統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學設計《大家排好隊》教學設計第1課時教材分析本課是統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊中的一個重要章節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的社會規(guī)則意識和公共道德觀念。教材通過生動的插圖和貼近學生生活的情境，引導學生認識到排隊的重要性，學會在公共場所自覺遵守排隊秩序，培養(yǎng)良好的行為習慣。本課內(nèi)容貼近學生實際，易于引發(fā)學生的共鳴，對于促進學生社會性的發(fā)展具有重要意義。學情分析一年級學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，他們好奇心強，模仿能力強，但自我控制能力較弱，對于排隊的意義和規(guī)則可能缺乏深刻地理解。因此，在教學過程中，需要注重趣味性與實踐性相結(jié)合，通過生動的情境模擬和互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們樹立排隊意識，形成良好的行為習慣。教學目標1.

知識與技能：了解排隊的重要性，知道不排隊可能帶來的不良影響。

2.

過程與方法：通過比較和場景展示，增強對排隊必要性的理解。

3.

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)排隊意識，樹立文明行為習慣。教學重難點教學重點：理解排隊的重要性。

教學難點：認識到不排隊的不良影響，自覺養(yǎng)成排隊習慣。教學過程

（一）視頻導入（3分鐘）

1.

播放視頻《排隊歌》

2.

提問：“視頻中的兩種排隊方式，你喜歡哪一種？為什么？”

3.

學生分享：學生分享自己的感受。

4.

教師總結(jié)：教師總結(jié)學生的回答，引出課題——《大家排好隊》。

設計意圖：通過生動的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引入主題。

（二）還是排隊好（10分鐘）

1.

觀察：觀察并對比圖片上的兩種排隊方式（一種有序排隊，一種混亂擁擠）。

2.

分組討論：這兩種排隊方式有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？

3.

代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。

4.

教師總結(jié)：同學們說得很好！有序排隊不僅能節(jié)省時間，還能避免沖突，讓我們的生活更加有序。

設計意圖：通過直觀對比，讓學生理解排隊的必要性。

（三）為什么有的地方要排隊（5分鐘）

1.

提問：為什么有的地方要排隊呢？

2.

學生討論：學生討論并分享想法。

3.

教師總結(jié)：小朋友們，排隊其實很簡單，也很重要哦！排隊可以讓我們更安全、更公平，還能讓我們更有禮貌。下次遇到需要排隊的時候，記得排好隊哦！?設計意圖：通過討論，讓學生理解排隊的重要性和普遍性。

（四）場景展示，不排隊會有什么影響（15分鐘）

1.

觀察并分析：觀察并分析圖片上的情景，看看不排隊會有什么影響。

2.

分組討論：不排隊會有什么影響，應該怎么做

3.

代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。觀看視頻：《為什么要排隊》設計意圖：通過具體場景展示，讓學生直觀感受不排隊的不良影響。

（五）總結(jié)（2分鐘）

1.

回顧總結(jié)：今天我們學習了排隊的重要性，知道了排隊不僅能節(jié)省時間，還能避免沖突，讓我們的生活更加有序。希望你們在生活中都能自覺排隊，做一個文明的小朋友。

2.

布置作業(yè)：請學生回家后觀察家人在公共場所是否排隊，記錄下觀察結(jié)果，并思考如何提醒家人排隊。

設計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，明確排隊的重要性，并將這種意識延伸到日常生活中，形成良好的行為習慣。同時，通過布置作業(yè)，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，進一步提升他們的公共意識和責任感。板書設計第十六課大家排好隊

第一課時：還是排隊好1.

排隊的好處：

節(jié)省時間

避免沖突

環(huán)境有序

2.

不排隊的后果：

浪費時間

容易爭吵

環(huán)境混亂

3.

我們的建議：

不插隊

保持安靜

主動禮讓教學反思本節(jié)課通過視頻導入和情景模擬，學生初步理解了排隊的重要性。討論環(huán)節(jié)學生參與度高，但部分學生對不排隊的后果理解不夠深入。今后需增加實際案例，強化紀律要求，幫助學生更好地理解并實踐排隊的文明行為。核心素養(yǎng)內(nèi)容參考政治認同：養(yǎng)成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣。道德素養(yǎng)：認識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊。法治觀念：接受和認同遵守規(guī)則，自覺排隊的意義。健全人格：懂得從小自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成排隊等候的好習慣。責任意識：多方位地領悟日常生活中的排隊問題。統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學設計《我們不亂扔》教學設計第2課時教材分析本課內(nèi)容旨在通過生動有趣的課堂活動，引導學生認識到垃圾亂扔的危害，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境、垃圾分類的好習慣。教材通過圖文并茂的形式，展示了亂扔垃圾對環(huán)境造成的污染，以及正確垃圾分類的重要性。通過本課的學習，學生將能夠理解環(huán)境保護的基本概念，學會如何在日常生活中做到不亂扔垃圾，并積極參與垃圾分類活動，為構(gòu)建美好家園貢獻自己的力量。學情分析一年級學生對排隊有一定的認識，但在實際操作中可能缺乏耐心和規(guī)則意識。他們可能在排隊時插隊、推搡，需要通過教學引導他們掌握正確的排隊方法，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學目標1.

知識與技能：了解排隊的具體方法，知道如何守規(guī)則和懂禮讓。

2.

過程與方法：通過情景模擬和討論，增強對排隊方法的理解和實踐能力。

3.

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)規(guī)則意識和禮讓精神，養(yǎng)成良好的排隊習慣。教學重難點?

教學重點：了解排隊的具體方法，知道如何守規(guī)則和懂禮讓。

?

教學難點：將排隊方法落實到日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程視頻導入（3分鐘）

1.

播放視頻：播放視頻。

2.

提問：“視頻中的小朋友是怎么排隊的？”

3.

學生分享：學生分享自己的觀察。

4.

教師總結(jié)：教師總結(jié)學生的回答，引出課題——《怎樣排好隊》。

設計意圖：通過生動的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引入主題。

（二）怎樣排好隊（10分鐘）

1.

引入：同學們，今天我們要學習怎樣排好隊。首先，我們來看看正確的排隊方法。

2.

觀察：觀察并分析圖片上的正確排隊方法。

3.

提問：怎樣才能排好隊？

4.

分組討論：這些排隊方法有什么好處？

5.

代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。

6.

教師總結(jié)：小朋友們，正確排隊真的很重要哦！排隊能讓大家公平地等待，不會有人被欺負。它還能讓我們更安全，不會因為擠來擠去而摔倒。排隊也能讓事情變得更快，比如排隊打飯、排隊上車，大家按順序來，就不會浪費時間啦。設計意圖：通過情景模擬，讓學生掌握排隊的具體方法。

（三）這樣也是排隊1.提問：你有沒有見過不站隊的排隊方式？2.教師講解：除了我們常見的排隊方式，還有一些特別的“不站隊”的排隊方法3.教師總結(jié)：這些排隊方式都很聰明，可以讓大家更輕松、更公平地等待，而且不會覺得那么累哦?。ㄋ模┦匾?guī)則，懂禮讓1.情景分析，觀察并分析：觀察并分析圖片上懂禮讓的行為。

2.提問：排隊時懂禮讓有什么好處？

3.分組討論：我們可以做些什么來體現(xiàn)禮讓精神？

4.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。

5.教師總結(jié)：排隊時，禮讓能讓排隊變得更有秩序，不會亂哄哄的，這樣大家都能更快地排到。而且，當我們主動讓別人的時候，別人也會覺得我們很懂事，心里會很溫暖。所以呀，排隊時懂禮讓，不僅能幫助別人，還能讓自己變得更有禮貌，讓整個環(huán)境變得更和諧。小朋友們，以后排隊時記得要懂禮讓哦！設計意圖：通過討論和情景模擬，引導學生理解排隊時懂禮讓的重要性。

（五）總結(jié)（3分鐘）

1.

回顧總結(jié)：今天我們學習了怎樣排好隊，知道了排隊時要守規(guī)則、懂禮讓。排隊不僅能讓我們生活更加有序，還能讓我們的社會更加和諧。希望你們在生活中都能自覺排隊，做一個文明的小朋友。

2.

布置作業(yè)：請學生回家后與家人一起排隊做一件事情（如在超市購物、在公園游玩等），并記錄下排隊的過程。

3.

觀看視頻：播放視頻《排隊玩游戲》。4.公共場所講文明。寒假馬上開始了，假期我們也要這樣做!

設計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，明確排隊的具體方法、守規(guī)則和懂禮讓的重要性，并將這種意識延伸到日常生活中，形成良好的行為習慣。同時，通過布置作業(yè)，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，進一步提升他們的公共意識和責任感。板書設計第十六課大家排好隊怎樣排好隊，守規(guī)則，懂禮讓

1.

怎樣排好隊：

站直不亂動

保持適當間距

不插隊

2.

守規(guī)則：

遵守排隊順序

不推搡不擁擠

等待時不喧嘩

3.

懂禮讓：

主動讓老人、孕婦先走

禮讓他人

文明禮貌教學反思本節(jié)課學生通過情景模擬和討論，對排隊的具體方法和禮讓精神有了更深入地理解。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)不夠自然，紀律稍