我的課外勞動日記（一）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動人教版一年級下冊-人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“我的課外勞動日記（一）”為題，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、樂于記錄的良好習(xí)慣。通過觀察、記錄、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在一年級下冊人教版勞動課程的基礎(chǔ)上，提升觀察力和表達(dá)能力。設(shè)計思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)記錄勞動日記的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過記錄課外勞動日記，學(xué)生將學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)勞動的價值，培養(yǎng)責(zé)任感；同時，通過實(shí)踐操作，提升動手能力和解決問題的能力；此外，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，記錄獨(dú)特的勞動體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對勞動的認(rèn)識主要來源于家庭和幼兒園的簡單勞動體驗(yàn)，對勞動工具、勞動過程和勞動成果有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的勞動知識和技能。

2.能力水平：學(xué)生的動手操作能力有限，觀察力和記錄能力尚待提高。他們在書寫方面可能存在一定的困難，需要教師耐心引導(dǎo)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，但對勞動的興趣尚未完全形成，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)他們的勞動熱情。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主性差、注意力不集中等問題，需要教師關(guān)注個體差異，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣將直接影響他們對勞動課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物勞動工具（如掃把、拖把）、學(xué)生用筆記本或紙張

-課程平臺：人教版勞動課程教材、教學(xué)參考書

-信息化資源：勞動圖片庫、勞動視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示勞動場景圖片，如孩子們在公園撿垃圾、幫助家人做家務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課外參與勞動的經(jīng)歷。

-提問：“你們在課外都做過哪些勞動呢？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“勞動是生活的一部分，它能讓我們學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會成長。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何記錄我們的課外勞動日記?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解勞動日記的基本格式，包括日期、地點(diǎn)、參與人員、勞動內(nèi)容、勞動成果等。

-通過實(shí)例展示如何記錄勞動日記，如：“今天，我和爸爸媽媽一起去公園撿垃圾。我們一共撿了五袋垃圾，感受到了勞動的快樂?！?/p>

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)記錄勞動日記，教師巡視指導(dǎo)。

-分組討論：如何讓勞動日記更加生動有趣，可以加入哪些細(xì)節(jié)？

-學(xué)生展示自己的勞動日記，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放勞動日記記錄表，學(xué)生根據(jù)自己之前的勞動經(jīng)歷，獨(dú)立完成日記的記錄。

-學(xué)生互相交換日記，進(jìn)行互評，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

-邀請幾位學(xué)生分享自己的勞動日記，全班學(xué)生共同討論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記錄勞動日記的重要性。

-提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“記錄勞動日記不僅能讓我們回顧自己的成長，還能讓我們更加珍惜勞動成果，學(xué)會感恩?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：請學(xué)生回家后，與家人一起完成一項(xiàng)勞動，并記錄下勞動日記。

-提醒學(xué)生注意日記的格式和內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，記錄精彩的勞動瞬間。

-布置作業(yè)后，教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每位學(xué)生都能掌握記錄勞動日記的方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動故事集：收集整理關(guān)于勞動英雄、勞動模范的故事，讓學(xué)生了解勞動的價值和意義。

-勞動技能視頻：提供一些簡單的家務(wù)勞動、手工藝制作等視頻，幫助學(xué)生掌握基本的生活技能。

-勞動節(jié)慶資料：介紹國際勞動節(jié)、中國勞動節(jié)的來歷和慶?；顒?，增強(qiáng)學(xué)生對勞動節(jié)的了解和認(rèn)識。

2.拓展建議：

-家庭勞動實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的家務(wù)勞動，如整理房間、洗碗、掃地等，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

-校園勞動體驗(yàn)：組織學(xué)生參與校園綠化、衛(wèi)生打掃等公益活動，體驗(yàn)勞動的樂趣和意義。

-社會勞動考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場等，了解不同職業(yè)的勞動特點(diǎn)和勞動者的辛勤付出。

-創(chuàng)意勞動作品展示：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，展示自己的勞動成果，提高審美和環(huán)保意識。

-家庭勞動日記分享：定期舉辦家庭勞動日記分享會，讓學(xué)生交流自己的勞動體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-勞動技能比賽：組織學(xué)生參與勞動技能比賽，如整理書包、制作手工藝品等，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣。

-勞動節(jié)主題班會：在勞動節(jié)前夕，組織主題班會，讓學(xué)生講述自己的勞動故事，表達(dá)對勞動者的敬意。

-勞動歌曲欣賞：播放與勞動相關(guān)的歌曲，如《咱們工人有力量》、《勞動最光榮》等，感受勞動的快樂和自豪。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過圖片、視頻等多媒體手段，以及生動的語言描述，來激發(fā)學(xué)生的興趣?？吹胶⒆觽冊谡n堂上積極參與，分享自己的勞動經(jīng)歷，我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗趧拥睦斫膺€不夠深入，或者是對記錄勞動日記這種方式感到陌生。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)、小組合作等方式，讓他們也能參與到課堂活動中來。

其次，關(guān)于勞動日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫能力參差不齊。有的學(xué)生能寫得很詳細(xì)，有的則只能簡單地記錄幾個字。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，比如通過書寫練習(xí)、書寫比賽等形式，提高他們的書寫水平。

再者，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，讓學(xué)生分享自己的收獲。雖然大部分學(xué)生都能回答出來，但也有一些學(xué)生顯得比較沉默。這讓我反思，是否在課堂設(shè)計中，我過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)和個性表達(dá)。在接下來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后并沒有按照要求完成勞動日記。這讓我意識到，作業(yè)的布置和監(jiān)督也是一個需要改進(jìn)的地方。我會在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計