《汽車(chē)拆裝與調(diào)整》——教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)項(xiàng)目3“汽車(chē)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車(chē)拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師趙玉梅模塊名稱模塊一車(chē)身附件的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目3汽車(chē)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)職場(chǎng)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車(chē)輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解汽車(chē)內(nèi)飾件的組成。專業(yè)能力1.掌握車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.會(huì)使用車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝工具。2.描述車(chē)門(mén)內(nèi)飾板拆裝方法。3.會(huì)選擇正確的工具拆裝車(chē)門(mén)內(nèi)飾板?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的種類、結(jié)構(gòu)。2.常見(jiàn)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝方法用方法。1.車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝方法。信息化素材多媒體課件、教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體拆裝工具、教學(xué)用車(chē)、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)汽車(chē)內(nèi)飾件結(jié)構(gòu)、拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示玻璃升降器故障，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車(chē)輛維修資料。2.講解車(chē)門(mén)內(nèi)飾板拆裝、檢查及更換要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車(chē)輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于車(chē)門(mén)內(nèi)飾板拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車(chē)輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。1.描述車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論車(chē)門(mén)內(nèi)飾板拆裝操作步驟。2.將制定的車(chē)門(mén)內(nèi)飾板拆裝工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.為學(xué)生提供車(chē)門(mén)內(nèi)飾板拆裝任務(wù)注意事項(xiàng)并進(jìn)行安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配車(chē)型，以小組為單位進(jìn)行汽車(chē)座椅的拆裝訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否合格。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.車(chē)輛識(shí)別代碼（VIN）詳解。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目在課程過(guò)程性項(xiàng)目考核中占比5%。包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核