子矮小感到自卑一沒有正確認識青春期的生理變化

②小龍因擔(dān)心被誤解而不跟女生說話——沒有正確看待異性交往

③俊杰心情難過會通過寫日記來排解一學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”

④婷婷周末在社區(qū)宣傳垃圾分類知識——有批判性思維，增強自控能力

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

二、簡答題（每空1分，共50分）

26.某中學(xué)開展了主題為“愛農(nóng)興農(nóng)”的實踐活動，某生物小組對研學(xué)基地常見農(nóng)作物辣椒展開探究。

I.某學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地貯存辣椒種子的倉庫被鼠蟲破壞了，這些種子還能萌發(fā)嗎？生物小組的同學(xué)選取被鼠蟲破

壞的辣椒種子50粒為甲組，選取未被破壞的辣椒種子100粒平均分為乙、丙兩組，然后進行實驗（除探究

條件不同外，其他環(huán)境條件均相同且適宜），結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖分析并回答：

f甲：適里水乙：過里水丙：適里水

—-?—―0-

1()-----------------Z---------------------------------------------

0-------S------@-----0------S--------?

1

23456M間/天

(1)乙、丙兩組實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)需要=

(2)甲組種子不萌發(fā)的原因可能是(種子休眠除外)。

H.生物小組的同學(xué)對丙組實驗的種子進行后續(xù)觀察，記錄辣椒種子萌發(fā)的過程及辣椒種子萌發(fā)過程中有機物

含量的變化，結(jié)果如下，請據(jù)圖分析并回答：

/壟也/壟一、

圖三：某地區(qū)辣椒種植方式

(3)辣椒種子萌發(fā)時，發(fā)育成圖一幼苗的a和b。辣椒幼苗生長過程中，需要施肥，這主要是給

辣椒苗提供生長發(fā)育所需的。

(4)圖一中乙的結(jié)構(gòu)③和④分別是由甲中的結(jié)構(gòu)①和②發(fā)育而來，由此可推斷①和②分別是辣椒花結(jié)構(gòu)中

的(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(5)如圖二所示，辣椒種子萌發(fā)過程中，AB段時間內(nèi)有機物含量逐漸下降，曲線下降的主要原因是

B點表示此時光合作用制造的有機物(填或)呼吸作用分解的有機物。

(6)辣椒既不耐旱也不耐澇，對水分條件要求嚴(yán)格。某地區(qū)的辣椒種植在“壟”上(如圖三)，并且采用

雙行種植，株行距約為35厘米。請分析圖三種植方式的優(yōu)點：o

27.智能植物工廠采用無土栽培技術(shù)，通過模擬適合植物生長發(fā)育的營養(yǎng)液、光照、溫度、濕度以及二氧化

碳濃度等環(huán)境條件，可生產(chǎn)無農(nóng)藥、無重金屬污染、能直接食用的生菜。某興趣小組利用學(xué)校的勞動實踐

園開展了“探究生菜無土栽培條件”的實踐活動，活動任務(wù)如下：

任務(wù)一：育苗

(1)將生菜種子置于適宜環(huán)境條件下萌發(fā)，萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是.

任務(wù)二：制作裝置、移栽幼苗、觀察記錄

選擇恰當(dāng)?shù)牟牧虾筒煌幕|(zhì)，搭建無土栽培裝置，見下圖：

待幼苗長出3-4片葉時，將其移栽至裝置中，對生菜的生長情況進行持續(xù)觀察。

(2)同學(xué)們選擇在陰天或傍晚移栽，目的是降低生菜的作用，提高成活率；移栽前向栽培裝置的

培養(yǎng)槽內(nèi)通入營養(yǎng)液；移栽時盡量使生菜的根不受損，保證對的吸收，同時應(yīng)合理密植，提高單

位面積產(chǎn)量；移栽后發(fā)現(xiàn)幼苗出現(xiàn)萎蕉現(xiàn)象，經(jīng)分析可能是營養(yǎng)液濃度(填“偏高”或“偏低”)導(dǎo)致

植物細胞失水，調(diào)整營養(yǎng)液濃度后，生菜葉硬挺了起來。

(3)下表為生菜在不同基質(zhì)條件下的生長情況:

葉片數(shù)量/片葉片寬度/厘米

組別

5天10天15天5天10天15天

陶粒組3362.546

巖棉組3682.5710

棉花組3342.52.62

同學(xué)們通過實驗得到上表中的數(shù)據(jù)，以反映植物生長狀態(tài)；每個實驗結(jié)果的獲得均選取5株生菜,

每次測定重復(fù)3次的目的是o分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)使用_______作為基質(zhì)，效果最理想。

任務(wù)三：日常培養(yǎng)及采摘后管理

(4)日常培養(yǎng)過程中需定時向營養(yǎng)液中通入空氣，主要目的是o生菜收獲后，為延長保鮮時間，

同學(xué)們儲存時應(yīng)適當(dāng)(填“升高”或“降低”)溫度。

任務(wù)四：研后拓展

(5)若要進一步探究，明確生菜無土栽培的其他環(huán)境條件，你認為還可以從哪些角度開展探究？

(至少答兩點)。

28.果蠅的體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同。圖甲為果蠅的發(fā)育過程，圖乙為果蠅體細

胞的染色體示意圖，圖丙表示一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)量關(guān)系（相關(guān)基因用D、d表示）。

請據(jù)圖回答下列問題:

圖西

（1）由圖甲可知，果蠅的發(fā)育類型屬于發(fā)育，與其發(fā)育過程相同的昆蟲還有（至少舉兩

例）。

（2）圖乙所示果蠅其產(chǎn)生的正常生殖細胞中有條染色體。

（3）在遺傳學(xué)上，果蠅的長翅和殘翅是一對-由圖丙分析可知，長翅是性狀；圖丙中子

代長翅果蠅的基因組成是.

（4）研究發(fā)現(xiàn)，果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25。。將剛孵化的殘翅果蠅幼蟲放在31。＜2的環(huán)境中培養(yǎng)，可

得到一些長翅果蠅，這些長翅果蠅產(chǎn)生的后代在25。（2下培養(yǎng)卻仍然是殘翅果蠅。據(jù)此分析可知，果蠅這種

長翅性狀不能遺傳給后代的原因是0

（5）科學(xué)家通常以果蠅為實驗材料，揭示遺傳學(xué)重要定律。請分析果蠅是良好遺傳學(xué)實驗材料的原因

（至少答一點）。

29.生物通過生殖和發(fā)育，使生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖甲為無性生殖圖解，圖中涉及的無性生殖方式有:A.；B.抱子生殖;C.營養(yǎng)生殖;D.

（2）圖乙是多數(shù)果樹的繁殖方法，包括兩種方式，圖乙的方式是。若圖中E是水蜜桃的枝，F(xiàn)是

毛桃的植株，若把基因型為Aa的水蜜桃枝條嫁接到基因型為aa的毛桃上，嫁接枝條開花后，人工將該枝

條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是。

（3）圖乙和圖丙的生殖方式本質(zhì)上的區(qū)別是圖丙有的結(jié)合。圖丙中的M表示的發(fā)育過程稱為

；青蛙不是真正陸生脊椎動物的原因是。

30.丹頂鶴因頭頂有紅色肉冠而得名。每年春秋季節(jié)丹頂鶴在黃河三角洲濕地遷徙停歇，近年來也有部分丹

頂鶴留在了黃河口，成為留鳥，甚至在工作人員的悉心照料下開始了人工繁育。

用甲圖乙圖兩

（1）鏡檢分析發(fā)現(xiàn)，黃河三角洲濕地丹頂鶴糞樣中有螃蟹、魚類和貝類等殘體。其中，螃蟹殘體占比最多,

由此推測，螃蟹是丹頂鶴的主要食物來源。在動物分類上，螃蟹屬于節(jié)肢動物，其主要特征為________（至

少答一點）。

（2）每年春季2月下旬到3月初，越冬的丹頂鶴開始了一年一度的北遷之旅。丹頂鶴隨季節(jié)有規(guī)律的遷徙

行為，是由體內(nèi)的決定的。

（3）3月中下旬，留在濕地內(nèi)的丹頂鶴進入繁殖季節(jié)，交配產(chǎn)卵，孵育后代。圖乙為丹頂鶴受精卵的示意

圖，其中能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[]，能夠為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（填序號）。

（4）人工繁育過程中，科研人員發(fā)現(xiàn)丹頂鶴的頸背羽毛顏色有褐色和白色兩種，用一只純種褐色雌鶴和一

只純種白色雄鶴雜交，子一代全為褐色；若子一代雌雄個體相互交配得子二代，理論上子二代頸背羽毛為

褐色的丹頂鶴中含有白色基因的概率是;基因在親代和子代間傳遞的“橋梁”是。

（5）“松鶴延年”（圖丙）寓意健康長壽、祥和順安，歷來為人們所贊賞。從生物學(xué)角度來說，“松鶴延年圖”

是否科學(xué)？,請說明理由o

31.小秦（男）和小敏（女）是一對雙胞胎兄妹，但是他倆長得并不像，他們對此產(chǎn)生了疑問。老師利用下

圖講解了相關(guān)過程，幫助他們解決了困惑。請據(jù)圖分析回答問題：

xK“

2

—4

qN

7/9C

A同前或身*<遁傳聊射8周）0

JlU/C

MIK2

M

r

e>〃I?7t

nI仲M

B同卵雙就（遇傳獻不限）2O

由甲圖乙圖丙

（1）小秦和小敏生長發(fā)育的起點都是受精卵，它是由母親的[]產(chǎn)生的卵細胞與父親睪丸產(chǎn)生的

精子在[]相遇形成的。

（2）受精卵邊分裂生長邊向子宮前進，并在此處著床發(fā)育成胎兒。胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過

從母體獲得，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過此結(jié)構(gòu)排出。

（3）根據(jù)題目信息判斷，小秦和小敏這對雙胞胎是通過圖乙中（填“A”或"B”）過程形成的。

（4）圖丙是小秦和小敏其中一人的染色體排序圖，該圖是的染色體排序圖，爸爸為其提供的染色

體是o

（5）小秦和小敏長得并不像，這種現(xiàn)象叫o現(xiàn)在他們已經(jīng)進入青春期，青春期發(fā)育最突出的特征

是；除此之外，他們的差別越來越大，第二性征越來越明顯，這和的作用密切相關(guān)。

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級

生物試題

注意事項：試題共有兩個大題，第一題是選擇題（共50分），第二題是簡答題（共50分）。

請同學(xué)們將答案填寫在答題紙上相應(yīng)的空白內(nèi)。

一、選擇題：（下列各題的四個選項中，只有一個最符合題意。每小題2分，共50分）

【1題答案】

【答案】A

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】B

【4題答案】

【答案】A

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】C

【7題答案】

【答案】A

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】C

【10題答案】

【答案】D

【11題答案】

【答案】A

【12題答案】

【答案】B

【13題答案】

【