1.1我們身邊的地理2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)地理上冊(cè)同步說(shuō)課稿(湘教版2024)河北專版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《我們身邊的地理》2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)地理上冊(cè)中的第一章“我國(guó)地理位置”。內(nèi)容包括我國(guó)地理位置的概述、地理位置的特點(diǎn)以及地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的地理知識(shí)，如地球、國(guó)家等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)地理位置的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，使其能夠運(yùn)用地理視角分析我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，理解地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.提升學(xué)生的空間觀念，通過(guò)地圖和地理信息，增強(qiáng)對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)和感知能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.我國(guó)地理位置的概況：重點(diǎn)講解我國(guó)在地球上的位置、緯度位置、海陸位置等基本地理事實(shí)。

b.地理位置的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，如位于亞洲東部、太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

c.地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響：闡述地理位置如何影響氣候、地形、資源分布以及經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.地理概念的理解：如“緯度位置”、“海陸位置”等概念，對(duì)于初次接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以理解其內(nèi)涵和意義。

b.地理空間的認(rèn)識(shí)：如何讓學(xué)生通過(guò)地圖等地理信息，建立起對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

c.地理信息的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將地理位置知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如分析地理位置對(duì)城市發(fā)展和居民生活的影響，需要學(xué)生具備一定的分析能力和實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)教師講解地理位置的基本概念和特點(diǎn)，接著引導(dǎo)學(xué)生討論地理位置對(duì)生活的影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的居民，探討地理位置如何影響他們的生活方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.利用地圖和多媒體展示地理位置的分布，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻幫助學(xué)生直觀理解地理空間的變化。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究特定地理位置的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懀龠M(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)各地的自然風(fēng)光和城市景觀圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為地理位置對(duì)我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考地理位置的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地球、國(guó)家等基本地理概念，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.講解我國(guó)在地球上的位置、緯度位置、海陸位置等基本地理事實(shí)。

b.講解我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，如位于亞洲東部、太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

c.講解地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候、地形、資源分布、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

-舉例說(shuō)明：

a.以我國(guó)地理位置為例，分析我國(guó)氣候、地形、資源等方面的特點(diǎn)。

b.通過(guò)實(shí)例說(shuō)明地理位置如何影響經(jīng)濟(jì)、文化、交通等方面。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論地理位置對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

b.安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)地圖、地理信息系統(tǒng)等工具探究地理位置。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固對(duì)地理位置知識(shí)的理解和應(yīng)用。

b.學(xué)生分組討論，分析地理位置對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響。

-教師指導(dǎo)：

a.及時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生討論中的問(wèn)題，給予解答和引導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地理位置對(duì)人類活動(dòng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

a.讓學(xué)生查找資料，了解自己家鄉(xiāng)的地理位置特點(diǎn)。

b.讓學(xué)生思考地理位置對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響，并撰寫(xiě)一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握我國(guó)地理位置的基本概念和特點(diǎn)，包括地球上的位置、緯度位置、海陸位置等。學(xué)生能夠描述我國(guó)地理位置的優(yōu)勢(shì)，如位于亞洲東部、太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。此外，學(xué)生能夠理解地理位置對(duì)氣候、地形、資源分布、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

2.地理思維培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析地理位置的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)了地理思維。他們能夠從地理視角出發(fā)，思考和分析問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.空間觀念提升：本節(jié)課通過(guò)地圖和地理信息的展示，幫助學(xué)生建立起對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠識(shí)別地圖上的地理要素，理解地理要素之間的關(guān)系，從而提升了空間觀念。

4.國(guó)家認(rèn)同感增強(qiáng)：學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識(shí)到地理位置對(duì)國(guó)家歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的重要影響。

5.合作探究能力提高：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)查找資料、撰寫(xiě)短文等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

7.課堂參與度提高：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)積極參與課堂。這種積極參與有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們?cè)谡n堂上更加專注和投入。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何預(yù)習(xí)、如何聽(tīng)課、如何復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)地理位置概況

-重點(diǎn)詞句：亞洲東部、太平洋西岸、海陸兼?zhèn)鋰?guó)家

②

-知識(shí)點(diǎn)：地理位置的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞句：緯度位置、海陸位置、地形地貌、氣候資源

③

-知識(shí)點(diǎn)：地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響

-重點(diǎn)詞句：氣候、地形、資源分布、經(jīng)濟(jì)、文化、交通教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于地理位置的理解和認(rèn)識(shí)有了很大的提升，這讓我感到挺欣慰的。不過(guò)，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生們思考地理位置的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們提出了很多有趣的看法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地理位置的概念還是模糊的，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊上可能還不夠扎實(shí)。以后，我可以在導(dǎo)入時(shí)增加一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，讓學(xué)生們有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言講解地理位置的特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響這部分內(nèi)容理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實(shí)際案例來(lái)支撐。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些與生活相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很滿意。但是，也有個(gè)別學(xué)生不太善于表達(dá)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｎ乙庾R(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)言，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一些練習(xí)題，通過(guò)這些題目來(lái)檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)，對(duì)于地理位置的特點(diǎn)和影響這部分內(nèi)容掌握得比較好，但是對(duì)于地理位置的概念和定義理解還不夠深入。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了地理位置的重要性。孩子們對(duì)于總結(jié)的內(nèi)容似乎掌握得不錯(cuò)，這讓我感到高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于地理位置的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏深入思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加地圖知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立初步的地理概念。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)