《郊游》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級下冊人教版（2012）音樂授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《郊游》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力和鑒賞能力，通過欣賞《郊游》感受大自然的美好。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿歌曲中的動物叫聲和自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在小組活動中共同參與音樂活動，體驗(yàn)集體合作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣，通過對歌曲的理解和表現(xiàn)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解歌曲《郊游》的主題和情感，通過歌詞和旋律感受大自然的美麗。

-學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。

-通過模仿歌曲中的動物叫聲和自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解歌曲中描述的郊游場景，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺和聽覺想象郊游的畫面。

-學(xué)習(xí)歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏，如切分音和三連音，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏感。

-在小組活動中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地合作，共同完成歌曲的演唱和表演。

-對于一些學(xué)生可能存在的音準(zhǔn)問題，提供針對性的指導(dǎo)和練習(xí)方法，幫助他們克服音準(zhǔn)難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《郊游》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備郊游場景的圖片、自然現(xiàn)象的視頻片段，以及相關(guān)動物的叫聲錄音。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和展示區(qū)域，以便學(xué)生分組練習(xí)和展示他們的表演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對郊游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡去郊游嗎？你們在郊游中都遇到過哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于郊游的圖片或視頻片段，如孩子們在公園玩耍、在田野間奔跑的場景，讓學(xué)生初步感受郊游的樂趣。

簡短介紹郊游的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)郊游對身心健康的益處。

2.郊游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解郊游的基本概念、組成部分和準(zhǔn)備事項(xiàng)。

過程：

講解郊游的定義，包括其主要組成部分如出行目的、地點(diǎn)選擇、活動安排等。

詳細(xì)介紹郊游的準(zhǔn)備工作，如衣物、食物、安全措施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.郊游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解郊游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的郊游案例進(jìn)行分析，如家庭郊游、學(xué)校春游等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解郊游的多樣性和樂趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和家庭關(guān)系的影響，以及如何組織一次愉快的郊游。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與郊游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇郊游地點(diǎn)”、“郊游中的安全注意事項(xiàng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對郊游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郊游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郊游的定義、準(zhǔn)備工作、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)郊游對身心健康的益處，鼓勵學(xué)生積極參與郊游活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的郊游故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對未來郊游的期待。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《郊游日記》：學(xué)生可以閱讀或創(chuàng)作一篇關(guān)于自己或家人朋友郊游經(jīng)歷的故事，通過文字描述郊游的所見所聞，增強(qiáng)對郊游的體驗(yàn)和理解。

-《戶外探險(xiǎn)指南》：介紹戶外活動的注意事項(xiàng)和安全知識，如如何選擇合適的地點(diǎn)、如何準(zhǔn)備戶外裝備、如何應(yīng)對突發(fā)情況等。

-《自然觀察筆記》：引導(dǎo)學(xué)生觀察郊游時(shí)遇到的自然現(xiàn)象，如植物、動物、天氣變化等，并記錄下來，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試規(guī)劃一次小型的家庭郊游，從地點(diǎn)選擇、路線規(guī)劃、活動安排等方面進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)組織郊游的過程。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找有關(guān)不同地區(qū)自然風(fēng)光的資料，了解各地的特色植物和動物，拓寬地理知識。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清理公園垃圾、參與植樹造林等，將郊游活動與環(huán)保教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以制作郊游手賬或相冊，記錄下郊游中的美好瞬間，這不僅是對郊游經(jīng)歷的一種紀(jì)念，也是對自然之美的一種致敬。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行戶外攝影，通過鏡頭捕捉郊游中的精彩瞬間，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于郊游的主題小報(bào)或展覽，讓學(xué)生收集資料，展示他們對郊游的理解和創(chuàng)意，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對《郊游》歌曲的理解程度，如詢問學(xué)生對歌曲中描述的郊游場景的感受，以及歌曲中動物叫聲的模仿情況。

-觀察：在小組活動中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，評估他們在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面的表現(xiàn)。

-互動：鼓勵學(xué)生之間的互動，如分組討論時(shí)，觀察他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-表演：通過學(xué)生的表演，評估他們對歌曲節(jié)奏和旋律的掌握程度，以及他們在舞臺上的表現(xiàn)力。

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價(jià)：

-郊游日記：對學(xué)生的郊游日記進(jìn)行批改，評價(jià)其內(nèi)容豐富度、描述的生動性和個(gè)人感悟的深度。

-自然觀察筆記：檢查學(xué)生的自然觀察筆記，評估他們對自然現(xiàn)象的觀察細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。

-郊游手賬或相冊：評價(jià)學(xué)生的手賬或相冊設(shè)計(jì)，包括內(nèi)容的相關(guān)性、創(chuàng)意的展示和整體的美觀度。

-小組討論成果：對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的效率。

-主題小報(bào)或展覽：評估學(xué)生的主題小報(bào)或展覽內(nèi)容的相關(guān)性、設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和表達(dá)的有效性。

3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識與技能：評價(jià)學(xué)生對郊游相關(guān)知識的掌握程度，如歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞內(nèi)容等。

-過程與方法：評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、合作能力和解決問題的能力。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：評價(jià)學(xué)生對郊游活動的興趣、對自然的熱愛以及對環(huán)保意識的體現(xiàn)。

4.反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-評價(jià)記錄：記錄學(xué)生的評價(jià)結(jié)果，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.評價(jià)方式：

-自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，培養(yǎng)他們的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師評價(jià)：教師根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。板書設(shè)計(jì)①郊游主題

-郊游的意義

-郊游的準(zhǔn)備

-郊游的體驗(yàn)

②歌曲分析

-歌曲名稱：《郊游》

-歌曲節(jié)奏：切分音、三連音

-歌曲