靈石在編教師管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)靈石縣在編教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本縣實(shí)際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于靈石縣教育系統(tǒng)內(nèi)所有在編教師。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，確保教師管理工作合法合規(guī)。2.以人為本原則：尊重教師權(quán)益，關(guān)注教師發(fā)展，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。3.公平公正原則：在教師考核、晉升、獎(jiǎng)懲等方面，做到公平公正，一視同仁。4.激勵(lì)發(fā)展原則：建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。二、教師聘用與崗位管理（一）聘用制度1.招聘：按照國(guó)家和本縣有關(guān)規(guī)定，通過公開招聘、人才引進(jìn)等方式，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。招聘過程應(yīng)嚴(yán)格遵循公開、公平、公正的原則，確保程序合法、透明。2.合同簽訂：新聘用教師應(yīng)與用人單位簽訂聘用合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)。聘用合同期限根據(jù)崗位需求確定，一般為[X]年。3.試用期：新聘用教師實(shí)行試用期制度，試用期一般為[X]個(gè)月。試用期內(nèi)，對(duì)教師的思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德等進(jìn)行全面考核。試用期滿，經(jīng)考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用資格。（二）崗位設(shè)置與管理1.崗位設(shè)置：根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)合理設(shè)置教師崗位。崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位。其中，專業(yè)技術(shù)崗位是教師崗位的主體，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需求，合理確定各級(jí)崗位數(shù)量。2.崗位聘用：教師按照崗位任職條件和聘用程序，競(jìng)聘上崗。學(xué)校應(yīng)建立健全崗位聘用管理制度，明確崗位職責(zé)和任職條件，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行崗位聘用，確保崗位聘用工作公平、公正、公開。3.崗位動(dòng)態(tài)管理：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力和崗位需求變化，及時(shí)調(diào)整教師崗位。對(duì)不能勝任現(xiàn)崗位工作的教師，應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘處理；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、符合崗位晉升條件的教師，應(yīng)及時(shí)給予晉升機(jī)會(huì)。三、師德師風(fēng)建設(shè)（一）師德規(guī)范1.愛崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。2.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。3.教書育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。5.終身學(xué)習(xí)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。（二）師德教育1.定期培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)將師德教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加師德專題培訓(xùn)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)。2.主題活動(dòng)：開展形式多樣的師德主題教育活動(dòng)，如師德師風(fēng)演講比賽、師德標(biāo)兵評(píng)選等，引導(dǎo)教師自覺踐行師德規(guī)范。3.案例警示教育：通過剖析違反師德師風(fēng)的典型案例，對(duì)教師進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和紀(jì)律觀念。（三）師德考核1.考核內(nèi)容：師德考核主要包括教師的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、教育教學(xué)行為等方面。具體考核指標(biāo)應(yīng)根據(jù)師德規(guī)范要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定。2.考核方式：師德考核實(shí)行個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同事互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的方式?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。3.結(jié)果運(yùn)用：師德考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、崗位聘用的重要依據(jù)。對(duì)師德考核不合格的教師，當(dāng)年不得參加各類評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不得晉升職稱，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。四、教育教學(xué)管理（一）教學(xué)常規(guī)要求1.教學(xué)計(jì)劃：教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。2.備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)深入鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，撰寫規(guī)范的教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。3.課堂教學(xué)：教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得隨意調(diào)課、停課。課堂教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。4.作業(yè)批改：布置作業(yè)應(yīng)適量、適度，符合學(xué)生實(shí)際情況。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集中講解。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種方式，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師考核、晉升、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。（二）教研活動(dòng)1.教研制度：學(xué)校應(yīng)建立健全教研制度，定期組織教師開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)圍繞教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。2.課題研究：鼓勵(lì)教師積極參與教育科研課題研究，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)和管理，為教師開展課題研究提供必要的條件和支持。3.校本培訓(xùn)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)應(yīng)注重針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。（三）課程建設(shè)1.課程規(guī)劃：學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展需求，制定學(xué)校課程規(guī)劃。課程規(guī)劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面，確保學(xué)校課程體系科學(xué)合理、特色鮮明。2.課程實(shí)施：嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程規(guī)劃實(shí)施課程，開齊開足各類課程。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程的管理和監(jiān)督，確保課程實(shí)施質(zhì)量。3.課程資源開發(fā)：鼓勵(lì)教師積極開發(fā)校本課程資源，如校本教材、教學(xué)課件、教學(xué)案例等。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程資源開發(fā)的指導(dǎo)和管理，建立課程資源共享機(jī)制，提高課程資源的利用效率。五、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)規(guī)劃1.制定原則：根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的教師培訓(xùn)規(guī)劃。培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)具有前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性，確保教師培訓(xùn)工作有序開展。2.培訓(xùn)目標(biāo)：明確教師培訓(xùn)的總體目標(biāo)和分階段目標(biāo)，通過培訓(xùn)，使教師不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。3.培訓(xùn)內(nèi)容：教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括思想政治教育、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育技術(shù)應(yīng)用等方面。根據(jù)不同層次、不同學(xué)科教師的需求，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程。（二）培訓(xùn)形式1.集中培訓(xùn)：定期組織教師參加縣級(jí)及以上教育行政部門組織的集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平。2.校本培訓(xùn)：以學(xué)校為單位，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞教育教學(xué)中的實(shí)際問題，組織教師進(jìn)行研討、交流、觀摩等活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。3.遠(yuǎn)程培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，與專家學(xué)者和同行進(jìn)行在線交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。4.外出學(xué)習(xí)：有計(jì)劃地選派教師到外地先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（三）教師發(fā)展支持1.導(dǎo)師制度：建立導(dǎo)師制度，為青年教師配備導(dǎo)師。導(dǎo)師應(yīng)定期與青年教師進(jìn)行交流指導(dǎo)，幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平。2.教學(xué)反思：鼓勵(lì)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，定期對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.專業(yè)成長(zhǎng)檔案：建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)成果、科研項(xiàng)目等方面的情況，為教師的專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。六、考核與獎(jiǎng)懲（一）考核制度1.考核原則：堅(jiān)持客觀公正、全面準(zhǔn)確、注重實(shí)績(jī)的原則，對(duì)教師的思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面考核。2.考核內(nèi)容：考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等方面。重點(diǎn)考核教師的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)成果等。3.考核方式：考核分為年度考核和聘期考核。年度考核每年進(jìn)行一次，聘期考核在聘期屆滿時(shí)進(jìn)行?？己朔绞桨▊€(gè)人總結(jié)、民主測(cè)評(píng)、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)成果評(píng)價(jià)等。（二）獎(jiǎng)勵(lì)制度1.獎(jiǎng)勵(lì)種類：對(duì)在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)種類包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等。2.獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教師的工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)大小，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)獲得縣級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的教師，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。3.獎(jiǎng)勵(lì)程序：按照公開、公平、公正的原則，制定獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選程序。獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選應(yīng)廣泛征求意見，經(jīng)學(xué)校審核、公示后，報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。（三）懲處制度1.懲處種類：對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)紀(jì)律等行為的教師，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲處。懲處種類包括警告、記過、降低崗位等級(jí)或撤職、開除等。2.懲處程序：對(duì)教師的懲處應(yīng)按照規(guī)定的程序進(jìn)行，包括調(diào)查核實(shí)、聽取申辯、集體研究、公示等環(huán)節(jié)。懲處決定應(yīng)書面通知教師本人，并告知其享有申訴的權(quán)利。3.申訴處理：教師對(duì)懲處決定不服的，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)教育行政部門提出申訴。上級(jí)教育行政部門應(yīng)及時(shí)受理申訴，并進(jìn)行調(diào)查處理。七、交流與輪崗（一）交流原則1.促進(jìn)均衡原則：通過教師交流輪崗，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校、校際之間教師資源的均衡配置，縮小校際差距，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.按需交流原則：根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)需求和學(xué)科發(fā)展需要，有針對(duì)性地選派教師進(jìn)行交流輪崗。3.以人為本原則：充分尊重教師意愿，保障教師合法權(quán)益，關(guān)心交流輪崗教師的工作和生活，為教師交流輪崗創(chuàng)造良好的條件。（二）交流對(duì)象與方式1.交流對(duì)象：主要包括城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人等。交流對(duì)象應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，身體健康，能夠勝任交流學(xué)校的教育教學(xué)工作。2.交流方式：交流方式包括支教、走教、輪崗交流等。支教是指選派教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校進(jìn)行為期[X]年的支教工作；走教是指城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校進(jìn)行定期走教；輪崗交流是指教師在本校與其他學(xué)校之間進(jìn)行定期輪崗。（三）交流管理1.組織管理：縣教育行政部門負(fù)責(zé)教師交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施。學(xué)校應(yīng)積極配合，做好教師交流輪崗的具體工作。2.待遇保障：交流輪崗教師在交流