歐姆定律第一課時——探究電流與哪些因素有關(guān)教學(xué)設(shè)計貴陽市第十一中學(xué)馬忠啟一、教材分析歐姆定律是電學(xué)中的基本定律，是電學(xué)內(nèi)容的核心，它既揭示了電流、電壓和電阻三者間的內(nèi)在聯(lián)系，又為解決電功率、電能及家庭用電的計算提供了前提條件，并為高中階段學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容作了鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系;

2.使學(xué)生懂得同時使用電流表和電壓表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流;

3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。（二）過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻的關(guān)系.學(xué)會用"控制變量法"來研究\物理問題的\科學(xué)方法;2.通過在科學(xué)探究中經(jīng)歷與科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的相似過程,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)初步的\科學(xué)探究的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生的科學(xué)探究活動,形成尊重事實(shí)、探究真理的\科學(xué)態(tài)度;

2.在學(xué)習(xí)知識與技能的同時,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣和方法,領(lǐng)悟\科學(xué)的思想和精神;

3.在同學(xué)們共同的探究活動中培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識。（四）法制教育滲透由于本節(jié)課用到學(xué)生電源，學(xué)生電源接入220V家庭電路中，強(qiáng)調(diào)安全用電常識。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系

四、教學(xué)難點(diǎn)

組織、引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析,并得出真實(shí)、\科學(xué)的結(jié)論

五、教學(xué)方法

探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法

六、教具準(zhǔn)備

學(xué)生電源、干電池組、2.5V小燈泡(帶座一只、開關(guān)一只、導(dǎo)線若干、投影儀；學(xué)生3人一組:電源(電池組或?qū)W生電源)5Ω,10Ω,15Ω定值電阻各一個,滑動變阻器、電流表、電壓表各一只,導(dǎo)線若干。

七、課時安排

1課時

八、教學(xué)過程

（一）、引入新課

通過前面的學(xué)習(xí),同學(xué)們基本了解了電流、電壓、電阻的概念,并學(xué)會了電流表和電壓表的使用。今天請同學(xué)們先看老師的這組實(shí)驗(yàn)。

[演示]小燈泡和電池、開關(guān)組成串聯(lián)電路。

演示一:一節(jié)干電池和2.5V小燈泡串聯(lián)發(fā)光;

演示二:兩節(jié)干電池和2.5V小燈泡串聯(lián)發(fā)光;

同學(xué)們仔細(xì)觀察兩次演示小燈泡的發(fā)光情況。

通過觀察實(shí)驗(yàn),根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你能告訴大家什么?你還想知道些什么呢?

學(xué)生得出結(jié)論：一個燈泡,兩節(jié)電池比一節(jié)電池時亮,說明燈(電阻)不變,電壓大時,電流也大。

能不能知道電流、電阻、電壓之間數(shù)量上的關(guān)系呢?

（二）、推進(jìn)新課

同學(xué)們開始設(shè)計實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)過程中記錄實(shí)驗(yàn)步驟;如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);對自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的分析、論證,客觀評估自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果;寫出完整的探究報告,并和其他組的同學(xué)交流。

(同學(xué)們操作,教師巡視指導(dǎo))

選擇2~3組同學(xué)利用多媒體展示自己的探究報告,并逐一講解自己的設(shè)計思想、實(shí)驗(yàn)步驟,分析論證的結(jié)果,進(jìn)行自我評估,和大家進(jìn)行交流。

[投影]

第一組

探究報告

[題目]探究電阻、電壓、電流三者的關(guān)系

[猜想和假設(shè)]

1.電流和電阻成反比

2.電流和電壓成正比

[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]

(1)設(shè)計思想

根據(jù)我們的猜測,現(xiàn)在已知道定值電阻的阻值是已知的且不改變,干電池的電壓值也是已知的,每節(jié)1.5V。把定值電阻連入電路,用電流表測出電路中的電流值,用電壓表測出定值電阻兩端的電壓,就可以知道電阻、電壓、電流的數(shù)量關(guān)系,換用不同阻值的定值電阻及改變干電池組電池的節(jié)數(shù)進(jìn)行多次測量,就能得出電阻、電壓、電流關(guān)系的一般規(guī)律。

(2)實(shí)驗(yàn)電路

根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想,畫出如下電路圖:

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格

實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R(Ω)電壓U(V)電流I(A)123456

(4)實(shí)驗(yàn)器材

根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想及所畫電路圖,選擇如下器材:

電池組、定值電阻(三個不同阻值)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

步驟一:按設(shè)計好的電路圖正確連接實(shí)驗(yàn)電路;VVAR=10ΩU

步驟二:先保持電池組的電池節(jié)數(shù)不變,分別將5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻接入電路,合上開關(guān),讀出電壓表和電流表的讀數(shù),將數(shù)據(jù)依次填入第一、二、三次數(shù)據(jù)表中;

步驟三:保持定值電阻不變,改變電池組電池節(jié)數(shù)(分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)),閉上開關(guān),分別讀取三次電流表、電壓表的數(shù)值,依次填入第四、五、六次測量數(shù)據(jù)表中。

[分析和論證]

分析由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)

1.第一、二、三次測量中電壓基本不變,電流隨著接入電阻值的增大而減小,但每次電流值和電阻值的乘積都近似等于電壓值,甚至有一次完全相同。

2.第四、五、六次測量中,電阻的阻值不變,隨著電池組節(jié)數(shù)的改變,電壓表指示數(shù)值幾乎成倍地增加,但每次都很接近電池組的電壓。電流表的指示數(shù)也幾乎成倍地增大,并且和電壓增大的倍數(shù)相同。每次電壓除以電流的值都近似等于電阻的值。

綜合以上分析結(jié)果,可以得到結(jié)論,我們的猜測是正確的。電流I,電阻R,電壓U的關(guān)系是:電阻越大,電流越小;電壓越大,電流越大；并畫出I-U圖和I-R圖。I/AU/VI/AU/V0I/AR/Ω0

[評估]

從實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果看,盡管數(shù)據(jù)之間不是完全吻合,但基本能反映規(guī)律,所以測得的數(shù)據(jù)和結(jié)論是可靠的。

實(shí)驗(yàn)過程中不太完美的是:操作過程中讀數(shù)他和做記錄時沒有及時打開開關(guān),可能會浪費(fèi)電;在更換變阻器和電池組電池時,也沒有打開開關(guān),這也是不允許的。

課后,同學(xué)們可以進(jìn)行更充分的探討、交流,互相取長補(bǔ)短,完善自己的探究報告。

九、小結(jié)

同學(xué)們一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

這節(jié)課我們學(xué)會了用電流表和電壓表測量一段