高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省濮陽(yáng)市部分高中2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：能源是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民生活改善和社會(huì)長(zhǎng)治久安至關(guān)重要。新時(shí)代新征程，必須與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)能源高質(zhì)量發(fā)展，加快構(gòu)建能源安全新格局，以能源高質(zhì)量發(fā)展支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)?！吨袊?guó)能源發(fā)展報(bào)告2022》（下稱《報(bào)告》）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)能源供應(yīng)保障能力穩(wěn)步提高。2021年一次能源生產(chǎn)總量達(dá)到43.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)6.3%，增速較上年提高3.8個(gè)百分點(diǎn)。原煤產(chǎn)量41.3億噸，創(chuàng)歷史新高；原油產(chǎn)量1.99億噸，連續(xù)三年穩(wěn)定增長(zhǎng)；天然氣產(chǎn)量2076億立方米，同比增長(zhǎng)7.8%；電力生產(chǎn)全年新增發(fā)電量超過(guò)7500億千瓦時(shí)，創(chuàng)歷史新高?！秷?bào)告》同時(shí)提到，我國(guó)能源消費(fèi)增長(zhǎng)依然較快，2021年全年能源消費(fèi)同比增長(zhǎng)達(dá)5.2%，在全球能源供需矛盾突出的背景下，我國(guó)一度出現(xiàn)能源區(qū)域性、時(shí)段性供應(yīng)緊張的情況。對(duì)于未來(lái)國(guó)家能源需求，中國(guó)工程院武強(qiáng)院士為記者算了這樣一筆賬，2020年我國(guó)每人每年耗能約3.5噸標(biāo)準(zhǔn)煤，按照21世紀(jì)中葉全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，假設(shè)人均能耗翻一倍，2050年將增加到7噸。如果我國(guó)能源進(jìn)口依賴度和能效科技水平不變，那么我國(guó)能源總產(chǎn)量需要在目前的基礎(chǔ)上也翻一倍，達(dá)到80多億噸標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)量，才能滿足人均能耗翻倍的需求。在他看來(lái)，根據(jù)我國(guó)目前“缺油、少氣、貧高品位鈾、相對(duì)富煤”的能源稟賦特征，再加上我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)逆向分布明顯的問(wèn)題，即中東部地區(qū)能源消費(fèi)量占全國(guó)比重超過(guò)70%，而重要能源基地主要分布在西部地區(qū)，同時(shí)考慮水土氣的環(huán)境污染、生態(tài)退化、全球氣候變化等約束條件，21世紀(jì)中葉我國(guó)很難有效提供如此巨大的能源產(chǎn)量來(lái)滿足需求。武強(qiáng)認(rèn)為，要解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，就需要趕好“開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)”三駕馬車，多途徑實(shí)現(xiàn)能源的高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)把能源飯碗牢牢地端在自己手里?？稍偕茉词情_(kāi)源的主要增量。我國(guó)可再生能源豐富，除了風(fēng)、光、地?zé)岬纫验_(kāi)發(fā)的，我國(guó)在煤層氣、頁(yè)巖氣和煤炭地下氣化等方面的開(kāi)發(fā)潛力同樣巨大。由于可再生能源天生具有間歇性、隨機(jī)性和波動(dòng)性，其規(guī)?；_(kāi)發(fā)利用必須首先研發(fā)調(diào)節(jié)技術(shù)。在解決了具體技術(shù)問(wèn)題后，干熱巖、可燃冰和“人造太陽(yáng)”等能源儲(chǔ)量巨大的新能源，也能作為重要的能源供給。我國(guó)能源“提效節(jié)流”的空間還很大。目前創(chuàng)造1萬(wàn)美元GDP需消耗約3.4噸標(biāo)準(zhǔn)煤，遠(yuǎn)高于一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家。產(chǎn)生差距的原因除了能效科技水平不足，也與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)。發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以低能耗、高精尖技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主，而我國(guó)則以礦山、化工、冶金、水泥等高能耗、單向度產(chǎn)業(yè)為主。鑒于我國(guó)能源稟賦特征，我們要立足以煤為主的基本國(guó)情，抓好煤炭清潔高效利用，推動(dòng)煤炭和新能源優(yōu)化組合，盡快打造煤炭工業(yè)升級(jí)版，著力推進(jìn)化石能源安全、高效、綠色、智能化開(kāi)采，清潔、高效、低碳、集約化利用。（摘編自章建華、里雨曦、黨亞萌等的相關(guān)文章）材料二：核能是人類最具希望的未來(lái)能源之一，其應(yīng)用和發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。代表了世界核電技術(shù)先進(jìn)水平的“國(guó)和一號(hào)”，是我國(guó)三代核電自主化標(biāo)志性成果，集中國(guó)核電技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新之大成。山東榮成“國(guó)和一號(hào)”示范工程建成投運(yùn)后，平均每年發(fā)電量可達(dá)603.5萬(wàn)度，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約1889萬(wàn)噸，減排二氧化碳5167噸?！?2”“56”“60”“153．4萬(wàn)”這些數(shù)字可以勾勒出“國(guó)和一號(hào)”的工程效果圖：采用非能動(dòng)安全系統(tǒng)，發(fā)生事故后系統(tǒng)自主處理，無(wú)須人工干預(yù)時(shí)間為72小時(shí)；建造周期僅56個(gè)月；電站主體設(shè)備設(shè)計(jì)壽命為60年；單機(jī)組發(fā)電功率達(dá)153.4萬(wàn)千瓦。“國(guó)和一號(hào)”打造了一條先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)鏈。它帶動(dòng)核電上下游企業(yè)共同發(fā)展，推動(dòng)能源產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)固鏈、技術(shù)補(bǔ)鏈、融合強(qiáng)鏈。核電研發(fā)設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、建筑安裝、調(diào)試運(yùn)行等企業(yè)、機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新。產(chǎn)、學(xué)、研、用全產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)技術(shù)升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。在已有核能發(fā)電基礎(chǔ)上，山東榮成“國(guó)和一號(hào)”示范工程開(kāi)啟了涵蓋光伏發(fā)電、核能供熱、海水淡化、海上風(fēng)電、核能制氫等項(xiàng)目的“零碳、智慧、綜合”能源發(fā)展新模式?！肮夥l(fā)電”面向核電廠的樓宇集群，綜合布置分布式光伏、分布式風(fēng)電設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了供能的清潔化替代；“核能供熱”可滿足威海市2700萬(wàn)平方米的供熱需求，助力山東省清潔供暖產(chǎn)業(yè)發(fā)展；“海水淡化”近期將建成日產(chǎn)1萬(wàn)噸海水淡化項(xiàng)目，未來(lái)將擴(kuò)容至日產(chǎn)10萬(wàn)噸，以實(shí)現(xiàn)周邊供水，保障戰(zhàn)略備用水源；“海上風(fēng)電”將打造集“海上風(fēng)電+海水制氫+海上牧場(chǎng)+海上觀光”于一體的海洋資源立體化開(kāi)發(fā)示范項(xiàng)目。“國(guó)和一號(hào)”依托智慧能源管控平臺(tái)，精準(zhǔn)采集、顯示和處理核、風(fēng)、光、氫等多能源數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控，智能調(diào)控，達(dá)到多能源互補(bǔ)，保證供需平衡?！皣?guó)和一號(hào)”作為我國(guó)調(diào)整能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的代表，在核心技術(shù)“卡脖子”的地方下功夫，積極擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)鏈“朋友圈”，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和集群式發(fā)展。由此可見(jiàn)，做好新型能源體系建設(shè)，著力構(gòu)建新發(fā)展格局是能源高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。（摘編自趙冉、丁怡婷、左豐岐等的相關(guān)文章）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.能源是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，必須依據(jù)我國(guó)能源現(xiàn)狀推動(dòng)能源高質(zhì)量發(fā)展，才能更好地支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。B.《報(bào)告》顯示，我國(guó)2021年一次能源生產(chǎn)總量及增速都較上年有明顯提高，煤、油、氣、電的產(chǎn)量也都創(chuàng)歷史新高。C.“國(guó)和一號(hào)”示范工程效果顯著：系統(tǒng)安全技術(shù)水平高，工程建造周期短，設(shè)備壽命長(zhǎng)，發(fā)電能力強(qiáng)，且節(jié)能減排D.“國(guó)和一號(hào)”示范工程的“海上風(fēng)電”建設(shè)項(xiàng)目，將實(shí)現(xiàn)多元一體的海洋資源立體化開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果我國(guó)能源進(jìn)口依賴度和能效科技水平不變，按全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)估算，屆時(shí)能源總產(chǎn)量需比現(xiàn)在增加一倍。B.可再生能源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用，必須首先研發(fā)調(diào)節(jié)技術(shù)，這是由可再生能源天生具有間歇性、隨機(jī)性和波動(dòng)性等特性決定的。C.目前我國(guó)能耗遠(yuǎn)高于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，除了能效科技水平較低，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)，這表明我國(guó)在能源“提效節(jié)流”方面有不少工作要做。D.“國(guó)和一號(hào)”依托智慧平臺(tái)，精準(zhǔn)處理能源數(shù)據(jù)，達(dá)到能源互補(bǔ)，保證供需平衡，推動(dòng)了能源高質(zhì)量發(fā)展，端牢了我國(guó)能源飯碗。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.將干熱巖、可燃冰和“人造太陽(yáng)”等能源儲(chǔ)量巨大的新能源作為重要的能源供給。B.基于以煤為主要能源的基本國(guó)情，穩(wěn)定煤炭能效現(xiàn)有水平，并推進(jìn)煤炭工業(yè)升級(jí)。C.根據(jù)我國(guó)“缺油、少氣”的能源特征，化石能源的開(kāi)發(fā)利用要以高效低碳為目標(biāo)。D.推動(dòng)“海水淡化”項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)日產(chǎn)10萬(wàn)噸淡水目標(biāo)，以保障周邊及戰(zhàn)略用水。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“國(guó)和一號(hào)”工程給我國(guó)未來(lái)能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了哪些啟示。5.兩則材料采用哪些方法說(shuō)明我國(guó)能源發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①做好新型能源體系建設(shè)，著力構(gòu)建發(fā)展格局，大力發(fā)展核能。②在核心技術(shù)“卡脖子”的地方下功夫，擴(kuò)大能源上下游產(chǎn)業(yè)鏈范圍，帶動(dòng)技術(shù)、產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)等方面全產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)。③開(kāi)啟能源發(fā)展新模式，在光伏發(fā)電、核能供熱、海水淡化、海上風(fēng)電、核能制氫等項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)“零碳、智慧、綜合”能源發(fā)展新模式。5.①引用。如引用《報(bào)告》內(nèi)容（數(shù)據(jù)）和武強(qiáng)的話。②舉例子。舉榮成“國(guó)和一號(hào)”核電的建成投運(yùn)及帶來(lái)的積極效益。③列數(shù)據(jù)。如“2021年一次能源生產(chǎn)總量達(dá)到43．3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)6．3%”“2021年全年能源消費(fèi)同比增長(zhǎng)達(dá)5．2%”等，用具體數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)能源生產(chǎn)、消費(fèi)等現(xiàn)狀。④作比較。將我國(guó)創(chuàng)造1萬(wàn)美元GDP的能耗與西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)比，突出我國(guó)在能源利用效率上與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，體現(xiàn)現(xiàn)狀。⑤分類別。在材料一中，針對(duì)解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，將措施分為“開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)”三個(gè)類別分別闡述?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文圍繞中國(guó)能源發(fā)展展開(kāi)，材料一聚焦能源稟賦、供需矛盾及解決路徑，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)源節(jié)流升級(jí)”；材料二以“國(guó)和一號(hào)”為例，展示核能技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同。兩則材料通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比（如能耗/GDP比值）、案例實(shí)證（示范工程）、專家觀點(diǎn)（武強(qiáng)院士分析）等手法，既呈現(xiàn)現(xiàn)狀挑戰(zhàn)（資源分布不均、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高耗能），又提出解決方案（可再生能源開(kāi)發(fā)、能效提升、智慧能源體系），體現(xiàn)“立足國(guó)情+科技創(chuàng)新”的雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展邏輯?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“煤、油、氣、電的產(chǎn)量也都創(chuàng)歷史新高”表述不正確。材料一原文是“原煤產(chǎn)量41.3億噸，創(chuàng)歷史新高；原油產(chǎn)量1.99億噸，連續(xù)三年穩(wěn)定增長(zhǎng)；天然氣產(chǎn)量2076億立方米，同比增長(zhǎng)7.8%；電力生產(chǎn)全年新增發(fā)電量超過(guò)7500億千瓦時(shí)，創(chuàng)歷史新高”，可見(jiàn)創(chuàng)歷史新高的只有煤和電。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“端牢了我國(guó)能源飯碗”說(shuō)法不正確。材料一“武強(qiáng)認(rèn)為，要解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，就需要趕好‘開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)’三駕馬車，多途徑實(shí)現(xiàn)能源的高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)把能源飯碗牢牢地端在自己手里”，可見(jiàn)端牢飯碗是武強(qiáng)提出的愿景和目標(biāo)，目前尚未實(shí)現(xiàn)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第四段觀點(diǎn)為“要解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，就需要趕好‘開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)’三駕馬車”。B.“穩(wěn)定煤炭能效現(xiàn)有水平”不能支撐該觀點(diǎn)，應(yīng)該改成“提高煤炭能效現(xiàn)有水平”。故選B【4題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。①根據(jù)原文“做好新型能源體系建設(shè)這篇大文章，著力構(gòu)建新發(fā)展格局，在確保安全的前提下大力發(fā)展核能”可知，需做好新型能源體系建設(shè)，構(gòu)建發(fā)展格局并大力發(fā)展核能。②根據(jù)原文“要在那些被‘卡脖子’的核心技術(shù)領(lǐng)域下大功夫，擴(kuò)大能源領(lǐng)域上下游產(chǎn)業(yè)鏈范圍，帶動(dòng)技術(shù)、產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)等方面全產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)”可知，需在核心技術(shù)“卡脖子”領(lǐng)域下功夫，擴(kuò)大能源產(chǎn)業(yè)鏈范圍以帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)。③根據(jù)原文“積極開(kāi)啟能源發(fā)展新模式，在光伏發(fā)電、核能供熱、海水淡化、海上風(fēng)電、核能制氫等項(xiàng)目上，積極打造‘零碳、智慧、綜合’的能源發(fā)展新模式”可知，需開(kāi)啟能源發(fā)展新模式，在多項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)“零碳、智慧、綜合”能源發(fā)展新模式?！?題解析】本題考查學(xué)生分析說(shuō)明方法的能力。①原文引用《報(bào)告》中“2021年一次能源生產(chǎn)總量43.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤”等數(shù)據(jù)及武強(qiáng)院士對(duì)能源需求的分析，這些權(quán)威信息直接反映現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，說(shuō)明運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，增強(qiáng)論證可信度。②原文詳細(xì)闡述榮成“國(guó)和一號(hào)”投運(yùn)后發(fā)電量、節(jié)煤量等具體效益，以具體工程為例展示核能應(yīng)用成果，表明運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，使抽象理念具體化。③原文列舉“原煤產(chǎn)量41.3億噸”“能耗3.4噸標(biāo)準(zhǔn)煤”等數(shù)據(jù)，量化呈現(xiàn)能源生產(chǎn)與消費(fèi)情況，可知運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，直觀揭示現(xiàn)狀與差距。④原文將我國(guó)單位GDP能耗與西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)比，突出能效差距及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，說(shuō)明運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，明確“提效節(jié)流”的必要性。⑤原文將解決能源矛盾的措施分為“開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)”三類分別論述，層次清晰地展現(xiàn)解決路徑，表明運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，使論證系統(tǒng)化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生命樹(shù)（節(jié)選）紅柯每年夏天都要把牲畜趕進(jìn)山里放上幾天。那些天，真是天堂一般的日子，那是王星火第一次跟大人進(jìn)山。父親、大伯，還有村里許多男人，當(dāng)然包括一些孩子，要在山里待一個(gè)多月，讓牲畜起一層厚膘，這樣就可以在秋天使用，可以度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天。他們常常會(huì)求助于夏牧場(chǎng)的蒙古族、哈薩克族牧民，牲畜容易走混，容易生病，在天山深處，碰上誰(shuí)都會(huì)傾力相助。然后煮肉喝酒熱鬧一番。一直鬧到晚上，圍著篝火，大人們講各種離奇古怪的故事，遠(yuǎn)處有一聲一聲狼嚎，還能看見(jiàn)狼藍(lán)幽幽的眼睛，一閃一閃。孩子們不但不害怕還很興奮，這就增加了故事的氣氛。有個(gè)哈薩克歌手邊唱邊講，講的是烏古斯汗，烏古斯汗吃了母親的初乳就不再吃奶，就吃生肉，吃飯，喝麥子做的酒，就開(kāi)始會(huì)說(shuō)話了。四十天后，他就長(zhǎng)大了，走路了，玩耍了。他放牧，騎馬，打獵，他長(zhǎng)成一個(gè)青年，他開(kāi)始祈禱上天，直到夜晚，天上就降下一道藍(lán)光。這光比太陽(yáng)還燦爛，比月亮還明亮，這藍(lán)光里獨(dú)自坐著一位少女，烏古斯汗就娶了她。她就給烏古斯汗生了三個(gè)娃娃，都是頂天立地的兒子娃娃，老大就叫太陽(yáng)，老二就叫月亮，老三就叫星星。又有一天，烏古斯汗去打獵，看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)洞里獨(dú)自坐著一位少女，烏古斯汗就娶了她，她就給烏古斯汗生了三個(gè)兒子娃娃，老大叫天，老二叫山，老三叫?！跣腔鹁桶堰@個(gè)故事跟父親聯(lián)系在一起。兒子王星火眼中的父親形象就十分高大十分完美了。那都是去年夏天的事情。才過(guò)了一年父親就不在人世了。王星火已經(jīng)是個(gè)小男子漢了。葬禮的第一天，他就沒(méi)眼淚了。大人們都說(shuō)這娃娃不知道顧惜自己，拼著命哭啊，一頓飯工夫就把嗓子哭啞了，就把眼淚哭干了。第七天下葬，他都沒(méi)有淚沒(méi)有聲音。他聽(tīng)母親用石頭擊打出來(lái)的他的名字。然后他就上學(xué)去了。他在同學(xué)中顯得很孤單。兒子王星火從望遠(yuǎn)鏡里看到了一棵樹(shù)。兒子站在房頂朝馬燕紅招手。馬燕紅上去，就看到了那棵樹(shù)。馬燕紅一只手端著望遠(yuǎn)鏡，另一只手摟著兒子王星火，越摟越緊。兒子整整看了三年，風(fēng)雨無(wú)阻雷打不動(dòng)，那棵樹(shù)就好像是兒子看出來(lái)的。馬燕紅揪住兒子的耳朵，兩只耳朵都揪住了，左看右看，好像不認(rèn)識(shí)兒子了，最終還是認(rèn)出來(lái)了。“兒子你真了不起，那棵樹(shù)讓你給看出來(lái)了?！眱鹤痈鷤€(gè)小大人一樣，腦子那么冷靜，小家伙從地上拿起望遠(yuǎn)鏡，朝大戈壁上看，邊看邊告訴馬燕紅：“你就沒(méi)好好看嘛，我能把樹(shù)看出來(lái)嗎？那是牛吃的好東西，從地底下長(zhǎng)出來(lái)啦?！眱鹤油跣腔鸢淹h(yuǎn)鏡往馬燕紅手里一塞：“好好看，看仔細(xì)一點(diǎn)。”這回馬燕紅看清楚了，一動(dòng)不動(dòng)，整整一下午，婆婆叫她都沒(méi)動(dòng)，兒子王星火告訴奶奶：媽媽不認(rèn)真，我訓(xùn)了她兩句她就認(rèn)真啦，要在學(xué)校的話老師非罰她寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)100遍不可。奶奶就帶王星火去擺攤。馬燕紅天黑才下來(lái)。第二天，奶奶在家休息，馬燕紅帶上兒子王星火趕上毛驢車到大戈壁去了。一大早出發(fā)，下午兩點(diǎn)多才趕到戈壁深處那個(gè)大坑。戈壁灘基本是平展展的，一點(diǎn)褶都不打，跟水泥地板一樣，疾風(fēng)那么順，一瀉千里地掃蕩著，突然出現(xiàn)一個(gè)坑，風(fēng)就被撕開(kāi)一個(gè)口子，大地就號(hào)叫起來(lái)，大地被吹響了，所有刮過(guò)去的風(fēng)再也不完整了。風(fēng)之后是雪，雪留下來(lái)，風(fēng)里的草籽樹(shù)種也落下來(lái)，就生根發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)，長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)到坑外邊已經(jīng)兩三米高了，就出現(xiàn)在孩子的眼睛里，孩子看了整整三年，孩子關(guān)注了樹(shù)成長(zhǎng)的全過(guò)程。兒子王星火相信樹(shù)就是牛吃的那個(gè)好東西。牛在天山草原吃到靈芝草的那天，兒子王星火也從大人那里聽(tīng)到生命樹(shù)的傳說(shuō)。在那個(gè)古老的傳說(shuō)里，女天神創(chuàng)造了地球，地球太重，徑直往下墜落，女天神就派公牛頂住地球，地球上就有了生命，生命太多，生活很辛苦很累，女天神就派公牛到地上來(lái)幫助這些生命，公牛就更累了，再累下去公牛就會(huì)死掉，公牛不怕死，公牛怕的是它死了以后地球上的生命可就慘了，公牛就祈求女天神開(kāi)開(kāi)恩，救救地球，女天神就說(shuō)：“那你就回來(lái)吧，不過(guò)你要想好了，回到地底下就會(huì)死掉，你的心臟會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)成一棵樹(shù)，你的全身都會(huì)長(zhǎng)成樹(shù)，你可想好了。”公牛就想啊，遲早要累死，還不如死在地底下，還能救活整個(gè)地球，牛心善啊，牛就答應(yīng)了女天神，女天神也憐惜公牛的善心，就答應(yīng)給牛吃一樣好東西，吃了那好東西，牛就不會(huì)死了，就會(huì)變成一棵生命樹(shù)，樹(shù)上全是生命，生命樹(shù)上的葉子都有靈魂。兒子王星火講到這里就問(wèn)馬燕紅：“你知道女天神給公牛吃的是啥好東西？你不知道了吧！告訴你，那叫靈芝草，是一種有靈魂的草，比人還聰明還有靈氣，牛吃了靈芝草就能上天入地?！眱鹤油跣腔鹬钢罂诱f(shuō)：“這是戈壁灘呀，牛都鉆下去了，一直鉆到地心里，牛累壞了，力氣用完了，吃到肚子里的靈芝草就開(kāi)始用勁，使勁地長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就從地底下長(zhǎng)出來(lái)了，就長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，靈芝草長(zhǎng)成了樹(shù)太了不起了，這是一棵生命樹(shù)，會(huì)越長(zhǎng)越高的，我也會(huì)長(zhǎng)高的。”馬燕紅把兒子王星火摟進(jìn)懷里，邊抹眼淚邊說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)高了?！保ㄓ袆h改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇通過(guò)兒童視角，描繪了天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光和牧民的生活狀態(tài)，體現(xiàn)人與自然和諧共處的主題。B.文中對(duì)烏古斯汗的傳說(shuō)講述，反映了神話傳說(shuō)對(duì)主人公個(gè)體成長(zhǎng)的直接影響，以及傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。C.王星火對(duì)生命樹(shù)的觀察和理解，象征著對(duì)生命意義的探索和對(duì)成長(zhǎng)的渴望，反映了兒童純真的世界觀。D.文章通過(guò)對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白的方式，刻畫(huà)了王星火堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的性格特點(diǎn)，以及對(duì)父親去世的深刻感受。7.關(guān)于文中畫(huà)線部分的情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.王星火使用望遠(yuǎn)鏡觀察樹(shù)的行為，體現(xiàn)了他對(duì)自然世界的好奇心和探索精神。B.馬燕紅最初未能理解王星火所觀察的樹(shù)的意義，這反映了成人與兒童視角的差異。C.王星火對(duì)馬燕紅的指導(dǎo)，顯示了兒童在認(rèn)知過(guò)程中的主動(dòng)性和啟發(fā)成人的能力。D.望遠(yuǎn)鏡作為一個(gè)觀察工具，象征著科學(xué)知識(shí)對(duì)于青少年理解世界的重要性。8.文章中王星火對(duì)生命樹(shù)的理解和傳說(shuō)中女天神創(chuàng)造地球的故事有何聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。9.有人說(shuō)本文具有“魔幻現(xiàn)實(shí)主義的味道”，你是否同意這種說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①傳承與聯(lián)想：王星火從大人處聽(tīng)聞女天神創(chuàng)造地球及公牛變生命樹(shù)的傳說(shuō)，在看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的樹(shù)后，聯(lián)想到這就是傳說(shuō)中的生命樹(shù)，將現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)建立起聯(lián)系。②賦予精神內(nèi)涵：傳說(shuō)中公牛為救地球甘愿犧牲自己變生命樹(shù)，其善良、奉獻(xiàn)精神深深影響王星火，使他理解生命樹(shù)是充滿靈魂、承載奉獻(xiàn)精神的象征，如他認(rèn)為生命樹(shù)由吃了靈芝草的公牛所化，樹(shù)上全是生命，葉子都有靈魂，且相信自己也會(huì)像生命樹(shù)一樣成長(zhǎng)，從中汲取力量。9.示例：同意。①現(xiàn)實(shí)與奇幻交織：既有趕牲畜進(jìn)山等真實(shí)生活場(chǎng)景，又穿插烏古斯汗、公牛變生命樹(shù)等奇幻傳說(shuō)，二者相互交融。②困境與想象結(jié)合：展現(xiàn)王星火父親去世后的孤單困境，借生命樹(shù)的奇幻想象給予精神慰藉。③兒童視角增魔幻感：以王星火兒童視角敘述，其將樹(shù)與神話聯(lián)系，打破現(xiàn)實(shí)與奇幻界限，增強(qiáng)魔幻氛圍?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《生命樹(shù)》節(jié)選以兒童視角展開(kāi)，巧妙融合現(xiàn)實(shí)與神話，展現(xiàn)了王星火在父親去世后的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光、烏古斯汗傳說(shuō)與生命樹(shù)神話的交織，作品構(gòu)建了一個(gè)充滿詩(shī)意的精神世界。王星火對(duì)樹(shù)的執(zhí)著觀察，既是對(duì)生命意義的探尋，也是對(duì)父親形象的延續(xù)。文中現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)與神話傳說(shuō)的結(jié)合，賦予平凡生活以神秘色彩，體現(xiàn)了兒童純真而深刻的認(rèn)知方式，以及生命在苦難中的頑強(qiáng)與希望?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力A.“描繪了天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光”“體現(xiàn)人與自然和諧共處的主題”錯(cuò)誤。文中未直接展現(xiàn)天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光；文章也沒(méi)有直接體現(xiàn)人與自然和諧共處的主題，而是更多地關(guān)注了個(gè)體成長(zhǎng)和內(nèi)心世界。B.“直接影響，以及傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系”錯(cuò)誤。烏古斯汗的傳說(shuō)對(duì)王星火的影響是間接的（通過(guò)故事讓他將父親形象“高大完美化”），而非“直接影響”；且選項(xiàng)中“傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系”在文中體現(xiàn)不足，更多是傳說(shuō)對(duì)孩子心理的塑造。D.“內(nèi)心獨(dú)白的方式”錯(cuò)誤。文章并沒(méi)有使用內(nèi)心獨(dú)白的方式來(lái)刻畫(huà)王星火，而是通過(guò)他的行動(dòng)和對(duì)話來(lái)展現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語(yǔ)段作用的把握能力。D.“象征著科學(xué)知識(shí)對(duì)于青少年理解世界的重要性”錯(cuò)誤。望遠(yuǎn)鏡在這里更多的是作為一個(gè)觀察工具，幫助王星火觀察和理解生命樹(shù)，而不是象征科學(xué)知識(shí)對(duì)于青少年理解世界的重要性。故選D。【8題解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。①牛在天山草原吃到靈芝草的那天，兒子王星火也從大人那里聽(tīng)到生命樹(shù)的傳說(shuō)，女天神創(chuàng)造了地球，并且派牛到地上來(lái)幫助地球上的生命，因?yàn)樵倮巯氯ヅ＞蜁?huì)死掉，但是為了地球上的生命，牛不害怕死亡，牛為了整個(gè)地球，甘愿回到地底下變成一棵樹(shù)。于是女天神給牛吃一樣好東西，讓牛變成一棵有生命的樹(shù)，這就是生命樹(shù)的傳說(shuō)。而王星火看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的樹(shù)后，告訴馬燕紅這棵樹(shù)是牛吃了好東西從地底下長(zhǎng)出來(lái)的，說(shuō)明王星火將這棵戈壁大坑中生長(zhǎng)的樹(shù)和生命樹(shù)的傳說(shuō)聯(lián)系起來(lái)，即將現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)建立起聯(lián)系。②王星火聽(tīng)到的生命樹(shù)的傳說(shuō)，這棵生命樹(shù)是女天神在創(chuàng)造地球時(shí)，牛為了地球上的生命甘愿回到地底下，女天神憐惜公牛的善心，讓它吃了好東西，牛變成了一棵樹(shù)。王星火認(rèn)為生命樹(shù)上全是生命，就連生命樹(shù)上的葉子都有靈魂。所以，正是公牛的善良以及具有的奉獻(xiàn)精神，深深影響著王星火。當(dāng)他看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的這棵樹(shù)后，認(rèn)為這棵樹(shù)是牛鉆到地底下吃了靈芝草長(zhǎng)出來(lái)的，是一棵生命樹(shù)，并且會(huì)越長(zhǎng)越高，并且相信自己也會(huì)像這棵樹(shù)一樣長(zhǎng)高，所以王星火賦予了這棵樹(shù)精神內(nèi)涵。【9題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。首先要表明觀點(diǎn)：同意。理由：①文章開(kāi)篇寫(xiě)到王星火和大人們趕牲畜進(jìn)山的情節(jié)，然后在這次進(jìn)山的時(shí)候，聽(tīng)到了哈薩克歌手講述烏古斯汗的傳說(shuō)。然后寫(xiě)到王星火從望遠(yuǎn)鏡中看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的一棵樹(shù)，后文又寫(xiě)到王星火聽(tīng)到的大人講述的生命樹(shù)的傳說(shuō)，所以，本文將趕牲畜進(jìn)山等真實(shí)生活場(chǎng)景和烏古斯汗、公牛變生命樹(shù)等奇幻傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，二者相互交融。②文章寫(xiě)到王星火和大人進(jìn)山趕牲畜的一年之后，父親就去世了，然后王星火就上學(xué)去了，但是他在同學(xué)中顯得很孤單。王星火借助望遠(yuǎn)鏡看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的一棵樹(shù)，然后將這棵樹(shù)和生命樹(shù)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為這是一顆生命樹(shù)，會(huì)越長(zhǎng)越高，自己也會(huì)長(zhǎng)高，說(shuō)明王星火借生命樹(shù)的奇幻想象給困境中的自己以精神上的慰藉。③從敘述視角上看，本文采用了兒童視角，以王星火的視角來(lái)敘述故事，他將看到的戈壁大坑中的樹(shù)和傳說(shuō)中的生命樹(shù)聯(lián)系起來(lái)，打破現(xiàn)實(shí)與奇幻界限，增強(qiáng)魔幻氛圍。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：文王在岐周，召太公曰：“爭(zhēng)權(quán)于天下者，何先？”太公曰：“先人。人與地稱，則萬(wàn)物備矣。今君之位尊矣，待天下之賢士，勿臣而友之，則君以得天下矣。”文王曰：“吾地小而民寡，將何以得之？”太公曰：“可。天下有地，賢者得之；天下有粟，賢者食之；天下有民，賢者收之。天下者，非一人之天下也，莫常有之，唯賢者取之。夫以賢而為人下，何人不與？以貴從人曲直，何人不得？屈一人之下，則申萬(wàn)人之上者，唯圣人而后能為之?！蔽耐踉唬骸吧疲?qǐng)著之金板。”于是文王所就而見(jiàn)者六人，所求而見(jiàn)者七十人，所呼而友者千人。（節(jié)選自《六韜》）材料二：維武王勝殷，撫國(guó)綏民，乃觀于殷政，告周公旦曰：“嗚呼，殷政總總，若風(fēng)草，有所積，有所虛，和此如何？”周公曰：“聞之文考，來(lái)遠(yuǎn)賓，廉近者，別其陰陽(yáng)之利，相土地之宜、水土之便，營(yíng)邑制，命之曰‘大聚’。先誘之以四郊，王親在之。賓大夫，免列以選，赦刑以寬，復(fù)亡解辱削赦輕重皆有數(shù)此謂行風(fēng)。乃令縣鄙商旅曰：能來(lái)三室者，與之一室之祿。辟開(kāi)修道，五里有郊，十里有井，二十里有舍。遠(yuǎn)旅來(lái)至，關(guān)人易資。舍有委，市有五均，早暮如一，送行逆來(lái)。振乏救窮，老弱疾病，孤子寡獨(dú)，惟政所先。民有欲畜，發(fā)令。以國(guó)為邑，以邑為鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)為閭。禍災(zāi)相恤，資喪比服。五戶為伍，以首為長(zhǎng)；十夫?yàn)槭?，以年為長(zhǎng)；合閭立教，以威為長(zhǎng)；合族同親，以敬為長(zhǎng)。飲食相約，興彈相庸，耦耕俱耘，男女有婚，墳?zāi)瓜噙B，民乃有親。六畜有群，室屋既完，民乃歸之。”武王再拜曰：“嗚呼，允哉！天民側(cè)側(cè)，余知其極有宜。”乃召昆吾，冶而銘之金版，藏府而朔之。（節(jié)選自《逸周書(shū)·大聚》，有刪改）10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。復(fù)亡A解B辱C削赦輕D重E皆有F數(shù)G此H謂行風(fēng)。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.與，親附、跟隨，與《六國(guó)論》“與嬴而不助五國(guó)也”中的“與”意思相同。B.“就而見(jiàn)者六人”與“君既若見(jiàn)錄”（《孔雀東南飛》）兩句中的“見(jiàn)”意思不同。C.鄙，指邊遠(yuǎn)的地方，與《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“鄙”意思相同。D.朔，名詞活用為動(dòng)詞，與《木蘭詩(shī)》“朔氣傳金柝”中的“朔”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.太公告訴文王，爭(zhēng)取天下當(dāng)以人為先，禮待賢士，不能把他們當(dāng)作臣下，應(yīng)以朋友相待，這樣，君主就可以得到天下。B.太公為文王講如何得到天下，指出天下并不是一個(gè)人的天下，沒(méi)有誰(shuí)可以長(zhǎng)久擁有它，唯有賢能之士可以得天下。C.周公在回答武王提出的問(wèn)題時(shí)認(rèn)為，為政者要首先關(guān)心愛(ài)護(hù)那些老弱、生病、幼年喪父、喪夫和老而無(wú)子的人。D.面對(duì)殷政混亂的局面，周公為武王提出了建議：精心施政，進(jìn)行教化，讓百姓懂得治國(guó)的道理，形成安居樂(lè)業(yè)的局面。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）屈一人之下，則申萬(wàn)人之上者，唯圣人而后能為之。（2）六畜有群，室屋既完，民乃歸之。14.文王和武王分別將太公、周公的話刻在金板（版）上，他們的目的有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.D13.（1）屈居在一人之下，而被萬(wàn)人推崇的，只有成為圣人之后才能做到如此。（2）六畜成群，房屋建成，百姓就會(huì)聚集到那里。14.同：都是為了得到民心。異：①文王的目的是推翻殷商，統(tǒng)治天下。②武王的目的是更好地治理天下，鞏固周朝的統(tǒng)治?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)兩則材料展現(xiàn)了周文王與武王治國(guó)理政的智慧。材料一以文王與太公對(duì)話為核心，強(qiáng)調(diào)“得賢者得天下”的用人理念，突出禮賢下士的重要性；材料二記載武王與周公探討殷政得失，提出系統(tǒng)的惠民政策，體現(xiàn)“以民為本”的治國(guó)思想。兩則材料形成互補(bǔ)：前者側(cè)重人才戰(zhàn)略，后者注重民生建設(shè)，共同構(gòu)成周初治國(guó)方略的完整體系。文本善用對(duì)話體，通過(guò)君臣問(wèn)答展現(xiàn)治國(guó)智慧，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而內(nèi)涵深刻，具有鮮明的政論色彩?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：讓逃亡者回歸故里，使受辱者解除羞辱，削職和赦罪的輕重，都有一定的政策規(guī)定，這叫作實(shí)行風(fēng)化。“復(fù)亡解辱”為并列結(jié)構(gòu)，共同作主語(yǔ)，中間不斷開(kāi)；“削赦輕重”為偏正結(jié)構(gòu)，中間也不斷開(kāi)；二者都是主語(yǔ)，為了區(qū)分和強(qiáng)調(diào)，各自斷開(kāi)，即CE處斷句；“此”是句子主語(yǔ)，其前G處斷句。故選CEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言文中一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：什么人不跟你交往？/親附秦國(guó)而不幫助五國(guó)。B.正確。會(huì)面、見(jiàn)面/放在動(dòng)詞前面表示對(duì)“我”怎么樣。句意：文王登門(mén)拜訪賢德長(zhǎng)者有六人。/既然蒙您記掛著我。C.錯(cuò)誤。邊遠(yuǎn)的地方/目光短淺。句意：然后傳令邊遠(yuǎn)地方的商旅說(shuō)。/位高祿厚的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。D.正確。名詞活用為動(dòng)詞/形容詞，北方的。句意：放入府中供每月初一省視。/北方的寒氣中傳來(lái)打更的聲音。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。D.“讓百姓懂得治國(guó)的道理”于文無(wú)據(jù)。文中只說(shuō)“合閭立教”，即各閭設(shè)立教化，并沒(méi)有涉及教給百姓“治國(guó)的道理”的內(nèi)容。故選D?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“屈……下”，屈服于他人或降低自己的身份以適應(yīng)他人；“則申萬(wàn)人之上者”，被動(dòng)句；“唯”，只有。（2）“完”，建成；“歸”，聚集?！?4題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。同：材料一太公強(qiáng)調(diào)“賢者取天下”需以賢德待民、廣納人才，文王“就而見(jiàn)者六人，所求而見(jiàn)者七十人，所呼而友者千人”正是踐行這一理念，通過(guò)禮賢下士爭(zhēng)取民心；材料二周公提出“振乏救窮”“合族同親”等政策，以民生關(guān)懷和基層治理凝聚民心。二者均以“得民心”為核心，認(rèn)為這是治國(guó)或取天下的根本。異：①文王：材料一“爭(zhēng)權(quán)于天下者，何先？”“吾地小而民寡，將何以得之？”“待天下之賢士，勿臣而友之，則君以得天下矣”“屈一人之下，則申萬(wàn)人之上者，唯圣人而后能為之”，文王處于殷商末年，作為周部族首領(lǐng)，其核心訴求是“爭(zhēng)權(quán)于天下”，解決“地小而民寡”的困境。太公建議通過(guò)“勿臣而友”的姿態(tài)禮賢下士，以“賢者”形象吸引人才歸附，本質(zhì)是為推翻殷商、奪取天下積累政治資本與人力基礎(chǔ)?？探鸢迨菫榱算懹洝叭√煜滦璧妹裥?、聚賢才”的戰(zhàn)略，服務(wù)于政權(quán)更迭的目標(biāo)。②武王：材料二“維武王勝殷，撫國(guó)綏民，乃觀于殷政”“振乏救窮……民乃有親”“六畜有群，室屋既完，民乃歸之”。武王已滅商建周，面臨的是“撫國(guó)綏民”的治理問(wèn)題。周公提出的“大聚”政策，涵蓋經(jīng)濟(jì)（通商、授祿）、民生（賑濟(jì)孤寡）、基層治理（什伍編制、合族互助）等具體措施，旨在通過(guò)穩(wěn)定民生、構(gòu)建社會(huì)秩序來(lái)鞏固統(tǒng)治?？探鸢迨菫榱藢⒅螄?guó)方略制度化，確保政策延續(xù)性，核心是治理天下而非爭(zhēng)奪天下，目的是通過(guò)系統(tǒng)化的民生與制度建設(shè)，使“民乃歸之”，實(shí)現(xiàn)周朝統(tǒng)治的長(zhǎng)治久安。參考譯文：材料一：

文王在岐周，召來(lái)太公詢問(wèn)道：“在天下?tīng)?zhēng)權(quán)，應(yīng)以什么為先？”

太公回答說(shuō)：“應(yīng)該以人為先。人與土地相稱，那么萬(wàn)物就具備了?，F(xiàn)在您的地位尊貴，對(duì)待天下的賢士，不要把他們當(dāng)作臣子而要把他們當(dāng)作朋友，那么您就可以得到天下了?！?/p>

文王說(shuō)：“我擁有的土地面積小百姓也少，將要用什么方法得到這些呢？”

太公說(shuō)：“都可以得到。天下有土地，賢能的人得到它；天下有糧食，賢能的人食用它；天下有百姓，賢者招來(lái)他們。天下，不是一個(gè)人的天下，沒(méi)有誰(shuí)長(zhǎng)久的擁有它，只有賢能的人才能取得它。以賢能的身份卻甘居人下，什么人不跟你交往？以高貴的身份卻能聽(tīng)從別人的見(jiàn)解，什么人不能得到？屈居在一人之下，而被萬(wàn)人推崇的，只有成為圣人之后才能做到如此。”

文王說(shuō)：“太好了。就把這些話刻在金板上（讓我永遠(yuǎn)銘記)。”于是，文王登門(mén)拜訪的賢德長(zhǎng)者有六人，前去求訪的賢者有七十人，以朋友相稱的才俊之士達(dá)上千人。材料二：

武王戰(zhàn)勝了殷商以后，為了安撫國(guó)家安定人民，就考察了殷朝的政策法令，并告訴周公旦說(shuō)：“??！殷朝的政策法令雜亂，(老百姓)就像被風(fēng)吹動(dòng)的草，有積聚在一起的地方，有空虛無(wú)人的地方，怎樣調(diào)和這種局面呢？”周公回答說(shuō)：“聽(tīng)先父文王說(shuō)，招來(lái)遠(yuǎn)方的人，集聚近處的人，辨別南北地勢(shì)是否便利，審視土地是否適宜耕種，水利條件是否方便，在那里營(yíng)建一處居邑，稱之為“大聚’。先從四郊招引百姓，君王要親自考察。以客禮對(duì)待大夫，放寬限制來(lái)選拔人才，用寬大的政策來(lái)對(duì)待赦免和刑罰，讓逃亡者回歸故里，使受辱者解除羞辱，削職和赦罪的輕重，都有一定的政策規(guī)定，這叫作實(shí)行風(fēng)化。然后傳令邊遠(yuǎn)地方的商旅說(shuō)：能夠帶來(lái)三戶人家的，給他一戶的食用作為報(bào)酬。開(kāi)辟關(guān)口，修筑道路，每隔五里有四通的大路，每隔十里有水井，每隔二十里有廬舍。遠(yuǎn)方商旅來(lái)此，關(guān)人幫忙交易物資。廬舍有存放貨物的官員，市場(chǎng)有平均物價(jià)的官員，平均物價(jià)的官員使物價(jià)早晚一致，存放貨物的官員送往迎來(lái)。賑濟(jì)貧乏，救助窮困的人，老弱、生病、幼年喪父，喪夫及老而無(wú)子者，是為政首先要考慮到的。百姓有想蓄養(yǎng)他們的，就發(fā)布命令讓他們蓄養(yǎng)。把國(guó)劃分為邑，把邑劃分為鄉(xiāng)，把鄉(xiāng)劃分為閭。使百姓有災(zāi)禍相互救助，遇喪事互相幫助。五戶為一伍，以第一家為伍長(zhǎng)；十個(gè)成年男子為一什，以年齡最大者為什長(zhǎng)；各閭設(shè)立教化，以有威嚴(yán)者為閭長(zhǎng)；全族相互親近，讓受敬重的人做族長(zhǎng)。使各宗族飲食相互邀約，勞作，役使相互為用，耕作相互協(xié)作，男女相互通婚，死后埋入同一墓地，百姓就能親近。六畜成群，房屋建成，百姓就會(huì)聚集到那里?！蔽渫醢萘藘砂荩f(shuō)道：“啊，好??！百姓真多，我知道那適宜的標(biāo)準(zhǔn)了。”于是召來(lái)冶官昆吾氏，讓他把周公的話冶鑄在金版上，放入府中供每月初一省視。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。下尋陽(yáng)城泛彭蠡寄黃判官①李白浪動(dòng)灌嬰井②，尋陽(yáng)江上風(fēng)。開(kāi)帆入天鏡，直向彭湖東。落景③轉(zhuǎn)疏雨，晴云散遠(yuǎn)空。名山發(fā)佳興，清賞亦何窮？石鏡④掛遙月，香爐滅彩虹。相思俱對(duì)此，舉目與君同?！紓渥ⅰ舰俅嗽?shī)為公元760年（唐肅宗上元元年）李白六十歲時(shí)自江夏來(lái)尋陽(yáng)（即潯陽(yáng)，今江西九江）泛舟彭蠡湖（即鄱陽(yáng)湖）寄友人黃判官之作。時(shí)值李白流放夜郎遇赦后。②灌嬰：灌嬰，漢初大臣。相傳三國(guó)時(shí)孫權(quán)在九江城掘得古井一口，井中石銘注明是灌嬰所開(kāi)，因稱灌嬰井。因井傍長(zhǎng)江，每當(dāng)風(fēng)濤驟起，井中有浪，故又名浪井。③景：同“影”。④石鏡：據(jù)傳廬山東面有一圓石，光潔如鏡，稱為石鏡。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句以簡(jiǎn)練的筆觸捕捉江上風(fēng)起浪涌的景象，為后文泛舟鄱陽(yáng)湖的壯闊清賞埋下伏筆。B.“開(kāi)帆”二句，以形象的比喻寫(xiě)開(kāi)船進(jìn)入明亮如鏡、水天一色的鄱陽(yáng)湖的情景，尤為生動(dòng)。C.“石鏡”兩句描寫(xiě)遠(yuǎn)月懸空、彩虹消失之景，暗寓詩(shī)人佳興勃發(fā)，夜幕不知不覺(jué)如期降臨。D.本詩(shī)的標(biāo)題，交代了寫(xiě)作此詩(shī)的時(shí)間、緣起，同時(shí)，也暗含了作者流放復(fù)歸時(shí)的抑郁心情。16.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)最后兩句的表達(dá)效果?！敬鸢浮?5.D16.①運(yùn)用推己及人（或虛實(shí)相生）的筆法：詩(shī)人以“同”字勾連雙方，將彼此的相思置于共有的時(shí)空?qǐng)鼍爸校ㄟ^(guò)推己及人的方式深化情感共鳴。②觸景生情：詩(shī)人游賞湖光天色暢敘游興之余，不由自主地流露出對(duì)友人的思念之情，言簡(jiǎn)意深。③卒章顯志：詩(shī)人借此兩句突出暢游極樂(lè)之時(shí)對(duì)友人的思念，照應(yīng)了題目，也拓展了詩(shī)歌的內(nèi)容。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)以雄渾筆觸繪鄱陽(yáng)湖壯景，開(kāi)篇風(fēng)浪蓄勢(shì)，中段“天鏡”喻湖光澄澈，轉(zhuǎn)寫(xiě)暮色疏雨、晴云遠(yuǎn)空的瞬息變幻。結(jié)句“相思俱對(duì)此”將自然奇觀與人生感慨交融，既顯謫仙飄逸詩(shī)風(fēng)，又暗含遇赦后的曠達(dá)襟懷。全篇景語(yǔ)皆情語(yǔ)，時(shí)空轉(zhuǎn)換自如，展現(xiàn)李白晚年?duì)t火純青的詩(shī)境?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“也暗含了作者流放復(fù)歸時(shí)的抑郁心情”錯(cuò)誤，詩(shī)歌前四句，寫(xiě)自己在風(fēng)浪中開(kāi)帆入湖，氣勢(shì)豪邁；中間六句，寫(xiě)湖上風(fēng)光，以及雨后景象，十分壯觀，詩(shī)人佳興勃發(fā)，看不出抑郁之情；最后兩句，詩(shī)人在賞景之余，不禁想起好友，表達(dá)了對(duì)友情的珍惜，也看不出作者心情之抑郁。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和思想情感的能力。①推己及人（或虛實(shí)相生）的筆法：“相思俱對(duì)此，舉目與君同”，詩(shī)人說(shuō)自己和友人都對(duì)著眼前的美景產(chǎn)生相思之情，以“同”字將雙方聯(lián)系起來(lái)。詩(shī)人此時(shí)在彭蠡湖游玩，眼前是美麗的湖光山色，他想到友人雖不在身邊，但此刻兩人所處的時(shí)空有共通之處，都能看到明月、山川等。通過(guò)這種推己及人的方式，將自己的思念之情延伸到友人身上，深化了兩人之間的情感共鳴，有虛有實(shí)，使情感表達(dá)更加細(xì)膩深刻。②觸景生情：詩(shī)人在前面的詩(shī)句中一直在描寫(xiě)泛舟彭蠡湖時(shí)看到的美景，如“落景轉(zhuǎn)疏雨，晴云散遠(yuǎn)空”“石鏡掛遙月，香爐滅彩虹”等，游賞得十分盡興，佳興無(wú)窮。但在這暢游極樂(lè)之時(shí)，面對(duì)如此美景，自然而然地就想到了友人，觸景生情，流露出對(duì)友人的思念之情?！跋嗨季銓?duì)此”言簡(jiǎn)意賅，將思念之情融入美景之中。③卒章顯志：詩(shī)歌最后兩句“相思俱對(duì)此，舉目與君同”，在描寫(xiě)湖光山色和游興之后，點(diǎn)明對(duì)友人的思念，突出詩(shī)歌的主旨。同時(shí)，“寄黃判官”的題目也得到了照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。這兩句使詩(shī)歌從單純的寫(xiě)景抒情，拓展到了對(duì)友人的思念，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)涵。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。（1）好文章常能借平常事物來(lái)闡發(fā)深刻的道理，用司馬遷在《屈原列傳》中評(píng)價(jià)《離騷》的話來(lái)說(shuō)，就是“_______，_______”。（2）即便知道難以獲勝，也還是要出師，這種知其不可而為之的態(tài)度中包含的情感是沉痛的，但是，沉痛之外，另有一種豪邁悲壯、動(dòng)人心魄。杜甫《蜀相》中的“_______，_______”便表達(dá)出了對(duì)千古悲劇英雄的哀悼與景仰。（3）“春江”蜿蜒多姿，動(dòng)人心弦，是詩(shī)人鐘愛(ài)的意象，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“_______，_______”。【答案】（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（2）出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟（3）春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾（竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知/春江潮水連海平，海上明月共潮生/滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。姜夔，字堯章，號(hào)白石道人，是南宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、音樂(lè)家。他一生未仕，漂泊江湖，其文學(xué)與音樂(lè)成就卻頗為耀眼，在詞壇獨(dú)樹(shù)一幟。姜夔的詞，意境幽遠(yuǎn)，格調(diào)高雅。他善于運(yùn)用“清空”（張炎評(píng)價(jià)姜夔詞時(shí)提出的術(shù)語(yǔ)）的筆法，將情感蘊(yùn)含于空靈的意像之中。如在《揚(yáng)州慢》中“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，以昔日揚(yáng)州的繁華與眼前的荒蕪相對(duì)比，營(yíng)造出一種物是人非的蒼桑感，讀來(lái)令人感概萬(wàn)千。他的詞風(fēng)既不同于柳永的俚俗，也有別于蘇軾的豪放，自成“清空”一派，為后世詞家所推祟。在音樂(lè)方面，姜夔能自度曲，他的作品保存了不少宋代的音樂(lè)資料?！栋资廊烁枨分?，收錄了他的一些自度曲，旁注音譜，這對(duì)于研究宋代音樂(lè)有著極為重要的價(jià)值。他的音樂(lè)創(chuàng)作融合了詩(shī)詞的韻律之美，使得詞與曲A。姜夔與當(dāng)時(shí)的文人雅士多有交往，如范成大、楊萬(wàn)里等。他曾應(yīng)范成大之請(qǐng)，創(chuàng)作了《暗香》《疏影》兩首詞，范成大極為欣賞，還讓家伎演唱，一時(shí)傳為佳話。然而，姜夔的一生卻充滿了坎坷。他雖B，卻始終未能在仕途上有所建樹(shù)，只能在漂泊中追尋著自己的藝術(shù)理想。但也正是這種經(jīng)歷，讓他的作品多了一份深沉與超脫，成為中國(guó)文學(xué)史上獨(dú)特的存在。18.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“獨(dú)樹(shù)一幟”構(gòu)詞結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）A.巧奪天工 B.引經(jīng)據(jù)典 C.天氣晴朗 D.打掃干凈19.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.文中畫(huà)波浪線的“清空”指什么？為什么要加引號(hào)？22.某文化研究欄目計(jì)劃推出姜夔的專題介紹，請(qǐng)根據(jù)以上材料，為姜夔寫(xiě)一段簡(jiǎn)介，要求信息準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，不超過(guò)60個(gè)字?！敬鸢浮?8.A19.“意像”應(yīng)改為“意象”；“蒼?！睉?yīng)改為“滄?！?；“感概”應(yīng)改為“感慨”；“推祟”應(yīng)改為“推崇”。20.A相得益彰（相輔相成）B才華橫溢（滿腹經(jīng)綸/才高八斗）21.“清空”指的是一種將情感蘊(yùn)含于空靈意象之中的筆法?！扒蹇铡弊鳛閷ｉT(mén)描述姜夔這類創(chuàng)作筆法或風(fēng)格的詞語(yǔ)，是獨(dú)一無(wú)二的專屬稱呼，屬于特定稱謂，故引號(hào)作用為表示特定稱謂。22.姜夔，號(hào)白石道人，南宋文學(xué)家、音樂(lè)家。詞風(fēng)“清空”，能自度曲，雖仕途坎坷，但在文學(xué)與音樂(lè)領(lǐng)域成就非凡，影響深遠(yuǎn)?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確理解成語(yǔ)結(jié)構(gòu)能力。文中加點(diǎn)的“獨(dú)樹(shù)一幟”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。A.“巧奪天工”和文中加點(diǎn)的“獨(dú)樹(shù)一幟”的結(jié)構(gòu)一致，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；B.“引經(jīng)據(jù)典”是并列結(jié)構(gòu)；C.“天氣晴朗”是主謂結(jié)構(gòu)；D.“打掃干凈”是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。故選A?！?9題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“意像”的“像”應(yīng)為“象”；“蒼?！钡摹吧n”應(yīng)為“滄”；“感概”的“概”應(yīng)為“慨”；“推祟”的“祟”應(yīng)為“崇”?！?0題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，文中說(shuō)姜夔把音樂(lè)創(chuàng)作和詩(shī)詞韻律之美融合起來(lái)，魅力和價(jià)值都提升了，可填“相得益彰”“相輔相成”。相得益彰：兩者相互配合，優(yōu)勢(shì)更突出。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。B處，語(yǔ)境說(shuō)姜夔在音樂(lè)上能自度曲，作品對(duì)研究宋代音樂(lè)價(jià)值重大，詩(shī)詞創(chuàng)作也極為出色，和后文“卻始終未能在仕途上有所建樹(shù)”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，表明他才華出眾，完美契合對(duì)他在音樂(lè)、詩(shī)詞多領(lǐng)域才能的描述，可填“才華橫溢”“滿腹經(jīng)綸”“才高八斗”。才華橫溢：多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。滿腹經(jīng)綸：指一個(gè)人學(xué)識(shí)淵博，能夠運(yùn)用自己的知識(shí)和智慧解決問(wèn)題。才高八斗：形容人的文才極高?！?1題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。從原文可知，作者描述姜夔創(chuàng)作時(shí)，提到其通過(guò)特定方式把情感融入意象，對(duì)應(yīng)“將情感蘊(yùn)含于空靈意象之中”，這就是“清空”筆法的內(nèi)涵。如果回答“‘清空’是對(duì)姜夔的意境幽遠(yuǎn)、格調(diào)高雅的詞風(fēng)概括”，也可以。在文學(xué)評(píng)論范疇，“清空”作為專門(mén)描述姜夔這類創(chuàng)作筆法或風(fēng)格的詞語(yǔ)，是獨(dú)一無(wú)二的專屬稱呼，屬于特定稱謂，故引號(hào)作用為表示特定稱謂?！?2題解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物簡(jiǎn)介的概括提煉能力。思考時(shí)，要全面梳理材料中關(guān)于姜夔的關(guān)鍵信息，包括基本身份、文學(xué)成就、音樂(lè)成就以及人生經(jīng)歷等方面。從材料的段落劃分可清晰看出各方面要點(diǎn)，如“姜夔，字堯章，號(hào)白石道人，是南宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、音樂(lè)家”“姜夔的詞，意境幽遠(yuǎn)，格調(diào)高雅。他善于運(yùn)用‘清空’（張炎評(píng)價(jià)姜夔詞時(shí)提出的術(shù)語(yǔ)）的筆法”“在音樂(lè)方面，姜夔能自度曲，他的作品保存了不少宋代的音樂(lè)資料”“這種經(jīng)歷，讓他的作品多了一份深沉與超脫，成為中國(guó)文學(xué)史上獨(dú)特的存在”，將這些要點(diǎn)準(zhǔn)確提煉并整合，使讀者能迅速了解姜夔的主要特點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)限制。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)下，快節(jié)奏生活催生“快餐式閱讀”，人們?cè)谒槠畔⒗餃\嘗輒止，無(wú)暇深入品味古典詩(shī)詞。同時(shí)，一批詩(shī)詞文化節(jié)目卻脫穎而出，成功點(diǎn)燃大眾對(duì)古典詩(shī)詞的熱情，許多人重拾詩(shī)詞，在其中尋覓精神滋養(yǎng)。與之形成鮮明對(duì)照的是，現(xiàn)代詩(shī)壇中眾多詩(shī)人懷揣對(duì)詩(shī)歌的赤誠(chéng)，堅(jiān)持創(chuàng)作。但現(xiàn)實(shí)冷峻，作品在喧囂中無(wú)人問(wèn)津，生活壓力與文化市場(chǎng)的冷落，讓他們的詩(shī)意追求舉步維艱。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料呈現(xiàn)了兩種現(xiàn)象。一方面，快節(jié)奏生活下“快餐式閱讀”成風(fēng)，而詩(shī)詞文化節(jié)目又激起大眾對(duì)古典詩(shī)詞的興趣；另一方面，現(xiàn)代詩(shī)人堅(jiān)持創(chuàng)作卻在現(xiàn)實(shí)中遭遇困境。這反映出在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，人們對(duì)詩(shī)意既有渴望，又面臨諸多阻礙，揭示了詩(shī)意與現(xiàn)實(shí)之間復(fù)雜的關(guān)系。要厘清兩者的關(guān)系，需要思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)意的產(chǎn)生的影響，以及人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)該如何抉擇與堅(jiān)守詩(shī)意。為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？從外部因素看，快節(jié)奏生活下，“快餐式閱讀”盛行，人們更傾向于獲取簡(jiǎn)潔、直接的信息，而現(xiàn)代詩(shī)往往具有獨(dú)特的表達(dá)方式、抽象的意象和復(fù)雜的情感內(nèi)涵，需要讀者花費(fèi)更多時(shí)間和精力去理解和感悟，與當(dāng)下大眾的閱讀習(xí)慣和需求不符。同時(shí)，文化市場(chǎng)的商業(yè)化傾向嚴(yán)重，更注重經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)現(xiàn)代詩(shī)這種難以帶來(lái)高收益的文學(xué)形式缺乏推廣和扶持。從內(nèi)部因素看，現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)作風(fēng)格和流派繁多，部分作品過(guò)于追求先鋒性和個(gè)性化，脫離大眾審美，導(dǎo)致曲高和寡。綜上，考生可以有以下的立意角度：

角度一：從傳承與創(chuàng)新角度立意。古典詩(shī)詞通過(guò)節(jié)目形式的創(chuàng)新得以在當(dāng)代煥發(fā)生機(jī)，啟示我們傳統(tǒng)文化的傳承需要與時(shí)俱進(jìn)?？商接懺诳旃?jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，如何通過(guò)創(chuàng)新的方式，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活接軌，以更符合當(dāng)代人需求和審美習(xí)慣的形式進(jìn)行傳播和推廣。同時(shí)，現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)展也應(yīng)從古典詩(shī)詞的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感，在保持自身特色的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)新的表達(dá)方式和傳播途徑，既堅(jiān)守詩(shī)歌的藝術(shù)性，又增強(qiáng)作品的可讀性和吸引力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合與創(chuàng)新。角度二：從文化價(jià)值與市場(chǎng)需求角度立意。古典詩(shī)詞的火熱與現(xiàn)代詩(shī)的遇冷，反映出文化價(jià)值與市場(chǎng)需求之間的矛盾與張力。文章可深入探討如何平衡文化價(jià)值與市場(chǎng)需求，引導(dǎo)大眾樹(shù)立正確的文化消費(fèi)觀念，提高對(duì)優(yōu)秀文化作品的欣賞水平和接受能力，同時(shí)也呼吁文化市場(chǎng)給予現(xiàn)代詩(shī)等小眾文化形式更多的關(guān)注和支持，為文化的多元發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。?角度三：從堅(jiān)守與突破角度立意?，F(xiàn)代詩(shī)壇詩(shī)人在困境中堅(jiān)持創(chuàng)作，體現(xiàn)了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的堅(jiān)守。然而，單純的堅(jiān)守難以改變現(xiàn)狀，還需要尋求突破?？蓢@現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作者如何在堅(jiān)守詩(shī)歌本質(zhì)和藝術(shù)追求的同時(shí)，突破自身創(chuàng)作局限和外部環(huán)境束縛，如學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的傳播經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和大眾情感需求、積極探索新的創(chuàng)作風(fēng)格和傳播渠道等展開(kāi)論述。同時(shí)，也可引申到其他領(lǐng)域的創(chuàng)作者，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，既要堅(jiān)守初心，又要勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我突破和發(fā)展。具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以以材料中古典詩(shī)詞在文化節(jié)目助力下煥發(fā)新生，與現(xiàn)代詩(shī)無(wú)人問(wèn)津的鮮明對(duì)比為切入點(diǎn)，引出“傳承與創(chuàng)新”對(duì)詩(shī)歌發(fā)展的重要性這一核心話題。接著深入闡述詩(shī)詞文化節(jié)目通過(guò)競(jìng)技比拼、情景演繹等創(chuàng)新形式，將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代傳播手段相結(jié)合，降低理解門(mén)檻，滿足大眾精神需求的具體表現(xiàn)。然后分析現(xiàn)代詩(shī)因表達(dá)方式獨(dú)特、創(chuàng)作風(fēng)格過(guò)于先鋒等原因，在快節(jié)奏生活下難以被大眾接受的現(xiàn)狀。指出其發(fā)展需要借鑒古典詩(shī)詞創(chuàng)新傳承的經(jīng)驗(yàn)，在保持詩(shī)歌藝術(shù)性的前提下，探索符合當(dāng)代人閱讀習(xí)慣和審美需求的創(chuàng)新方式，如運(yùn)用新媒體進(jìn)行傳播、結(jié)合流行文化元素等。最后提出詩(shī)歌發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合創(chuàng)新，如現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作者可以從古典詩(shī)詞中汲取意象、韻律等養(yǎng)分，古典詩(shī)詞的傳播也可借助現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)更廣泛的覆蓋。同時(shí)，鼓勵(lì)詩(shī)人和文化傳播者勇于嘗試新形式、新方法，打破傳統(tǒng)與現(xiàn)代的界限，推動(dòng)詩(shī)歌文化的繁榮發(fā)展。結(jié)尾總結(jié)傳承與創(chuàng)新對(duì)詩(shī)歌文化的重要性，呼吁社會(huì)各界關(guān)注詩(shī)歌的創(chuàng)新發(fā)展，營(yíng)造有利于詩(shī)歌傳承與創(chuàng)新的良好氛圍，讓詩(shī)歌在新時(shí)代繼續(xù)綻放光彩，為人們提供豐富的精神食糧。立意：

（1）在現(xiàn)實(shí)的土壤中培育詩(shī)意之花。（2）以詩(shī)意之光照亮現(xiàn)實(shí)之路。（3）平衡詩(shī)意與現(xiàn)實(shí)，書(shū)寫(xiě)精彩人生。（4）打破現(xiàn)實(shí)枷鎖，捍衛(wèi)詩(shī)意的純粹。

河南省濮陽(yáng)市部分高中2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：能源是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民生活改善和社會(huì)長(zhǎng)治久安至關(guān)重要。新時(shí)代新征程，必須與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)能源高質(zhì)量發(fā)展，加快構(gòu)建能源安全新格局，以能源高質(zhì)量發(fā)展支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)?！吨袊?guó)能源發(fā)展報(bào)告2022》（下稱《報(bào)告》）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)能源供應(yīng)保障能力穩(wěn)步提高。2021年一次能源生產(chǎn)總量達(dá)到43.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)6.3%，增速較上年提高3.8個(gè)百分點(diǎn)。原煤產(chǎn)量41.3億噸，創(chuàng)歷史新高；原油產(chǎn)量1.99億噸，連續(xù)三年穩(wěn)定增長(zhǎng)；天然氣產(chǎn)量2076億立方米，同比增長(zhǎng)7.8%；電力生產(chǎn)全年新增發(fā)電量超過(guò)7500億千瓦時(shí)，創(chuàng)歷史新高。《報(bào)告》同時(shí)提到，我國(guó)能源消費(fèi)增長(zhǎng)依然較快，2021年全年能源消費(fèi)同比增長(zhǎng)達(dá)5.2%，在全球能源供需矛盾突出的背景下，我國(guó)一度出現(xiàn)能源區(qū)域性、時(shí)段性供應(yīng)緊張的情況。對(duì)于未來(lái)國(guó)家能源需求，中國(guó)工程院武強(qiáng)院士為記者算了這樣一筆賬，2020年我國(guó)每人每年耗能約3.5噸標(biāo)準(zhǔn)煤，按照21世紀(jì)中葉全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，假設(shè)人均能耗翻一倍，2050年將增加到7噸。如果我國(guó)能源進(jìn)口依賴度和能效科技水平不變，那么我國(guó)能源總產(chǎn)量需要在目前的基礎(chǔ)上也翻一倍，達(dá)到80多億噸標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)量，才能滿足人均能耗翻倍的需求。在他看來(lái)，根據(jù)我國(guó)目前“缺油、少氣、貧高品位鈾、相對(duì)富煤”的能源稟賦特征，再加上我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)逆向分布明顯的問(wèn)題，即中東部地區(qū)能源消費(fèi)量占全國(guó)比重超過(guò)70%，而重要能源基地主要分布在西部地區(qū)，同時(shí)考慮水土氣的環(huán)境污染、生態(tài)退化、全球氣候變化等約束條件，21世紀(jì)中葉我國(guó)很難有效提供如此巨大的能源產(chǎn)量來(lái)滿足需求。武強(qiáng)認(rèn)為，要解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，就需要趕好“開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)”三駕馬車，多途徑實(shí)現(xiàn)能源的高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)把能源飯碗牢牢地端在自己手里。可再生能源是開(kāi)源的主要增量。我國(guó)可再生能源豐富，除了風(fēng)、光、地?zé)岬纫验_(kāi)發(fā)的，我國(guó)在煤層氣、頁(yè)巖氣和煤炭地下氣化等方面的開(kāi)發(fā)潛力同樣巨大。由于可再生能源天生具有間歇性、隨機(jī)性和波動(dòng)性，其規(guī)?；_(kāi)發(fā)利用必須首先研發(fā)調(diào)節(jié)技術(shù)。在解決了具體技術(shù)問(wèn)題后，干熱巖、可燃冰和“人造太陽(yáng)”等能源儲(chǔ)量巨大的新能源，也能作為重要的能源供給。我國(guó)能源“提效節(jié)流”的空間還很大。目前創(chuàng)造1萬(wàn)美元GDP需消耗約3.4噸標(biāo)準(zhǔn)煤，遠(yuǎn)高于一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家。產(chǎn)生差距的原因除了能效科技水平不足，也與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)。發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以低能耗、高精尖技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主，而我國(guó)則以礦山、化工、冶金、水泥等高能耗、單向度產(chǎn)業(yè)為主。鑒于我國(guó)能源稟賦特征，我們要立足以煤為主的基本國(guó)情，抓好煤炭清潔高效利用，推動(dòng)煤炭和新能源優(yōu)化組合，盡快打造煤炭工業(yè)升級(jí)版，著力推進(jìn)化石能源安全、高效、綠色、智能化開(kāi)采，清潔、高效、低碳、集約化利用。（摘編自章建華、里雨曦、黨亞萌等的相關(guān)文章）材料二：核能是人類最具希望的未來(lái)能源之一，其應(yīng)用和發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。代表了世界核電技術(shù)先進(jìn)水平的“國(guó)和一號(hào)”，是我國(guó)三代核電自主化標(biāo)志性成果，集中國(guó)核電技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新之大成。山東榮成“國(guó)和一號(hào)”示范工程建成投運(yùn)后，平均每年發(fā)電量可達(dá)603.5萬(wàn)度，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約1889萬(wàn)噸，減排二氧化碳5167噸?！?2”“56”“60”“153．4萬(wàn)”這些數(shù)字可以勾勒出“國(guó)和一號(hào)”的工程效果圖：采用非能動(dòng)安全系統(tǒng)，發(fā)生事故后系統(tǒng)自主處理，無(wú)須人工干預(yù)時(shí)間為72小時(shí)；建造周期僅56個(gè)月；電站主體設(shè)備設(shè)計(jì)壽命為60年；單機(jī)組發(fā)電功率達(dá)153.4萬(wàn)千瓦?！皣?guó)和一號(hào)”打造了一條先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)鏈。它帶動(dòng)核電上下游企業(yè)共同發(fā)展，推動(dòng)能源產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)固鏈、技術(shù)補(bǔ)鏈、融合強(qiáng)鏈。核電研發(fā)設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、建筑安裝、調(diào)試運(yùn)行等企業(yè)、機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新。產(chǎn)、學(xué)、研、用全產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)技術(shù)升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。在已有核能發(fā)電基礎(chǔ)上，山東榮成“國(guó)和一號(hào)”示范工程開(kāi)啟了涵蓋光伏發(fā)電、核能供熱、海水淡化、海上風(fēng)電、核能制氫等項(xiàng)目的“零碳、智慧、綜合”能源發(fā)展新模式?！肮夥l(fā)電”面向核電廠的樓宇集群，綜合布置分布式光伏、分布式風(fēng)電設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了供能的清潔化替代；“核能供熱”可滿足威海市2700萬(wàn)平方米的供熱需求，助力山東省清潔供暖產(chǎn)業(yè)發(fā)展；“海水淡化”近期將建成日產(chǎn)1萬(wàn)噸海水淡化項(xiàng)目，未來(lái)將擴(kuò)容至日產(chǎn)10萬(wàn)噸，以實(shí)現(xiàn)周邊供水，保障戰(zhàn)略備用水源；“海上風(fēng)電”將打造集“海上風(fēng)電+海水制氫+海上牧場(chǎng)+海上觀光”于一體的海洋資源立體化開(kāi)發(fā)示范項(xiàng)目?！皣?guó)和一號(hào)”依托智慧能源管控平臺(tái)，精準(zhǔn)采集、顯示和處理核、風(fēng)、光、氫等多能源數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控，智能調(diào)控，達(dá)到多能源互補(bǔ)，保證供需平衡?！皣?guó)和一號(hào)”作為我國(guó)調(diào)整能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的代表，在核心技術(shù)“卡脖子”的地方下功夫，積極擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)鏈“朋友圈”，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和集群式發(fā)展。由此可見(jiàn)，做好新型能源體系建設(shè)，著力構(gòu)建新發(fā)展格局是能源高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。（摘編自趙冉、丁怡婷、左豐岐等的相關(guān)文章）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.能源是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，必須依據(jù)我國(guó)能源現(xiàn)狀推動(dòng)能源高質(zhì)量發(fā)展，才能更好地支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。B.《報(bào)告》顯示，我國(guó)2021年一次能源生產(chǎn)總量及增速都較上年有明顯提高，煤、油、氣、電的產(chǎn)量也都創(chuàng)歷史新高。C.“國(guó)和一號(hào)”示范工程效果顯著：系統(tǒng)安全技術(shù)水平高，工程建造周期短，設(shè)備壽命長(zhǎng)，發(fā)電能力強(qiáng)，且節(jié)能減排D.“國(guó)和一號(hào)”示范工程的“海上風(fēng)電”建設(shè)項(xiàng)目，將實(shí)現(xiàn)多元一體的海洋資源立體化開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果我國(guó)能源進(jìn)口依賴度和能效科技水平不變，按全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)估算，屆時(shí)能源總產(chǎn)量需比現(xiàn)在增加一倍。B.可再生能源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用，必須首先研發(fā)調(diào)節(jié)技術(shù)，這是由可再生能源天生具有間歇性、隨機(jī)性和波動(dòng)性等特性決定的。C.目前我國(guó)能耗遠(yuǎn)高于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，除了能效科技水平較低，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)，這表明我國(guó)在能源“提效節(jié)流”方面有不少工作要做。D.“國(guó)和一號(hào)”依托智慧平臺(tái)，精準(zhǔn)處理能源數(shù)據(jù)，達(dá)到能源互補(bǔ)，保證供需平衡，推動(dòng)了能源高質(zhì)量發(fā)展，端牢了我國(guó)能源飯碗。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.將干熱巖、可燃冰和“人造太陽(yáng)”等能源儲(chǔ)量巨大的新能源作為重要的能源供給。B.基于以煤為主要能源的基本國(guó)情，穩(wěn)定煤炭能效現(xiàn)有水平，并推進(jìn)煤炭工業(yè)升級(jí)。C.根據(jù)我國(guó)“缺油、少氣”的能源特征，化石能源的開(kāi)發(fā)利用要以高效低碳為目標(biāo)。D.推動(dòng)“海水淡化”項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)日產(chǎn)10萬(wàn)噸淡水目標(biāo)，以保障周邊及戰(zhàn)略用水。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“國(guó)和一號(hào)”工程給我國(guó)未來(lái)能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了哪些啟示。5.兩則材料采用哪些方法說(shuō)明我國(guó)能源發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①做好新型能源體系建設(shè)，著力構(gòu)建發(fā)展格局，大力發(fā)展核能。②在核心技術(shù)“卡脖子”的地方下功夫，擴(kuò)大能源上下游產(chǎn)業(yè)鏈范圍，帶動(dòng)技術(shù)、產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)等方面全產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)。③開(kāi)啟能源發(fā)展新模式，在光伏發(fā)電、核能供熱、海水淡化、海上風(fēng)電、核能制氫等項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)“零碳、智慧、綜合”能源發(fā)展新模式。5.①引用。如引用《報(bào)告》內(nèi)容（數(shù)據(jù)）和武強(qiáng)的話。②舉例子。舉榮成“國(guó)和一號(hào)”核電的建成投運(yùn)及帶來(lái)的積極效益。③列數(shù)據(jù)。如“2021年一次能源生產(chǎn)總量達(dá)到43．3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)6．3%”“2021年全年能源消費(fèi)同比增長(zhǎng)達(dá)5．2%”等，用具體數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)能源生產(chǎn)、消費(fèi)等現(xiàn)狀。④作比較。將我國(guó)創(chuàng)造1萬(wàn)美元GDP的能耗與西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)比，突出我國(guó)在能源利用效率上與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，體現(xiàn)現(xiàn)狀。⑤分類別。在材料一中，針對(duì)解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，將措施分為“開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)”三個(gè)類別分別闡述?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文圍繞中國(guó)能源發(fā)展展開(kāi)，材料一聚焦能源稟賦、供需矛盾及解決路徑，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)源節(jié)流升級(jí)”；材料二以“國(guó)和一號(hào)”為例，展示核能技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同。兩則材料通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比（如能耗/GDP比值）、案例實(shí)證（示范工程）、專家觀點(diǎn)（武強(qiáng)院士分析）等手法，既呈現(xiàn)現(xiàn)狀挑戰(zhàn)（資源分布不均、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高耗能），又提出解決方案（可再生能源開(kāi)發(fā)、能效提升、智慧能源體系），體現(xiàn)“立足國(guó)情+科技創(chuàng)新”的雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展邏輯。【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“煤、油、氣、電的產(chǎn)量也都創(chuàng)歷史新高”表述不正確。材料一原文是“原煤產(chǎn)量41.3億噸，創(chuàng)歷史新高；原油產(chǎn)量1.99億噸，連續(xù)三年穩(wěn)定增長(zhǎng)；天然氣產(chǎn)量2076億立方米，同比增長(zhǎng)7.8%；電力生產(chǎn)全年新增發(fā)電量超過(guò)7500億千瓦時(shí)，創(chuàng)歷史新高”，可見(jiàn)創(chuàng)歷史新高的只有煤和電。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“端牢了我國(guó)能源飯碗”說(shuō)法不正確。材料一“武強(qiáng)認(rèn)為，要解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，就需要趕好‘開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)’三駕馬車，多途徑實(shí)現(xiàn)能源的高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)把能源飯碗牢牢地端在自己手里”，可見(jiàn)端牢飯碗是武強(qiáng)提出的愿景和目標(biāo)，目前尚未實(shí)現(xiàn)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第四段觀點(diǎn)為“要解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展與能源不足的矛盾，就需要趕好‘開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)’三駕馬車”。B.“穩(wěn)定煤炭能效現(xiàn)有水平”不能支撐該觀點(diǎn)，應(yīng)該改成“提高煤炭能效現(xiàn)有水平”。故選B【4題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。①根據(jù)原文“做好新型能源體系建設(shè)這篇大文章，著力構(gòu)建新發(fā)展格局，在確保安全的前提下大力發(fā)展核能”可知，需做好新型能源體系建設(shè)，構(gòu)建發(fā)展格局并大力發(fā)展核能。②根據(jù)原文“要在那些被‘卡脖子’的核心技術(shù)領(lǐng)域下大功夫，擴(kuò)大能源領(lǐng)域上下游產(chǎn)業(yè)鏈范圍，帶動(dòng)技術(shù)、產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)等方面全產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)”可知，需在核心技術(shù)“卡脖子”領(lǐng)域下功夫，擴(kuò)大能源產(chǎn)業(yè)鏈范圍以帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)。③根據(jù)原文“積極開(kāi)啟能源發(fā)展新模式，在光伏發(fā)電、核能供熱、海水淡化、海上風(fēng)電、核能制氫等項(xiàng)目上，積極打造‘零碳、智慧、綜合’的能源發(fā)展新模式”可知，需開(kāi)啟能源發(fā)展新模式，在多項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)“零碳、智慧、綜合”能源發(fā)展新模式?！?題解析】本題考查學(xué)生分析說(shuō)明方法的能力。①原文引用《報(bào)告》中“2021年一次能源生產(chǎn)總量43.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤”等數(shù)據(jù)及武強(qiáng)院士對(duì)能源需求的分析，這些權(quán)威信息直接反映現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，說(shuō)明運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，增強(qiáng)論證可信度。②原文詳細(xì)闡述榮成“國(guó)和一號(hào)”投運(yùn)后發(fā)電量、節(jié)煤量等具體效益，以具體工程為例展示核能應(yīng)用成果，表明運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，使抽象理念具體化。③原文列舉“原煤產(chǎn)量41.3億噸”“能耗3.4噸標(biāo)準(zhǔn)煤”等數(shù)據(jù)，量化呈現(xiàn)能源生產(chǎn)與消費(fèi)情況，可知運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，直觀揭示現(xiàn)狀與差距。④原文將我國(guó)單位GDP能耗與西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)比，突出能效差距及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，說(shuō)明運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，明確“提效節(jié)流”的必要性。⑤原文將解決能源矛盾的措施分為“開(kāi)源、節(jié)流、升級(jí)”三類分別論述，層次清晰地展現(xiàn)解決路徑，表明運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，使論證系統(tǒng)化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生命樹(shù)（節(jié)選）紅柯每年夏天都要把牲畜趕進(jìn)山里放上幾天。那些天，真是天堂一般的日子，那是王星火第一次跟大人進(jìn)山。父親、大伯，還有村里許多男人，當(dāng)然包括一些孩子，要在山里待一個(gè)多月，讓牲畜起一層厚膘，這樣就可以在秋天使用，可以度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天。他們常常會(huì)求助于夏牧場(chǎng)的蒙古族、哈薩克族牧民，牲畜容易走混，容易生病，在天山深處，碰上誰(shuí)都會(huì)傾力相助。然后煮肉喝酒熱鬧一番。一直鬧到晚上，圍著篝火，大人們講各種離奇古怪的故事，遠(yuǎn)處有一聲一聲狼嚎，還能看見(jiàn)狼藍(lán)幽幽的眼睛，一閃一閃。孩子們不但不害怕還很興奮，這就增加了故事的氣氛。有個(gè)哈薩克歌手邊唱邊講，講的是烏古斯汗，烏古斯汗吃了母親的初乳就不再吃奶，就吃生肉，吃飯，喝麥子做的酒，就開(kāi)始會(huì)說(shuō)話了。四十天后，他就長(zhǎng)大了，走路了，玩耍了。他放牧，騎馬，打獵，他長(zhǎng)成一個(gè)青年，他開(kāi)始祈禱上天，直到夜晚，天上就降下一道藍(lán)光。這光比太陽(yáng)還燦爛，比月亮還明亮，這藍(lán)光里獨(dú)自坐著一位少女，烏古斯汗就娶了她。她就給烏古斯汗生了三個(gè)娃娃，都是頂天立地的兒子娃娃，老大就叫太陽(yáng)，老二就叫月亮，老三就叫星星。又有一天，烏古斯汗去打獵，看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)洞里獨(dú)自坐著一位少女，烏古斯汗就娶了她，她就給烏古斯汗生了三個(gè)兒子娃娃，老大叫天，老二叫山，老三叫海……王星火就把這個(gè)故事跟父親聯(lián)系在一起。兒子王星火眼中的父親形象就十分高大十分完美了。那都是去年夏天的事情。才過(guò)了一年父親就不在人世了。王星火已經(jīng)是個(gè)小男子漢了。葬禮的第一天，他就沒(méi)眼淚了。大人們都說(shuō)這娃娃不知道顧惜自己，拼著命哭啊，一頓飯工夫就把嗓子哭啞了，就把眼淚哭干了。第七天下葬，他都沒(méi)有淚沒(méi)有聲音。他聽(tīng)母親用石頭擊打出來(lái)的他的名字。然后他就上學(xué)去了。他在同學(xué)中顯得很孤單。兒子王星火從望遠(yuǎn)鏡里看到了一棵樹(shù)。兒子站在房頂朝馬燕紅招手。馬燕紅上去，就看到了那棵樹(shù)。馬燕紅一只手端著望遠(yuǎn)鏡，另一只手摟著兒子王星火，越摟越緊。兒子整整看了三年，風(fēng)雨無(wú)阻雷打不動(dòng)，那棵樹(shù)就好像是兒子看出來(lái)的。馬燕紅揪住兒子的耳朵，兩只耳朵都揪住了，左看右看，好像不認(rèn)識(shí)兒子了，最終還是認(rèn)出來(lái)了?！皟鹤幽阏媪瞬黄?，那棵樹(shù)讓你給看出來(lái)了?！眱鹤痈鷤€(gè)小大人一樣，腦子那么冷靜，小家伙從地上拿起望遠(yuǎn)鏡，朝大戈壁上看，邊看邊告訴馬燕紅：“你就沒(méi)好好看嘛，我能把樹(shù)看出來(lái)嗎？那是牛吃的好東西，從地底下長(zhǎng)出來(lái)啦?！眱鹤油跣腔鸢淹h(yuǎn)鏡往馬燕紅手里一塞：“好好看，看仔細(xì)一點(diǎn)。”這回馬燕紅看清楚了，一動(dòng)不動(dòng)，整整一下午，婆婆叫她都沒(méi)動(dòng)，兒子王星火告訴奶奶：媽媽不認(rèn)真，我訓(xùn)了她兩句她就認(rèn)真啦，要在學(xué)校的話老師非罰她寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)100遍不可。奶奶就帶王星火去擺攤。馬燕紅天黑才下來(lái)。第二天，奶奶在家休息，馬燕紅帶上兒子王星火趕上毛驢車到大戈壁去了。一大早出發(fā)，下午兩點(diǎn)多才趕到戈壁深處那個(gè)大坑。戈壁灘基本是平展展的，一點(diǎn)褶都不打，跟水泥地板一樣，疾風(fēng)那么順，一瀉千里地掃蕩著，突然出現(xiàn)一個(gè)坑，風(fēng)就被撕開(kāi)一個(gè)口子，大地就號(hào)叫起來(lái)，大地被吹響了，所有刮過(guò)去的風(fēng)再也不完整了。風(fēng)之后是雪，雪留下來(lái)，風(fēng)里的草籽樹(shù)種也落下來(lái)，就生根發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)，長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)到坑外邊已經(jīng)兩三米高了，就出現(xiàn)在孩子的眼睛里，孩子看了整整三年，孩子關(guān)注了樹(shù)成長(zhǎng)的全過(guò)程。兒子王星火相信樹(shù)就是牛吃的那個(gè)好東西。牛在天山草原吃到靈芝草的那天，兒子王星火也從大人那里聽(tīng)到生命樹(shù)的傳說(shuō)。在那個(gè)古老的傳說(shuō)里，女天神創(chuàng)造了地球，地球太重，徑直往下墜落，女天神就派公牛頂住地球，地球上就有了生命，生命太多，生活很辛苦很累，女天神就派公牛到地上來(lái)幫助這些生命，公牛就更累了，再累下去公牛就會(huì)死掉，公牛不怕死，公牛怕的是它死了以后地球上的生命可就慘了，公牛就祈求女天神開(kāi)開(kāi)恩，救救地球，女天神就說(shuō)：“那你就回來(lái)吧，不過(guò)你要想好了，回到地底下就會(huì)死掉，你的心臟會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)成一棵樹(shù)，你的全身都會(huì)長(zhǎng)成樹(shù)，你可想好了?！惫＞拖氚?，遲早要累死，還不如死在地底下，還能救活整個(gè)地球，牛心善啊，牛就答應(yīng)了女天神，女天神也憐惜公牛的善心，就答應(yīng)給牛吃一樣好東西，吃了那好東西，牛就不會(huì)死了，就會(huì)變成一棵生命樹(shù)，樹(shù)上全是生命，生命樹(shù)上的葉子都有靈魂。兒子王星火講到這里就問(wèn)馬燕紅：“你知道女天神給公牛吃的是啥好東西？你不知道了吧！告訴你，那叫靈芝草，是一種有靈魂的草，比人還聰明還有靈氣，牛吃了靈芝草就能上天入地?！眱鹤油跣腔鹬钢罂诱f(shuō)：“這是戈壁灘呀，牛都鉆下去了，一直鉆到地心里，牛累壞了，力氣用完了，吃到肚子里的靈芝草就開(kāi)始用勁，使勁地長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就從地底下長(zhǎng)出來(lái)了，就長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，靈芝草長(zhǎng)成了樹(shù)太了不起了，這是一棵生命樹(shù)，會(huì)越長(zhǎng)越高的，我也會(huì)長(zhǎng)高的。”馬燕紅把兒子王星火摟進(jìn)懷里，邊抹眼淚邊說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)高了?！保ㄓ袆h改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇通過(guò)兒童視角，描繪了天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光和牧民的生活狀態(tài)，體現(xiàn)人與自然和諧共處的主題。B.文中對(duì)烏古斯汗的傳說(shuō)講述，反映了神話傳說(shuō)對(duì)主人公個(gè)體成長(zhǎng)的直接影響，以及傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。C.王星火對(duì)生命樹(shù)的觀察和理解，象征著對(duì)生命意義的探索和對(duì)成長(zhǎng)的渴望，反映了兒童純真的世界觀。D.文章通過(guò)對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白的方式，刻畫(huà)了王星火堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的性格特點(diǎn)，以及對(duì)父親去世的深刻感受。7.關(guān)于文中畫(huà)線部分的情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.王星火使用望遠(yuǎn)鏡觀察樹(shù)的行為，體現(xiàn)了他對(duì)自然世界的好奇心和探索精神。B.馬燕紅最初未能理解王星火所觀察的樹(shù)的意義，這反映了成人與兒童視角的差異。C.王星火對(duì)馬燕紅的指導(dǎo)，顯示了兒童在認(rèn)知過(guò)程中的主動(dòng)性和啟發(fā)成人的能力。D.望遠(yuǎn)鏡作為一個(gè)觀察工具，象征著科學(xué)知識(shí)對(duì)于青少年理解世界的重要性。8.文章中王星火對(duì)生命樹(shù)的理解和傳說(shuō)中女天神創(chuàng)造地球的故事有何聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。9.有人說(shuō)本文具有“魔幻現(xiàn)實(shí)主義的味道”，你是否同意這種說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①傳承與聯(lián)想：王星火從大人處聽(tīng)聞女天神創(chuàng)造地球及公牛變生命樹(shù)的傳說(shuō)，在看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的樹(shù)后，聯(lián)想到這就是傳說(shuō)中的生命樹(shù)，將現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)建立起聯(lián)系。②賦予精神內(nèi)涵：傳說(shuō)中公牛為救地球甘愿犧牲自己變生命樹(shù)，其善良、奉獻(xiàn)精神深深影響王星火，使他理解生命樹(shù)是充滿靈魂、承載奉獻(xiàn)精神的象征，如他認(rèn)為生命樹(shù)由吃了靈芝草的公牛所化，樹(shù)上全是生命，葉子都有靈魂，且相信自己也會(huì)像生命樹(shù)一樣成長(zhǎng)，從中汲取力量。9.示例：同意。①現(xiàn)實(shí)與奇幻交織：既有趕牲畜進(jìn)山等真實(shí)生活場(chǎng)景，又穿插烏古斯汗、公牛變生命樹(shù)等奇幻傳說(shuō)，二者相互交融。②困境與想象結(jié)合：展現(xiàn)王星火父親去世后的孤單困境，借生命樹(shù)的奇幻想象給予精神慰藉。③兒童視角增魔幻感：以王星火兒童視角敘述，其將樹(shù)與神話聯(lián)系，打破現(xiàn)實(shí)與奇幻界限，增強(qiáng)魔幻氛圍。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《生命樹(shù)》節(jié)選以兒童視角展開(kāi)，巧妙融合現(xiàn)實(shí)與神話，展現(xiàn)了王星火在父親去世后的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光、烏古斯汗傳說(shuō)與生命樹(shù)神話的交織，作品構(gòu)建了一個(gè)充滿詩(shī)意的精神世界。王星火對(duì)樹(shù)的執(zhí)著觀察，既是對(duì)生命意義的探尋，也是對(duì)父親形象的延續(xù)。文中現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)與神話傳說(shuō)的結(jié)合，賦予平凡生活以神秘色彩，體現(xiàn)了兒童純真而深刻的認(rèn)知方式，以及生命在苦難中的頑強(qiáng)與希望?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力A.“描繪了天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光”“體現(xiàn)人與自然和諧共處的主題”錯(cuò)誤。文中未直接展現(xiàn)天山牧場(chǎng)的自然風(fēng)光；文章也沒(méi)有直接體現(xiàn)人與自然和諧共處的主題，而是更多地關(guān)注了個(gè)體成長(zhǎng)和內(nèi)心世界。B.“直接影響，以及傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系”錯(cuò)誤。烏古斯汗的傳說(shuō)對(duì)王星火的影響是間接的（通過(guò)故事讓他將父親形象“高大完美化”），而非“直接影響”；且選項(xiàng)中“傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系”在文中體現(xiàn)不足，更多是傳說(shuō)對(duì)孩子心理的塑造。D.“內(nèi)心獨(dú)白的方式”錯(cuò)誤。文章并沒(méi)有使用內(nèi)心獨(dú)白的方式來(lái)刻畫(huà)王星火，而是通過(guò)他的行動(dòng)和對(duì)話來(lái)展現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語(yǔ)段作用的把握能力。D.“象征著科學(xué)知識(shí)對(duì)于青少年理解世界的重要性”錯(cuò)誤。望遠(yuǎn)鏡在這里更多的是作為一個(gè)觀察工具，幫助王星火觀察和理解生命樹(shù)，而不是象征科學(xué)知識(shí)對(duì)于青少年理解世界的重要性。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。①牛在天山草原吃到靈芝草的那天，兒子王星火也從大人那里聽(tīng)到生命樹(shù)的傳說(shuō)，女天神創(chuàng)造了地球，并且派牛到地上來(lái)幫助地球上的生命，因?yàn)樵倮巯氯ヅ＞蜁?huì)死掉，但是為了地球上的生命，牛不害怕死亡，牛為了整個(gè)地球，甘愿回到地底下變成一棵樹(shù)。于是女天神給牛吃一樣好東西，讓牛變成一棵有生命的樹(shù)，這就是生命樹(shù)的傳說(shuō)。而王星火看到戈壁大坑中生長(zhǎng)的樹(shù)后，告訴馬燕紅這棵樹(shù)是牛吃了好東西從地底下長(zhǎng)出來(lái)的，說(shuō)明王星火將這棵戈壁大坑中生長(zhǎng)的樹(shù)和生命樹(shù)的傳說(shuō)聯(lián)系起來(lái)，即將現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)建立起聯(lián)系。②王星火聽(tīng)到的生命樹(shù)的傳說(shuō)，這棵生命樹(shù)是女天神在創(chuàng)造地球時(shí)，牛為了地球上的生命甘愿回到地底下，女天神憐惜公牛的善心，讓它吃了好東西