閩教版小學(xué)英語三年級上冊（2024）2025-2026學(xué)年教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，遵循"情境化語言實(shí)踐"理念，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用場景，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容概述本學(xué)期使用閩教版（三起）2024年版三年級上冊教材，共包含4個(gè)單元（Unit1-Unit4）和1個(gè)復(fù)習(xí)單元（Review1）。每個(gè)單元設(shè)有4課時(shí)新授內(nèi)容和1課時(shí)復(fù)習(xí)與測試，主要圍繞"認(rèn)識朋友""數(shù)字樂趣""身邊色彩""熱愛家庭"四個(gè)主題展開。核心素養(yǎng)目標(biāo)語言能力能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本學(xué)期所學(xué)的核心詞匯，掌握基本的發(fā)音規(guī)則。能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、自我介紹、詢問年齡等。能讀懂簡單的圖文信息，能用簡單的英語進(jìn)行書面表達(dá)，如書寫姓名、數(shù)字等。文化意識了解中西方在問候方式、家庭觀念等方面的文化差異。培養(yǎng)跨文化交際意識，尊重不同文化習(xí)俗。增強(qiáng)對本土文化的認(rèn)同感，學(xué)會(huì)用簡單英語介紹家庭文化。思維品質(zhì)能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的邏輯推理和判斷。培養(yǎng)觀察、比較、分析和解決問題的能力。發(fā)展初步的創(chuàng)新思維，能用不同方式表達(dá)相同意思。學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法。提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動(dòng)中積極參與、互相幫助。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)建議評價(jià)方式19.1-9.5Unit1Lesson1"Nicetomeetyou."語言能力：能聽懂并回應(yīng)簡單的問候語文化意識：了解不同的問候方式思維品質(zhì)：能在情境中選擇合適的問候語學(xué)習(xí)能力：通過模仿練習(xí)對話1.創(chuàng)設(shè)"新學(xué)期見面"情境，進(jìn)行問候語練習(xí)2.角色扮演：認(rèn)識新朋友1.課堂參與度2.對話模仿準(zhǔn)確性29.8-9.12Unit1Lessons2-3"What'syourname,please?""Howareyou?"語言能力：掌握自我介紹和詢問身體狀況的句型文化意識：了解不同國家的姓名表達(dá)習(xí)慣思維品質(zhì)：能根據(jù)情境變化調(diào)整對話內(nèi)容學(xué)習(xí)能力：通過小組活動(dòng)練習(xí)對話1."姓名卡片"制作與交換活動(dòng)2."健康小調(diào)查"：用"Howareyou?"詢問同學(xué)狀況1.姓名卡片制作質(zhì)量2.對話運(yùn)用靈活性39.15-9.19Unit1Lesson4"Haveagoodday!"及單元復(fù)習(xí)語言能力：綜合運(yùn)用本單元句型進(jìn)行交流思維品質(zhì)：能連貫組織簡單對話學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)歸納總結(jié)單元知識1.情境對話表演：從見面到道別全過程2.單元知識思維導(dǎo)圖繪制1.對話表演完整性2.單元測試49.22-9.26Unit2Lesson1-2"Let'splay!""Howmanyducks?"語言能力：掌握1-10數(shù)字詞匯及詢問數(shù)量句型思維品質(zhì)：能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)并用英語表達(dá)學(xué)習(xí)能力：通過游戲鞏固知識1.數(shù)字游戲："快速計(jì)數(shù)"2.戶外觀察：用英語描述所見物品數(shù)量1.數(shù)字認(rèn)讀準(zhǔn)確性2.計(jì)數(shù)能力59.29-9.30Unit2Lesson3"Howoldareyou?"語言能力：掌握詢問和回答年齡的句型文化意識：了解不同文化中年齡詢問的禮儀思維品質(zhì)：能將數(shù)字與年齡概念關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)能力：在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)1."生日派對"情境：詢問年齡并送上祝福2.制作"年齡調(diào)查表"1.句型運(yùn)用準(zhǔn)確性2.活動(dòng)參與積極性10.1-10.7國慶節(jié)放假---610.8-10.10Unit2Lesson4及單元復(fù)習(xí)語言能力：掌握數(shù)字相關(guān)句型的綜合運(yùn)用思維品質(zhì)：能解決與數(shù)字相關(guān)的簡單問題學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)通過復(fù)習(xí)鞏固知識1.數(shù)字密碼游戲：用數(shù)字組合傳遞信息2.單元知識闖關(guān)活動(dòng)1.單元測試2.問題解決能力710.13-10.17Review1語言能力：綜合運(yùn)用前兩單元知識思維品質(zhì)：能靈活切換不同情境的語言表達(dá)學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺1."英語小劇場"：表演前兩單元主題對話2.小組互助復(fù)習(xí)活動(dòng)1.綜合測試2.互助學(xué)習(xí)表現(xiàn)810.20-10.24Unit3Lesson1-2"It'sgreen.""Whatcolorisit?"語言能力：掌握常見顏色詞匯及詢問顏色句型思維品質(zhì)：能觀察并描述物品顏色特征學(xué)習(xí)能力：通過實(shí)物觀察學(xué)習(xí)詞匯1."色彩尋寶"：在教室中尋找指定顏色物品2.繪畫活動(dòng)：用英語標(biāo)注畫作顏色1.顏色詞匯掌握程度2.觀察描述能力910.27-10.31Unit3Lesson3-4"Showmered,please.""Theyarecolorfulflowers."語言能力：能聽懂顏色指令并作出反應(yīng)，描述多彩物品文化意識：了解顏色在不同文化中的象征意義思維品質(zhì)：能將顏色與情感建立聯(lián)系學(xué)習(xí)能力：通過多種感官學(xué)習(xí)詞匯1."顏色指令"游戲：根據(jù)指令做動(dòng)作2.自然觀察：描述校園植物顏色1.指令反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性2.描述豐富性1011.3-11.7Unit3復(fù)習(xí)與測試及期中考試語言能力：綜合運(yùn)用前三單元知識思維品質(zhì)：能綜合運(yùn)用知識解決問題學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)應(yīng)對考試的方法1.單元知識梳理與鞏固2.模擬考試訓(xùn)練1.單元測試2.期中考試1111.10-11.14Unit4Lesson1-2"Thisismyfather.""Whoishe?"語言能力：掌握家庭成員詞匯及介紹家人的句型文化意識：了解不同家庭結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式思維品質(zhì)：能理清家庭成員關(guān)系學(xué)習(xí)能力：通過家庭照片學(xué)習(xí)詞匯1."家庭樹"制作：用英語標(biāo)注家庭成員2.小組分享：介紹自己的家人1.家庭成員詞匯掌握程度2.家庭樹制作質(zhì)量1211.17-11.21Unit4Lesson3-4"Whoarethey?""Ilovemyfamily."語言能力：能詢問和介紹他人身份，表達(dá)對家人的愛文化意識：感受不同文化中的家庭觀念思維品質(zhì)：能表達(dá)對家人的情感學(xué)習(xí)能力：將所學(xué)知識與生活聯(lián)系1.制作"家庭相冊"：用英語簡單描述2.情感表達(dá)：用英語說一句對家人的愛1.句型運(yùn)用準(zhǔn)確性2.情感表達(dá)真實(shí)性1311.24-11.28Unit4復(fù)習(xí)與測試語言能力：綜合運(yùn)用本單元知識思維品質(zhì)：能連貫敘述家庭情況學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)總結(jié)單元知識1."我的家庭"主題演講2.單元知識檢測1.單元測試2.主題演講表現(xiàn)1412.1-12.5綜合復(fù)習(xí)（Unit1-Unit4）語言能力：系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊重點(diǎn)知識思維品質(zhì)：能整合知識進(jìn)行綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃1.知識闖關(guān)游戲：分單元設(shè)置關(guān)卡2.小組合作復(fù)習(xí)：互相提問答疑1.復(fù)習(xí)計(jì)劃合理性2.闖關(guān)游戲表現(xiàn)1512.8-12.12綜合復(fù)習(xí)與能力提升語言能力：提高語言運(yùn)用的靈活性思維品質(zhì)：能創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)知識學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種資源學(xué)習(xí)1.英語手抄報(bào)制作：主題"我的校園生活"2.觀看簡單英語動(dòng)畫并復(fù)述1.手抄報(bào)質(zhì)量2.動(dòng)畫復(fù)述完整性1612.15-12.19專項(xiàng)訓(xùn)練：聽力與口語語言能力：提高聽力理解和口語表達(dá)能力思維品質(zhì)：能快速反應(yīng)并準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)通過練習(xí)提高技能1.聽力小游戲："聽指令做動(dòng)作"2.口語交際：模擬日常場景對話1.聽力理解準(zhǔn)確率2.口語表達(dá)流利度1712.22-12.26專項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀與書寫語言能力：提高閱讀理解和書寫能力思維品質(zhì)：能理解簡單文本并準(zhǔn)確書寫學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)通過閱讀積累詞匯1.繪本閱讀：簡單英語繪本共讀2.書寫比賽：抄寫重點(diǎn)句型和詞匯1.閱讀理解能力2.書寫規(guī)范性1812.29-1.2期末總復(fù)習(xí)語言能力：全面梳理全冊知識要點(diǎn)思維品質(zhì)：能構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主查漏補(bǔ)缺1.知識思維導(dǎo)圖完善2.錯(cuò)題整理與分析1.知識梳理完整性2.錯(cuò)題分析深度1.1元旦放假---191.5-1.9期末總復(fù)習(xí)語言能力：強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)思維品質(zhì)：能運(yùn)用知識解決綜合問題學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)應(yīng)對考試壓力1.模擬考試2.針對性輔導(dǎo)1.模擬考試成績2.復(fù)習(xí)積極性201.12-1.16期末考試--期末考試教學(xué)措施情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)活動(dòng)，如制作家庭樹、色彩尋寶等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)