第1課：遠近的奧秘【教學內(nèi)容】：1.通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律。2.學習、了解平行線和消失點概念。3.欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。4.聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化?！窘虒W重點】1.了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。2.透視基本規(guī)律的運用?！窘虒W難點】透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用【教學準備】名家美術作品、建筑風景照片等【教學過程】感知透視（基礎知識）一、引導階段結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。二、發(fā)展階段1.小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。2.什么是視平線和消失點。（結(jié)合圖片分小組討論）3.平行透視和成角透視的區(qū)別。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視4.課堂作業(yè)根據(jù)學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。三、課后整理1.回家收集相關的一些建筑、風景等圖片，鞏固知識。2.準備好第二節(jié)課的工具材料。體驗透視（課堂實踐）一.引導階段1.檢查課前準備2.回顧透視的基礎知識點二、發(fā)展階段1.講解臨摹作畫的基本過程（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；（3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；（4）整理畫面。2.講評作業(yè)（1）兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）（2）老師統(tǒng)一點評。三、拓展階段可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)?！景鍟O計】【教學后記】第2課：風景寫生【教學目標】1.學習簡單的風景構(gòu)圖知識，利用所學的透視和構(gòu)圖知識進行風景寫生。2.鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力?！窘虒W重點】：了解簡單的風景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。【教學重點】：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。【教學過程】（一）引導階段（10—12分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）1.取景構(gòu)圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。2.老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤?！景鍟O計】【教學后記】第3課心中的風景【教學目標】1.根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。【教學準備】教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片?！窘虒W過程】第一課時一、引導。1.引導學生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風景。2.引導學生回憶語文課上曾經(jīng)學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。3.引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。4.引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。二、指導學生作畫。1.根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。2.作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。3.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。第二課時【課前準備】學生自帶自己拍攝的風景照片?！窘虒W過程】1.揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。2.指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。3.學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。4.展示優(yōu)秀作品。5.未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作?！景鍟O計】【教學后記】第4課會動的剪影（設計、應用）【教學目標】1.學習用黑色卡紙制作剪影人物。2.了解皮影藝術的特點。3.增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解?！窘虒W準備】1.搜集有關皮影的圖片、文字資料。2.準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3.選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單、易懂。第一課時一、引導階段。1.學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。2.分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）3.指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。1.將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）2.學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。3.未完成的可以在課后接著制作。4.準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）【課前準備】布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學生的表演進行總結(jié)、點評。三、總結(jié)：激發(fā)學生對民間美術的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。【板書設計】【教學后記】第5課水墨畫動物【教材分析】本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識?！窘虒W目標】1.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。3.讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。4.在用水墨藝術語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識【教學重點】嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學課時：1課時【教學準備】教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。學生準備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等?！窘虒W過程】1.組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。告訴學生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。2.小練筆、大感受。學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。3.導入課題。請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。4.欣賞大師作品，感受國畫藝術。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。5.鋪墨添畫，練筆成圖。讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。6.教師演示，講解方法。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。(3)完成一種動物造型。7.學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。8.互相評價，評選“今日之最”。(1)學生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動物。(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。9.拓展。動物是人類的朋友，我們要保護動物。【板書設計】【教學后記】第六課：形體切挖【教學目標】1.學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2.培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力?！窘虒W重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】各個形體的切挖變化及整體的把握【教學具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀【教學過程】一.導入:1.利用幾何圖形的概念引出所學的圖形2.充分利用課本當中的圖形講解形體(形體是指具有長.寬.高三度空間的立體的實物)比如:1.圓柱形的凳子2.正方形的洗碗機二.討論:生活中還有什么物體是用正方形.長方形.圓柱形進行切挖的?1.大家可以想象一下假如我們把正方形.圓柱體進行切挖可以形成怎么的圖形呢(看作業(yè)本上范圖:照相機，電視機。)“我們剛才看的這些都是立體的圖形,今天我們就一起來學習平面的切挖,也就是在你的草稿紙上畫草圖來完成作品”2.欣賞圖片:觀察完成的作品.問：想一想,這是由什么形狀組成的(長方形)3.這些圖形都是先進行鏤刻切挖以及裁剪來完成的,但是在形成的這些美麗的圖案之前,要做重要的一項工作,就是畫草圖.三:步驟:1．草圖2．鏤刻(鏤刻是對整個作品進行雕刻的最重要的的部分)3．裁剪(是對你的作品再度進行仔細認真的雕刻)4．粘貼四.作業(yè)要求:1設計草圖時要美觀2.裁減邊緣線時要整齊3.使用工具時要注意安全【板書設計】【教學后記】第七課我們做樂器【教學目標】1．讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器。2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識?！窘虒W重難點】1．了解樂器。2．設計樂器?！窘叹邔W具】有關青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等。【教學過程】一、組織教學：二、講授新課（一）引導階段1．教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。2．請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。3．請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。4．教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。5．原始社會（用獸骨陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等）-----至今（居住在我國西南<云南貴州四川>和西北<青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏>地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味）（二）發(fā)展階段1．教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。大鼓手鼓手鼓響板笙古琴笛子二胡銅鈸小提琴排簫吉他塤沙錘2．教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。A．杯子里放入不同容量的水（液體）。B．易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。（3）教師給學生介紹幾種簡易樂器的制作方法：A．沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一個手柄），這樣就制成了一個沙錘了。連續(xù)搖動產(chǎn)生下雨的聲音。B．豎笛：用黏土做個豎笛，六孔的好做，一個空心管,依次六個孔，最上邊是吹的那個橫口。最最簡單的:用紙也行,用手工紙粘成一個空心管,剪六或八個孔。最上邊是吹的那個橫口。幾分鐘即成。材料:一般的稍厚紙都行,剪子,膠水。C．找兩片比較嫩的竹葉子,疊在一起,但不要太緊。然后撅著下巴(具體很難描述),就是盡量使得出氣平穩(wěn)且只有一絲。嘴巴不要碰到葉子,隔著2毫米的樣子。3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。4．教師根據(jù)學生的設計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。三、學生制作，教師輔導作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器四、交流與評價：1．展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。讓學生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器2．師生交流評價師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音五、課后拓展：讓學生嘗試用更多的材料和方法制作樂器教學后記：本節(jié)課學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運用不同的材料制作樂器，學生的創(chuàng)造力和設計意識有所進步。資料：1．青銅編鐘：作為國之禮樂重器，青銅編鐘在中國歷史上居有重要地位。其發(fā)展演變過程可劃分為四個階段：(1)西周以前是青銅編鐘的起源階段，銅鐃的出現(xiàn)為青銅編鐘真正起步的標志；(2)西周至戰(zhàn)國是青銅編鐘的發(fā)展階段，青銅編鐘的3種主要形制镈、甬鐘、鈕鐘相繼問世，一鐘雙音開始應用。西周禮樂制度的制定，則奠立了這一階段青銅編鐘發(fā)展到極盛的基礎；(3)秦漢至清是青銅編鐘的衰落階段，一鐘應用雙音的現(xiàn)象已經(jīng)不再能夠見到，青銅編鐘的鑄造技術水平跌入了低谷；(4)清代以后為青銅編鐘的研究和制作階段，曾侯乙編鐘的復制和中華和鐘的研制為此階段影響較為重大的兩項工作。文章基于現(xiàn)有出土文物和文獻記錄，對青銅編鐘的起源、發(fā)展、衰落及研究和制作這一發(fā)展脈絡進行了概述，并試析了它的文化內(nèi)涵和人文、藝術價值。2．藏族大鼓：呈圓筒形。流行于西藏等藏傳佛教各寺院中。鼓框用多塊木板拼合而成，外部箍以數(shù)圈寬窄不同的扁鐵條，并用釘固定住。兩端蒙以牦牛皮為面，皮面四周邊緣用鐵釘固定。各地規(guī)格不一。西藏薩迦的額阿，當?shù)赜址Q錯阿欽布，鼓面直徑135厘米、鼓身長（鼓框高）150.5厘米，鼓身兩側(cè)各置一對鼓環(huán)，鼓身涂深紅色漆，箍鼓的五圈扁鐵條漆為綠色，大鼓橫置于特制的高132厘米的鼓架上，放于寺院的大經(jīng)堂內(nèi)。常用于重要的誦經(jīng)活動，在宗教節(jié)日舉行羌姆表演時，也用于樂隊合奏中。3．戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓：戰(zhàn)國時期楚國的重要樂器種類。兩只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的臥虎為底座，虎背上各立一只長腿昂首引吭高歌的鳴鳳，背向而立的鳴鳳中間，一面大鼓用紅繩帶懸于鳳冠之上。通體髹黑漆為地，以紅、黃、金、藍等色繪出虎斑紋和鳳的羽毛。全器造型逼真，彩繪絢麗輝煌，既是鼓樂，也是藝術佳作。值得指出的是，在這一鳳與虎的組合形象中，鳳高大軒昂，傲視蒼穹，虎卻矮小瑟縮趴伏于地，反映了楚人崇鳴鳳、向往安祥的意識和征服猛獸、不畏強暴的精神?！景鍟O計】【教學后記】第八課宇宙之旅（設計·應用）【教材分析】1.重點：讓學生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。2.難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情?！窘虒W目標】1.了解淺顯的太空知識。2.能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3.培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。【課前準備】教師：圖片學生：了解有關地知識?！窘虒W過程】（一）師生談話，激發(fā)興趣。配合圖片，引入課題。（二）講解，介紹１.介紹有關的知識。（１）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。（２）地球存在于太陽系中。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。２.學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３.飛行器的特征和外形如何？４.在干什么？背景特征？（三）學生作業(yè)１.畫出太空的背景。２.畫出人物驚奇.愉快的表情。３.畫出飛行器的完整構(gòu)圖。（四）作業(yè)講評表揚有創(chuàng)意的同學。【板書設計】【教學后記】第九課保護文物【課堂類型】綜合探索【課時】2課時【教學目標】1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2.通過欣賞.繪制文物，了解其用途和作用。3.繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識?！窘虒W重難點】1.了解文物。2.繪制宣傳小報?！窘叹邔W具準備】文物資料、制作手抄報工具【教學過程】一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段：1.欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。2.講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（二）發(fā)展階段學生利用手中的材料制作手抄報三、學生制作，教師輔導四、作業(yè)展評五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責任意識。第二課時【教學目標】1.引導學生欣賞古代青銅藝術,了解青銅藝術的發(fā)展史及其特色.2.指導學生學習欣賞的基本方法,提高審美能力.3.教育學生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術.【教學重難點】了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術的方法.【教具】青銅器實物,幻燈片.【教學過程】一、引導階段:1播放幻燈片,初步讓學生瀏覽,導入本節(jié)課要學習的課題:保護文物.2.讓學生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程.(課前布置學生收集相關內(nèi)容)3.師:我國古代青銅器的鑄造,遠在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn).商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期.二、發(fā)展階段:1.欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明.2.探討怎樣來欣賞,請學生來說說.3.歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型.(2)從紋樣上來欣賞,青銅器上常有動物紋,幾何紋以及人事活動等圖案,反映當時人們的社會生活和思想觀念.(3)從文字上來欣賞.三、根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術夏:乳釘紋爵商朝的青銅器:1,獸面紋方鼎.2,四羊方尊3,銅縱目面具西漢時期:長信宮燈戰(zhàn)國時期:1,虎噬鹿青銅器座2,宴樂攻戰(zhàn)壺東漢時期:銅奔馬

四、師出示現(xiàn)代的青銅器,引導學生欣賞,看看與古代的青銅器又有什么不同.五、知識窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金.紅銅加了錫,鉛以后,使銅的熔點降低,硬度加強,因為呈青灰色,所以叫青銅.六、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術.【板書設計】【教學后記】第10課愛護古建筑【教學領域:綜合探索【教學目標1.了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.2.增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.【教學重點、難點:1、通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結(jié)晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.2、通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時教學過程:(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.

"我們偉大的祖國有著悠久的歷史.""我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.""如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……"(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.（六)簡介部分古建筑:萬里長城嘉峪關布達拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第二課時教學目標1.了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關歷史典故.2.體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.3.培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.教學重難點:通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.教學活動師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎學生述說后教師小結(jié):

①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.

②結(jié)構(gòu)科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.

③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.

師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解

師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)