第14課橫撇說課稿-2025-2026學年小學書法練習指導三年級上冊華文版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“第14課橫撇”為主題，結(jié)合三年級上冊華文版書法練習指導教材，旨在引導學生掌握橫撇的基本書寫方法和技巧。通過示范、練習、評價等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高書法水平，培養(yǎng)良好的書寫習慣。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際操作，提高學生的書法素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)造以及實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習橫撇的書寫技巧，學生能夠感受漢字書寫的藝術(shù)美，提高審美鑒賞能力。同時，通過實際書寫練習，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識，促進學生的全面發(fā)展。三、教學難點與重點

1.教學重點，①正確掌握橫撇的起筆、行筆和收筆的順序；②理解橫撇在漢字中的結(jié)構(gòu)位置，學會在字中合理運用橫撇。

2.教學難點，①橫撇的起筆和收筆要自然流暢，避免生硬；②掌握橫撇的粗細變化，使其在字中既協(xié)調(diào)又突出；③在書寫過程中，培養(yǎng)學生對漢字間架結(jié)構(gòu)的整體把握能力，確保字的整體美觀。此外，還需關(guān)注學生書寫時的坐姿和握筆姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括書法練習本和《三年級上冊書法練習指導》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的橫撇書寫示范視頻、優(yōu)秀書法作品圖片，以及漢字結(jié)構(gòu)分析圖表，以幫助學生直觀理解橫撇的書寫技巧。

3.教學工具：準備毛筆、墨水、宣紙等書法用品，確保每位學生都能進行書寫練習。

4.教室布置：設(shè)置書法練習區(qū)，擺放毛筆、墨水等書寫工具，并預留空間供學生自由練習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“橫撇的書寫技巧”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解橫撇的基本書寫方法和注意事項。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解橫撇的書寫技巧，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同字體中橫撇的運用，引出“橫撇的書寫技巧”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解橫撇的起筆、行筆和收筆的順序，以及橫撇在漢字中的結(jié)構(gòu)位置。

組織課堂活動：設(shè)計“橫撇書寫比賽”，讓學生在實踐中學寫橫撇，并展示優(yōu)秀作品。

解答疑問：針對學生在書寫過程中遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“橫撇書寫比賽”，體驗橫撇書寫的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解橫撇的書寫技巧。

實踐活動法：設(shè)計“橫撇書寫比賽”，讓學生在實踐中掌握橫撇書寫的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解橫撇的書寫技巧，掌握橫撇書寫的技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“橫撇的書寫技巧”，布置書寫練習作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與橫撇書寫相關(guān)的拓展資源（如書法教程、書法作品集等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的書寫練習作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的橫撇書寫技巧，提高書寫水平。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.橫撇的基本概念

-橫撇是漢字筆畫中的一種，由一橫和一撇組成。

-橫撇在漢字中的位置和結(jié)構(gòu)對于字的整體美觀和平衡至關(guān)重要。

2.橫撇的書寫順序

-橫撇的書寫順序為：先寫橫，再寫撇。

-橫的起筆要平正，行筆要直，收筆要頓。

-撇的起筆要頓筆，行筆要輕快，收筆要干凈利落。

3.橫撇的起筆技巧

-起筆時，筆尖應(yīng)略低于筆桿，保持筆尖的穩(wěn)定性。

-起筆要有力，但要避免過重，以免影響后續(xù)筆畫的書寫。

4.橫撇的行筆技巧

-行筆時，要保持筆畫的平直，不要出現(xiàn)傾斜或曲折。

-橫的行筆要均勻，力度要適中，避免過輕或過重。

-撇的行筆要輕快，力度要逐漸減弱，收筆時要自然。

5.橫撇的收筆技巧

-收筆時，橫要頓筆，撇要收尾，形成良好的筆畫形態(tài)。

-橫的收筆要平穩(wěn)，不要出現(xiàn)跳躍或抖動。

-撇的收筆要利落，不要拖泥帶水。

6.橫撇在漢字中的應(yīng)用

-橫撇在漢字中主要用于構(gòu)成字的左側(cè)部分，如“木、林、森”等。

-在書寫時，要根據(jù)字的整體結(jié)構(gòu)和筆畫順序合理安排橫撇的位置。

7.橫撇與其他筆畫的結(jié)合

-橫撇與其他筆畫（如豎、捺、點等）結(jié)合時，要注意筆畫之間的銜接和協(xié)調(diào)。

-在書寫時，要確保橫撇與其他筆畫之間的連接自然流暢，避免出現(xiàn)斷裂或分離。

8.橫撇書寫的注意事項

-書寫橫撇時，要保持手臂和手腕的放松，避免用力過猛。

-觀察并模仿優(yōu)秀書法作品中的橫撇書寫，提高自己的書寫水平。

-定期進行橫撇的書寫練習，鞏固所學知識和技巧。

9.橫撇書寫的評價標準

-書寫的橫撇是否平直，是否有傾斜或曲折。

-橫撇的起筆、行筆、收筆是否自然流暢，是否符合書寫規(guī)范。

-橫撇與其他筆畫的結(jié)合是否協(xié)調(diào)，是否能夠體現(xiàn)出字的整體結(jié)構(gòu)。

10.橫撇書寫的練習方法

-選擇合適的書法教材或練習冊，進行系統(tǒng)的橫撇書寫練習。

-觀察并分析優(yōu)秀書法作品中的橫撇書寫，學習其中的技巧和經(jīng)驗。

-每天堅持進行橫撇的書寫練習，逐步提高自己的書寫水平。

11.橫撇書寫的進階技巧

-在熟練掌握橫撇基本書寫技巧的基礎(chǔ)上，可以嘗試進行變體橫撇的書寫。

-學習不同書法風格中橫撇的書寫特點，豐富自己的書法表現(xiàn)手法。

-通過臨摹和創(chuàng)作，不斷提高橫撇書寫的藝術(shù)水平。

12.橫撇書寫的教學建議

-在教學中，要注重培養(yǎng)學生的觀察力和審美能力，引導他們欣賞優(yōu)秀書法作品。

-通過示范和指導，幫助學生掌握橫撇的基本書寫技巧。

-鼓勵學生進行自主練習和創(chuàng)作，提高他們的書寫興趣和自信心。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入趣味性：在教學中，我可以嘗試引入一些有趣的元素，比如制作橫撇書寫的動畫，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.強化實踐性：增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生在書寫中感受橫撇的韻味，通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的書法基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導致教學效果不盡如人意。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價手段，無法全面反映學生的學習成果。

3.互動不足：課堂互動環(huán)節(jié)相對較少，學生參與度不高，這可能會影響他們對書法學習的興趣和積極性。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我會設(shè)計不同層次的教學內(nèi)容，滿足不同學生的學習需求。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學生，我會提供更詳細的指導；對于基礎(chǔ)較好的學生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的練習。

2.多元化評價：引入多元化的評價方式，如課堂觀察、學生互評、作品展示等，以更全面地評價學生的學習成果。同時，鼓勵學生進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

3.激發(fā)互動：增加課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計一些小組討論或競賽活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習熱情。同時，我會適時提問，引導學生在互動中思考和探索。

4.利用信息技術(shù)：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線平臺、視頻資源等，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。例如，制作橫撇書寫的教學視頻，讓學生在家中也能進行有效的學習。

5.加強家校溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的書法學習進步，形成良好的家校合作氛圍。八、板書設(shè)計

1.橫撇的基本筆畫

①橫：一橫

②撇：一撇

2.橫撇的書寫順序

①起筆：先橫后撇

②行筆：橫平直，撇輕快

③收筆：橫頓筆，撇收尾

3.橫撇的書寫技巧

①起筆：筆尖略低于筆桿，有力但不過重

②行筆：保持筆畫平直，橫均勻，撇輕快

③收筆：橫頓筆，撇收尾利落

4.橫撇在漢字中的應(yīng)用

①位置：常用于字的左側(cè)