第25課《少年閏土》類文閱讀知識點：抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。一、課內(nèi)閱讀（一）（2023秋·全國·六年級隨堂練習(xí)）課內(nèi)閱讀。①我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。②“我們沙地里，潮（cháocáo）汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似（sìshì）的兩個腳……”③阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．給文段中的加點字選擇正確的讀音，畫“√”。2．寫出下列詞語的反義詞。危險——()

希奇——()

無窮無盡——()3．請用一個成語概括畫橫線這句話的意思。4．“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷”是指()①西瓜被偷瓜人偷走吃掉

②西瓜長在海邊被海水淹沒

③西瓜被獾豬、刺猬、猹偷吃5．結(jié)合全文來看，閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標題形式簡要地寫下來。6．“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”的意思是（

）A．院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的B．“我”和“我”的朋友在高墻大院看天空，只看到天空是四方的C．“我”和“我”的朋友們生活在高門深院內(nèi)，視野非常狹窄【答案】1．cháo

shì2．安全平常寥寥無幾3．孤陋寡聞4．③5．①雪地捕鳥

②海邊拾貝

③看管西瓜

④看跳魚兒6．C【解析】1．本題考查字音辨析。潮汛，cháoxùn，每年固定出現(xiàn)的漲潮期。似，sì/shì，相像；類似；表示不確定，相當(dāng)于“仿佛”“好像”；用在“強”“好”“勝”之類的形容詞后，引進比較的對象。/似的，助詞，用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。似的，shì。2．本題考查反義詞。危險，wēixiǎn，有遭到損害或失敗的可能。反義詞：安全、平安、保險、安然；希奇，罕見而新奇；奇怪。反義詞：平凡、普通、陳舊、平常。無窮無盡，意思是沒有止境。反義詞：寥寥無幾、寥若晨星。3．本題考查成語積累。結(jié)合所給畫線句子，抓住關(guān)鍵詞句“我素不知道天下有這許多新鮮事”可知我不知道的事情有很多，可以用成語孤陋寡聞來形容。孤陋寡聞，指學(xué)識淺薄，見聞不廣。4．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合上文句子“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷”是指西瓜被獾豬、刺猬、猹偷吃。故選③。5．本題考查擬寫小標題。根據(jù)原文“第二日……那鳥雀就罩在竹匾下了?！敝饕獙懷┑夭而B。根據(jù)原文：閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。主要寫“海邊拾貝”。根據(jù)原文：“不是……它的皮毛是油一般的滑……”主要寫“看瓜刺猹”。根據(jù)原文：“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒，只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”主要寫“看跳魚兒”。6．本題考查理解句子含義。結(jié)合所給句子，可知意思是“我”與其他朋友都一樣，由于每天都生活在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比，“我”不能廣泛的接觸大自然，見識少，知識貧乏，只能看見院子里高墻上的一小塊天空，表達了作者對廣泛天空和農(nóng)村生活的向往。故選C。（二）（2022秋·河南周口·六年級統(tǒng)考期末）閱讀。少年閏土<節(jié)選>閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。7．選文中畫“——”的句子中的兩個破折號起作用。8．“我”從閏土那里聽到了哪些新鮮事？9．讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？我素不知道天下有這許多新鮮事……10．從選文中可以看出閏土是一個的少年。11．寫出你對文中畫“”句子的理解。【答案】7．補充說明8．一是海邊有很多五色的貝殼；二是講關(guān)于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險經(jīng)歷。9．“素不知道”中的“素”是“從來、向來”的意思，從這個詞語中可以感受到“我”對少年閏土的敬佩，以及對自己見識太少、知識貧乏的感嘆。10．見多識廣11．“我”和“我”的朋友們是些“少爺”，整天生活在高墻深院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄?！窘馕觥?．考查破折號的用法。選文中“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛”這句話是作者對自己所認為的猹的樣子的解釋，句子中的兩個破折號都是補充說明的作用，是作者為了進一步說明猹的樣子而作的說明。8．考查語段內(nèi)容的掌握。閱讀短文內(nèi)容可知，“我”從閏土那里聽到了許多新鮮事，如：到海邊檢貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒。9．考查心理描寫?！拔宜夭恢捞煜掠羞@許多新鮮事”這句話中“素不知道”的“素”是“從來、向來”的意思，從這個詞語中可以感受到“我”對少年閏土的敬佩，以及對自己見識太少、知識貧乏的感嘆之情。10．考查人物形象。閱讀短文可知，少年閏土見多識廣，充滿了生機與活力，對生活充滿了希望，一個十足的小英雄形象，他是一個富于表現(xiàn)力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。11．考查句子理解。閱讀句子，“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”意思：“我”與其他朋友都一樣，由于每天都生活在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比，“我”不能廣泛的接觸大自然，見識少，知識貧乏，只能看見院子里高墻上的一小塊天空，表達了作者對廣泛天空和農(nóng)村生活的向往。二、類文閱讀（一）（2021秋·甘肅慶陽·六年級期末）敘事性文本閱讀中年閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍：先前為紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：??！閏土哥，——你來了？我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

（節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)）12．選文從哪幾個方面描寫中年閏土的形象？這些描寫的主要目的是什么？13．“我”看到了閏土后“便有許多話，想要連珠一般涌出”的原因是，但“我”又“吐不出口”的原因是。14．下列對外貌描寫所含的深刻含義分析不正確的一項是（

）A．“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋”說明中年閏土飽經(jīng)憂患。B．“眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”說明這是他們家的遺傳。C．“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著”說明閏土生活貧寒。D．那手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”，用比喻的修辭手法寫出閏土勞動的艱辛。15．“我似乎打了一個寒噤”，為什么“我“當(dāng)時會這樣？16．少年閏土長大后變化非常明顯。結(jié)合《少年閏土》和本文，請你具體寫出兩處?！敬鸢浮?2．從身材、臉色、眼睛、衣著、手五個方面描寫中年閏土形象。外貌描寫是要表現(xiàn)閏土生活困苦，勞動艱辛。13．看到昔日的好伙伴，“我”的心情很激動多年未見，有些生疏14．B15．因為兩顆心靈被“老爺”這個稱呼擋在了兩邊，無法交流，無法融合了。16．少年閏土是一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給“我”講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點，表現(xiàn)了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人；閏土對生活的的麻木與作者之間產(chǎn)生了隔膜，對作者恭恭敬敬，叫作者“老爺”，他們之間已經(jīng)隔上了厚厚的障壁。而且對生活感到痛苦、悲哀，生活重壓壓得他喘不過氣來，使他成為木偶人，只能把希望寄托在神身上。生活讓他成為了麻木遲鈍、愚昧呆滯、謙恭卑賤、老實、沒有生機沒有活力像一個木偶人?！窘馕觥?2．本題考查人物形象分析及描寫作用。文中第①自然段中“他身材增加了一倍：先前為紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”、“他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”提取到的：身材、臉色、眼睛、衣著、手五個方面描寫中年閏土形象。結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感，加以理解分析即可。記敘文人物描寫的作用是揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境。以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。文章從多個角度對中年閏土的外貌進行描寫，目的是詳細地突出他的艱辛。13．本題考查句子含義分析。聯(lián)系上下文分析，“我”以為閏土還是童年時代的閏土，“我”迫不及待的要跟閏土敘舊，敘述童年往事，所以我”看到了閏土后“便有許多話，想要連珠一般涌出”；但是又因為好多年不見，不知道用什么方式來說話，所以“我”又“吐不出口”。14．本題考查文章內(nèi)容理解。A.“身材增加了一倍”“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”“加上了很深的皺紋”說明中年閏土臉色沒有少年時那么好，說明中年閏土飽經(jīng)憂患。句子分析正確。B．根據(jù)“眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。”可知閏土的眼睛不是遺傳，而是自然環(huán)境引起的。句子分析錯誤。C.“破”“極薄”“渾身瑟索著”說明閏土穿著破舊單一，表明閏土生活很貧寒。句子分析正確。D.那手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”，用比喻的修辭手法，將閏土的手比作松樹皮，寫出閏土勞動的艱辛。句子分析正確。15．本題考查文章內(nèi)容理解?！拔摇睘殚c土稱“我”為老爺而震動，“我”明確意識到封建等級觀念已把“我”和兒時的親密伙伴隔開了?！昂洹北憩F(xiàn)了對閏土變得麻木愚昧而感到寒心，側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時的封建統(tǒng)治對閏土的毒害之深。16．本題考查人物形象分析。少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給“我”講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點，表現(xiàn)了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人：“只是覺得苦，卻又形容不出?！睘槭裁此谏倌陼r就能有所感而又形容得出，而現(xiàn)在卻形容不出了呢？因為“那時是孩子，不懂事”，但“不懂事”的時候是一個活潑的人，這是為什么呢？因為這里所說的“事”，實際是中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級觀念。（二）（2023秋·重慶渝中·六年級統(tǒng)考期末）閱讀短文。一件小事①這是民國六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因為生計關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。②跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出了。③伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。④我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！”⑤車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：⑥“你怎么啦？”⑦“我摔壞了?！雹辔蚁?，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。⑨車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。⑩我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。?我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。?巡警走近我說，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……”?風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。?這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。一九二〇年七月（作者是魯迅，選自《吶喊》，有刪減）注釋：①伊，她。②斤斗，現(xiàn)在寫作“跟斗”。17．請簡潔地概括短文的主要內(nèi)容。18．文中劃橫線的句子，寫出了“我”當(dāng)時的內(nèi)心活動。以下理解中不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．“我”想對車夫表達贊賞。B．“我”想給受傷者付醫(yī)藥費用。C．“我”想承擔(dān)自己造成的過失。19．品讀下列句子，完成下列各題。（1）這篇小說一共有四處環(huán)境描寫，請將第四處環(huán)境描寫的相關(guān)語句抄寫下來：（2）車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。（從帶點的詞語，你體會到車夫心里是怎么想的？）（3）我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。（你體會到作者怎樣的思想感情？）20．這篇文章描寫了一位怎樣的車夫？21．有人說，像車夫這樣做是會給自己惹麻煩的。讀了這篇小說，你的看法呢？為什么？請簡單寫一寫。【答案】17．拉車的車夫在路上為了攙扶一位被他無意中帶倒，并自稱“摔壞了”，但在我眼中卻裝腔作勢的老女人，竟放棄了生意去幫助她，“我”深受感動，托警察將車費交與車夫。18．C19．風(fēng)全住了，路上還很靜。體會到車夫毫不猶豫地攙扶老女人到巡警分駐所說明情況，聽從處罰的決心。車夫信任他人、同情弱小、勇于擔(dān)責(zé)的精神很偉大；表達了“我”對車夫的敬佩之情。20．這篇文章描寫了一位心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任、正直無私的車夫。21．我不這么認為。因為車夫的做法很對，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老?！窘馕觥?7．本題考查短文內(nèi)容概括。注意抓住關(guān)鍵字詞概括。概括主要內(nèi)容可從主要人物、發(fā)生的事情、結(jié)果這三個方面作答。文中的主要人物是拉車的車夫；發(fā)生的事情可概括為拉車的車夫在路上為了攙扶一位被他無意中帶倒，并自稱“摔壞了”，但在我眼中卻裝腔作勢的老女人，竟放棄了生意去幫助她；最后結(jié)果是“我”深受感動，托警察將車費交與車夫。答案不唯一，按照以上思路自行組織語言作答。18．考查人物的心理活動。短文中“我”乘坐車夫的車，路上撞到了一位女人，“我”覺得沒有關(guān)系，但是車夫卻堅持將女人扶起，并送到了巡警分駐所。看到這個情景，“我”為自己的想法感到慚愧，所以掏出銅元想要彌補過失。19．考查對短文的理解分析能力。（1）短文一共有四處環(huán)境描寫，分別是：①大北風(fēng)刮得正猛。②北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來。③大風(fēng)之后，外面也不見人。④風(fēng)全住了，路上還很靜。（2）帶點的詞語是對車夫的動作描寫，他堅持攙著老女人往前走，想要送她到警察局。說明車夫很有責(zé)任心，勇于承擔(dān)錯誤，聽從處罰。（3）“仰視”的意思是向上看，含有欽佩、敬仰的意思。短文中的車夫撞到人后，并沒有逃避責(zé)任，而是選擇承擔(dān)，他信任他人，關(guān)心弱小。這種精神很了不起，令人敬佩。20．本題考查人物形象的分析。短文中的車夫撞到人后，并沒有選擇逃避，而是把女人扶起來，送到警察局。從中可以體會到他的善良、正直和勇于承擔(dān)責(zé)任。21．本題考查語言表達。作答時，應(yīng)該結(jié)合短文內(nèi)容來分析。文中的車夫撞到女人后，并沒有逃走，雖然他知道扶起女人可能會有麻煩，但是車夫是一個正直的人，他關(guān)心他人，相信那個女人，并且勇于承擔(dān)過錯。這種精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。（三）（2022秋·湖北黃岡·六年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。奶奶的玉簪子奶奶的玉簪子不見了！奶奶終日愁眉緊鎖。那個玉簪子是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機靈了?！睜敔斚氩怀鰟e的法子，就五次三番地給父親打電話。見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。田壟上，奶奶種的扁豆開花了。父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口?！备赣H看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。走進菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲已要宰相比干挖心表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，摔下馬死了?！蹦棠厅c了點頭說：“小時候，你最愛看小人書?！蹦棠汤狭耍苍S，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。父親埋頭細細地查找。奶奶在一邊絮絮叨叨：“你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！痹诳棽紮C邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉。這個風(fēng)車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。22．聯(lián)系上下文，說一說下列詞語的意思。五次三番：絮絮叨叨：23．根據(jù)下面的提示填空，將小說情節(jié)補充完整。不見簪子→爺爺尋找→→（田壟上找→菜地里找→）→找到簪子24．奶奶帶父親找玉簪子，一路上奶奶不著急找自己的玉簪子，卻叨念著，從這里我們可以感受到。25．“走進菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話”這句話用了的修辭手法，這樣寫的好處是26．下列說法不正確的一項是（

）A．“奶奶的玉簪子不見了！”這是全文的總起句，沒有這一句，后面的情節(jié)便無從談心。而且這一句用的是嘆號，用嘆號有強調(diào)的意味，還能引起讀者的注意。B．作者主要運用語言描寫的方法，同時穿插運用動作描寫、神態(tài)描寫等人物描寫的方法，塑造了一個視簪子如命，丟了玉簪子就好像丟了魂兒一樣的奶奶的形象。C．“見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了?！边@是一處生動的細節(jié)描寫。奶奶思念父親心切，終于見到父親了，眼淚便忍不住一下子流了下來，奶奶這是喜極而泣。27．文章最后說“奶奶的精氣神全回來了”，讀了全文，你認為奶奶精氣神回來的原因是什么？【答案】22．意為一再、多次，文中指爺爺多次給爸爸打電話。形容啰嗦、嘮叨，文中指奶奶一直在說著和父親有關(guān)的往事。23．爸爸去尋找在老房子里找24．父親小時候的事情父親幾年不回家，奶奶想他25．比喻和擬人寫出了菜在奶奶的打理下，水靈、整齊，菜也寄托了奶奶對父親小時候的回憶，突出了奶奶對父親的思念。26．B27．一是因為玉簪子被找到了，二是因為父親回來了，有了父親的陪伴，所以奶奶的精氣神回來了。【解析】22．考查詞語解釋。結(jié)合語境進行理解。五次三番，一再，多次；屢次。由“爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話?！笨芍闹幸馑际菭敔敹啻谓o父親打電話。絮絮叨叨，形容說話啰嗦嘮叨。由“奶奶在一邊絮絮叨叨”可知，文中的意思是奶奶在嘮叨與父親有關(guān)的事。23．考查概括文章的內(nèi)容。概括時可以提取關(guān)鍵詞進行概括。仔細閱讀文章，先寫了奶奶的玉簪子不見了，奶奶終日愁眉緊鎖。再寫爺爺尋找找不到，想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。爸爸回家來跟隨奶奶一起尋找玉簪子，先是在田壟上找，又到菜地里找，最后在老房子里找到了玉簪。據(jù)此填寫即可。24．考查對文章內(nèi)容的理解。由原文“奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。父親埋頭細細地查找。奶奶在一邊絮絮叨叨：“你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！笨芍棠處Ц赣H找簪子，但卻一直嘮叨父親小時候的事情，從這里我們可以感受到父親幾年不回家，奶奶十分想念他。25．考查對修辭及作用的認識。比喻就是打比方，用淺顯、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。擬人就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。“走進菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話”這句話把菜比作發(fā)髻，用了比喻的修辭手法，“乖巧聽話”運用了擬人的修辭手法，生動形象寫出了菜在奶奶的打理下，水靈，整齊，菜也寄托了奶奶對父親小時候的回憶，突出了奶奶對父親的思念。26．考查文章內(nèi)容理解。“奶奶的玉簪子不見了！”總起全文，為下文找簪子做鋪墊。運用嘆號表示強調(diào)，引起讀者興趣。說法正確。這篇文章作者主要運用語言描寫的方法，同時穿插運用動作描寫、神態(tài)描寫等人物描寫的方法，塑造了一個懷舊、思念兒子的奶奶，而不是塑造了一個視簪子如命，丟了玉簪子就好像丟了魂兒一樣的奶奶的形象。故B錯?！耙姷礁赣H，奶奶的眼淚唰地下來了?！奔毠?jié)描寫，生動細膩寫出了奶奶見到闊別已久父親的喜悅。說法正確。27．考查文章內(nèi)容理解?！澳棠痰木珰馍袢貋砹恕?，結(jié)合原文“奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了?！笨芍棠叹珰馍窕貋淼脑蛟谟谟耵⒆颖徽业搅恕Ｓ稍摹耙姷礁赣H，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。”可知奶奶十分想念父親，父親回來了，有了父親的陪伴，奶奶十分欣喜。故精氣神回來了。（四）（2022秋·山西呂梁·六年級統(tǒng)考期末）閱讀。①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時，他是連長。那天，他接到命令，要不惜一切代價在限定時間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去！//②當(dāng)晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運下來的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說：“對不起，這列火車被征用啦！”這時，從車廂后面擠過來一個女軍人，拒絕說：“不行，他們都是重傷員，隨時都有生命危險，我們要盡快把他們送到后方去。”他說：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會有更多戰(zhàn)士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責(zé)任保護這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù)，我也執(zhí)行任務(wù)，你為什么非要中斷我的任務(wù)？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當(dāng)大伯左右為難之際，一個人從擔(dān)架上咕咚滾下車來。他艱難地睜開腫脹的雙眼說：“都別爭了，我叫夏天光，是116師團職參謀，所有人都聽我的。前方戰(zhàn)事要緊，全部下車?！雹菁纯蹋切〇|倒西歪的傷病員們紛紛行動了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動身體滾下了火車，有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓戰(zhàn)友抬他下火車……⑥很快，車廂被清空了。//⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資，叮囑他們在原地等著列車返回。火車一路鳴笛，準時將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線。//⑧從前線返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下機車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達萊枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚噼里啪啦地掉下來?！岸妓览玻≌ㄋ览?！美國鬼子的‘黑寡婦’飛機，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的中國孩子?。　币晃怀r阿媽妮趔趄著走來告訴了他這個噩耗。//⑩幾十年過去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無名英雄！”//28．短文用“//”將小說分成了五部分，請用簡潔的語言把情節(jié)圖補充完整。29．讀下面的句子，聯(lián)系上下文想想加點詞的意思，再根據(jù)要求完成練習(xí)。①左右為難之際，一個人從擔(dān)架上咕咚滾下車來。②一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來告訴了他這個噩耗。（1）句①中大伯“左右為難”，是因為如果征用火車，；如果不征用火車，。（2）句②中的“噩耗”指。30．讀文中劃波浪線的句子，這處環(huán)境描寫的作用是什么？不恰當(dāng)?shù)倪x項是（

）A．寫出了當(dāng)時天氣的寒冷 B．突出了當(dāng)時戰(zhàn)況的緊急C．反映了大伯內(nèi)心的堅定 D．暗示了傷病員犧牲的結(jié)局31．短文第⑤自然段，既有人物群體描寫，又有個體描寫，這種寫作方法是什么？這樣寫的好處是什么？32．給這篇小說取一個合適的題目，最恰當(dāng)?shù)倪x項是（

）A．我的大伯 B．抗美援朝 C．運送物資 D．英雄無名【答案】28．29．傷病員將不能回后方得到及時救助就無法在限定時間內(nèi)將物資送到前線傷病員們都犧牲了30．C31．用了“點面結(jié)合”的寫作手法，從整體上寫出了傷病員們服從命令、顧全大局的品質(zhì)，又從個體上寫出了傷病員雖傷情嚴重但勇于獻身的精神。32．D【分析】28．本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“那天，他接到命令，要不惜一切代價在限定時間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去！”可知，這部分主要寫大伯接受任務(wù)。從“對不起，這列火車被征用啦！”可知，這部分主要寫征用火車。從“火車一路鳴笛，準時將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線?！笨芍?，這部分主要寫完成任務(wù)。從“一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來告訴了他這個噩耗”可知，這部分主要寫得知噩耗。從大伯留下遺言：“我有個愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無名英雄！”可知，這部分主要寫留下遺言。29．本題主要考查對詞語的理解。（1）從“不行，他們都是重傷員，隨時都有生命危險，我們要盡快把他們送到后方去。”他說：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會有更多戰(zhàn)士失去生命！”可知，“左右為難”，是因為如果征用火車傷病員將不能回后方得到及時救助。如果不征用火車，就無法在限定時間內(nèi)將物資送到前線。（2）從“我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無名英雄！”可知，“噩耗”指傷病員們都犧牲了。30．本題主要考查對環(huán)境描寫作用的理解。從“正當(dāng)大伯左右為難之際，一個人從擔(dān)架上咕咚滾下車來?！笨芍?，大伯此刻內(nèi)心是左右為難的，“凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味?！边@個環(huán)境描寫，不能體現(xiàn)大伯內(nèi)心的堅定，因此ABD選項說法正確。C選項有誤。31．本題主要考查對點面描寫的理解。從“即刻，那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動身體滾下了火車，有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓戰(zhàn)友抬他下火車……”可知，這是場面描寫，整體上寫出了傷病員們服從命令、顧全大局的品質(zhì)。從“有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動身體滾下了火車，有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車”可知，從個體上寫出了傷病員雖傷情嚴重但勇于獻身的精神。32．本題主要考查擬定標題的能力。本文記敘了大伯為為執(zhí)行任務(wù)義無反顧征用火車，又心系戰(zhàn)友安危，返回尋找戰(zhàn)友；女軍人為保護傷員拒絕火車被征用又默默配合，與戰(zhàn)友同生死；傷員們自愿下火車，犧牲自我支援前線；朝鮮阿媽妮為志愿軍戰(zhàn)士的犧牲而痛哭呼號。文章贊揚了他們英勇、無畏、不怕犧牲、正直、善良的精神。小說的標題為：英雄無名。（五）（2022秋·四川廣元·六年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。彈

弓

楊馮驥才①楊匡漢是一條中年大漢，身高八尺，長胳膊長腿，腰粗如樹，人稱大楊。他有蠻力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒著熱氣，立秋后還光膀子，不穿褂子，頂多一個布坎肩。他個人不弄刀槍，只玩一把彈弓子，平時掖在后腰帶上，撂地注演藝時，才拿出來亮一亮真本事。②一天撂地賣藝時，大楊上身光著膀子，斜挎一個黃布袋，里邊是彈丸。③只見大楊把胳膊一伸，手一張，手心向上，一忽而“嗒”的一聲，射出的彈丸落下來，不偏不斜，正好落在手心中央，一手見神功。眾人驚嘆不已。④說時遲那時快，大楊又從挎袋里拿出彈丸，這次是兩個。他先是腦袋向后一仰，眼望天空，來個“犀牛望月”，一彈射上去。跟著飛速轉(zhuǎn)身，一回頭，又來個“回頭望月”，一彈又射上去。跟著，只聽天空極高極遠之處，傳來清脆的“啪”的一聲，原來后邊的彈九追上前邊的彈丸，擊中擊碎，眾人應(yīng)聲叫好。⑤這時人群中走出一人，黑衣黑褲黑鞋黑臉，一臉惡氣，橫著身子走上來。這人天津無人不知，綽號“一身皂”。⑥“一身皂”二話沒說，在桌子中間放一把青花茶壺，然后拿出一個玻璃球，穩(wěn)穩(wěn)擱在壺嘴上，扭頭對大楊說：“你看好了，這把壺是乾隆青花，值一根金條。你把壺嘴上這玻璃球給我打下來，但不能傷了壺嘴。你要是打碎了這把乾隆青花，你賠！你要是沒這能耐，給老子趴下磕三個頭，哪兒來的滾回哪兒去！”⑦這茶壺只是茶攤上的壺，可是這地界“一身皂”說嘛是嘛。⑧大楊全沒當(dāng)事。他從挎袋里摸出一個彈丸，捏在皮兜里，使勁一扯。忽將捏皮兜的雙指一松，皮筋翻飛，同時那茶壺上“叭”地巨響，眾人以為茶壺碎了，再一看茶壺沒事兒，壺嘴也沒事兒，只有壺嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮閃閃的玻璃碴。⑨眾人全看呆了?！耙簧碓怼睕]了神氣。⑩大楊說：“我只五個彈丸。剛才打了三個，現(xiàn)在打了一個，還留一個專打惡人。誰欺負我，誰欺負人，過了頭，我給他‘換眼珠’，只換左眼！”說著，他又把一個彈丸捏在皮兜里。?從此大楊有了一個威風(fēng)十足的稱呼，叫“彈弓楊”。?七年后，庚子事變，天津城北這邊叫洋人糟蹋得厲害；天津人不服，拼得很兇。據(jù)說一個洋人的軍官被殺，左眼一個黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺慘。?這話真假無人知道，反正庚子之后沒人再見到過大楊。

（有刪改）【注釋】撂地：指藝人在廟會、集市、街頭空地上演出。33．根據(jù)提示梳理小說情節(jié)。34．文章第①自然段作者用三句話介紹了“彈弓楊”之奇，請用簡潔的語言概括。（1）

（2）生活習(xí)慣奇

（3）35