為切實筑牢校園安全防線，保障師生生命財產(chǎn)安全，我校以“平安校園”創(chuàng)建為契機，從制度完善、教育創(chuàng)新、設施升級、協(xié)同治理等維度系統(tǒng)推進安全管理工作，逐步形成了具有校本特色的安全管理模式?，F(xiàn)將創(chuàng)建過程中的實踐經(jīng)驗總結如下：一、夯實制度根基，構建閉環(huán)管理機制安全管理的長效性源于制度的系統(tǒng)性與執(zhí)行力。我校以“責任到人、流程閉環(huán)、動態(tài)優(yōu)化”為原則，構建多層級安全管理制度體系：（一）責任清單化，壓實全員職責建立“校長牽頭—部門聯(lián)動—崗位認領”的責任體系，將安全職責細化到每一個崗位：校長統(tǒng)籌全局，分管副校長抓具體落實，德育、總務、教務等部門按職能分工，班主任、學科教師、保安保潔等崗位簽訂《安全責任書》，明確“課堂安全”“活動安全”“設施安全”等12類責任邊界，形成“人人有責、人人負責”的管理格局。（二）排查常態(tài)化，消除隱患盲區(qū)制定《校園安全隱患排查細則》，圍繞“設施設備、食品衛(wèi)生、消防治安、活動組織”四大類，每周開展專項排查。例如，總務處每周檢查教學樓消防通道是否暢通、體育器材是否破損；德育處每月抽查班級用電安全、學生矛盾隱患。對排查出的問題，建立“發(fā)現(xiàn)—整改—復查”臺賬，明確整改時限（一般隱患24小時內整改，重大隱患立即停用并啟動搶修），近三年隱患整改率保持100%。（三）預案動態(tài)化，提升應急能力結合校園實際修訂《突發(fā)事件應急預案》，針對地震、火災、防暴恐、食品安全等場景，明確“預警—響應—處置—恢復”全流程職責。每學期組織2次以上實戰(zhàn)化演練（如消防疏散演練、防拐騙演練），演練后召開復盤會，根據(jù)師生反饋優(yōu)化預案細節(jié)，確保預案“實戰(zhàn)有用、用之有效”。二、創(chuàng)新教育形式，厚植安全素養(yǎng)根基安全教育的關鍵在于“入腦入心、知行合一”。我校突破傳統(tǒng)說教模式，通過“課程浸潤+體驗實踐+文化熏陶”三維發(fā)力，讓安全意識成為師生的行為自覺：（一）校本課程分層設計，適配成長需求開發(fā)《安全小衛(wèi)士》系列校本課程：低年級以繪本、動畫形式講解“上下樓梯安全”“陌生人防范”；中年級開展情景劇演練（如“電梯被困如何自救”“校園欺凌如何應對”）；高年級引入應急技能實操（心肺復蘇、結繩逃生、滅火器使用）。課程納入學期教學計劃，每周1課時，由班主任+安全輔導員聯(lián)合授課，確保教育針對性。（二）體驗式場景搭建，激活學習主動性在校內打造“安全體驗角”，設置模擬煙霧逃生通道、觸電體驗裝置、交通安全VR模擬器等設施。學生通過“沉浸式體驗+教練式指導”，在“試錯—糾正—掌握”中提升技能。例如，在煙霧通道體驗中，學生需低姿、捂鼻、沿疏散標識逃生，教練實時糾正動作，確保掌握正確方法。（三）主題活動長效滲透，強化習慣養(yǎng)成開展“安全微課堂+主題月”活動：每天晨會5分鐘，通過“安全小故事”“隱患找茬”等形式講常識；每月一個主題（如9月“防欺凌”、11月“消防”），結合國旗下講話、班會課、手抄報比賽深化認知。此外，組織“安全小講師”評選，讓學生自主備課、講解安全知識，既鞏固自身認知，又帶動同伴學習。三、優(yōu)化設施保障，筑牢物理安全屏障安全管理的“最后一道防線”在于硬件設施的可靠性。我校聚焦“人防、物防、技防”升級，打造安全可控的校園環(huán)境：（一）安防系統(tǒng)智能化改造升級門禁系統(tǒng)，實行“人臉識別+預約審批”入校機制，校外人員需經(jīng)教師或家長確認后方可入校；改造監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)教學樓、操場、食堂、校門口等重點區(qū)域全覆蓋，存儲時長90天，支持手機端實時查看；安裝智能巡更系統(tǒng)，保安每小時需完成指定點位打卡，確保巡邏無死角。（二）消防設施標準化升級在教室、走廊、食堂等區(qū)域增設智能煙感報警器、應急照明和疏散標識，定期組織師生學習“滅火器分類使用”“消防栓操作流程”；總務處每學期聯(lián)合消防部門開展設施檢測，確保消防器材完好率100%。（三）校園環(huán)境人性化整治排查圍墻、樓梯扶手、陽臺護欄等隱患點，對破損區(qū)域加固、刷防滑漆；在教學樓轉角、衛(wèi)生間門口設置防撞角，操場鋪設懸浮式防滑地板；優(yōu)化校園動線，將“學生通道”與“機動車道”物理隔離，上下學時段安排教師疏導交通，避免擁擠踩踏。四、凝聚家校社合力，織密安全防護網(wǎng)絡校園安全不是“獨角戲”，而是“協(xié)奏曲”。我校打破校際壁壘，構建“家校社”三位一體的協(xié)同治理格局：（一）家校協(xié)同，共筑安全防線成立“安全家長委員會”，每學期召開聯(lián)席會，分享校園安全管理舉措，征集家長建議（如優(yōu)化接送流程、增設課后托管安全保障）；開展“家長護學崗”行動，每天上下學時段，家長志愿者協(xié)助疏導交通、維護秩序；建立“安全家校群”，每日推送安全提示，遇極端天氣、傳染病高發(fā)期及時發(fā)布預警。（二）社校聯(lián)動，整合專業(yè)資源聯(lián)合轄區(qū)派出所設立“法治副校長”，每月開展法治講座（如“網(wǎng)絡詐騙防范”“未成年人保護法解讀”）、防暴演練；聯(lián)合社區(qū)排查校園周邊安全隱患，整治流動攤販、違規(guī)停車、黑網(wǎng)吧等問題，優(yōu)化上下學交通秩序；與消防中隊、交警中隊共建“安全實踐基地”，組織學生實地學習滅火、交通指揮技能。五、創(chuàng)建成效與經(jīng)驗啟示（一）成效顯著，安全生態(tài)向好創(chuàng)建以來，校園安全事故發(fā)生率較創(chuàng)建前下降超七成，連續(xù)兩年獲評“區(qū)平安校園示范?！?；師生安全素養(yǎng)顯著提升，應急演練參與率100%，85%的學生能獨立完成3項以上應急操作；家長滿意度達98%，社會評價良好，形成“人人講安全、事事重安全”的校園氛圍。（二）經(jīng)驗沉淀，可供借鑒推廣1.制度閉環(huán)是核心：明確責任、動態(tài)排查、快速整改缺一不可，唯有將“人、事、物”的管理流程化、標準化，才能實現(xiàn)安全管理“無死角、無漏洞”。2.教育要“體驗+實踐”：安全教育不能停留在“聽和看”，需通過場景化體驗、實操性訓練，讓學生從“知道安全”到“會做安全”。3.協(xié)同治理是關鍵：家校社信息互通、資源互補，形成“學校主導、家長參與、社會支持”的共治格局，才能織密校園安全防護網(wǎng)。4.科技賦能提效能：智能安防、物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，讓安全管理更精準、高效，可大幅降低人力成本與隱患遺漏率。六、未來展望：邁向智慧安全新征程下一步，我校將深化“智慧安全校園”建設，推進“安全管理平臺”開發(fā)，整合隱患排查、應急演練、安全教育數(shù)據(jù)，實現(xiàn)“隱患上報—整改跟蹤—效果評估”全流程線上化；拓展“安全實踐基地”，聯(lián)合消防、交警部門開展實景實訓，讓安全教育更貼近實戰(zhàn)