1.2在社會中成長（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治八年級上冊同步高效備課說課稿+說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課“在社會中成長”圍繞八年級上冊道德與法治課程，以培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力為核心，通過案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感和法律意識，實(shí)現(xiàn)知識與能力的同步提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)規(guī)則意識，理解社會規(guī)范的重要性。

2.提升道德判斷力，學(xué)會在社會生活中做出正確的道德選擇。

3.強(qiáng)化法治觀念，認(rèn)識法律對社會秩序的作用。

4.培養(yǎng)社會責(zé)任感，積極投身社會實(shí)踐，服務(wù)他人和社會。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已初步了解社會規(guī)范和基本法律知識，具備一定的道德判斷能力。但對于復(fù)雜的社會關(guān)系和法律條文的深入理解，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的接受度，但部分學(xué)生對道德與法治課程可能存在一定程度的抵觸情緒，認(rèn)為內(nèi)容較為枯燥。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，而部分學(xué)生則需要更多引導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異明顯，有的學(xué)生偏好通過閱讀和思考學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實(shí)踐和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“在社會中成長”這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對社會規(guī)范和法律法規(guī)的理解不夠深入，難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合；二是面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象，學(xué)生的道德判斷力和法治觀念可能受到干擾，難以做出正確的選擇；三是部分學(xué)生對課程內(nèi)容缺乏興趣，難以激發(fā)學(xué)習(xí)動力。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的道德與法治教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社會規(guī)范、法律知識相關(guān)的圖片、視頻和案例分析，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動性。

3.實(shí)驗器材：無特別實(shí)驗器材需求，但需準(zhǔn)備模擬法庭或角色扮演的道具，以輔助實(shí)踐活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗操作臺，營造有利于學(xué)生參與和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問“你們在生活中遇到過哪些需要遵守的社會規(guī)則？”引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會規(guī)則的重要性。接著，展示一組關(guān)于社會規(guī)范和法律的圖片，如交通信號燈、公共場合的告示牌等，讓學(xué)生直觀感受社會規(guī)則的普遍性和必要性。

2.講授新知（20分鐘）

a.社會規(guī)范的內(nèi)涵與作用

教師介紹社會規(guī)范的定義和分類，通過實(shí)例分析社會規(guī)范在維護(hù)社會秩序、保障個人權(quán)益等方面的作用。

b.法律知識的基本概念

講解法律的定義、法律的特征以及法律的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解法律在規(guī)范社會行為、保護(hù)公民權(quán)益方面的地位。

c.道德與法治的關(guān)系

分析道德與法治的相互聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)在遵守社會規(guī)范和履行法律義務(wù)的同時，要注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

d.社會實(shí)踐中的道德與法治

通過案例分析，讓學(xué)生了解在實(shí)際生活中如何運(yùn)用道德與法治知識解決實(shí)際問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中遵守社會規(guī)范？

2.遇到違法行為時，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

3.如何在履行法律義務(wù)的同時，發(fā)揮道德的作用？

b.案例分析

教師展示一組案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的社會規(guī)范和法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和法治觀念。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會規(guī)范和法治知識在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極踐行道德與法治精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行道德與法治，撰寫一篇心得體會。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《中華人民共和國憲法》節(jié)選，特別是關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，幫助學(xué)生理解法律對于公民的重要性。

b.《社會公德與職業(yè)道德》選篇，探討社會公德和職業(yè)道德在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

c.《法律常識普及》小冊子，介紹基本的法律知識和法律常識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的社會規(guī)范和法律法規(guī)，了解它們是如何影響日常生活和學(xué)習(xí)的。

b.組織學(xué)生開展模擬法庭活動，通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生體驗法律程序，理解法律的嚴(yán)肅性和公正性。

c.鼓勵學(xué)生參與社會服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋ㄟ^實(shí)踐體驗社會規(guī)范和法治的重要性。

d.布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何做一個遵紀(jì)守法的好公民”的論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

3.知識點(diǎn)拓展：

a.法律體系的層級結(jié)構(gòu)，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

b.不同類型的法律規(guī)范，如刑法、民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等。

c.道德與法律的交叉點(diǎn)，例如誠信、公平、正義等價值觀在法律和道德中的體現(xiàn)。

d.社會主義核心價值觀在法律實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。

4.實(shí)用性活動建議：

a.組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解法律工作的日常運(yùn)作。

b.邀請法律專業(yè)人士來校講座，分享法律知識和法律職業(yè)的經(jīng)驗。

c.開展“法律知識競賽”或“法治知識講座”，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和興趣。

d.建立校園法律咨詢臺，為學(xué)生提供法律咨詢和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)過程做一個簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還可以。通過提問和展示圖片的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識。不過，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，他們可能對問題的回答不夠積極，我可能在今后的教學(xué)中需要更多的耐心和引導(dǎo)，幫助他們逐步參與到課堂討論中來。

在講授新知的過程中，我盡量將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，比如通過分析一些典型的法律糾紛案例，讓學(xué)生更直觀地理解法律的作用和意義。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生對于法律的認(rèn)識和理解有了明顯的提升。但同時，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的法律條文理解起來還有一定的困難，我可能在講解時需要更加注重條理性和邏輯性，同時也可以通過制作圖表或思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生更好地梳理知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和案例分析，希望能夠讓學(xué)生在互動中加深對知識的理解和記憶。但是，實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)，小組討論時有些小組的聲音不夠，可能是由于個別學(xué)生不太敢于發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與，特別是對于那些內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

課堂小結(jié)時，我對今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于重點(diǎn)知識掌握得還算不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于法律與道德的關(guān)系理解得不夠深入，這可能是因為我們在講解時沒有足夠的時間進(jìn)行深入探討。因此，我會在今后的教學(xué)中，專門安排一些課時來深入講解這方面的內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我選擇了課后練習(xí)和撰寫心得體會，這樣的作業(yè)形式既可以鞏固學(xué)生的知識，又能激發(fā)他們的思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。所以，我會在作業(yè)布置時，更加明確作業(yè)的要求和目的，讓學(xué)生認(rèn)識到作業(yè)的重要性。

1.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵每個學(xué)生積極參與討論，提高他